《儿童教育概论》作业1复习资料

儿童教育概论自学笔记儿童教育概论自学笔记整理《儿童教育概论》前5章的内容：学前教育学是以学龄前儿童为对象的教育，包括家庭中学前教育和学前教育机构中的教育，包括：基本概念、基本命题、基本历史、基本理论框架。

第一章第一节西方学前教育的产生以及对学前教育产生重要影响的西方教育家一、西方最早的学前教育机构1816，英国欧文创办幼儿学校是欧洲最早的幼儿教育机构；1837年德国福禄贝尔开办机构命名为“儿童花园”；幼儿教育机构的产生意味着社会组织化的学前教育产生了。

二、对学前教育产生重要影响的西方教育家1.夸美纽斯是捷克教育家：母育学校、小学、拉丁学校、大学。

主要著作：《大教学论》，《母语学校》，《语学校》是历史上第一部论述学前教育的专著，集中体现了夸美纽斯的学前教育思想。

2. 法国卢梭他的贡献：“儿童的发现”和“强调教育应当尊重自然，反对揠苗助长”教育分成4个阶段：从出生到5岁以身体养护为主；从5岁-12岁，注意体育、经验、感官的教育；从12-15岁，注重知识的教育；从15-20岁，着重道德、宗教及情感的教育。

并且提出“否定教育”3.福禄贝尔德国著名幼儿教育家，幼儿园创始人1840年给教育机构命名为“幼儿园”，任务是发展儿童的体格，锻炼儿童的外部器官，使用游戏、作业、练习主要著作《人的教育》《母亲与儿歌》4 杜威美国教育家，也是20世纪影响最大的教育家，儿童中心论，杜威认为教育即生长教育即生活教育即经验改造，杜威将自己的教育信念落实到实验中，这一实验被美国学者称为“美国幼儿教育发展史的经典性记录”他的著作《我的教育信条》《儿童与课程》《学校与社会》5 蒙台梭力意大利女幼儿教育家，开办了“儿童之家”他的教育方法发展为世界范围内的蒙台梭力运动提出“精神胚胎”“有吸收力的心智”“敏感期”等概念著作《适用于儿童之家的幼儿教育的科学方法》《童年的秘密》《有吸收力的心智》第二节中国近代学前教育的产生一：中国近代学前教育产生的原因A清末民族资本主义的发展呼唤着学前教育机构的产生B鸦片战争后，一部分先进的中国人面对列强坚船利炮的长驱直入。

教育学、小学教育5年《教育概论》复习资料1一、名词解释1、教师2、隐性课程3、班级授课制4、德育二、简述题1、简述学校教育在人的发展中的作用。

2、简述新型师生关系的建立。

3、一堂好课的标准是什么？4、德育的途径有哪些？5、简述教学的任务。

答案及评分标准一、名词解释1、教师是传递人类文化科学知识和技能，进行思想品德教育，把受教育者培养成一定社会需要的人才的专业人员。

2、隐性课程又称“非正式课程”、“潜在课程”、“隐蔽课程”，是指学生在物质的、文化的和社会关系结构的教育环境中，自觉或不自觉地受到影响的总和，是一种非计划的活动，是学生在学校情境中有意无意地获得的经验。

3、班级授课制是将学生按年龄和程度编成不同的班级，每班有固定的学生，有教师按照预先制定的教学时间表对全体学生进行上课的教学组织形式。

4、德育是教育者根据现代社会的要求和受教育者思想品德形成发展的规律，采用有效的途径和方法，发展受教育者思想品德的活动。

二、简述题1、简述学校教育在人的发展中的作用。

学校教育能规范人的发展，实现个体社会化。

学校教育能促进个体潜能发挥，提升个体价值。

学校教育为学生全面发展提供了可能性。

2、简述新型师生关系的构建策略。

了解和研究学生；树立正确的学生观；热爱尊重学生，公平对待学生；主动与学生沟通，善于与学生交往；努力提高自身修养，健全人格。

3、一堂好课的标准是什么？教学目的明确规定；教学内容正确；教学方法适当；教学过程紧凑；学生主体性充分发挥。

4、德育的途径有哪些？道德课程；渗透在学科教育中的道德影响；校内外组织及其活动。

5、简述教学的任务。

引导学生掌握系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

发展学生智力、培养能力，教会学生学习。

发展学生体力，提高学生的健康水平。

培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学世界观的基础和良好的个性心理。

教育学、小学教育5年《教育概论》复习资料2一、单项选择题1、在中国，“教育”二字合用最早出现在（）A.《孟子·尽心上》B. 《学记》C. 《中庸》D. 《说文解字》2、（）的出现，意味着教育活动的专门化。

