辽师大新版快乐英语三年级上册全册教(学)案

2024年辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: Hello, I'm New HereLesson 1: Hello, I'm / Nice to meet you.Lesson 2: How old are you? / I am2. Chapter 2: My FamilyLesson 3: This is my mother / father / sister / brother.Lesson 4: What's your name? / My name is二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，能够进行简单的交流。

2. 培养学生运用英语描述家庭成员和年龄的能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习和积极参与课堂活动的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：英语基本问候语和家庭成员词汇的正确发音及运用。

2. 教学重点：掌握自我介绍和询问他人信息的表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，引导学生模仿唱歌，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新课内容展示：a. 教师展示Chapter 1的PPT，引导学生学习问候语和自我介绍。

b. 学生进行角色扮演，练习问候语和自我介绍。

c. 教师展示Chapter 2的PPT，教授家庭成员词汇。

d. 学生用所学的家庭成员词汇进行介绍练习。

3. 例题讲解：教师针对问候语和家庭成员的例题进行讲解，引导学生掌握正确的表达方式。

4. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行英语交流。

六、板书设计1. Chapter 1: Hello, I'm New HereHello, I'm / Nice to meet you.How old are you? / I am2. Chapter 2: My FamilyThis is my mother / father / sister / brother.What's your name? / My name is七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语写一篇自我介绍。

三年级上册英语教案Unit1 Hello第一课时 | 辽师大版（三起）教学内容本节课主要围绕“Hello”为主题，引导学生学习基本的英语问候语，并通过日常交流的简单对话，让学生掌握自我介绍的基本方式。

教学内容包括：常用问候语如“Hello”、“Good morning”等；自我介绍的表达方式，如“My name is”；常见回答方式，如“How are you?”“I'm fine, thank you”；识别并运用基本的英语交际用语。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的问候语和自我介绍用语，并能进行简单的对话交流。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常问候和自我介绍的能力，提高学生的英语听说技能。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极主动参与课堂活动的态度。

教学难点1. 发音准确性：正确发音是英语学习的基础，特别是对于初学者来说，掌握好单词的发音是关键。

2. 自我介绍的表达：学生需要理解并记住自我介绍的句型结构，并能灵活替换个人信息。

3. 交际用语的运用：在实际对话中，学生需要学会如何恰当地使用问候语和自我介绍用语。

教具学具准备多媒体设备：用于播放课件和视频，展示教学内容。

单词卡片：包含本节课的重要单词，用于辅助教学。

角色扮演道具：用于模拟真实场景，提高学生的实际运用能力。

教学过程1. 热身活动：通过播放英语儿歌或进行简单的英语问候游戏，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：利用多媒体展示问候和自我介绍的情景，引导学生学习新单词和句型。

3. 互动练习：通过角色扮演、小组对话等形式，让学生在实践中学习和掌握新知识。

4. 巩固提高：通过听录音、跟读、复述等方式，巩固学生对知识点的理解和记忆。

板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点内容，包括新单词、句型以及重要的语法点。

同时，通过图表、颜色等视觉元素的辅助，增强学生的记忆和理解。

作业设计1. 口语作业：学生回家后与家长进行英语问候和自我介绍的对话练习。

辽宁师大版小学英语三年级上册全册教案辽宁师大版小学英语三年级上册全册教案目录《Unit 1 Hello!》 (2)《Unit 2 Good morning!》 (8)《Unit 3 How are you》 (12)《Unit 4 I have a new ruler》 (16)《Unit 5 Let's play a game!》 (20)《Unit 6 Follow me!》 (25)《Review 1》 (29)《Unit 7 Look at me!》 (33)《Unit 8 He's my dad》 (36)《Unit 9 I'm in Class Two》 (40)《Unit 10 I'm Number Five》 (45)《Unit 11 How old are you》 (55)《Unit 12 How many books》 (61)《Unit 1 Hello!》1教学目标1. 认知目标:能听懂,会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I'm...2. 能力目标:通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。

