沪教版三年级(下)语文教材课后练习和综合练习知识点归类

沪教版小学1——3年级(上)语文教材课后练习和综合练习知识点归类目录总目录1目录2 (11)一语音2——3二文字3——3三标点3——5四词语5——6五句子6——8六语段8——8七篇章8——9八修辞9——9九常识9——9十积累9——11十一写作11——81说话8——122 写话12——133大作文13——13十二网上收集资料14——14十三写字13——14十四阅读理解14——16正文一语音（以教学中知识点出现先后为排列顺序。

下列内容一、二年级都已学过）1 单韵母表（一上）2 声调及拼音标调规律@（一上）3 声母（一上）4 拼读的方法: 1) 两拼法; ２) 三拼法@ （一上）5 ü的用法@ （一上）6 平翘舌音：（略）（一上）7 y w 的作用和使用方法@（一上）8 复韵母（略）（一上）9 前后鼻音：（略）（一上）10整体认读音节@（一上）11 汉语拼音中的隔音符号（二）12变读(1) “一”的变读（一上）13 轻声词（二上快乐宫1 快乐宫4）14 易读错的字（二）15 多音字(三下课1、9、39、综6)教、处、为、（课2、）16 诗歌的押韵（一下）17 读准声调（三下综4）18 前鼻音后鼻音的辨析（三）19 近音词的辨析（三）20 声母: 辨析声母 r和l ; n和l 的读音。

（四上综1）拼读下面的音节，注意每组声母的读音。

（综1）chūrùdǎrǎo niúnǎi nǚkè出入打扰牛奶女客chūlùdǎlāo liúlǎn lǚkè出路打捞浏览旅客二文字（以教学中知识点出现先后为排列顺序。

下列内容一、二年级都已学过）1 部首名称○1沪教版1—2年级所教的部首名称（一、二）○2找出某部首的词（二）○3加部首扩字（三下综1、三下课29）2笔画名称（一）3 笔顺规则（一）4 象形文字（一）5 形声字（一）形声字的运用（二上快乐宫6、快乐宫7、三下综5）6会意字（一）会意字的运用（二上快乐宫4）7 部首查字法、音序查字法（一）(二上快乐宫7、三下综合练习8；)三标点（以红色为已学过的; 以褐色为新的知识点.)1 逗号（二上快乐宫4）（不出现在一行之首。

三年级沪教版语文下学期课文内容填空知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按课文内容填空。

1._________，春江水暖鸭先知。

（惠崇《春江晓景》）2.天才在于积累，___________。

（华罗庚）3.________的太阳刚一露面，圆圆的脸蛋________。

《山村的早晨》4.清明节下起了绵绵细雨，让我想起了一句古诗“___________，___________。

”每当看到不努力学习的同学，我就会用《劝学》中的“_________，__________”来劝他。

5.《揠苗助长》是一则寓言故事，通过写_______的小故事，告诉我们_______的道理。

6.我们学习了《瀑布》一课，课文中瀑布的全身像一道白银；站在瀑布山脚下仰望，瀑布像______；吹来一阵风的时候，瀑布被风吹得_______。

二、按课文填空。

1．《守株待兔》一文中写出了“守株待兔”的意思的句子是________。

这句话的意思是______。

读了《守株待兔》这则寓言，我想对农夫说：你要_____，对意外的收获不要存有_________的心理。

2．《陶罐和铁罐》告诉告诉我们的道理是：_____________《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是：_________________《池子与河流》告诉我们的道理是：_______________三、根据课文内容填空。

1.我们不要轻易相信听来的传闻，亲眼看到的才是真实的，因为：_____________，_____________。

2.《清明》中体现了天气情况和路人心情的诗句是：_____________，_____________。

3.童年是最快乐的日子。

《童年的水墨画》一文中，诗人通过《____________》《____________》《____________》三首小诗，展现了儿童俏皮的生活场景。

4.《肥皂泡》一文，作者先介绍对肥皂泡游戏的喜爱，然后按照“_____________——_____________——由肥皂泡产生的美好想象”的顺序，写出了对童年的怀念之情。

第四单元导语“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的真情，这是生命的源泉……”这里有温暖的家，这里有“别人的妈妈”，这里有金色的沙滩，这里有共享的果实…来吧，小朋友们，让我们去感受这人间的真情!读课文时，我们还要继续练习复述课文。

主要是复述课文的重点部分，可以按提示、提纲或提供的词语、写作线索等进行复述，尽量用上课文中的词句。

1 6 家是什么在美国洛杉矶①，有一个醉汉躺在街头。

警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。

警察要送他回家时，富翁说：“家？我没有家。

”警察指着远处的别墅说：“那是什么？…‘那是我的房子。

”富翁说。

在我们这个世界，许多人都认为，家是一间房子或一个庭院。

然而，当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗？对名人来说，那儿是故居；对一般百姓来讲，只能说曾在那儿住过，那儿已不再是家了。