儿童学概论题库及答案一、选择题1. 儿童学研究的主要对象是什么？A. 成年人B. 儿童C. 老年人D. 青少年答案：B2. 儿童学研究的主要内容有哪些？A. 儿童的心理发展B. 儿童的生理发展C. 儿童的社会化过程D. 所有以上选项答案：D3. 儿童心理发展的哪个阶段被认为是关键期？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 青春期答案：A4. 儿童学研究中，哪个理论认为儿童是通过模仿来学习的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会学习理论D. 精神分析理论答案：C5. 以下哪个不是儿童发展的关键领域？A. 身体发展B. 情感发展C. 社会技能发展D. 艺术技能发展答案：D二、填空题6. 儿童学研究认为，儿童的________是其发展的基础。

答案：认知能力7. 儿童的________发展对其未来的社会适应能力至关重要。

答案：情感8. 儿童学研究强调，儿童的________和________是相互影响的。

答案：心理发展；生理发展9. 儿童学研究中，________理论强调了儿童内在动机的重要性。

答案：人本主义10. 儿童学研究认为，家庭环境对儿童的________有着深远的影响。

答案：个性发展三、简答题11. 简述儿童学研究的重要性。

答案：儿童学研究对于理解儿童的成长和发展过程至关重要。

它帮助教育者、家长和政策制定者更好地理解儿童的需求，从而提供更适宜的教育环境和支持，促进儿童在身体、认知、情感和社会技能等方面的全面发展。

12. 描述儿童学研究中常用的研究方法。

答案：儿童学研究中常用的研究方法包括观察法、实验法、调查法和案例研究法。

观察法允许研究者在自然环境中观察儿童的行为；实验法通过控制变量来测试假设；调查法通过问卷或访谈收集数据；案例研究法则深入分析个别儿童或群体的特定情况。

四、论述题13. 论述儿童早期教育的重要性及其对儿童未来发展的影响。

答案：儿童早期教育是儿童发展的关键阶段，它对儿童的认知、语言、社交和情感能力的发展具有深远影响。

幼儿教育概论试题一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、幼儿教育的对象年龄一般为（）A 0-3 岁B 3-6 岁C 0-6 岁D 6-12 岁2、以下哪项不是幼儿教育的特点（）A 启蒙性B 义务性C 保教结合D 生活化3、幼儿教育的根本任务是（）A 促进幼儿身心全面和谐发展B 传授知识C 培养良好的品德D 发展智力4、在幼儿教育中，（）是最基本的活动。

A 游戏B 上课C 劳动D 参观5、幼儿教师在幼儿教育中的角色不包括（）A 支持者B 引导者C 指挥者D 合作者6、幼儿园环境创设中，（）是第一位的。

A 美观B 安全C 经济D 创新7、培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯属于（）领域的教育内容。

A 健康B 语言C 社会D 科学8、（）是幼儿学习的主要方式。

A 观察B 操作C 模仿D 体验9、以下哪种评价方式更适合幼儿（）A 考试B 作品分析C 评语D 打分10、幼儿园与家庭合作的重要方式是（）A 家长会B 家访C 家长学校D 家长开放日二、填空题（每题 2 分，共 20 分）1、幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的_____。

2、幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学、＿____等五个领域。

3、幼儿的学习是以_____为基础，在游戏和日常生活中进行的。

4、教师应成为幼儿学习活动的_____、＿____、＿____。

5、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以_____为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

6、家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、＿____、＿____的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

