人教版八年级语文上册综合测试卷二

综合测试卷二一、语文积累与综合运用。

（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。

（10分）（1）补写出下列名句的上句或下句。

（6分）①树木丛生，百草丰茂。

（曹操《观沧海》）②愿驰千里足，送儿还故乡。

（《木兰诗》）③荡胸生层云，决眦入归鸟。

（杜甫《望岳》）④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（刘禹锡《陋室铭》）⑤征蓬出汉塞，归雁入胡天。

（王维《使至塞上》）⑥巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

（郦道元《三峡》）（2）默写李商隐的《夜雨寄北》。

（4分）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

2.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。

（9分）此地最引人注目的是什么？当数市集中心的广场，与其他相比，这里是罗腾堡古建筑最集中的地方。

市政厅建于中世纪，难得的是，后人扩建时完整保留了当初的哥特式部分，新修缮的文艺复兴式部分与之相得益彰，化丽又不失庄严，与毗邻的市议会饮酒厅yáo相呼应。

（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

（3分）修缮．（ shàn ）毗．邻（pí） yáo（遥）相呼应（2）文中有错别字的一个词语是“化丽”，这个词语的正确写法是“华丽”。

（2分）（3）文中“引人注目”中的“注目”的意思是注视；“相得益彰”中的“彰”意思是显著。

（2分）（4）画线句子运用了设问和对比的修辞方法。

（2分）3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。

（4分）（1）《西游记》中的沙僧又叫沙悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后来保护唐僧去西天取经，最终得成正果，封为金身罗汉。

（2分）（2）斯诺在《红星照耀中国》一书中采访了毛泽东主席，他们谈论了关于中国抗日统一战线、国际抗日统一战线、抗日的战略方针等问题。

（2分）4.某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

（2017年安徽中考试题）（12分）（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。

请你按要求帮他修改。

（6分）本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。

请您妥善合理安排接孩子的时间。

谢谢！①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：各位家长，您好！（2分）②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“一会儿”改为“20分钟”。

（2分）③画线句子有语病，可修改为请您妥善安排接孩子的时间（或“请您合理安排接孩子的时间”）。

（不得改变原意）（2分）（2）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。

（2分）上联：咫尺银幕，流转千般光影。

下联：B。

A.斗室方桌，遍览万古文章。

B.方寸镜头，透视万种风情。

C.琳琅满布，经营百样繁华。

D.小小梨园，上演生旦净丑。

（3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。

结果如下：仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。

（每空限10字以内，不得出现字数。

）①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高。

（2分）②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后均最受学生喜爱。

（2分）二、阅读。

（55分）阅读下面文字，分别回答问题。

（一）曾经同学少年（21分）李阳那年的期末考试成绩出来后，他和她的总分数是一样的。

班里需要评出一个“三好”学生，期末考试成绩是重要的必备条件。

她心里很高兴，如果被评上“三好”学生，不仅会得到父母答应送她的一支期待已久的钢笔，更重要的是，有了“三好”学生这个荣誉称号，还能为她考上重点高中加分。

他是班里的体育委员，这次期末考试总分数是历年最高的一次，他还没有被评上过“三好”学生呢。

父亲是一个工人，母亲常年卧床不起。

他想，如果能评上“三好”学生，母亲心情肯定大好，说不定身体会跟着好起来。

相同的总分，选谁呢？班主任老师难以定夺，（），决定让他们自己来解决。

她（）睡不好，特别想当“三好生”，又不好意思说出口，还突然发起烧来。

他找到她，说：“‘三好’学生你来当吧。

”她惊异于他说出的话，脱口而出道：“好啊！奖品给你。

”他笑了，没再说话。

她的发烧不治而愈。

中考如约而至，随后她上了高中，前面还有高考的门槛，压力倍增；他读的技校，毕业后就能参加工作，日子轻松愉快。

小城很小，有时路上会互相遇到。

他和她打招呼，分别下了各自的自行车，一起推着车子走一段路，她和他聊聊自己高中的学习生活。

他意气风发，穿着整齐的黑色中山装。

她考上警校时，他毕业参加了工作。

各自的生活按照一个看不见的轨迹走下去。

寒假回家过年，几个要好的同学聚会，不见他的踪影。

有知道内情的同学说，他因盗窃厂里的废旧钢管，被抓了起来，判了刑。

拉他入伙的人告诉他，废旧钢管没用了，与其丢在厂子的角落里生锈烂掉，不如卖些钱，变废为宝。

他想起退休的父亲和久病卧床不起的母亲，动了心。

她收到一封来自某监狱的信，字迹十分陌生，打开一看末尾，落款的签名，是他！他在信上说，听探望他的同学说了她要去看他，尽管最终没有看到她，依旧感谢她还记得他，他会好好改造。

她是躲在教室的角落里读的信。

看完后，面色通红，有些发呆，一时不知如何处理。

她（）趁人不备赶紧撕扯着那封信，直到变成一堆碎纸屑。

若干年后，她忽然在大街上见到了他！那个寒风中摆摊卖土豆的中年男子，谢顶，肥胖，面目沧桑。

看见了她，他的眼神有些躲避，不过还是说起话来。

寒暄间，他的嘴角堆起了白沫。

她不忍心直视他的模样，简单应付几句，走了。

想起他在中学时奔跑在操场上的身影，想起他身穿黑色中山装时的意气风发。

怎么也无法把眼前的中年落魄男，与记忆中的那个英姿勃发的十六岁少年联系在一起。

假如时光倒流，他没有因一念之差进过监狱，那么今天的他又会是什么样子呢？她很后悔，天这么冷，怎么没有把那堆土豆全部买下，好让他早点回家呢？（选自《意林·原创版》2016、2，有删节）5.文章的第2和第3两段分别述说了她和他得到三好学生的好处，有什么作用？（5分）通过这样比较两人得到三好学生之后的好处，为以后写她的学有所成、一帆风顺和他进入技校学习、入狱后的落魄作下了铺垫。