3. 学习策略(1)以活动为途径,渗透任务型教学,让学生在玩中学、学中玩,寓教于乐。

让学生能把所学的内容主动联系实践,在生活中使用英语。

(2)通过小组竞争和激励性评价,让学生通过合作,形成良好的团队精神。

4. 情感目标:激发学生的英语学习兴趣,培养学生热爱学习的情感。

2学情分析由于三年级是小学英语的始开年级,所以在开学的第一次课也就是上节课老师与学生讨论了学习英语的意义,激发了学生想学英语的兴趣和愿望,同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语,如S tand up. Sit down. Follow me 等。

本节课学生是第一次正式接受英语课的学习,教师需要呵护学生的学习积极性,鼓励学生大胆开口。

辽宁师大版小学英语三年级上册全册教案目录《Unit 1 Hello!》 (2)《Unit 2 Good morning!》 (8)《Unit 3 How are you》 (12)《Unit 4 I have a new ruler》 (16)《Unit 5 Let's play a game!》 (20)《Unit 6 Follow me!》 (25)《Review 1》 (29)《Unit 7 Look at me!》 (33)《Unit 8 He's my dad》 (36)《Unit 9 I'm in Class Two》 (40)《Unit 10 I'm Number Five》 (45)《Unit 11 How old are you》 (55)《Unit 12 How many books》 (61)《Unit 1 Hello!》1教学目标1. 认知目标:能听懂,会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I'm...2. 能力目标:通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。

3. 学习策略(1)以活动为途径,渗透任务型教学,让学生在玩中学、学中玩,寓教于乐。

让学生能把所学的内容主动联系实践,在生活中使用英语。

(2)通过小组竞争和激励性评价,让学生通过合作,形成良好的团队精神。

4. 情感目标:激发学生的英语学习兴趣,培养学生热爱学习的情感。

2学情分析由于三年级是小学英语的始开年级,所以在开学的第一次课也就是上节课老师与学生讨论了学习英语的意义,激发了学生想学英语的兴趣和愿望,同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语,如S tand up. Sit down. Follow me 等。

本节课学生是第一次正式接受英语课的学习,教师需要呵护学生的学习积极性,鼓励学生大胆开口。

三年级英语上册教案Unit10 I am Number Five 辽师大版（三起）教学内容本单元主要围绕数字5展开，教学内容包括数字5的英语表达方式、数字5在生活中的应用以及与数字5相关的简单数学概念。

通过本单元的学习，学生能够熟练掌握数字5的英语表达方式，并能够运用所学知识进行简单的数学计算。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句子，并能够运用所学知识进行简单的数学计算。

2. 能力目标：学生能够通过本单元的学习，提高自己的英语听说能力和数学计算能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性。

教学难点1. 数字5的英语表达方式及其正确发音。

2. 数字5在生活中的应用，如数数、计算等。

3. 与数字5相关的简单数学概念，如加减法等。

教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学录音机、教学视频等。

2. 学生准备：英语课本、练习本、铅笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：教师通过PPT展示数字5的图片，引导学生用英语表达数字5，并复习已学的数字1-4。

2. 新课内容：教师通过PPT课件，教授数字5的英语表达方式，并引导学生进行跟读和模仿。

同时，教师可以通过教学视频，展示数字5在生活中的应用，如数数、计算等。

3. 练习：教师设计一些与数字5相关的练习题，让学生进行听说读写等方面的练习，巩固所学知识。

4. 小结：教师对本节课所学内容进行总结，并布置课后作业。

板书设计1. Unit10 I am Number Five2. 重点单词：five3. 重点句子：I am Number Five.作业设计1. 听力练习：听录音，选出听到的数字5的英语表达方式。

2. 口语练习：用英语描述数字5在生活中的应用。

3. 阅读练习：阅读与数字5相关的短文，并回答问题。

4. 写作练习：用英语写一篇关于数字5的小短文。

课后反思本节课通过丰富的教学资源和生动有趣的教学方法，有效地提高了学生对英语学习的兴趣和积极性。

三年级上册英语教案Unit 11 How old are you第一课时 | 辽师大版（三起）教学内容本课时主要围绕年龄询问的主题，通过听力、口语、阅读、写作等多种形式，让学生掌握询问年龄的句型"How old are you?"以及回答的技巧。