7、幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。

这体现了幼儿园环境创设的_____原则。

===============一、教育学的定义教育学是研究人类教育现象，揭示教育规律的一门科学。

孔子的教育思想● 1.重视教育的作用●——教育对社会发展用很重要的作用，是立国治国的三大要素之一，教育的发展建立在经济发展的基础之上。

●——人的先天素质没有多大差别，只是由于人的后天教育和社会环境的影响，人的发展才有重大差别。

说明教育对人的发展也有重要的作用——性相近，习相远● 2.“有教无类”——办学方针●不分贫富贵贱，人人都可以接受教育。

，●这一方针规定了孔子私学的教育对象，指导着他的教育实践活动。

在当时的时代背景下满足了平民入学受教育的愿望，适应社会发展的需要。

● 3.培养德才兼备的从政君子——教育目的●为政以德,譬如北辰。

居其所而众星拱之。

（《论语·为政》）●“举贤才”●——孔子认为要智力国家就必须推举贤才来实施德政。

●“汝为君子儒，无为小人儒”（《论语·雍也》）●“学而优则仕”（《子夏》）●——确立了培养统治阶级人才这一教育目的，反映了封建制兴起时的社会需要● 4.“六艺”——教学内容●礼、乐、射、御、书、数●教材：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》●特点：重视对传统文化的继承；以伦理道德为主体；轻视科技与生产劳动● 5.教学方法●学思结合：学而不思则罔，思而不学则殆（《论语·学而》）●启发诱导：不愤不启，不悱不发（《论语·雍也》）●朱熹：“愤者，心求通而未得。

悱者，口欲言而未能之貌。

”●因材施教● 6.树立教师的典范●学而不厌●诲人不倦——“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《论语·述而》）●温故知新——“温故而知新，可以为师矣”（《论语·为政》）●以身作则——其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。

（《论语·子路》）●爱护学生——后生可畏，焉知来者之不如今也。

（《论语·子罕》）二、教育学的发展历程●（一）教育学的萌芽阶段●中国古代：●《学记》：世界最早的教育学专著。

儿童教育概论-重点复习资料和考试经验学前教育学一、小题1.1816年，英国空想社会主义者欧文创办了第一所幼儿学校。

目的是谋求儿童特别是社会下层出身的儿童的生存、健康和幸福，这是欧洲最早的幼儿教育机构。

2.卢梭的教育思想主要集中在他著作的《爱弥儿》一书中。

3.卢梭的“否定教育”，并非是无所事事，其目的就是保护儿童善良的本性，教育要与儿童的天性的自然发展一致起来。

（了解会判断）4.为了发展幼儿的主动性和创造性，福禄贝尔认为幼儿教育应当使用游戏、作业、和练习。

5.福禄贝尔，是教育史上第一个建立了较为完备的学前教育理论体系的人。

6.杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。

7.蒙台梭利认为，儿童从出生到5岁是感觉的敏感期；1岁到4岁左右是秩序的从敏感期；出生后两个月到8岁是语言敏感期；从出生到6岁是动作敏感期。

8.1903年，清政府命张之洞等人重订学堂章程，即《奏定学堂章程》，亦称《癸卯学制》是学前教育第一次被正式纳入国家学制，9.【辨析】有说法：儿童是不打不成器的小孩，对吗？答：不对，应当把儿童当作人生一个特殊阶段，有其独特的价值观，有其自己的智慧。

10.【辨析】儿童是“探索者”和“思想家”，对吗？答：对，儿童有他自己的思想，有他自己的世界。

他的思想和世界不是成人灌输给他的，而是他自己构建的。

11.【辨析】儿童是“艺术家”“梦想家”和游戏者，对吗？、答：对，儿童的艺术是儿童心理世界的真实流露。

是为了表达自己的认识、想象、愿望或情感。

12.【辨析】儿童是成人之父，对吗？答：对，儿童的发展是人类祖先发展的一个缩影，是儿童创造了成人。

13.【辨析】儿童是成人之师，对吗？答：对，儿童的生活不受规律束缚，不追求名利，听任自然，符合规律。

14.现代儿童教育理论重要来源：园丁说。

15.社区学前教育的特点是①.地域性②.实用性③.综合性④.双向性16.托幼机构的环境包括物质环境和精神环境两方面17.托幼机构中物质环境的重要性哪五个方面①.儿童生活的保障②.促进儿童身心健康③.激发智力潜能④.锻炼对环境的选择能力和判断能力⑤.萌发爱护创造周围环境的意识。