6.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（C）（3分）A.翻来覆去左顾右盼想来想去B.左顾右盼想来想去翻来覆去C.想来想去翻来覆去左顾右盼D.想来想去左顾右盼翻来覆去7.简要分析第7段中的“惊异”一词的表达效果。

（5分）“惊异”是惊讶、诧异的意思。

因为这是她意想不到的结果，他会把三好学生的名额让给自己，形象地写出了她听到之后可以当三好学生时又惊又喜又感激的神情。

8.联系前文相关内容，品味第8段中“他笑了，没再说话”的内涵。

（4分）这里的“笑”是为自己当时的做法能让她如愿以偿感到快乐，“没再说话”也包含着想要三好学生的难言之隐，既然让给她了，就毋庸多言了。

9.结尾段中为什么“她很后悔”？请联系全文分析其原因。

（4分）一是因为天冷，一起买下他的土豆，可以让他早点回家；二是因为感恩，以前他曾经将三好学生让给自己。

（二）恰与够（19分）（2017年湖北咸宁中考）①在造“够”字时，仓颉为难了，天下什么东西有个够呢？冥思很久没有想出来，只好去请教黄帝。

黄帝想了想说：“民用五材（金木水火土），再多都不够，唯有多余的话，半句都嫌多！”仓颉击节赞叹：对，就是这个——够！②但是对“够”的程度把握是困难的，什么时候够了？什么情况下够了？什么程度才叫够了？很难有个量化。

欧阳修写《醉翁亭记》时，开始列举了许多山名，后来一句“环滁皆山也”囊括了，这五个字就是正好，就够了。

郭沫若写剧本，有一句“你是个卑鄙无耻的小人”，有人说，这样情绪表达不够，改为“你这个卑鄙无耻的小人”更好，郭氏拜之为一字师。

③文章如此，说话也是如此。

有个相声模拟公交上劝架，前面义正辞严大方得体，后面来一句“什么玩意儿”，坏了。

这样的事生活里很多，不只是笑话。

一次我劝一个孤僻偏执的朋友，前面说得他引为知己，后面加了一句“你这种人也只有我能理解”，结果给人轰出来了。

④文章“过了”或“不够”，大不了不够好，没多大问题，但是话多了半句后果往往大得多，孔融、杨修、祢衡等还因此丢了性命。

这样的事毕竟少，“够”字造出来，当然不仅仅专门用做说话写文章的。

对物质攫取的态度，“够”更难掌握。

⑤没人嫌钱多，这是句老实话。

取之有道还好，大不了穷于追逐，忘了生活的乐趣，若是取之无道，那么欲望越来越大，胆子越来越大，往往要犯事。

权位也是，名誉也是，一上道就高速向前，如果不慎思，很难遽然而惊：可够了啊？⑥范蠡功成身退，并留一书信给大夫文种：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹……子何不去？”文种没走，结果被害死了。

“够”的领会与否，关系到生死。

王翦出战，带兵六十万，一路走一路派勤务兵和始皇帝讨价还价，要“美田宅甚众”，一连五次，谋士说：“将军，是不是太过了？”王翦大笑道，皇帝见我求田问舍贪图富贵，反而放心我了！看来，够与不够，真的是要悟性的。

王翦果然无恙，得以寿终正寝。

⑦什么时候是够？有词叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一点不行，少一点不可”的“够”。

恰是“合心”，合乎心意就好，心满意足就够，可是前提是“心”要知足。

知足的心来自于对欲望的控制，对人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因为心真的难以控制啊，要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。

（选自《思维与智慧》，有删改）10.下面句中加点词能否去掉，为什么？（5分）但是话多了半句后果往往．．大得多……不能。

“往往”在句中表示话多半句，危害越大。

这体现了议论文语言的严谨性。

如果去掉，句子就成了“但是话多了半句后果大得多”，过于绝对，表达意思不严密。

“往往”体现了议论文语言的严密性、科学性。

11.试从结构和内容两方面分析第④段的作用。

（6分）结构上，承上启下（过渡）；内容上，承接上文论证写文章，说话对“够”的把握是困难的，困难有个化，自然引出下文对物质（权位、名誉）攫取态度，“够”更难掌握的论述。

12.第⑥段主要运用了什么论证方法？论证了什么观点？（4分）事例论证、对比论证，主要论证了“够”的领会与否，关系到生死的观点（或对物质、权位、名誉攫取的态度，“够”更难掌握的观点）。

13.下列对本文的理解和分析，错误的一项是（C）（4分）A.本文的中心论点是：要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。

B.全文结构可以这样划分：①/②③④⑤⑥/⑦C.第1段的作用是引出中心论点，增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。

D.第3段“说话也是如此”中“如此”是指：对“够”的把握是困难的，很难有个量化。

（三）爱莲说（15分）吴均水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。