惠州学院网络通信程序设计课程设计
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c语言网络通信课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握C语言在网络通信领域的基本原理和应用技能。
通过本课程的学习,学生将能够:1.知识目标:理解网络通信的基本概念、原理和技术;掌握C语言在网络通信编程中的基本语法和常用函数。
2.技能目标:能够运用C语言进行简单的网络通信程序设计;具备分析、解决网络通信问题的能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生对网络通信技术的兴趣和好奇心,提高学生运用C语言进行创新实践的意识和能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.网络通信基本概念:计算机网络、网络协议、网络结构等。
2.C语言网络通信编程基础:C语言语法、数据类型、运算符、函数等。
3.常用网络通信函数和协议:socket编程、TCP/IP协议、UDP协议等。
4.网络通信程序设计实例:文件传输、聊天室、网络管理等。
5.实验环节:通过实际操作,巩固所学知识,提高实际编程能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解基本概念、原理和技术,确保学生掌握基础知识。
2.讨论法:学生分组讨论,培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法:分析实际案例,让学生了解网络通信在实际应用中的原理和技巧。
4.实验法:通过实际操作,让学生亲手编写网络通信程序,提高实践能力。
四、教学资源为实现教学目标,我们将提供以下教学资源:1.教材:《C语言网络通信教程》。
2.参考书:提供相关领域的经典教材和论文,以拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,丰富教学手段,提高教学质量。
4.实验设备:提供计算机、网络设备等,确保学生能够进行实际操作。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式,全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括:1.平时表现:考察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等,占总评的30%。
2.作业:布置课后编程作业,让学生巩固所学知识,占总评的20%。
3.考试:进行期中和期末考试,测试学生对课程知识的掌握程度,占总评的50%。
西华大学实验报告(理工类)开课学院及实验室: 实验时间 : 年 月 日一、实验目的1、了解IP 地址、域名、端口号、协议的基本概念。
2、了解两种网络协议TCP 、UDP 的基本概念。
3、掌握IPAddress 类和IPEndPoint 类的基本属性。
4、掌握服务端程序与客户端程序的结构。
5、学会面向连接的套接字编程。
二、实验原理1、网络编程的目的就是指直接或间接地通过网络协议与其他计算机进行通信。
网络编程中有两个主要的问题:一是如何准确地定位网络上一台或多台主机,另一个就是找到主机后如何可靠、高效地进行数据传输。
在TCP/IP 协议中IP 层主要负责网络主机的定位,数据传输的路由,由IP 地址可以唯一的确定Internet 上的一台主机。
而TCP 层则提供面向应用的数据传输机制,这是网络编程的主要对象,一般不需要关心IP 层是如何处理数据的。
2、套接字是源IP 地址和目的IP 地址以及源端口号和目的端口号的组合。
要通过Internet 进行通信,至少需要一对套接字,其中一个运行在客户端,称之为ClientSocket ,另一个运行于服务器端面,称为ServerSocket 。
根据连接启动的方式以及本地要连接的目标,套接字之间的连接过程可以分为三个步骤:服务器监听、客户端请求、连接确认。
3、在使用面向连接的套接字时(TCP ),我们首先必须要知道建立这个连接的过程,也就是我们常说的三次握手的过程,连接建立好之后,再进行数据的传输,数据传输完毕则关闭连接,此时,基于连接的通信则要进行四次挥手过程才能断开整个连接。
4、使用UDP 协议进行网络通信,不需要事先建立连接,知道对方的地址即可发送或接收数据。
三、实验设备、仪器及材料Windows环境计算机、Visual Studio 2012软件四、实验步骤(按照实际操作过程)要求:设计一个Windows 窗体应用程序,能够实现一对一聊天。
具体实现步骤参考教材239页案例9-3.五、实验过程记录(数据、图表、计算等)六、实验结果分析及问题讨论1、什么是套接字?2、TCP和UDP有什么区别?。
网络与通信课程设计指导书(共5篇)第一篇:网络与通信课程设计指导书《网络与通信》课程设计任务书本课程培养学生在充分进行需求分析的基础上,根据实际需求,建立一个中小型单位的计算机网络,并加以管理和维护,使学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容,并能够用其分析、初步设计和解答与网络应用相关的问题,能够举一反三。
总体要求如下:新时代公司是一家食品生产公司,目前大约140名员工,公司下设生产车间,办公室,财务部,研发部,市场部和售后服务部共计6个部门,共有90台需要上网的计算机。
其中,生产车间在一楼,共15台计算机,其余部门均在2楼,每个部门15台计算机.该公司目前需要进行企业信息化建设,需要在内部建立一个局域网。
每个部门都需要建立自己的子网,并根据自己部门的特点安装一些软件。
请针对该公司的情况,在充分考虑技术的前瞻性和经济性的前提下设计一份网络规划书。
目前已经申请到一个B类网络:141.18.0.0/16。
请根据该单位的特点和要求,帮助该单位设计一个网络,具体要求如下:一.可行性分析报告具体内容:建立企业内部信息系统的必要性,可以获得的预期收益,公司需要投入的资金以及相关的支持,可以预期的资金风险等。
二.设计方案的比较具体内容:目前主流的网络设计方案比较,包括拓扑结构的比较,造价的比对等。
三.详细硬件设计方案具体内容:企业内网的拓扑结构图(要求使用Packet Tracer绘制),布线方案,硬件设备预算清单等。
四.必须的软件及配置具体内容:各部门最起码需要安装的软件及其功能简介,子网IP 地址的划分等。
五.后续工作具体内容:网络建成之后的维护工作和人员培训。
