大学老师那些事儿-系列故事7

身为班主任的经历和故事：分享职业中的喜怒哀乐2023年，我已经担任大学英语班的班主任三年了。

我能清晰地记得当初接手这个班的时候，我非常害怕和担心。

因为这是一个非常优秀的班级，学生们的英语水平都非常高，他们的考试成绩都很突出，对于我这个英语教育行业才刚入门的新手来说，这是一个巨大的挑战。

但是很快我发现，我不是在面对一个挑战，而是在面对一批非常棒的学生和家庭。

学生们对我的到来非常欢迎，他们积极配合我所制定的教学计划和策略，帮助我尽快适应这个班级的运作和规则。

在我的帮助下，他们进一步提高了他们的语言技能，致力于拓展他们的英语口语和写作能力。

在班主任的职业中，我面对着无数挫折和批评，尽管如此，我从来不放弃。

每次我试图让学生们了解他们的缺陷，并为他们展示如何变得更好。

我真正享受的时刻是在看到学生们从他们错误中吸取教训并不断提高的过程中。

一天，在我准备我的讲座材料时，学生们走进了我的教室。

我一时间有些慌，没有接下去。

他们欢呼着拥抱我，我感到有一种被关注和尊重的感觉。

在我的班级里，我不仅成为了学生的老师，也成为了他们的指导者和朋友。

在他们的眼里，我是一个值得信赖和尊重的人，他们自愿打电话和发短信给我，分享他们生活和学习的情况。

然而，在我的职业中，也有悲伤的时刻。

有一位学生在一次旅行中去世，让全班同学和我都非常震惊和难过。

我的心非常痛，但是我坚决地帮助过世学生的家人和同学们度过这段艰难的时期。

我们一起悼念逝去的同学，感受到在困难和挫折时互相帮助的重要性。

在作为一个班主任的职业中，有很多时候会让我感到生气和愤怒。

比如，有一些不良学生的不随同作息，悄悄躲在教室后面抽烟或偷偷讲话。

在这种情况下，我必须尽快采取行动，制止他们的不良行为以确保整个班级的学习环境。

总的来说，作为一个班主任的职业经历有很多喜怒哀乐，但我感到非常荣幸和幸福能够和这些优秀的学生们一起成长和进步。

即使在最糟糕的情况下，我总是能够找到积极的一面，并且用心去关心、引导和帮助每一个学生。

张桂梅老师的事迹材料（7篇）张桂梅老师的事迹材料【篇1】“我从心底敬佩您这样的人……您为这些女孩子们在荆棘重重的道路上开出了一片天，督促她们走向了更高、更远的地方。