教学内容包括听力训练、口语表达、阅读理解、词汇学习以及写作练习。

教学目标1. 学生能够听懂并准确使用"How old are you?"句型询问年龄。

2. 学生能够正确回答年龄，并运用所学词汇描述年龄。

3. 学生能够通过阅读理解文章，提升阅读能力。

4. 学生能够运用所学知识进行简单的写作练习。

教学难点1. 正确运用"How old are you?"句型询问年龄。

2. 正确回答年龄，并运用所学词汇描述年龄。

3. 阅读理解文章，提升阅读能力。

4. 运用所学知识进行简单的写作练习。

教具学具准备1. 录音机、磁带或音频设备，用于播放听力材料。

2. PPT课件，用于展示教学内容和练习。

3. 教学卡片，用于辅助教学。

4. 学生练习册，用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入利用图片或实物，引导学生复习已学过的数字，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课展示展示PPT课件，介绍新句型"How old are you?"，并通过图片或实物展示年龄。

播放听力材料，让学生听懂并模仿新句型。

3. 课堂练习进行听力练习，巩固新句型的运用。

进行口语练习，让学生互相询问年龄并回答。

4. 课堂小结5. 作业布置布置课后作业，让学生巩固所学知识。

6. 课后反思板书设计1. Unit 11 How old are you2. 句型：How old are you?3. 年龄词汇：one, two, three,作业设计1. 听力练习：完成练习册上的听力练习题。

2. 口语练习：与同学互相询问年龄并回答。

3. 阅读练习：阅读相关文章，提升阅读能力。

Unit1 第3课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Unit1【主题】Hello!【课时】第3课时：4. Let’s act 5. Try to do一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会说Hi!/ Nice to meet you. / Nice to meet you, too./ Let’s play./ OK! 并能在实际情境中运用。

了解Nice to meet you.多用于第一次与人见面打招呼。

2. 认识本书中的卡通动物Funny/ Jolly/ Little Bee。

3. 能认读、表演Let’s act部分的内容。

4. 能够与同学合作完成书中Try to do部分的任务。

5. 培养学生学习英语的兴趣和自信心。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）能认读、表演Let’s act中的内容。

（二）难点(Difficulties)理解并运用所学问候语与人进行交流。

教师可创设语言应用的情境，使学生通过感知、思考来体会语言的含义和功能。

三、课前准备（Teaching preparation）教学音频，Jolly、Funny和Little Bee的头饰。

四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up1. T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss/Mrs/ Mr...T: Let’s sing a song, OK?Ss: OK.师生齐唱上节课学过的歌曲Hello，边唱边做动作。

2. 请一名学生发令，全班做上节课学的起立、坐下的游戏。

Step 2: Presentation1. 教师分别出示Funny, Jolly, Little Bee的头饰，向同学们介绍新朋友，与学生玩角色扮演的游戏。

辽宁师范版小学英语三年级起点三年级学习单词，背诵课文，基础知识很重要！辽师范小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit6 第2课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Unit6【主题】Follow me!【课时】第2课时：2. Listen, point and say 3. Game time 6. Read and say一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 认读字母T，V，了解T，V的共同音，并能联系到与C，D，E，B，G，P也有共同音。

2. 能听懂、会说指令Bend your knees. Stamp your foot. Touch your head. Move your body.并能根据听到的指令做出正确的动作。

3. 能在插图的帮助下读懂Read and say，并能自主用已学语言将故事补充完整。

4. 培养学生体会学习英语的乐趣，能够与他人合作，共同完成学习任务。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）能认读字母T，V；完成Read and say。

