师德师风档案制度

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师德师风档案制度
为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》~进一步加强教师队伍师德师风建设~建立健全教师职业道德建设的长效机制~增强师德师风建设的实效性~造就忠诚于人民教育事业的教师队伍~根据我校实际~建立教师师德师风档案制度如下:
一、建立师德师风档案制度的目的和意义
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青少年的健康成长和民族的前途与命运。

随着国家社会经济迅速发展~人民群众对优质教育资源的需求日益增长~对教师素质提出了更高的要求~迫切需要把师德师风建设纳入组织化和制度化的轨道。

教师师德师风档案是专门记载教师师德师风表现的重要资料~是教师业务档案的重要组成部分~是记录、了解和评价教师师德师风的重要载体~是教师评先、职务评聘、年度考核、提薪提职、培训学习等方面的重要依据。

实行师德师风档案制度~对教师师德师风行为事实进行记载、分析和处理~能引导教师反思修身~有效提高教师师德师风水平~是提升教师职业道德水准、促进教育事业和谐发展、办人民满意教育的重要举措~有利于促进师德师风建设制度化、系统化、科学化~有利于促进教师的职业道德成长和道德情操的自我完善。

二、实行师德师风档案制度的基本要求
,一,建立教师师德师风档案的范围
学校正式在职教师都应建立师德师风档案~并作为个人业务档案的一项重要内容~原则上要求与教师业务档案合并建档~由教师所在学校妥善管理。

,二,师德师风档案记载的原则
教师师德师风档案记载必须坚持实事求是的原则~由学校或教研组进行认真填写。

既要如实记录教师在师德师风方面取得的成绩~又要如实记载教师违反职业道德的表现~记载情况要与教师本人见面~不夸大事实~不少记漏记~确保记载内容的客观与全面。

师德师风考核要做到“五个结合”~即自我评价与他人评价相结合、平时评价与集中评价相结合、定量评价与定性评价相结合、静态评价与动态评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。

,三,师德师风档案的主要内容
1(师德师风成绩记载。

主要记载教师受表彰奖励情况、媒体报道的先进事迹、教书育人的突出成绩和经验等,
2(违反职业道德规范情况记载。

重点记载教师违反《中小学教师职业道德规范》的行为表现,
3(年度师德师风考核登记表。

4(其他能反映师德师风情况的相关材料。

,四,师德师风档案保管与运用
教师师德师风档案是教师业务档案的重要组织部分~与教师业务档案一同保管、一同使用。

教师在评优选先、职务评聘、年
度考核、提菥提职、培训学习时~都要以师德师风档案的记载为
重要依据~对师德师风优秀的教师在同等条件下优先。