您选择将自己的爱给了山区的女孩们，让她们看到了更为广阔、美丽的风景。

”12月5日，南航乘务员朱静怡给飞机上偶遇的一位乘客写了封信。

为大山里的女孩点亮梦想，张桂梅老师感动了无数素昧平生的人。

究竟是什么，赋予一位山区人民教师如此厚重的力量?“源源不断的爱奔向我、鼓励我”陈法羽一辈子也忘不了在华坪女子高中入学时那张贴在床边、写着自己名字的小纸条。

她是女高的第二届毕业生，如今是丽江市永胜县一名民警。

20XX年，陈法羽初中毕业，中考没达到高中录取线。

父亲对她说：“自费读高中咱家供不起，要不你回家，过几年找个好人家嫁了。

”那一年，陈法羽16岁，心有不甘。

此时有人告诉她，华坪建了所免费女子高中，专门招收贫困山区初中毕业的女孩，想读高中可以去试试。

这对陈法羽来说，无疑是一次改变命运的机会。

开学报到，宿舍的床已经铺好了。

被褥崭新整齐，床位上贴着名字。

陈法羽轻抚写着自己名字的字条，忍不住哭了：“这张小床让我感到安全和温暖，这张纸条为我打开了一扇新世界的大门。

”几乎每个从华坪女高毕业的学生，都有和陈法羽相似的感动，她们对张桂梅的敬重无以言表——有什么比改变命运更重要?张老师对学生的爱真挚热烈，又一以贯之。

拖着病体，她坚持为毕业班的孩子上课;节衣缩食，她把省下来的钱捐给学生……有人曾说，张老师快枯竭了，人的爱是有限的。

张桂梅听后说：“不会的，因为有源源不断的爱奔向我、鼓励我!”“坚持，再坚持一下呗”进入女高的陈法羽很快发现：关爱的同时，是严格的管理。

每天早晨5点半起床，课间出操1分钟站好队。

张老师每天拿着小喇叭，不厌其烦地喊学生起床、跑步、吃饭、睡觉，“你们迟到一秒钟我也不干!”张桂梅和病魔斗：“不能把宝贵的时间浪费在无休止地看病上”;她和贫困较劲：“挽救一个女孩拯救三代人”;她对学校老师、学生要求严格：“坚持，再坚持一下呗!”这是张桂梅劝慰大家最多的话。

最新教师的感人故事简短7篇最新教师的感人故事简短（篇1）廖__老师作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如禾田中一株清雅的莲花的存在，不为取悦偶然飘过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

细心关爱——让学生强身健体教师对学生的爱源于细微观察，用心付出。

廖__从三年级接手这个班到现在，他发现一件有趣的事情——与胖子非常有缘！四年级下学期，他大概的算了算班上就有7、8胖小子，可是五年级报名时又转入了一个“巨无霸”！他还记得当时教室搬到了4楼，正坐在教室里报名，突然一阵气喘吁吁的声音传入他的耳畔，他抬头看了一眼，果然吨位很大。

心里暗暗地想：班上又来了位胖子，如果有拔河比赛该多好啊！随后廖老师仔细打量了这个孩子一番，猜测这个孩子体质不是很好，果然不出他所料，在正式开学后经过他一段时间的观察和了解，发现他体质真的很糟糕，竟然连上个四楼中途都要歇息一下并且累的满脸通红，气喘吁吁。

看到这样的情况廖__的脑海里立马闪现出“身体是革命的本钱”这句话，觉得人无论干什么都要有强壮的体魄才行！所以他决定让班上的那些胖小子晨跑，每天早上来学校后，在操场上慢跑四圈，漫步一圈（下雨除外）。

前期他会时而不时地来校督促，慢慢地孩子们就形成每天坚持晨跑的习惯。

胖小子们在坚持了一个学期后，都苗条了许多，帅气了许多，体质也增强了很多，特别是那个连上四楼都要中途停歇的孩子，现在就是跑上四楼都不怎么带喘啦！看到这些孩子们很开心，作为老师的他也感到由衷的欣慰。

教师兴趣——让学生同趣廖__老师不特别在意学生的学习成绩，他更注重孩子的个性成长与发展。

他个人坚信读书是为了生活，作为老师的他在学校教书不仅仅是教孩子们科学知识，更要以身作则传给孩子一些正能量，所以他想用开朗的性格，乐观的人生态度，写字和打篮球等兴趣去感染学生。