包括需要的维护人员的数量和知识要求,员工培训的时间,可以为该公司提供的技术支持等。
考核方式1.考核方式:本课程考核采取课程设计报告与提问相结合的方法。
2.成绩核定办法:课程设计报告:提问=80%:20%推荐教材及主要参考资料[1][2] 谢希仁.计算机网络(第五版).电子工业出版社,2008.1 Andrew S puter Networks(Fourth Edition).Pearson Education,2002.8[3] Andrew S Tanebaun,熊桂喜等译.Computer Networks(Third Edition).Prentice-Hall,1996.清华大学出版社,1998.7[4][5][6] 谢希仁.TCP/IP协议族(第3版).清华大学出版社,2006.4 马海军.TCP/IP协议原理与应用.清华大学出版社,2005.3 Douglas E Comer.Internetworking with TCP/IP.Volume I: Principles, Protocols, and Architecture.1991Volume II: Design, Implementation, and Internals.1991Volume III: Client-Server Programming and Applications.1993[7]James F Kurose and Keith W puter Networking: A Top-Down Approach Featuring the Internet.Addison Wesley,2001第二篇:IE课程设计指导书IE信息系统课程设计指导书课程设计目的和内容一、课程设计的目的《IE信息系统》的设计与开发是基于管理信息系统、数据库技术、软件开发技术的综合性实践活动。
一、课程概述1. 课程名称:网络通信2. 课程目标:使学生掌握网络通信的基本原理、技术手段和实际应用,提高学生的网络通信设计能力。
3. 课程内容:网络体系结构、网络协议、传输介质、网络设备、网络互连、网络安全、网络应用等。
二、教学大纲1. 网络基础- 网络体系结构- 网络协议- 传输介质- 网络设备2. 网络互连- 网络互连设备- 网络互连技术- 网络拓扑结构3. 网络安全- 网络安全概述- 网络攻击与防范- 加密技术4. 网络应用- Internet应用- 网络管理- 网络编程三、教学策略1. 采用案例教学法,通过实际案例引导学生理解网络通信原理。
2. 结合实验课,让学生动手实践,提高学生的动手能力和实际操作能力。
3. 利用多媒体教学手段,如PPT、视频等,使教学内容更加生动、形象。
4. 鼓励学生自主学习,通过查阅资料、讨论等方式,提高学生的综合素质。
四、教学方法1. 讲授法:系统讲解网络通信的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解网络通信技术。
3. 实验法:通过实验操作,让学生掌握网络通信设备的配置和调试方法。
4. 讨论法:组织学生进行课堂讨论,激发学生的思维,提高学生的口头表达能力。
五、教学资源1. 教材:选用权威、实用的网络通信教材。
2. 课件:制作多媒体课件,包括PPT、视频等。
3. 实验指导书:编写详细的实验指导书,指导学生进行实验操作。
4. 网络资源:提供相关网络通信资料,供学生查阅和学习。
六、考核方式1. 平时成绩:包括课堂表现、实验报告、作业等。
2. 期末考试:书面考试,考查学生对网络通信知识的掌握程度。
3. 课程设计:要求学生完成网络通信课程设计,考察学生的实际设计能力。
七、教学进度安排1. 网络基础(2周)2. 网络互连(3周)3. 网络安全(2周)4. 网络应用(2周)5. 课程设计(3周)八、预期成果通过本课程的学习,学生能够:1. 掌握网络通信的基本原理和技术。
《网络通信课程设计》综合学习报告班级:网络10-2班学号:08103635姓名:xxx网络工程系2013.7OSI(Open System Interconnection),开放式系统互联参考模型。
是一个逻辑上的定义,一个规范,它把网络协议从逻辑上分为了7层,即物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层。
每一层都有相关、相对应的物理设备,比如常规的路由器是三层交换设备,常规的交换机是二层交换设备。
OSI七层模型是一种框架性的设计方法,建立七层模型的主要目的是为解决异种网络互连时所遇到的兼容性问题,其最主要的功能就是帮助不同类型的主机实现数据传输。
它的最大优点是将服务、接口和协议这三个概念明确地区分开来,通过七个层次化的结构模型使不同的系统不同的网络之间实现可靠的通讯。
每一层的作用:1.物理层:主要定义物理设备标准,如网线的接口类型、光纤的接口类型、各种传输介质的传输速率等。
它的主要作用是传输比特流(就是由1、0转化为电流强弱来进行传输,到达目的地后在转化为1、0,也就是我们常说的数模转换与模数转换)。
2.数据链路层:定义了如何让格式化数据以进行传输,以及如何让控制对物理介质的访问。
这一层通常还提供错误检测和纠正,以确保数据的可靠传输。
3.网络层:在位于不同地理位置的网络中的两个主机系统之间提供连接和路径选择。
Internet的发展使得从世界各站点访问信息的用户数大大增加,而网络层正是管理这种连接的层。
4.传输层:定义了一些传输数据的协议和端口号,如:TCP(传输控制协议,传输效率低,可靠性强,用于传输可靠性要求高,数据量大的数据),UDP(用户数据报协议,与TCP 特性恰恰相反,用于传输可靠性要求不高,数据量小的数据)。
主要是将从下层接收的数据进行分段和传输,到达目的地址后再进行重组。
常常把这一层数据叫做段。
5.会话层:通过传输层建立数据传输的通路。
主要在你的系统之间发起会话或者接受会话请求(设备之间需要互相认识可以是IP也可以是MAC或者是主机名)。
实验五利用桥接和代理互联网络1、设计主题(1)利用桥接是两台笔记本可以共享网络,掌握桥接模式原理和实现方法,了解在AP上实现无线链路与有线以太链路的互联互通(2)使用代理服务器实现两台PC机的网络共享,思考工作原理(3)了解桥接和代理服务器连通两台pc的过程、原理以及二者的区别2、设计内容(1)使用两台笔记本电脑(都装有无线网络适配器),实现其中一台连接Internet,另一台通过桥接的方式连接到第一台PC上,实现两台PC机都能访问Internet网络。
(2)使用两台式PC机以及一台交换机,将他们用交换机连通,其中一台可以访问Internet网络,将其设置成为代理服务器,然后将另一台电脑加入到访问表中,实现两台计算机都能访问Internet网络。
