《儿童画长颈鹿》

长颈鹿大班幼儿美术绘画儿童画教案分享一、教学内容本节课选自大班幼儿美术绘画教材第四章《动物世界》，详细内容围绕“长颈鹿”这一动物进行绘画创作。

通过学习长颈鹿的特点，引导幼儿运用线条、图形和色彩，创作出一幅富有想象力和生动形象的长颈鹿画作。

二、教学目标1. 让幼儿了解长颈鹿的外形特征，提高他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿运用线条、图形和色彩进行绘画创作的能力。

3. 培养幼儿对美术绘画的兴趣，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：长颈鹿的外形特征和绘画技巧。

教学重点：引导幼儿观察、想象和创作，培养他们的绘画能力。

四、教具与学具准备1. 教具：长颈鹿图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过展示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：讲解长颈鹿的外形特征，如长长的脖子和双腿、短小的尾巴、棕色的斑点等。

3. 示范：现场演示如何用线条、图形和色彩描绘长颈鹿，边示范边讲解绘画技巧。

4. 实践：幼儿根据讲解和示范，进行绘画创作。

在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 交流与展示：让幼儿相互欣赏和交流作品，提高他们的审美观念。

六、板书设计1. 《长颈鹿》2. 内容：（1）长颈鹿的外形特征（2）绘画步骤和技巧（3）作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的绘画技巧，创作一幅长颈鹿的画作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的观察、想象和创作能力，针对不同层次的幼儿进行差异化指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察其他动物的外形特征，尝试用绘画的方式表现出来，提高他们的绘画水平。

同时，组织一次“动物世界”主题绘画比赛，激发幼儿的创作热情。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的示范与指导5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应贴合幼儿的兴趣和认知水平。

中班美术长颈鹿教案9篇中班美术长颈鹿教案9篇中班美术长颈鹿教案1 一、活动背景：春天悄然降临了，我带着孩子们去公园春游。

一进公园的门口，孩子们便发现有两只高大的长颈鹿雕像屹立在草坪上。

孩子们飞似的奔跑过去，跳着摸摸它的腿，脖子，尾巴……。

他们在一起讨论着：长颈鹿长什么样子？在哪里见过长颈鹿呢？它生活在什么地方？住在什么房子里……，看来孩子们对长颈鹿产生了浓重的兴趣。

回到幼儿园，我和孩子们便一起搜集关于长颈鹿的资料、故事，观看长颈鹿的录像和动画片。

通过对长颈鹿的查阅——观察——讨论等活动，孩子们发现：长颈鹿虽然很高大，但是很温顺，他的长脖子也很与众不同。

从故事中，孩子们还理解到长颈鹿是一个有爱心、会帮助别人的动物。

它的长长的脖子给孩子们带来了无限的遐想，为他们提供了一个很大的绘画创造空间。

中班的孩子已经可以初步运用圆与各种线条进展简单的组合，来表现动物的造型，并能初步表现画面不同的背景。

所以，根据我班孩子的特点，开展此活动。

二、活动实录〔一〕活动目的：1.学习运用大、小椭圆画出长颈鹿的典型特征。

2.尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态，想象画出长颈鹿的各种乐于助人的情景。

3.培养幼儿助人为乐的精神。

〔二〕活动准备：能活动的长颈鹿图片、小动物图片假设干、背景图假设干、笔和纸假设干〔三〕活动过程：一、猜谜导入。

〔纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一个角画一个小的椭圆〕1.老师引导：在草地中央住着一个蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从门前接一根线打给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就从后门接了一根给打给大蛋说：“大蛋，你好”，原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么动物？〔运用情景的教学方法，吸引孩子的眼球，激发他们的兴趣，使他们想听、想看、想画〕2.幼儿猜测。

帮助幼儿掌握长颈鹿的特征。

二、讨论演示。

1.老师示范长颈鹿的根本特征。

“为什么叫它长颈鹿？”“长长的脖子象什么？”“长颈鹿的头上还缺少什么？”“它的脖子是光滑的吗？”“长颈鹿有几条腿？是粗的还是细的？” ……2.请局部幼儿示范可以请一些孩子添加长颈鹿的眼睛、角等等。