（二）难点(Difficulties)将学过的字母按共同音归类。

建议教师采用小组讨论的方法使学生发现字母T, V的共同音，并用自编chant的方法加深学生的记忆。

三、课前准备（Teaching preparation）教学音频，字母卡片(A，H，J，K，E，B，C，D，G，P，T，V)，电视机的图片。

四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up1. T: Hello, children. How are you?Ss: Fine, thank you.T: Let’s play a game, OK?Ss: OK.师生一起做有关身体器官的听听做做的游戏。

2. 请两组学生表演上节课后布置的对话。

辽宁师范版小学英语三年级起点三年级学习单词，背诵课文，基础知识很重要！辽师范小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit4 第3课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Unit4【主题】I have a new ruler【课时】第3课时：4. Let’s act 5. Try to do一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会说Let’s go to school. All right. Let’s go.并能在实际情境中运用。

2. 能认读、表演Let’s act部分的内容。

3. 能够与同学合作完成书中Try to do部分的任务。

4. 培养学生敢于大胆开口说英语的自信心。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）能认读、表演Let’s act中的内容。

（二）难点(Difficulties)正确运用本单元的新句子。

教师可以通过让学生结合生活实际自编对话的方法，达到使学生理解和正确运用新语言的目的。

三、课前准备（Teaching preparation）教学音频，学过的学习用品实物，自制的一个汽车形状的文具盒，三张图片(一个穿着很酷的跳街舞的人，一件漂亮的裙子，一本新书)，三张单词卡片(nice, new, cool)。

四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-upT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss/ Ms/ Mr...T: Let’s play a game, OK?Ss: OK.师生做听听做做的游戏Take out/ Put away your...Step 2: Presentation1. 教师与学生共同唱Let’s Go to School，第二遍时教师引导学生由唱改为有韵律地说，并配合相应的动作。

三年级上册英语教案Unit 10 I’m Number Five 第一课时 | 辽师大版（三起）教学内容本课时为辽师大版（三起）三年级上册英语第10单元，教学内容主要围绕数字5的英语表达和运用展开。

通过学习，学生将能够正确使用"I'm Number Five"这一表达方式，并在实际情景中进行运用。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时单词和句型。

2. 技能目标：学生能够在图片和情景的帮助下，正确使用"I'm Number Five"进行自我介绍。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和表达能力。

教学难点1. 正确发音和拼写单词"Number Five"。

2. 理解并运用自我介绍的句型"I'm Number Five"。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：英语课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：展示数字5的图片，引导学生用英语表达，并引出本课时主题"I'm Number Five"。

3. 课堂讲解：讲解单词和句型的发音、拼写和用法，通过图片和情景帮助学生理解和记忆。

4. 课堂练习：进行听力、口语和写作练习，巩固所学知识。

5. 课堂游戏：设计数字游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高他们的实践能力。

板书设计1. Unit 10 I’m Number Five2. 重点单词：Number Five3. 重点句型：I'm Number Five作业设计1. 听力作业：听录音，跟读单词和句型。

2. 口语作业：用"I'm Number Five"进行自我介绍，录制成音频或视频。

3. 写作作业：抄写单词和句型，并进行简单句子练习。

Unit6 第1课时教学设计
【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Unit6
【主题】Follow me!
【课时】第1课时：1. Listen and say 7. Let’s sing
一、教学目标与要求（Teaching aims and request）
1. 能听懂、会说Follow me. Hands up! Hands down! Leg up! Leg down!并能在实际情境中运用。

2. 能听懂、会说、认读单词body, arm, hand, leg, foot。

3. 学唱歌曲Body Song。

4. 使学生体会到英语学习的乐趣，积极参与各种课堂学习活动。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点（Points）
能听懂、会说本课指令性语言并能根据指令做相应的动作。

（二）难点(Difficulties)
hand的正确发音。

三、课前准备（Teaching preparation）
ppt课件教学、音频、视频、单词卡片
四、教学流程(Teaching process)
五、板书设计
Unit 6 Follow me !
body arm hand
leg
foot。