3、设计步骤(1)桥接实验说明:①PCA 和PCB 如果桥接成功,那么二者都可以通过DHCP 动态获得IP 地址;②由于使用了桥接共享网络,PCA 和PCB 都可以玩访问Internet PCA 的设置:桥接设置设备PCAPCBPCB的相关设置:(2)通过代理服务器Ip:192.168.0.3/24 R 1PCAPCB相关配置:服务器端:设置“自动检测”本局域网IP地址局域网内网卡设置连接外网的网卡,设置成自动获取iP地址客户端设置点击浏览器的“Internet选项”选择局域网设置然后如图设置:设置主机IP(在一个局域网内)3、设计有关配置代码及验证(1)实验一验证PCA测试:可以连通外网PCB的测试PCB也可以连通外网(2)实验二的验证:通过代理服务器端的日志功能,可以清楚的看到客户端在什么时间访问了哪些网络5、设计体会通过本次实验我深刻的理解了,如何使用网桥以及代理服务器连通连个计算机,实现了计算机资源的共享,首先对于网桥,网桥可以连接从属于不同协议的网络,其次网桥可以减少冲突域,其工作作用在链路层,使用M A C地址作出转发决定。
桥接的网络位于一个单独的逻辑网络地址空间之内。
通信网络课程设计项目一、教学目标通过本项目的学习,学生将掌握通信网络的基本概念、原理和架构,了解各种通信技术的原理和工作原理,学会分析通信网络的问题和解决方案,培养学生的动手能力和创新能力,提高学生解决实际通信问题的能力。
具体来说,学生需要达到以下目标:1.掌握通信网络的基本概念、原理和架构。
2.了解各种通信技术的原理和工作原理。
3.学会分析通信网络的问题和解决方案。
4.能够运用所学的知识分析实际通信问题。
5.具备一定的动手能力,能够进行简单的通信网络设计与优化。
6.能够运用所学的知识进行通信网络的性能评估。
情感态度价值观目标:1.培养学生对通信技术的兴趣和热情,提高学生对通信行业的认识。
2.培养学生团队合作精神和自主学习能力。
3.培养学生具备良好的职业道德和责任感。
二、教学内容本项目的主要内容包括通信网络的基本概念、原理和架构,各种通信技术的原理和工作原理,以及通信网络的分析方法和解决方案。
具体安排如下:1.通信网络的基本概念、原理和架构:介绍通信网络的定义、分类、特点和基本组成,通信网络的体系结构,以及通信网络的性能指标。
2.各种通信技术的原理和工作原理:包括电路交换技术、分组交换技术、报文交换技术、光通信技术、无线通信技术等。
3.通信网络的分析方法:包括通信网络的建模、分析方法和技术,如信号传输、信道编码、调制解调等。
4.通信网络的解决方案:介绍通信网络中常见的问题和解决方案,如网络优化、故障处理、网络安全等。
5.通信网络的实践操作:进行通信网络实验,让学生亲手操作,加深对通信网络的理解和认识。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本项目将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生了解和掌握通信网络的基本概念、原理和架构。
2.讨论法:通过小组讨论,引导学生深入思考通信网络的问题和解决方案。
3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解通信网络的应用和解决方案。
网络程序设计课程教学大纲(NetworkProgramming)学时数:48其中:实验学时:0课外学时:0学分数:3适用专业:计算机科学与技术一、课程的性质、目的和任务本课程是高等院校网络工程专业本科的一门专业技术课程。
本课程在介绍了网络程序设计的一般原理和方法的基础上,介绍了基于TCP/IP协议栈的套接字编程,以及基于Intemet的Web编程的方法。
本课程强调具体编程方法的实现与基本原理方法的结合,为有兴趣更深入研究网络程序设计的同学打下基础。
二、课程教学的基本要求通过本课程的学习,学生应比较系统掌握网络程序设计的基本方法,一方面,要掌握套接字技术的原理、理解网络底层协议的工作原理、掌握网络编程通常的设计模式及学会利用套接字技术开发网络通信软件;另一方面,要掌握适用于因特网的Web程序设计方法,学会开发实际的Web 应用项目。
三、课程的教学内容、重点和难点本课程的重点:套接字技术的原理、网络编程通常的设计模式和Web程序设计技术。
本课程的难点:利用套接字技术开发底层网络通信软件,以及利用Web编程技术开发Web应用系统。
学生在学习本课程时,要善于把网络程序设计的基本理论及技术与解决的实际问题结合起来。
第一章网络程序设计的基本概念一、教学内容:(一)0S1模型及TCP/IP模型;(理解)(-)网络常识;(理解)(H)网络程序设计简介;(了解)(四)网络程序设计的技术;(了解)(五)选择网络程序设计语言的考虑;(理解)第二章套接字程序设计基础一、教学内容:(一)什么是套接字以及套接字的实现;(理解)(-)网间进程通信:网络字节顺序,端口,地址,连接,半相关,全相关;(理解)(H)面向连接服务和无连接服务的方式;(理解)(四)客户机/服务器通信模式;(理解)(五)套接字类型及方法调用:a.流式套接字;(掌握)b.数据报式套接字;(掌握)c.原始套接字。
(了解)第三章客户机和服务器程序设计一、教学内容:(一)对现有服务编写客户程序;(掌握)a)利用流式套接字编写客户机程序;(掌握)b)利用数据报式套接字编写客户机程序;(掌握)(二)使用线程进行编程;(掌握)(H)编写新的服务器和客户程序(掌握)a)利用流式套接字编写服务器程序;(掌握)b)利用数据报式套接字编写服务器程序。
计算机通信与网络课程设计一、课程设计目的本次课程设计主要旨在通过实践,深入理解计算机通信和网络知识的基本原理,掌握网络技术的基础应用,提高学生的工程实践能力。
二、课程设计内容本次课程设计将涵盖以下内容:1. 网络协议的基础介绍计算机通信领域的基础概念和网络协议的基本原理,包括网络层、传输层、应用层等内容。
2. 网络应用开发学习使用Java语言进行网络编程,实现基本的客户端和服务器端应用,包括HTTP协议的应用、Socket编程等。
3. 网络攻防技术简单介绍网络攻防技术的基本概念和攻击原理,了解防护措施和工具的使用。
4. 课程设计项目实践本课程设计将全面实践上述所学知识,在小组合作的情况下完成一个实际可行的网络应用项目开发,包括需求分析、设计、编码、测试、调试等工作。