长颈鹿的绘画教案关于长颈鹿的绘画教案（精选5篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是店铺精心整理的长颈鹿的绘画教案，希望对你有帮助! 长颈鹿的绘画教案篇1活动目标1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、了解长颈鹿的生活常识。

活动准备1、图片-长颈鹿2、图画纸-可爱的长颈鹿3、油画棒、水彩笔。

活动过程一、导入出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。

二、展开1.说说，画画。

（1）长颈鹿身体与头部的定位。

老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。

（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

引导幼儿学习用2只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长颈鹿的头和身体。

重点注意长颈鹿脖子的长短适中。

2.教师示范（边说边画）。

（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

（提示：定位时方向不同）。

（2）用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。

（提示：一边宽、一边窄）（3）恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴。

（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画1.画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评1.你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。

2.介绍自己画的长颈鹿在干什么？长颈鹿的绘画教案篇2活动目标：1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

2、发展幼儿的绘画表现力。

3、引导幼儿认识长颈鹿，观察其主要特征，用夸张的表现手法学画长颈鹿。

活动准备：1、长颈鹿图片。

2、画纸、彩色笔人手一份。

儿童画的创作教学设计（通用10篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《儿童画的创作教学设计（通用10篇）》，快快拿去用吧!儿童画的创作教学设计篇1一、教材的分析与教材处理1、教材的地位与作用该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。

2、教学目标知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。

能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。

德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。

情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。

3、重点与难点教学重点：儿童画的创作方法教学难点：如何进行儿童画创作构思二、教学方法，教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。

增强了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

三、教学过程1、新课导入本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。

2、新课讲解通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。

3、练习反馈学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品讲解（采用学生自评的方式）5、本课小结通过4名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画提供素材（留作业）总之，本课教学注重对学生能力的培养，充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。

《趣味涂鸦》课程纲要《趣味涂鸦》课程纲要课程名称趣味涂鸦适用年级一年级总课时20课时课程类型艺术类课程简介（200字内）儿童画绘画是儿童普遍喜爱的一种绘画形式。

它在发展儿童智力、对儿童进行美育等方面有着不可忽视的作用。

儿童画常见基本运营模式是利用自身的资源优势，为儿童提供美术教育、创意、设计、表演视频剪切等儿童早期教育活动。

背景分析（500字内）目的和意义：新课程强调，学校教育要“以学生的发展为中心”，社团可以作为一个提高学生审美能力和动手能力的载体。

依据我校学生的心理特点和认知水平，以学生在美术学习中的客观能力为基础，为了提高学生审美能力，培养学生实践、创新等综合能力、我开设了《趣味涂鸦》社团。

学情分析：一年级学生已经具有一定的绘画表现能力，对于线条、形状与色彩也有了一定的理解和认知。

但对感知装饰画的创作设计，尤其是变形、添加、简化、夸张手法的运用还是有一定难度。

所以在绘画过程中，教师多演示，让孩子们多欣赏。

尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。

课程目标1、是要通过学习来提高孩子观察、发现、捕捉自然及生活中蕴藏的美，发掘孩子的观察、审美、想象、表现及创造能力，提高鉴赏水平，开拓审美视野。

2、初步感受儿童画的基本表现形式，学习分析和发现蕴含于画中的规律性、共性的知识，并学习怎样发挥自己的创意去装饰，使孩子在学习中轻轻松松地体验到创造美的乐趣，树立对绘画学习的信心，顺利渡过“绘画困难期”。

3、在教学中关注学生的身心及情感的发展，能适当的结合教学内容，引导孩子关注家乡的民俗、特色美术文化的现状及发展，培养孩子爱家乡、爱祖国的担当感和使命感。

学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）一：准备工作1、让学生准备儿童画所需媒材:铅笔、橡皮、彩笔、描边笔等；2、讲解儿童画的基础知识和步骤。

