健康教育急救

健康教育在危重患者救治中的应用研究

健康教育是整个治疗、护理工作的重要组成部分，不良的健康教育不但是疾病的诱因，而且是导致病情加重、病程延长、恶化、死亡的原因。随着医学模式由生物医学向心理医学的转变，给临床医务工作者的理论和实践提出了新的课题。加强对患者尤其是危重患者的健康教育是提高患者救治水平和能力的关键，健康教育工作者应在临床实践中不断摸索急危重症患者的心理活动规律，掌握健康教育的程序、方法、基本特征，运用健康教育的基本方法，科学且有针对性地开展健康教育，使患者处于最佳的心身状态，提高抢救治疗效果，促使患者尽早康复。

[Abstract] Health education is an important part of the whole treatment and

nursing，bad health education is not only the cause of the disease，but also lead to the

causes of illness aggravating，extension of course，deterioration and death.With the

medicine pattern transforming from biomedical to psychological medicine，and

proposed the new task for the theory and practice of clinical medical

workers.Strengthening the health education of patients especially in critically ill

patients is the key to improve the level and quality of patient treatment，health

健康教育对心源性猝死高危患者家属急救能力的影响　

Ｅｆｆｅｃｔ　ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｈｅａｌｔｈ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｏｎ　ｒｅｓｃｕｓ　ａｂｉｌｉｔｙ　ａｍｏｎｇ　

ｆａｍｉｌｙ　ｍｅｍｂｅｒｓ　ｗｉｔｈ　ｐａｔｉｅｎｔｓ　ａｔ　ｈｉｇｈ　ｒｉｓｋ　ｏｆ　ｓｕｄｄｅｎ　ｃａｒｄｉｏｖａｓｃｕｌａｒ　

徐美芳，顾洁　

ＸＵ　Ｍｅｉ—ｆａｎｇ，ＧＵ　Ｊｉｅ　

【摘要】　目的探讨健康教育对心源性猝死高危患者家属急救能力的影响。方法将１ｏ０例冠心病患者家　属分为对照组和实验组各５０例，对照组实施常规教育，实验组实施系统性健康教育，比较干预前后２组患者家属　对心源性猝死疾病相关知识的掌握情况、ＣＰＲ技能操作、焦虑心理及护理满意度。结果　干预后，实验组对心源　性猝死的疾病诱因（８４．０％ＶＳ　２０．０％）、预防措施（８８．Ｏ％ＶＳ　２４．０％）、心脏骤停先兆（９０．０％ＶＳ　１８．０％）、紧　急求救方法（９４．０％ＶＳ　７０．０％）、心肺复苏知识（８０．０％ＶＳ　１６．０％）、药物自救知识（９０．０％ＶＳ　５６．０％）的掌握　

率均显著高于对照组（Ｐ＜０．０１）；实验组对评估现场环境（９０．０％ＶＳ　３６．０％）、判断意识（８０．０％ＶＳ　３０．０％）、　检查呼吸（９２．０％ＶＳ　３８．Ｏ％）、检查颈动脉搏动（９４．０％ＶＳ　１８．０％）、启动应急反应系统（９４．０％ＶＳ　７０．０％）、　摆放体位（８８．０％ＶＳ　２０．０％）、胸外按压（８８．Ｏ％ＶＳ　２０．０％）、开放气道（８０．０％ＶＳ　１２．０％）、人工呼吸　（７２．０％ｖｓ　１４．０％）、评估ＣＰＲ及后续处理（７０．Ｏ％ＶＳ　２０．０％）等ＣＰＲ技能操作掌握率均显著高于对照组（Ｐ＜　

０．０１）；实验组ＳＡＳ焦虑白评分（４６．２±６．１）显著低于对照组焦虑自评分（５７．３±６．０）（Ｐ＜０．０１）；实验组对　护士沟通技巧（９４．０％ＶＳ　７６．０％）、护理能力（９２．０％ＶＳ　６８．０％）、人文关怀（９０．０％ＶＳ　６０．Ｏ％）、心理指导　（９４．０％ＶＳ　５６．０％）的满意度显著高于对照组（Ｐ＜０．０５）。结论健康教育能够有效提高心源性猝死高危患者家　属对疾病相关健康知识、急救知识的掌握率，提高其ＣＰＲ技能操作水平，减轻焦虑心理，提高对护理工作的满　意度。　【关键词】　健康教育；心源性猝死；患者家属；急救能力　【中图分类号】Ｒ１９３　【文献标识码】Ａ　【文章编号】１００２—９９８２（２０１７）０４—０３７０—０４　