三、预期成果完成本次课程设计后,学生应该具备以下能力和技能:1.掌握计算机通信与网络的基础知识和相关技术,理解并能够运用网络协议和相关工具;2.熟悉网络应用开发过程和常用技术,能够完成基于Java的网络编程;3.具备一定的网络攻防知识,了解一些最基本的攻击和防范方法;4.能够在小组合作的情况下,完成一个实际的网络应用项目,并掌握和完成其所有相关的开发和测试任务。
四、考核方式本次课程设计的考核方式主要包括以下两部分内容:1.项目演示和现场答辩。
学生需要在小组内协作完成一个可行的项目,并在指定时间内进行演示和现场答辩;2.程序代码和文档提交。
学生需要提交完整的项目代码和文档,包括需求文档、设计文档、程序代码、测试报告等。
五、课程设计心得体会本次课程设计是一次非常有挑战性和收获的实践活动。
在本次课程设计中,我深入了解了计算机通信和网络领域的基本原理和协议,通过实践学习了Java语言的网络编程和应用开发技术,以及一些网络攻防技术的基本概念和方法。
通过小组合作开发实际项目的过程,我不仅深入了解了软件工程中的重要流程和方法,更锻炼了团队协作和沟通能力,提高了编码和测试技能,加深了对软件开发和网络通信的理解。
网络通讯程序设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解网络通讯的基本原理,掌握网络编程的相关概念;2. 学生掌握网络通讯程序设计的基本流程和关键步骤;3. 学生了解常用的网络通讯协议及其应用场景。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计并编写简单的网络通讯程序;2. 学生能够分析并解决网络通讯过程中出现的问题;3. 学生能够运用调试工具对网络通讯程序进行调试和优化。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对网络通讯程序设计的兴趣,激发学生主动探索的精神;2. 培养学生团队协作意识,提高沟通与协作能力;3. 增强学生的信息安全意识,培养学生遵守网络道德规范的自觉性。
本课程针对高年级学生,结合网络编程相关知识,注重实践操作,以培养学生的实际编程能力为目标。
课程性质为理论与实践相结合,要求学生在掌握基本理论知识的基础上,能够运用所学知识解决实际问题。
通过对课程目标的分解,将有助于学生在学习过程中明确学习成果,为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 网络通讯基本原理:包括OSI七层模型、TCP/IP协议族、IP地址与端口等;2. 网络编程基础:套接字编程、网络字节序与主机字节序转换、常用网络函数等;3. 常用网络通讯协议:TCP协议、UDP协议、HTTP协议等;4. 网络通讯程序设计流程:需求分析、协议选择、程序设计、调试与优化;5. 实践项目:设计并实现一个简单的聊天程序,涵盖客户端与服务器端编程。
教学内容按照以下进度安排:第一周:网络通讯基本原理;第二周:网络编程基础;第三周:常用网络通讯协议;第四周:网络通讯程序设计流程;第五周:实践项目设计与实现。
教学内容与课本紧密关联,确保学生能够系统地掌握网络通讯程序设计的相关知识。
在教学过程中,教师将依据教学大纲,引导学生学习教材相应章节,确保教学内容的科学性和系统性。
三、教学方法针对网络通讯程序设计课程的特点,采用以下教学方法:1. 讲授法:教师通过讲解网络通讯基本原理、网络编程基础等理论知识,为学生奠定扎实的理论基础。
网络与通信程序设计网络与通信程序设计是一门跨学科的课程,它结合了计算机科学、电子工程和通信技术,旨在教授学生如何开发能够通过计算机网络进行数据交换和通信的软件系统。
以下是对这门课程内容的概述:1. 网络基础在网络与通信程序设计中,首先需要了解网络的基本概念,包括网络拓扑、协议、IP地址、子网掩码以及网络接口等。
这些基础知识是理解网络通信的基础。
2. 网络协议网络协议是网络通信的核心,包括TCP/IP协议栈、HTTP/HTTPS、FTP、SMTP等。
学生需要了解这些协议的工作原理以及如何在程序中实现它们。
3. 套接字编程套接字是网络编程中的基本构建块,用于实现客户端和服务器之间的通信。
学生将学习如何使用套接字进行数据的发送和接收,以及如何处理并发连接。
4. 多线程与并发在网络通信程序设计中,处理多用户并发访问是一个常见问题。
学生将学习如何使用多线程和异步编程技术来提高程序的响应性和效率。
5. 安全性网络安全是网络通信程序设计中的一个重要方面。
学生需要了解常见的网络攻击手段,如DDoS攻击、SQL注入等,并学会如何在程序设计中实现安全措施,如使用SSL/TLS加密通信。
6. 网络应用开发学生将学习如何开发实际的网络应用程序,包括Web服务器、聊天程序、文件传输工具等。
这些项目将帮助学生将理论知识应用于实践。
7. 网络性能优化网络通信程序的性能优化是提高用户体验的关键。
学生将学习如何分析网络性能瓶颈,并使用各种技术,如负载均衡、缓存等来优化程序性能。
8. 移动网络编程随着移动设备的普及,移动网络编程变得越来越重要。
学生将了解移动网络的特点,并学习如何为移动设备开发应用程序。
9. 云计算与物联网云计算和物联网是网络通信领域的新兴技术。
学生将了解这些技术的概念,并学习如何将它们集成到网络通信程序设计中。
10. 项目实践最后,学生将参与一个综合性的项目实践,将所学知识应用于解决实际问题。
这有助于巩固学生的理论知识,并提高他们的实践能力。
TCP网络通讯课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解TCP网络通讯的基本原理,掌握TCP协议的特点与工作流程;2. 使学生掌握套接字编程的基本方法,能够运用所学知识进行简单的网络程序设计;3. 引导学生了解网络通讯中的常见问题,如连接建立、数据传输、连接断开等,并掌握相应的解决方法。
技能目标:1. 培养学生运用C或Python等编程语言进行网络编程的能力;2. 培养学生分析网络通讯问题、设计网络通讯解决方案的能力;3. 提高学生的实际操作能力,使其能够独立完成简单的TCP网络通讯程序编写和调试。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机网络领域的兴趣,培养其探索精神;2. 培养学生团队协作意识,使其能够在小组合作中共同解决问题;3. 引导学生认识到网络通讯技术在现实生活中的重要性,增强其社会责任感。
课程性质:本课程为计算机网络技术相关课程,以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点:学生具备一定的编程基础,对计算机网络有一定了解,但可能对TCP网络通讯的实际应用和编程实践较为陌生。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,以实例教学为主,使学生在掌握基本知识的同时,提高实际操作能力。