20XX年廖__在班上开始了“每日一笔画，每日三字”的书法课程，每天挤出一点时间给孩子们讲解笔画书写的要点以及分析每个字的结构和书写要领。

大学老师那点事儿-系列故事（1）
“你终究还是成为了你不想成为的人。

”
成长环境对人的影响非常大。

小时候，从我开始记事起，我就知道我的爸爸是一个做销售的人，从小就给我灌输一些社会生意场上的经验，希望未来长大之后的我，能够像他一样做生意，不拿死工资工作。

但没想到，我终究还是成了别人眼中工作稳定、拿死工资的样子。

在我读本科阶段还没有做老师的想法，还是延续着我爸从小给我灌输的思想，男人就应该做一番事业。

所以当别人在大学阶段考普通话证书的时候，我一直觉得考那种东西简直就是浪费时间浪费钱。

当我进入高校成为一名老师，需要评定高校教师资格证的时候，就傻眼了，被现实狠狠的打脸，其他条件都符合，就是没有普通话证书。

导致不能跟同一批进入的其他老师一起评定，要再等一年了。

“无心插柳柳成荫，有心栽树花不开。

”这或许是我当时内心的真实写照。

办公室的故事剧情介绍:这是一所高校的办公室,是一间普普通通的办公室.本剧通过这间办公室里所发生的一系列小故事,反映出当今教师在思想情感,工作态度和生活态度等最真实的一面,让人们了解现实生活中,教师同普通人一样,也有说不尽的酸甜苦辣,喜怒哀乐,让人们能够进一步走进教师,了解教师,把教师看成是社会中普通的一员.第一幕旁白:新的一天开始了,每一个人也继续着自己紧张而又忙碌的生活.(ZYJ从舞台左侧上场,整理LW桌子拿LW杯子从右侧下)(LW从舞台右侧上场,整理ZYJ桌子拿ZYJ杯子从左侧下)(2人从两侧上,做尴尬状,<<电流声起>>)LW:娟儿,给~~喝水.ZYJ:恩,你的!(2人放下水杯)<<勇气>>起,LW跟唱.<<恋人未满>>起,ZYJ跟唱.<<舞蹈,朗诵>>上A:我在这里.B:我也在这里A:我喜欢站在高山眺望远方,寻找你那熟悉的身影.B:我喜欢站在海边守望星空,倾听你那磁性的声音.A:你知道吗?美丽的传说,是不朽的神话.B:你知道吗?幸福的时光,是破晓的黎明.A:白天,阳光给予我勇气.B:夜晚,星辰带给我希望.A:茫茫人海中,我习惯牵着你的手,因为怕你迷失方向.B:茫茫人海中,我习惯靠着你的肩,因为我知道我不会.A:就这样,我守候在你的身旁,静静的守护你,一辈子.B:就这样,我依偎在你的怀抱,默默的靠着你,一辈子.旁白:<<小喇叭开始广播了>>各位教师请速到会议室开会. 2人站起,出门做互让状.第二幕：旁白：生活中处处都存在矛盾,工作也不例外.(L YC与小倪上场,L YC在前,倪在后.L YC将笔记本重重的摔桌子上)L YC:小倪,学校的文件,上面不是写的很清楚了吗!你这样固执,事情就没办法做下去.小倪啊,你的心情我能理解,刚来一心想做出点成绩,证明自己能力.但你应该考虑一下全局!小倪:领导,奖学金的评定是要按照学院文件去执行,但是~~,对于特殊情况我们必须要特殊对待,不然我就没办法更好的执行下去,你~~~看着办吧! (小倪摔门走,L YC很无奈,LZR上场与小倪擦肩而过)LZR:YC,我看小倪有点不对劲,是不是有情绪?L YC:摇头,不说话!LZR:是不是工作中意见有分歧,出现矛盾了.(L YC做默认状).工作中有分歧,有矛盾很正常,这才说明你们在真正为学生着想!同事之间需要沟通和理解,这样才能更好的开展工作.L YC:我明白.LZR:好了,我来给小倪打电话!(电话响起) <<HELLO MOTO>>:小倪:速速来办公室.小倪:收到。