名词解释：
1）生长和发育
2）制度环境
3）教学性游戏
4）施动者
5)由头至尾的原则
6)角色的承担
简述题：
1）学前儿童心理健康教育应注意哪些问题
2）托幼机构在社区工作中采取哪些措施
3）教师在施动行为和反馈行为中的情感分类
4)怎样判断教师与儿童进行了互动
问答题：
1）如何进行学前儿童审美教育的实施
2）儿童教育与儿童发展的辩证关系
填空题中还涉及语言的三大因素，加登纳的多元智力理论的具体内容，卢梭的代表作《爱弥儿》，儿童道德发展的具体实现的条件，学前儿童身体锻炼的四个方面，学前课程的四个基本要素，蒙台梭利将她的幼儿机构称为“儿童之家”
20081019
一、名词解释
人际环境、施动者、有近及远定律、语言教育整合观、亲社会行为
二、简答题
夸美纽斯所提出的理想学制有那几级？
教师指向幼儿的施动行为或是反馈行为中表现出来的情感有哪些类型？
简述教师与幼儿相互作用的影响因素。

儿童身体生长发育的特点及规律有哪些方面？
简述学前儿童语言教育的基本观点。

三、论述题
1、运用教学“大纲”与儿童“大纲”的理论谈谈你对托幼机构教学现状的意义。

2、理想的师幼互动形态是怎样的？为什么？。

《幼儿教育概论》试题一、选择题（每题5分，共40分）1. 幼儿教育的目标是：A. 培养幼儿的基本生活自理能力B. 提高幼儿的智力水平C. 培养幼儿的社交能力D. 培养幼儿的创造力和想象力2. 在幼儿教育中，教师的角色应是：A. 指导者B. 管理者C. 控制者D. 起草者3. 幼儿教育的原则之一是：A. 独立自主B. 管理严谨C. 灵活适应D. 高效执行4. 幼儿教育中的游戏活动有助于：A. 培养幼儿的社交能力B. 提高幼儿的学习成绩C. 增强幼儿的竞争意识D. 强化幼儿的纪律观念5. 幼儿教育中的家庭教育主要负责：A. 学业教育B. 思想道德教育C. 社会交往教育D. 健康习惯养成6. 幼儿教育的基本内容包括：A. 语言表达B. 数学计算C. 科学探索D. 艺术表演7. 幼儿教育中的评价方法应注重：A. 定性评价B. 定量评价C. 写作评价D. 个体评价8. 幼儿教育需遵循的法律法规是：A. 《幼儿教育法》B. 《幼儿园卫生条例》C. 《幼儿园管理规定》D. 以上都是二、填空题（每题5分，共30分）1. 幼儿教育的关键是 ___________。

2. 幼儿教育的教学环境应具备 ___________。

3. 幼儿教育的核心任务是 ___________。

4. 幼儿教育的评价应注重幼儿的 ___________。

5. 家庭教育的目标是 ___________。

6. 幼儿教育的基本原则之一是 ___________。

三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简要介绍幼儿教育的重要性和作用。

2. 幼儿教育中，家庭教育和学校教育各有哪些特点？3. 请列举幼儿教育中的一些有效的教育方法和教学手段。

四、论述题（共40分）请以“培养幼儿的创造力和想象力”为主题，论述幼儿教育中应如何有效地培养幼儿的创造力和想象力，并提供具体的教学方法和活动设计。

幼儿教育学基础绪论一、幼儿教育学（概念）：幼儿教育学是一门研究3——6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。

二、案例分析：情景一：父母带孩子逛商场，孩子看中了一件玩具，而父母认为不适合他，不给他买。

于是孩子往地上一躺，哭闹起来，父母怎么劝告都无效，场面难以收拾……孩子为什么变的这么任性？是孩子生性犟脾气、不听话吗？对这样任性的孩子该怎么办？如果父母迁就顺从，要啥买啥，或者打骂威胁，强令其顺从就能解决问题吗？你对这个案例子怎么看？——幼儿的任性乃冰冻三尺非一日之寒，这是家庭教育方式一贯不当造成的恶果。