同时,关注学生的情感态度价值观培养,引导其形成良好的学习习惯和团队合作精神。
通过分解课程目标,为后续的教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. TCP网络通讯原理- TCP协议特点与工作流程- 三次握手与四次挥手- 状态转换与异常处理2. 套接字编程基础- 套接字概念与类型- 套接字编程接口(API)- 套接字编程流程3. 网络程序设计实例- 基于TCP的客户端/服务器程序设计- 数据传输与接收- 多客户端处理4. 网络通讯问题与解决方案- 连接建立与断开的异常处理- 数据传输中的安全问题- 网络延迟与拥塞控制5. 教学实践与案例分析- 编写简单的TCP客户端/服务器程序- 调试与优化网络程序- 分析实际网络通讯案例教学内容依据课程目标进行选择和组织,注重科学性和系统性。
《网络通信程序设计》
--课程设计报告
题目:
专业:计算机科学与
班级:
姓名:
学号:
指导老师:
年月日
目录
1.课程设计说明 (4)
1.1系统设计目标 (4)
1.2开发和运行环境 (4)
1.3总体概要设计 (4)
2.程序设计实现 (5)
2.1***功能的实现 (5)
2.2***功能的实现 (5)
3.总结及展望 (6)
本部分介绍程序设计要求,程序具有哪些功能,涉及到哪些知识。
1.1系统设计目标
介绍本系统的设计到达怎样的设定目标。
1.2开发和运行环境
介绍系统的开发和运行环境。
1.3总体概要设计
该部分介绍系统具有哪些功能模块,画出功能模块图和系统流程图。
本部分具体介绍程序各主要功能如何实现。
如:2.1登陆功能实现2.2私聊功能实现,等等。
2.1***功能的实现
2.2***功能的实现
3.总结及展望
本部分总结程序还有那些功能不够完善,该如何进行下一步工作。
附源程序代码:。
网络通信课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解网络通信的基本概念,掌握网络通信的原理;2. 学会使用网络通信工具,了解网络通信协议及其功能;3. 掌握网络安全的基本知识,提高网络信息安全的意识。
技能目标:1. 培养学生运用网络通信技术进行信息检索、交流的能力;2. 培养学生解决网络通信过程中遇到问题的能力;3. 提高学生网络编程能力,能够编写简单的网络通信程序。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对网络通信技术的兴趣,激发学生主动探究网络通信相关知识的热情;2. 增强学生的团队合作意识,培养在网络通信环境下的沟通协作能力;3. 培养学生遵守网络道德规范,树立正确的网络信息安全观念。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在让学生掌握网络通信的基础知识和技能,提高学生在网络环境下的沟通能力和信息安全意识。
学生特点:本课程面向初中年级学生,他们对网络通信有一定的好奇心,但知识基础薄弱,需要从实际操作中掌握网络通信技术。
教学要求:注重理论与实践相结合,采用案例教学、任务驱动等方法,引导学生主动参与课堂讨论和实践活动,提高学生的网络通信能力和信息安全意识。
通过课程学习,使学生能够达到上述课程目标,为后续相关课程学习打下基础。
二、教学内容1. 网络通信基本概念:介绍网络通信的定义、功能、分类及发展历程,涵盖课本第一章内容。
- 网络通信的定义与功能- 网络通信的分类- 网络通信技术的发展2. 网络通信原理与协议:讲解网络通信的基本原理、传输介质、拓扑结构以及常见网络协议,对应课本第二章。
- 网络通信原理- 传输介质与拓扑结构- 常见网络协议(如TCP/IP、HTTP等)3. 网络通信工具与应用:介绍常用的网络通信工具及其使用方法,包括电子邮件、即时通讯、社交网络等,涉及课本第三章。
- 电子邮件的使用- 即时通讯软件的应用- 社交网络平台的功能与使用4. 网络编程基础:引导学生学习网络编程的基本概念和技能,掌握套接字编程,参考课本第四章。
广东惠州网络课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握广东惠州的相关网络知识,提高他们在网络环境下的信息获取、处理和应用能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解广东惠州网络发展的基本情况,掌握网络通信的基本原理,了解网络技术在生活中的应用。
2.技能目标:学生能够熟练使用网络搜索引擎,获取所需信息;学会使用网络工具进行交流与合作,提高信息传递效率;具备网络安全意识,保护个人隐私。
3.情感态度价值观目标:学生树立正确的网络观念,认识到网络的两面性,自觉抵制不良信息;培养良好的网络素养,积极利用网络资源进行自我提升。
二、教学内容本课程教学内容分为五个部分:1.广东惠州网络发展概况:介绍惠州网络基础设施、互联网普及率、网络产业发展等情况。
2.网络通信原理:讲解网络的基本组成、数据传输过程、网络协议等。
3.网络技术应用:介绍网络在生活中的应用,如在线教育、电子商务、社交媒体等。
4.网络安全与隐私保护:讲解网络安全知识,提高学生的信息安全意识。
5.网络素养与自我提升:引导学生正确使用网络,培养良好的网络素养。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:教师讲解网络基本知识和相关概念。
2.案例分析法:分析网络技术在现实生活中的应用案例,加深学生对知识的理解。
3.讨论法:学生就网络相关话题进行讨论,提高学生的思辨能力。
4.实验法:安排网络实践操作,让学生亲身体验网络技术的应用。
四、教学资源本课程教学资源包括:1.教材:选用权威、实用的网络技术教材,为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料:制作精美的课件、视频等,增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备:提供网络实验所需的设备,如计算机、网络仪器等。
五、教学评估本课程采用多元化的评估方式,全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括:1.平时表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习态度和实际操作能力。