Unit1第1课时参考教案一、教材版本辽宁师范大学出版社三年级上册二、教学目标：1. 听说认读单词：hello, Goodbye, name2. 听懂且会运用句子:What’s your name? 以及回答：I’m …三、教学重点：1. 听说认读单词：hello, Goodbye, name2. 听懂且会运用句子:What’s your name? 以及回答：I’m …四、教学难点：听懂且会运用句子:What’s your name? 以及回答：I’m …五、课前准备：1.教师准备Unit1第1课时参考课件（可参考优教班班通.人人通—课件Unit1 第1课时参考课件）2.教师准备Unit1第1课时热身动画和导入动画（可参考优教班班通.人人通—素材热身动画和导入动画）六、教学过程：Step1: Warming up(热身)活动一：唱一唱建议用时：2—3分钟老师播放第1课时热身歌曲Row your boat大家一起跟着唱，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。

Step2:打招呼活动二：打招呼建议用时：2—3分钟老师和学生互动，可询问学生暑假都做了什么，或其他相关的话题（新学期刚开始，需要和学生打招呼问候下，可调动学生学习积极性）Step3: Presentation（呈现新课）1.新课导入建议用时：2—3分钟老师播放第1课时导入动画Hello Song，引入今天的学习内容2.学习新知识活动三：学一学建议用时：7-8分钟老师播放PPT，开始学习新知识活动四: 玩一玩建议用时：2—3分钟可三四人一组，听老师指令，做相应的动作活动五：做一做建议用时：2—3分钟根据课本第5部分提示，同桌之间给自己起个新名字，然后What’s your name?问一问Step4:Let’s play （趣味操练）活动六：唱一唱教学参考时间：4—5分钟由老师教学生唱课文part7歌曲Step5: Consolidation and extension （扩展活动）建议用时：（5—6分钟）活动七：动画欣赏老师播放动画欣赏ABCD song板书设计：Unit1 Hello!helloGoodbyenameWhat’s your name? I’m …。

辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案目：英语年级：三年级执教者：三年级上册英语学科教学分析教材分析本教材在培养学习英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生综合素质为目的。

要求教师在教学过程中自然渗透思想教育，促进学生良好品德的形成，挖掘他们的潜力，培养他们的团队精神，引导他们自主学习，找到适合自己的学习方法。

努力为学生的终身发展奠定坚实的思想基础。

教学目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学生学习英语的兴趣，培养学生用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感，为学生打下良好的语音语调和良好的书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性，使学生养成良好的学习习惯。

4、遵循英语教学规律，促进学生良好的品德形成。

适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。

培养学生创新精神和实践能力。

学情分析三年纪学生年龄小，学习能力相对高年级低的特点。

但学习兴趣浓厚，易于培养良好的学习习惯。

有了浓厚的学习兴趣，才能主动学习。

教学措施1、教学会话时，全身心的进入角色。

为学生做示范，从而使学生能自己理解会话的意义，这样更有利于记忆，有利于培养学生用英语思维的能力。

2、教学单词时，借助实物、简笔画或图片等来表示单词的意义，尽量少用汉语解释，这样有利于学生养成用英语思维的习惯。

3、培养良好的师生关系。

有时学生常常因为讨厌一个教师而不愿意参加与教学活动，也会因为喜欢一们教师而愿意上英语课。

4、鼓励学生，因材施教，注重学生的个体差别。

xx学年度第一学期小学三年级英语教学进度表 xx-8-27周次日期教学内容备注19月3日～7日Unit1210日～14日Unit1 Unit2317日～21日Unit2424日～28日Unit3510月1日～5日Unit3Unit468日～12日Unit4715日～19日Unit5822日～26日Unit5 Unit6929日～11月2日Unit6 Review1105日～9日Unit71112日～16日Unit7 Unit81219日～23日Unit81326日～30日Unit91412月3日～7日Unit9 Unit101510日～14日Unit101617日～21日Unit111724日～28日Unit11 Unit121831日～1月4日Unit12 Review1197日～11日总复习、考试20Unit1 Hello!教学内容1、话题：个人情况简单介绍。