高校教师的故事故事一：启蒙者当我踏足大学校园的那一刻起，我就发现自己与教书育人的道路结下了缘。

这个缘分源自于一位古板而温暖的教授，他的名字叫张启明。

张教授是我大学时的导师，他是一位教学经验丰富的学者，对自己所教授的学科有着深入的研究。

在课堂上，他总是生动有趣地讲授知识，以个案分析和实际应用来激发学生的兴趣。

每当我们有疑问或困惑时，他总是耐心细致地解答，用他通俗易懂的语言让我们迅速理解。

除了在课堂上表现出色外，张教授也是一位引导学生成长的启蒙者。

他经常组织学术活动，鼓励学生积极参与，并在学术会议上推荐学生发表论文。

他相信每个学生都有潜力和能力去做出优秀的研究成果，只需要有一个机会去展示自己。

正是在张教授的引领下，我渐渐找到了自己的兴趣所在，并发现了自己的潜力。

他在我大学期间给了我很多机会，让我参与课题研究和学术交流，这些经历不仅培养了我的学术能力，也让我充分认识到教师是一份充满挑战和喜悦的职业。

故事二：教书育人的艺术在我成为一名高校教师后，我开始亲身体验到教书育人的艺术。

每个学生都有自己的特点和需求，作为教师，我们需要有耐心和智慧来与他们相处和引导。

我曾经有一位学生叫小明，他在学术上并不出彩，但却是班级里最活跃和乐于助人的人。

他总是积极参与各种社团活动，并经常帮助其他同学解决问题。

然而，由于学习成绩一直不理想，他慢慢对自己失去了信心。

我意识到他内心的困惑和压力，于是找到了他谈心。

我告诉他，每个人都有自己的才华和价值，学习成绩并不是衡量一切的唯一标准。

我鼓励他找到自己的兴趣所在，并为之努力奋斗，而不是过分关注他人的评价。

经过一番交流，小明慢慢找到了自己对社会工作的热爱，并决定将来投身于公益事业。

我在他的学习过程中给予了他很多关注和帮助，帮助他在社团活动中发挥自己的优势。

最终，小明在大学期间获得了多项社会工作领域的奖项，并顺利进入了一家知名公益组织工作。

通过与小明的互动，我深刻认识到，教师的角色不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自己的潜能和兴趣，帮助他们通过自我实现来获得成长和成功。

大学老师那些事儿-系列故事4
我是那种还没有正式入职学校就已开始进入工作状态的。

这可能跟领导的用人风格有关。

上回说到，首次的视频面试双方都还挺满意的。

就约定了线下面试的时间。

我赶早搭了趟公交车来到了面试的大学。

整个面试过程也非常顺利。

差一点就直接签订了入职合同。

因为我当时只是想来这所大学面试，了解了解情况再做决定，所以暂时未签订合同。

入职后和其他老师聊天后才发现，原来我的入职有些非常规，没有走正常的人事流程就被聘用了。

不过有意思的是，我的领导好像就默认我已经成为部门的一员了。

在没有正式入职之前，根据我的特长给我分配工作任务。

这着实让我有点吃惊。

因我所在的部门是创新创业学院，所以我接到的第一个工作任务，就是做创新创业项目、带学生团队参加“互联网+”大学生创新创业大赛。

这也算我的“老本行”了，毕竟在学校期间就是专门搞创新创业工作的。

所以也就轻车熟路了。

不过从领导的用人策略可以看出，我在这所学校可能会充分的施展我的特长，被委以重任的概率比较大。

现在看来，我当时的判断没有错，也确实是这样的。

老师的那些事儿“这是怎么回事！”全班同学异口同声的喊道。

这喊声惊天动地，足以让整栋大楼塌下来。

我更是不相信自己的耳朵，真想割下来在“回放”一遍！原来在宣布“先进班级”的时候竟然没有我们班！这真犹如一道晴天霹雳!要知道我们班可是“举校闻名”的“先进班级”。

只见，我们的班主任黄老师，站在讲台桌前：眉头紧皱，双手支撑着头部，大拇指按着太阳穴，仿佛一直在思考者什么。

过了许久，突然，一阵手机铃声打破了沉静。

老师一把抓过手机，接通了电话，快步走向门外，那一刻起，全班安静的没有一点声音就连一根针掉下来的声音都听得见。

教室门口，只听见一阵阵急促的，高跟鞋与地面不断碰撞发出的声音：“嗒嗒！嗒嗒!”黄老师打完电话，便推门而入。

站在讲台桌旁，沉思了一会儿，缓缓的直起腰来，说道：“现在政教处说我们班上学期有一次没满星。

可是我们上学期只有一张罚单，怎么会扣星呢？”老师看了一下议论纷纷的同学们，顿了顿，继续说：“我现在想要政教处给个说法！”话音刚落，不知是谁带的头，教室里响起了一阵掌声。

就在这时，黄老师的手机又突然响了起来，老师的神情立刻变得严肃起来，老师又推门而出。

老师刚将门关上，我们就异口同声地喊：“黄老师!黄老师！”紧随其后的是一阵轰鸣般的掌声。

过了一会儿，老师进来了，对我们说：“政教处只凭记录，可能是在登记时有些误差。

”我们像泄了气的皮球一屁股坐到了座位上。

老师看了看我们把头低了下来。

过了一会儿，老师抬起了头，用手捋了一下刘海，对我们笑了笑说道：不过，没关系，“先进班级”本来就是个称号，不要因为我们没有了这个称号，就把自己否定掉了。

我们要用行动告诉大家：真正的“先进班级”是在平时能够不断地进步，而不是进步了一时，就停了下来！加油！我们要用行动大家证明给大家看！”我们把手一扬，也大声呐喊：“加油！加油！”在抬头的那一瞬间，我发现老师的眼睛湿润了……。