网络通信程序设计课程设计中文题目:mini QQ 2012局域网通信系统 英文题目:mini QQ 2012 LAN communication system姓 名: 林 泽 全班 级: 09网络工程学 号: 091402116完成时间: 2012年6月 指导老师: 肖东老师惠州学院 HUIZHOU UNIVERSITY摘要即时通信在广域网上飞速发展,由于越来越多的企业对于电子化办公的深入,即时通信系统对于局域网中的需求增多。
本文首先介绍了即时通信的开发背景、应用价值和意义等,然后对网络协议、多线程处理等即时通信的关键技术进行了分析和研究。
在此基础上实现了一个基于JAVA的局域网即时通信系统的基本模型。
此系统使用多线程处理来改进系统。
通过实验,在局域网环境下此系统运行良好,能实现即时通信的基本功能。
关键词:即时通信,局域网,多线程,网络协议AbstractInstant communication over the WAN rapid development, more and more enterprises in-depth for the electronic office, the increased demand for instant messaging system for LAN. This paper first introduces the development background of the instant communication, value and significance, then the key technologies of instant communication on the network protocol, multi-threaded processing, analysis and research. On this basis, the basic model of a LAN instant messaging system based on JAVA. This system uses multithreading to improve the system. Through experiments in the LAN environment, this system is running well, to achieve the basic functions of instant messaging.Keywords: instant messaging, LAN, multi-threaded, network protocol目录1. 引言 (4)1.1.开发背景与意义 (4)1.2.开发工具与语言简介 (4)2. 正文 (5)2.1. 需求分析 (5)2.1.1. 系统功能要求设计 (6)2.1.2. 系统的模块设计 (6)2.1.3. 系统的性能需求 (7)2.2. 总体设计 (8)2.2.1. 系统结构图 (8)2.2.2. 层次功能图 (8)2.2.3. 系统流程 (9)2.3. 详细设计 (9)2.4. 系统实现 (16)2.5. 调试、运行和维护 (18)2.5.1. 黑盒测试 (19)2.5.2. 白盒测试 (19)2.5.3. 调试 (19)3. 结束语 (20)参考文献 (21)评分表 (22)1.引言1.1.开发背景与意义随着互联网技术信息技术的迅猛发展以及计算机技术的广泛应用,即时通信IM(Instant Messaging)作为一种方便、高效、廉价的交流方式被广泛运用于局域网(LAN)乃至广域网(WAN)。
为人们的日常交流和资源共享以及传送信息和文件提供了方便、即时通信(IM)软件应运而生,且立即风靡全球。
现在我国流行的IM软件种类繁多,主要有国内腾讯公司的QQ,国外的有MSN、Skype、ICQ、AIM、X-lite、Yahoo Messenger等。
但在广域网的限制下主流即时通信软件服务器无法连接,这时开发局域网内的即时通信软件显得尤为重要。
本软件(mini QQ 2012)实现设计一个局域网即时通信软件,实现点对多、点对多即时通信,方便在局域网下的人们工作与交流。
1.2.开发工具与语言简介(1)JAVAJava 编程语言的风格十分接近C、C++语言。
Java是一个纯的面向对象的程序设计语言,它继承了 C++ 语言面向对象技术的核心,Java舍弃了C ++语言中容易引起错误的指针(以引用取代)、运算符重载(operator overloading)、多重继承(以接口取代)等特性,增加了垃圾回收器功能用于回收不再被引用的对象所占据的内存空间,使得程序员不用再为内存管理而担忧。
在 Java SE 1.5 版本中,Java 又引入了泛型编程(Generic Programming)、类型安全的枚举、不定长参数和自动装/拆箱等语言特性。
Java 不同于一般的编译执行计算机语言和解释执行计算机语言。
它首先将源代码编译成二进制字节码(bytecode),然后依赖各种不同平台上的虚拟机来解释执行字节码,从而实现了“一次编译、到处执行”的跨平台特性。
不过,每次的编译执行需要消耗一定的时间,这同时也在一定程度上降低了 Java 程序的运行效率。
但在 J2SE 1.4.2 发布后,Java 的执行速度有了大幅提升。
与传统程序不同,Sun 公司在推出 Java 之际就将其作为一种开放的技术。
全球数以万计的 Java 开发公司被要求所设计的 Java 软件必须相互兼容。
“Java 语言靠群体的力量而非公司的力量”是 Sun 公司的口号之一,并获得了广大软件开发商的认同。
这与微软公司所倡导的注重精英和封闭式的模式完全不同。
Sun 公司对 Java 编程语言的解释是:Java 编程语言是个简单、面向对象、分布式、解释性、健壮、安全与系统无关、可移植、高性能、多线程和动态的语言。
Java 平台是基于 Java 语言的平台。
这样的平台目前非常流行,因此微软公司推出了与之竞争的.NET平台以及模仿 Java 的 C#语言。
(2)SwingSwing是一个用于开发Java应用程序用户界面的开发工具包。
它以抽象窗口工具包(AWT)为基础使跨平台应用程序可以使用任何可插拔的外观风格。
Swing 开发人员只用很少的代码就可以利用Swing丰富、灵活的功能和模块化组件来创建优雅的用户界面。
工具包中所有的包都是以swing作为名称,例如javax.swing,javax.swing.event2.正文2.1.需求分析需求分析的过程可以说是一个对具体问题的反复理解和抽象的过程。