家是什么？1983年卢旺达②的一个真实故事，也许能给家做一个贴切的注解。

卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁。

他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。

最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。

他悲喜交集，将女儿紧紧搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。

”在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍[shâ]，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。

没有亲情的人和被爱遗忘的人，方是真正没有家的人。

注：①洛杉矶：美国第二大城，位于加利福尼亚州西南部，太平洋沿岸。

②卢旺达：国名，在东非内陆。

[练习]阅读芳草地1．默读课文，背诵课文最后一节。

说说“没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人”这句话是什么意思。

2．复述第二个故事，把父女俩见面的情景说得具体一些。

词句活动室1．用你学过的方法理解下面词语的意思，选一个造句。

辗转数地：悲喜交集：高堂华屋：无家可归：2．抄写课文中你喜欢的词语或句子。

三年级沪教版语文下册按要求写句子知识点专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、我会按要求写句子。

1．我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）_____________________________________2．夜空中闪烁的星星就像千万支极小的蜡烛在发光。

（仿写句子）______________________________________________3．放学后，我们差不多全部走完了。

（修改病句）_____________________________________二、按照要求改句子。

1．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

（缩句）__________________________________________________2．他把树皮、麻头、稻草等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆。

(改成“被”字句)_____________________________________________3．早在几千年前，我们的祖先就制造了文字。

（修改病句）________________________________________4．帛比竹片、木片轻便。

帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

（用关联词把两句话合成一句话）__________________________________________________三、按要求改写句子。

1．这样的天气难道不冷吗？（换一种说法，保持句子意思不变）__________________________________________2．春风轻轻地抚摸着小草，小草高兴地跳起舞来。

（照样子，仿写句子）__________________________________________3．我们穿着整齐的校服和红领巾参加升旗仪式。

（修改病句）__________________________________________四、按要求完成下面的句子。

上海三年级下语文知识点归纳总结上海三年级下语文学科内容广泛，包括了课文、课外阅读、语法、写作等多个方面。

为了帮助同学们更好地理解和记忆这些知识点，下面将对三年级下学期的语文知识进行归纳总结。

一、课文知识点1. 课文内容理解三年级下学期的课文包含了许多不同形式和内容的文章，比如记叙文、说明文、小品文、寓言等。

同学们需要通过阅读理解课文的主题、情节、描写和思想意义等，从而获得对整篇文章的准确理解。

2.生字词汇在每篇课文中，都会出现一些生字词汇，同学们需要通过课文中的上下文来理解和推测生字词的含义。

同时，还需要记住这些生字词的拼音和偏旁部首等信息。

3. 文句分析同学们需要学会分析课文中的句子结构和文句表达方式。

例如，辨别主谓宾结构、短语和句子的逻辑关系等。

4. 课文背诵课文背诵是提高语文能力的重要部分。

同学们需要通过课文背诵来提升对词汇和句子的记忆，同时也能够提高对语言的敏感性和表达能力。

二、课外阅读知识点1. 阅读理解三年级下学期的课外阅读材料包括了故事、名著、简易报刊等。

同学们需要通过阅读理解这些材料，包括理解故事情节、人物性格、语言特点等。

2. 阅读兴趣培养在课外阅读过程中，同学们可以选择自己感兴趣的书籍进行阅读。

通过不同的阅读材料，培养阅读兴趣，提高阅读能力。

三、语法知识点1. 词语的构成和功能同学们需要学会分析和理解词语的构成和功能。

例如，词的构造方式、词的分类、词性和词义等。

2. 句子的基本结构同学们需要掌握句子的基本结构，包括主谓宾结构、定状补结构等。

同时，还要能够通过句子的结构判断句子的成分和语法功能。

3. 名词和代词同学们需要学会识别和使用名词和代词。

包括名词的单复数、代词的指代和替代等。

4. 动词和形容词同学们需要学会识别和使用动词和形容词。

包括动词的时态和语态、形容词的级别比较等。

四、写作知识点1. 书写规范同学们需要养成良好的书写习惯，字迹工整，符号标点正确，排版整齐美观。

2. 语言表达能力写作是语文学习的重要部分，同学们需要通过写作提高自己的语言表达能力，比如运用丰富的词汇、准确的语法和流畅的句子，使文章更加生动有趣。

沪教版语文三年级下册课后知识点大全3、学习查找资料，收集有关“鳄鱼”的资料，交流内容。

有探寻自然奥秘的兴趣。

二十三、神秘的小岛1、能在阅读过程中独立认识“慧、揣、弥、扩、蘑、菇、霍、爆、熔、坍”10个生字，并积累“揣摩、弥漫、扩散、波涛汹涌、瑰丽夺目、争论不休、不翼而飞、无影无踪”等词语。