父母不从根本上改变“溺爱”、“专横”等不正确的教养态度和教育方式，孩子的任性是难以纠正过来的，孩子个性健康发展也是不可能的——所以教养方式影响孩子的个性。

第一章幼儿教育的产生和发展第一节幼儿教育的概念和意义一、广义的教育（概念15页）：这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广的教育。

二、学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着（示范）和（主导）的作用。

三、幼儿教育（概念）：对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。

从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。

幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3-6岁幼儿的教育，探索其特点和规律。

四、幼儿教育的意义：（简答和论述）（一）促进生长发育，提高身体素质；（二）开发大脑潜力，促进智力发展；（三）发展个性，促进人格的健康发展；（四）培育美感，促进想象力、创造性的发展；总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。

五、敏感期（概念）幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。

我们把这个阶段称为敏感期。

第二节幼儿教育事业的产生和发展一、1、学校诞生时间：幼儿教育机构首先在欧洲诞生，最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于1816年创办的幼儿学校，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过的慈善性质的社会福利机构而已。

2006年10月1.将幼儿教育机构命名为“儿童的花园”（Kindergarten）的教育家是C 福禄贝尔2.1989年，联合国大会缔结了A 儿童权利公约，重申儿童权利需要特殊保护。

3.学前教育教学的“大纲”必须符合C 儿童的“大纲”。

4.儿童健康成长的第一个生活场所是A家庭5.可以由家长自觉改善的主观家庭因素有B 家庭教养方式6.国家规定6个班规模的幼儿园园舍建筑总面积为C 1773平方米7.不属于社区学前教育的特点是D 功利性（实用性，双向性，地域性，综合性）8.有关托幼机构中物质环境的重要性的论述，不正确的是D 它是教师的教育行为（儿童生活的保障；促进儿童身心健康；激发智力潜能；锻炼对环境的选择能力和判断能力；萌发爱护创造周围环境的意识）9.有关完整语言观的表述不正确的是C 认为语言是零碎的，语义和语法相互独立10.判定师幼是否发生互动的客观条件是B 教师与幼儿必须同时在场（主观条件是教师和幼儿的行为中至少有一个是相互指向性行为）11.对幼儿进行社会环境与社会现象的认知和教育时，正确的做法是A 幼儿园根据不同情况选择不同教材（除了A，教育重点不在于知识量的多少而在于认知过程中给予幼儿的社会情感体验的深度，要着力培养幼儿正确的社会态度；选择社会谢谢应以正面为主；要充分运用故事、诗歌、情景表演、游戏或艺术手段等，多渠道多形式地向幼儿介绍社会想象，或让幼儿表达感受；紧密结合社会重大事件和全民性的节日活动，增强社会环境教育的力度）12.学前儿童体育的两项主要内容中除了学前儿童保育保健外，还有学前儿童C 身体锻炼13.帕顿发现2岁幼儿一般从事A平行游戏（4岁儿童主要从事平等游戏、联合游戏与合作游戏）14.学前儿童对他人和群体的认知往往是从辨认他人的A外形特征和外部行为表现开始的。

（不是特别确定答案是否正确）15.关于社会游戏的划分中，最高层次是D 实质性的互补、互惠性游戏（5个层次分别为不相关的平行游戏；有共同关心焦点的平行游戏；简单的社会学游戏；有共同目的的互补、互惠性游戏和D）16.认为语言学习系统包括语言代码范畴、语言内容认知范畴、语言表达范畴和交际环境范畴的是C 语言教育整合观17.不属于科尔伯格关于儿童道德发展水平划分的是A 他律水平（前习俗水平、习俗水平、后习俗水平）18.学前儿童的审美与艺术是其整体发展的一部分，侧重于B 情感的表达与感受19.对学前儿童进行道德教育时，正确的做法是B 应避免成人化倾向（除了B 还有发展儿童的智慧，为提高儿童道德水平提供必要条件；道德知识的传授在儿童早期是必要的；幼儿园后期的道德教育应注意发展自律道德；不同年龄的儿童其智慧水平是不同的，因此对不同年龄儿童应当采用不同水平的道德教育形式；提供交往机会，利用游戏、童话、促进儿童道德发展；与儿童平等对话；培养一个儿童需要一个村庄）20.2-7岁儿童以A 象征性游戏为此期游戏的典型形式。