理解就是对现实问题的理解,要弄清楚究竟需要解决什么问题。
抽象就是出去问题的表面,提取问题的本质,建立问题的逻辑模型,以便于以后阶段的系统的设计实现。
需求分析阶段是软件产品生命周期中的一个重要阶段,其根本任务是确定用户对软件系统的需求。
所谓需求是指用户对软件的功能和性能的要求,就是用户希望软件能做什么事情,完成什么样的功能,达到什么性能。
通常需求分为两种类型:一种是功能性需求,一种是非功能性需求,这一点也需要有一种清楚的认识。
功能性需求是指需要计算机系统解决的问题,也就是对数据的处理要求,这是一类最主要的需求。
非功能性需求是指实际使用环境所要求的需求,往往是一些限制要求。
例如:性能要求,可靠性要求,安全保密要求,等等。
2.1.1.系统功能要求设计(1)服务器状态管理:主要实现管理员(mini QQ服务器端)开启聊天服务或关闭聊天服务(2)在线用户管理:主要实现管理员查看用户聊天内容是否违反相关规定(3)用户状态管理:主要实现管理员监视在线用户状态(4)发送系统消息:主要实现管理员向在线的所有用户或者某用户发送消息(5)登入登出聊天室:主要实现用户运行客户端,登入或登出聊天室(6)发送群聊信息:主要实现用户与聊天室所有人聊天(7)点对点私聊:主要实现用户选择某个人,进行私聊(8)发送聊天心情:主要实现用户在聊天过程中,发送聊天心情因此,细化后的需求规格说明表如下所示:2.1.2.系统的模块设计(1)服务器端模块(2)客户端模块2.1.3.系统的性能需求(1)硬件要求服务器端使用性能较好的服务器,客户端使用普通家庭的PC机。
(2)软件要求服务器端和客户端机器上都需要安装Windows 2000以上操作系统,JDK 1.6及以上版本。
2.2.总体设计在系统的需求分析阶段,我们已经知道系统“做什么”的问题了,现在我们要进入软件设计的阶段,去解决“怎么做”的问题。
在软件设计阶段,它分为总体设计和详细设计。
首先做总体设计,它是将软件的需求转化为数据结构和软件的系统结构。
然后是详细设计,即过程设计,通过对结构表示进行细化,得到软件的详细的数据结构和算法。
2.2.1.系统结构图基于以上的分析和研究,本文设计实现一个基于java的局域网通信系统。
该系统主要由客户端和服务器端两部分组成。
系统结构图如下图所示:2.2.2.层次功能图根据上面需求的分析,我们可以得到系统的层次功能图,结构如下所示:2.2.3.系统流程2.3.详细设计总体设计完成了软件系统的概要设计,规定了各个模块的功能以及模块之间的联系,进一步就要考虑实现各个模块规定的功能,这就是要进行详细设计。
在详细设计阶段,要决定各个模块的实现算法,并精确地表达这些算法。
该系统采用多线程,基于Java平台。
同时,采用自己编写程序皮肤,开发出界面友好、舒服的交互界面。
同时添加了托盘功能、消息声音提示功能等附加功能。
(1)服务器端多线程接受用户连接请求的ServerAccessUserThread类public class ServerAccessUserThread extends Thread {/* 实例化SeverSocket对象*/ServerSocket server;JComboBox combobox;JTextArea textarea;JTextField textfield;UserList userInfoList;/* 实例化用户对象 */User client;ServerReceiveThread recvThread;public boolean isStop;/* 构造函数,将相关控件传给ServerSocket线程 */public ServerAccessUserThread(ServerSocket server, JComboBox combobox, JTextArea textarea, JTextField textfield, UserList userInfoList) {this.server = server;bobox = combobox;this.textarea = textarea;this.textfield= textfield;erInfoList = userInfoList;isStop=false;}public void run() {while(!isStop&&!server.isClosed()) {/* 实例化用户节点 */client = new User();try {/* 实例化一个server */client.socket = server.accept();/* 获取用户的输入和输出显示到相应控件 */client.output = newObjectOutputStream(client.socket.getOutputStream());client.output.flush();client.input = newObjectInputStream(client.socket.getInputStream());ername = (String)client.input.readObject();combobox.addItem(ername);userInfoList.add(client);textarea.append("user【"+ername+"】上线"+"\n");textfield.setText("当前有"+userInfoList.getCount()+"人在线\n");/* 实例化消息接收线程,并将线程开启 */recvThread = newServerReceiveThread(textarea,textfield,combobox,client,userInfoList);recvThread.start();} catch (IOException e) {e.printStackTrace();} catch (ClassNotFoundException e) {e.printStackTrace();}}}}(2)服务器端用户类Userpublic class User {String username=null;Socket socket=null;ObjectOutputStream output=null;ObjectInputStream input=null;User next=null;}(3)服务器端用户列表类UserListpublic class UserList {User root;User pointer;int count;public UserList() {root = new User();root.next = null;pointer = null;count = 0;}public void add(User n) {pointer = root;while(pointer.next!