最美教师张丽莉事迹7篇最美教师张丽莉事迹材料7篇张丽莉用生命诠释了教师的爱心,用热血见证了师德的高尚。

她的感人事迹迅速传遍大江南北,受到社会广泛赞誉。

下面是作者整理的最美教师张丽莉事迹7篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

最美教师张丽莉事迹篇1我们相信，当客车撞向人群的那一刹那，佳木斯市女教师张丽莉奋力推开自己学生的举动，绝不是一时的冲动，而是道德的本能。

我们常说，师者父母心，在佳木斯第四中学门前的'这一幕，让我们在惨烈的悲剧中，看到了一个为人师者对学生最无私的爱在瞬间绽放。

正如日本哲学家西田几多郎所言：“所谓美，是在事物照理想一样实现时所得到的感觉。

所谓照理想一样实现，就是指这一事物发挥其自然的本性而言。

所以，有如花在显示其本性时是最美丽的一样，人在显示其本性时便达到美的顶点。

善就是美……”一个美丽女教师对学生的爱，可能平时我们看到的只是点点滴滴、涓涓细流，但是一瞬间的爆发，却足以排山倒海、大爱喷薄。

古人说，燕赵之地，多慷概悲歌之士，而在今天的龙江大地，不断涌现的可歌可泣的英雄事迹，也让我们看到，这是一块能够滋养大美大爱的淳土厚壤。

我们还记得，徒手接住坠楼的15岁男孩的“最美爸爸”谢尚威的英雄壮举;我们还记得，将同学用力拉回身后而自己被急速冲来的面包车撞伤的密山“最美女生”郭肖歧的美丽故事，我们还记得，汤原大火中为救邻居而身受重伤的王世伟、荆百岁等英雄群像的感人情景……而就在佳木斯市女教师张丽莉奋力救人的第二天，我们又听说了鸡西消防官兵救出被困70米深井下近30个小时的男孩小嘉勋的胜利消息……白山黑水中，随时随地，都可见人性的闪光和道德的力量。

而我们相信，每一朵人性之花的瞬间绽放，都是来源于环境与自身长期的熏陶与积淀。

有斯土，方造就斯人，有斯人，方成就斯土。

美哉龙江，壮哉龙江人!曾经在谢尚威的微博中看到，在谈到网友将其与杭州“最美妈妈”吴菊萍的比较时，谢尚威说：“我不赞成将我们两位比较谁更美，我认为见义勇为没有可比性，吴姐救小悦悦出于人性和道义，我救人只是出于本能，人间大爱无价，我希望能将这种爱心和见义勇为的精神传递下去，照亮中国。

一个大学物理教师教学故事我的教育故事
大学物理教师
一个大学物理教师教学故事
我是一位大学物理教师，我将与大家分享我的教育故事。

我曾经有一位学生，名叫李明。

他是班上的一名平凡学生，但他对物理学非常感兴趣。

我注意到了他的潜力，并决定给予他更多的指导和支持。

每次上课，我都尝试以生动有趣的方式讲解物理概念，用例子和实验来帮助学生理解。

我发现李明对这些实验特别感兴趣，他总是积极参与并做好观察记录。

我鼓励他独立思考和提出问题，以促进他的研究和思维能力。

为了帮助李明更好地掌握物理知识，我提供了一些额外的研究资源给他。

我建议他阅读物理相关的书籍和文章，并鼓励他参加物理竞赛和学术活动。

我也经常与他进行讨论，解答他的疑问，并帮助他解决遇到的困难。

通过我的指导和李明的努力，他在物理方面取得了显著的进步。

他不仅在课堂上取得优异的成绩，还成功地参加了物理竞赛，并在
学术会议上发表了他自己的研究成果。

他的成功成为了我作为教师
的骄傲，也激励着其他学生更加努力研究物理。

教育是一项伟大而有意义的事业。

作为一名大学物理教师，我
时刻坚持着独立思考和寻求创新的原则。

我相信通过激发学生的兴趣，提供指导和支持，我们可以帮助他们实现自己的潜力并取得成功。

这就是我作为大学物理教师的教育故事。

我将继续致力于教育
事业，并影响更多学生的成长和发展。

——物理教师。