Module1 Unit 2 外研版英语七年级上册(1)

七年级英语（上）导学案

Unit 1 Is this your mum? (1课时)

主 备人 完 成 时 间 议 课 时间 发放时间 上课时间 审核人

胡文达 第三周 第四周 第四周 第五周 梁结彩

班级 姓名 小组

学

习

目

标 1. 能够理解关于家庭成员的对话和短文。

2. 能够简单介绍自己或他人的家庭构成及成员。

3. 能够运用知识代词和名词所有格。

4. 通过复习，能运用人称代词的主格形式和形容词性物主代词。

词汇：aunt brother cousin daughter family father

grandfather grandmother grandparent mother parent

sister son uncle photo these they mum left dad

right who woman next husband those bus station

hospital hotel police theatre actor manager nurse

policeman same doctor farm worker man shop its

their

短语：a photo of on the left on the right next to in front

of a big family bus station police station bus driver at

a school for example family tree

句型：

(1) Is this your family? Yes, it is.

(2) This is a photo of Tony’s family.

(3) What a big family!

外研2011课标版英语七年级上册Module1 My classmates

Unit 2I’m Wang Lingling and I’m thirteen years old.

教学设计

课题 Module1 My classmates

Unit 2 I’m Wang Lingling and I’m

thirteen years old. 课型 Reading and speaking

(以读促写)

教学内容 本节课原本是Lingling，Daming和 Tony的自我介绍和对朋友的介绍，主要让学生学会对be动词的使用，能够从自我介绍，转而介绍自己的朋友，也就是把第一人称换为第三人称单数。我将这节课改编为了以读促写，以三段文章阅读和练习，提取出介绍朋友的几个方面，引导学生写作。

教学目标 1. To get information from the reading material about introducing a friend.

2. To learn new words and expressions in Unit 2.

3. To learn and master new sentence structures about introducing a friend.

4. To improve students’ abilities of reading and writing.

5. To learn about loving hometown and friendship.

教学重点 1. Can master new words and expressions in this unit: capital, city, big, small,

everyone, etc.

2. Can master key sentence structures:

Her/His name is…

第1页 共15页 Book1 Module1My classmates

一、 教学内容：Unit2 I ‘m Wang Lingling and I’m thirteen years old

二、 课型：Reading and writing

三、 教学目标：

1、能够正确使用下列单词和词组：but, everyone, capital, last name,

first name,big,small.

2、能够读懂别人的自我介绍的短文。

3、能够对别人进行自我介绍和能介绍别人。

4、在跟不同地区的人交流时，学会尊重不同地域不同的表达习惯，理解他人。

四、 教学重难点：

1、掌握本课新词和词组

2、掌握中外不同的姓名表达习惯：first name, last name

3、能够进行简单的自我介绍

五、 教学准备：

课堂整体运用任务型教学模式, 创设真实语境，通过个人呈现，同伴互动，小组活动等师生、生生的交流，充分体现了学生在学习过程中的主体地位，教师只是课堂的引导者，组织者和合作者.本课指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、课堂练习表格、奖品

第2页 共15页

六、 教学过程：

教学

步骤 教师活动 学生活动 设计意图

Step

One

Warming-up

(3’)

Lead in

Play a piece of

music and then show

some pictures about

the stars include

some simple personal

information

T:

“Who is she/he?”

“Where is she/he

from?

“How old is

she/he?... 1、 Answer the questions

外研社版英语七年级上册Module 1-4 课本内容

Module 1 My classmates 第一模块 我的同学

Unit 1 Nice to meet you.

第一单元 见到你很高兴。

Listening and vocabulary 听力与词汇

Activity 1 Listen and check (√) the numbers of speakers. 活动1 听录音，勾出说话人的数目。

Activity 2 Listen again and check (√) the words you hear. 活动2 再听一遍录音，在听到的单词后面打勾。

Activity 3 Listen and read. 活动3 听和读。

✓ Ms Li：Hello, my name is Li Fang. I'm your teacher and you're my students. I'm Chinese. I'm from

Wuhan. What's your name?你们好，我叫李芳。我是你们的老师，你们是我的学生。我是中国人。我来自武汉。你叫什么名字？

✓ Lingling：My name is Wang Lingling.我叫王玲玲。

✓ Ms Li：Nice to meet you, Lingling. Where are you from?玲玲，见到你很高兴。你从哪儿来？

✓ Lingling：I'm from Beijing. I'm Chinese.我来自北京。我是中国人。

✓ Ms Li：How old are you?你多大了？

✓ Lingling：I'm thirteen years old.我十三岁。

✓ Ms Li：Good. Hello, what about you?很好。你好，你呢？

✓ Daming：Hello, Ms Li. My name is Daming and I'm from Beijing too. I'm twelve years old.你好，李老师。我叫大明，我也来自北京。我十二岁。