=null) {pointer = pointer.next;}pointer.next = n;n.next = null;count++;}public void del(User n) {pointer = root;while(pointer.next!=null) {if(pointer.next==n) {pointer.next = pointer.next.next;count--;break;}}}public int getCount() {return count;}public User find(String username) {if(count==0) {return null;}pointer = root;while(pointer.next!=null) {pointer = pointer.next;if(ername.equalsIgnoreCase(username)) { return pointer;}}return null;}public User find(int index) {if(count==0) {return null;}if(index<0) {return null;}pointer = root;int i = 0;while(i<index+1) {if(pointer.next!=null) {pointer=pointer.next;} else {return null;}i++;}return pointer;}}(4)客户端多线程类ClientReceiveThreadpublic class ClientReceiveThread extends Thread {private JComboBox combobox;private JTextArea textarea;Socket socket;ObjectOutputStream output;ObjectInputStream input;public ClientReceiveThread(Socket socket, ObjectOutputStream output, ObjectInputStream input, JComboBox combobox, JTextArea textarea) { this.socket = socket;this.output = output;this.input = input;bobox = combobox;this.textarea = textarea;}public void run() {while (!socket.isClosed()) {try {String type = (String) input.readObject();if (type.equalsIgnoreCase("系统信息")) {String sysmsg = (String) input.readObject();textarea.append("系统信息:" + sysmsg);} else if (type.equalsIgnoreCase("服务器关闭")) {output.close();input.close();socket.close();textarea.append("服务器已关闭!\n");break;} else if (type.equalsIgnoreCase("聊天信息")) {String message = (String) input.readObject();textarea.append(message);} else if (type.equalsIgnoreCase("用户列表")) {String userlist = (String) input.readObject();String[] usernames = userlist.split("\n");combobox.removeAllItems();int i = 0;combobox.addItem("所有人");while (i < usernames.length) {combobox.addItem(usernames[i]);i++;}combobox.setSelectedIndex(0);}} catch (IOException e) {e.printStackTrace();} catch (ClassNotFoundException e) {e.printStackTrace();}}}}(5)系统托盘功能实现方法SystemTrayInitial/* 添加托盘功能 */public void SystemTrayInitial() {if (!SystemTray.isSupported())// 判断当前系统是否支持系统栏return;try {String title = "miniQQ2012 Server"; // 系统栏标题String company = "Copyright by lowkey from network09"; // 系统栏内容SystemTray sysTray = SystemTray.getSystemTray();// 系统栏图标Image image = Toolkit.getDefaultToolkit().getImage("res/logo.png");TrayIcon trayicon = new TrayIcon(image, title + "\n" + company,createMenu());trayicon.setImageAutoSize(true);trayicon.addActionListener(new SysTrayActionListener());sysTray.add(trayicon);trayicon.displayMessage(title, company, );} catch (Exception e) {e.printStackTrace();}}(6)系统界面UI中自写容器类ImagePanelpublic class ImagePanel extends JPanel {private static final long serialVersionUID = -731012374666375667L;private Image img;/** 构造函数首先接受待绘制图像,并将其存入变量img以备后用。