辽师大版小学英语三上u1教案教案标题：辽师大版小学英语三上U1教案教学目标：1. 学习并掌握本单元的词汇和句型。

2. 能够听懂、会说、会读、会写有关自我介绍的句子。

3. 能够运用所学知识进行简单的对话和交流。

教学重点：1. 学习并掌握本单元的重点词汇和句型。

2. 能够用正确的语音、语调和语速进行自我介绍。

教学准备：1. 辽师大版小学英语三上教材及教具。

2. 录音机或多媒体设备。

3. 图片或卡片，用于呈现单词和句子。

教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 利用图片或卡片呈现本单元的新词汇，例如：book、pen、bag等。

2. 引导学生观察图片并复习已学的单词。

Step 2: 新词学习 (10分钟)1. 借助图片和示范，逐个教授本单元的新词汇。

2. 跟读新词，并进行发音和拼写练习。

3. 利用图片或实物进行示范，让学生理解单词的意思。

Step 3: 句型学习 (15分钟)1. 利用图片或卡片呈现本单元的句型，例如：What's your name? My name is...2. 教授句型的用法和语音重点，并进行模仿练习。

3. 进行师生对话练习，引导学生用所学句型进行自我介绍。

Step 4: 听力训练 (10分钟)1. 播放录音或多媒体设备中的相关对话和句子。

2. 学生跟读录音，注意语音语调的模仿。

3. 进行听力理解练习，例如：听录音并选择正确的图片。

Step 5: 口语练习 (15分钟)1. 学生分组进行角色扮演，模拟真实情境中的自我介绍。

2. 鼓励学生用所学句型进行对话和交流。

3. 教师进行个别指导和纠正，帮助学生提高口语表达能力。

Step 6: 语言运用 (10分钟)1. 利用练习册或教材中的相关练习，让学生进行语言运用练习。

2. 引导学生用所学句型填写对话、完成句子或回答问题。

Step 7: 小结与反馈 (5分钟)1. 复习本课所学内容，进行知识点的总结。

2. 鼓励学生提问和解答疑惑。

2024年课件辽师大版快乐英语年级起点册课全文免费一、教学内容本节课我们将学习辽师大版《快乐英语》年级起点册的第三章“Family and Friends”。

具体内容包括：1）家庭成员及朋友之间的相互介绍；2）常用英语表达家庭成员和朋友的词汇和句型；3）通过情景对话，理解并能运用英语描述家庭成员和朋友的特点。

二、教学目标1. 掌握并能运用本章的生词和重点句型，如father, mother, brother, sister, friend等。

2. 能够进行简单的自我介绍，介绍自己的家庭成员和朋友。

3. 提高学生的听说能力，培养他们与人交往的英语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：家庭成员和朋友的词汇及句型运用，特别是描述人物特点的句型。

教学重点：掌握生词，熟练运用句型进行自我介绍和介绍他人。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示家庭成员和朋友的照片；录音机，播放情景对话。

2. 学具：学生用书，词汇卡片，练习册。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同家庭成员和朋友的照片，引导学生用中文进行描述，进而引出本节课的主题。

2. 新课内容：呈现本节课的生词和句型，让学生跟随录音朗读，并解释生词和句型的用法。

3. 例题讲解：讲解如何用所学的词汇和句型进行自我介绍和介绍他人，并通过情景对话进行实际操作。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让学生模拟介绍自己的家庭成员和朋友。

六、板书设计1. Family and Friends2. 词汇：father, mother, brother, sister, friend等。

3. 句型：This is my father/mother/brother/sister/friend. He/She is4. 描述人物特点的句型：He/She is kind/friendly/七、作业设计1. 作业题目：请用英语写一篇介绍自己家庭成员和朋友的短文。

答案：My name is I have a happy family. There are people in my family. They are my father, mother, brother and sister. My father is a He is My mother is a She is I also have a good friend. His/Her name is He/She is2. 练习册：完成第三章的相关练习。