二：课程安排第一课《美丽的小鸟一起飞》实施要求：学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱。

幼儿园儿童画50个主题对于幼儿园的小朋友们来说，画画是他们表达内心世界和想象力的重要方式。

以下为您列举 50 个适合幼儿园儿童的绘画主题，希望能给老师们和家长们一些启发，让孩子们在绘画中享受乐趣、发挥创造力。

1、我的家庭让孩子们画出自己的家庭成员，包括爸爸妈妈、爷爷奶奶等，以及大家一起做的有趣的事情。

2、可爱的小动物比如小兔子、小猫、小狗等，孩子们可以通过观察或者想象，画出小动物们的可爱模样。

3、我的幼儿园画一画幼儿园的教室、滑梯、玩具等，还有一起玩耍的小伙伴。

4、美丽的花园有五颜六色的花朵、飞舞的蝴蝶、忙碌的小蜜蜂。

5、水果大聚会苹果、香蕉、橙子、草莓等各种水果，摆放在一起。

6、我的玩具箱展示自己心爱的玩具，如玩具车、积木、玩偶等。

7、海底世界神秘的海底，有各种鱼儿、水草、珊瑚。

8、快乐的节日像春节、儿童节、圣诞节等，画中可以有节日的装饰和欢乐的氛围。

9、太空冒险想象自己在太空中遨游，遇见星球、外星人。

10、童话故事比如《小红帽》《白雪公主》，画出故事中的场景和角色。

11、我的梦想孩子们可以大胆地画出自己未来想成为的样子，比如警察、医生、老师。

12、四季之美春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶、冬天的雪花。

13、我的好朋友画出和好朋友一起玩耍、分享的快乐时光。

14、交通工具汽车、火车、飞机、轮船等，不同的交通工具行驶在路上或空中。

15、城堡童话中的城堡，有着尖尖的屋顶和高大的城墙。

16、美食世界蛋糕、冰淇淋、汉堡包、披萨等各种美味的食物。

17、森林音乐会小动物们拿着乐器，举办一场热闹的音乐会。

18、运动时刻跑步、跳绳、踢球等各种运动场景。

19、彩虹桥一座美丽的彩虹桥横跨在天空中。

20、我的衣服画出自己喜欢的衣服，裙子、衬衫、裤子等。

21、农场生活有牛、羊、鸡、鸭等动物，还有农田和农舍。

22、热闹的集市人们在集市上买卖东西，各种摊位和物品。

23、机器人世界充满科技感的机器人，有着不同的功能和形状。

长颈鹿教案(优质17篇）长颈鹿教案（1）游戏目标1、知道植物对人类及动物的重要作用。

2、了解植物与环境的依存关系。

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备长颈鹿头饰、录音机、音乐磁带。

游戏过程1、教师以长颈鹿的身份出现在大家，带领幼儿出去游戏2、教师装作肚子饿，和幼儿一起找树叶吃、找到许多片不干净的树叶3、肚子疼:幼儿帮忙一起找原因、原来吃了不干净的树叶4、大家听大树(配教老师)的讲话才知道污染对大树和环境的影响5、大家一同给大树树叶洗澡活动反思活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。

我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。

通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。

给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。

在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。

在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。

在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。

在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。

整体的效果还是不错的。

长颈鹿教案（2）活动背景：春天悄然来临了，我带着孩子们去公园春游。

一进公园的门口，孩子们便发现有两只高大的长颈鹿雕像耸立在草坪上。

孩子们飞似的奔跑过去，跳着摸摸它的腿，脖子，尾巴……。

他们在一起讨论着：长颈鹿长什么样子？在哪里见过长颈鹿呢？它生活在什么地方？住在什么房子里……，看来孩子们对长颈鹿产生了浓厚的兴趣。

回到幼儿园，我和孩子们便一起收集关于长颈鹿的资料、故事，观看长颈鹿的录像和动画片。

通过对长颈鹿的查阅——观察——探讨等活动，孩子们发现：长颈鹿虽然很高大，但是很温顺，他的长脖子也很与众不同。