能用联系上下文及其它方法理解词语，学习给文中有关词语找意思相近的词。

2、正确流利地朗读课文，熟读自己喜欢的语句。

了解课文分成“小岛真是太神秘了”和“其中的奥秘”两大部分。

3、感受大自然的神奇，懂得大自然的奥秘要靠人类去探寻。

二十四、南极风光1、认识本课7个生字：潺、糙、剔、绰、豹、绚、曳。

2、理解并积累文中“粗糙、晶莹剔透、一掠而过、绚丽多姿”等词语的意思。

3、能正确、流利地朗读课文，了解并感受南极风光的奇异和美丽的特点，并能结合查找的资料，让学生来介绍南极和南极风光。

二十五、埃及金字塔1.能在阅读过程中独立学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文，懂得是怎样写工程的“宏伟”与“精巧”的，体会这样写的好处。

3.通过具体的语言材料和影象材料，感受古埃及人民的勤劳和智慧。

二十六、蝙蝠和雷达1、认识本课4个生字。

理解“启示、证明”等词语的意思。

正确区分近义词“敏锐、灵敏”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能说说蝙蝠和雷达之间的科系。

3、继续培养良好的学习习惯，通过各种途径查阅有关资料。

4、了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

二十七、我多大了⒈能在阅读的过程中独立认识本课“蜉、蝣、猩、寿、铀”5个生字;通过不同的方法理解“蜉蝣、朝生暮死”的意思。

⒉正确流利地朗读课文。

了解课文内容，读好地球的几次问话。

通过联系上下文的方法，体会地球在了解自己年龄过程中的心情变化，分角色有感情地朗读课文。

⒊了解地球及它身上的其它一些东西的大致年龄，有学生探究科学奥秘的兴趣。

三年级沪教版语文下册按要求写句子知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。

1.人们把街道打扫得干干净净。

（改为“被”字句）___________________________2.教室里响起了掌声。

（扩句）___________________________3.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

（修改病句）_____________________________________________4.我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）_____________________________二、照样子，把下列“把”字句改为“被”字句。

例：弟弟把爸爸的衣服弄脏了。

爸爸的衣服被弟弟弄脏了。

1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

__________________________________________2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

__________________________________________3．早晨，朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵，都镀上了一层金黄色。

__________________________________________________________4．风把长胡子吹到了身体后面。

_____________________________三、按要求完成句子练习。

1．借着扇子的轻风，我把她们一个个送上天去送过海去。

（改成“被”字句）_____________________________________________2．大雨过后，青蛙在池塘里呱呱地叫着。

（把青蛙当成人来写）____________________________________3．枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）____________________________________4．我轻轻地点了小虾一下用一根小棍。

第三单元导语在这个单元里，你读到的是人物故事。

：这些故事离开现在已经几十年、几百年，甚至几千年，直到今天还让我们受到启发，受到感动，受到教育……这些故事的主人公是些怎样的人？他们的故事为什么这样感人？读下面的课文吧，你一定能从中找到答案！学习本单元的课文时，我们要学习复述课文。

复述课文就是在理解和记忆课文的基础上，根掘课后练习的要求，抓住重点词句把课文内容“讲”出来。

11 起死回生[原文]扁鹊①行医来到虢(guó)国都城。

街上，行人议论纷纷。

原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。

扁鹊心中纳闷[mèn]，忙赶到宫门口，问侍卫官：“太子得了什么病？”“太子只说胸口闷，后来就死了。

”“死了多久？”“早上鸡叫的时候。

”“入棺了？”“从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？”侍卫官有点不耐烦。

扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。

”国王听说有人能让死去的太子活过来，急忙请他入宫。

扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕切[qiè]了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是得了‘厥症’②，还有救。

”说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎[zhā]了几针。

不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。

扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药来，叫人煎成汁。

太子喝了药，没多久，就恢复了健康。

“先生真是神医呀，有起死回生的本领。

”国王竖起大拇指称赞扁鹊。

“世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。

”扁鹊谦虚地说。

注：①扁鹊：姓秦，名越人。

战国时期医学家，医术高明。

后人称他为神医。

②厥症：中医学病名。

指突然昏倒，不省[xǐng]人事，过一定时间会苏醒的疾病。

[练习]阅读芳草地1．朗读课文，背诵课文最后两节。

画出国王称赞扁鹊的那句话，并思考：“起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？起死回生：使死人或死的动物，植物复活。

沪教版三年级下册语文按要求写句子知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________一、句子训练。

(1)孙中山背出功课。

(扩句，至少两处)______________________________________(2)那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

(改为“被”字句)______________________________________(3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

(仿写)_____________________________________________________(4)孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。

(改成反问句)______________________________________二、按要求写句子。

1．河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。

（缩句）_____________________________________________2．站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。

（改为“把”字句）_____________________________________________3．赵州桥非常雄伟。

（改为感叹句）___________________4．遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。

（根据意思写诗句）____________________________________________________三、按要求写句子。

1．生活就是一块五彩斑斓的调色板。

（照样子，补全比喻句）希望就是_______________________2．手术台是医生的阵地。

_________是__________的阵地。

3．我们不是可以把不认识的字画出来吗？（换一种说法，意思不变）______________________________________4．王老师年近六十。

王老师精力还很旺盛。