中国医药指南２００９年１月第７卷幕１期ＧｕｉｄｅｏｆＣｈｉｎａＭｅｄｉｃｉｎｅ，Ｊａｎｕａｒｙ２００９，Ｖｏ１．７，Ｎｏ．１　

急性心肌梗死急救护理及健康教育　张兴春　ｌ２ｌ　

【摘要】急性心肌梗死是心血管系统的危急重症，也是引起心脏猝死的主要原因，早期的观察和急救护理，可以降低患者的病死率，而系　统的健康教育，可以提高惠者自我保健意识，消除生活中诱发心肌梗死的原因。　【关键词】急性心肌梗死；急救护理；健康教育　中图分类号：Ｒ４７２．２　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１—８１９４（２００９）０１—０１２１—０１　１临床资料　我院２００８年１月至９月收治急性心肌梗死患者２４例，年龄　４２～７６岁，其中男性ｌ８例，女性６例，合并高血压的１２例，糖尿病４例，　慢性呼吸道感染６例，患者起病到就诊时间２￣２８ｈ。以胸闷、胸痛为　首发症状１６例，以气急、心慌为首发症状７例，以胸闷伴咽部不适　就诊ｌ例。心电图诊断急性心壁心肌梗死ｌ７例，下壁心肌梗死７例，　其中合并有室性心律失常的１２例，室性心动过速或心室颤动４例，　房室传导阻带６例，窦房结功能低下致心动过缓２例。　２急救护理要点　２．１争分夺秒，就地抢救　急性心肌梗死患者不少死于院前，因此早期发现、早期抢救极为　重要，一般先予止痛、镇静，静脉注射利多卡因１００－２００ｒａｇ，迅速建　立静脉通路，心电监护、吸氧、合并休克时给予抗休克药物。并注意　选择好血管，以防渗出。　２．２严密观察病情变化　严密观察患者的生命体征及意识情况，注意瞳孔、大小便情况，　记录心电监护异常波形及心律情况。出现呼吸、心脏骤停，应立即通　知医师，护理人员不得离开患者，并应立即采取人工呼吸及心脏按压　措施，以免贻误抢救时间。　２－３做好心理护理　患者治疗过程中，医护人员应当技术熟练，语言亲切，恰当解释病　情，使患者处于最佳心理状态。　２．４一般护理　急性期患者绝对卧床休息，不能搬动或让患者自行翻身，更不　允许下地走路，病情稳定后平卧转入病房，途中注意患者意识及生　命体征。　２．５良好的健康教育可以减少心肌梗死的发生　随着医学科学的发展和危重患者监护仪器的出现，患急性心肌梗　死的患者，经过及时抢救和正确治疗，大多数都能平稳渡过危险期，　进入恢复期，根据医学统计资料表明，主要威胁患者的是心肌梗死的　再复发，因此必须加强恢复期患者的自我保健意识，消除生活中诱发　心肌梗死的原因，应采取低盐、低脂饮食、限制热量摄人，避免情绪　激动、戒烟、经常适度的体力活动、避免饱餐、防止便秘、坚持服药、　定期复查等。调整和改变以往不良的生活习惯不仅有利于心肌梗死的　康复，也有利于生活质量的提高。　３小结　凡遇到这类患者，必须分秒必争，切不可按常规办事而贻误抢救　时机，并应制定周密的护理计划，严格观察病情变化，注意监测血　压、呼吸、心律，发现情况，立即通知医师，并配合医师抢救。　患者需要安静环境，不能让更多家属陪护，避免情绪激动，在给　云南省保山市腾冲县疾病预防控制中心（６７９１　Ｏ０）　产后出血５０例护理分析　冀艳新　张丽　【摘要】产后出血是指胎儿娩出后２４ｈ内出血量超过５００ｍＬ者，多发生在产后２ｈ内，是产妇死亡的主要原因之一，在我国居产妇死亡原　因的首位Ⅲ。因此，加强妊娠期、分娩期、产后期的护理，减少产妇产后出血，对母子健康有非常积极的促进意叉。　【关键词】产后出血；护理分析　中图分类号：Ｒ４７３．７１　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１—８１９４（２００９）０１—０１２１—Ｏ２　２００５年Ｉ１月至２００７年１月，我科收治的３１９例产妇中有５０例产后出　血。我们对产后出血患者经过积极预防和精心护理，取得了满意的效　果。现报道如下：　１临床资料及产后出血量计算方法　１．１临床资料　本组患者共５Ｏ例，年龄２２－４１岁，孕３７－４２周，初产妇３６例，经产　妇１４例。　１，２产后出血量计算方法容积法＋称重法。　２预防　２．１妊娠期　①加强孕期保健，定期接受产前检查，及时治疗高危妊娠或早孕　时终止妊娠。②对高危妊娠者，如妊高征、肝炎、贫血、血液病、多　黑龙江省牡丹江市妇女儿童医院妇产科（１５７０００）

急诊科健康教育

引言概述：

急诊科是医院中最繁忙和关键的科室之一，负责处理各种急性疾病和创伤。然而，很多急性疾病和创伤是可以预防的，通过健康教育，我们可以提高公众对急性疾病的认识和预防意识，减少不必要的急诊就诊。本文将从五个方面介绍急诊科健康教育的重要性和内容。

一、普及基本急救知识

1.1 了解心肺复苏（CPR）技巧：掌握正确的心肺复苏技巧是救治心脏骤停患者的关键。急诊科可以通过培训课程和宣传活动，普及CPR技巧，教会公众正确的急救方法。

1.2 学习止血方法：创伤是急诊科常见的就诊原因之一。急诊科健康教育应该包括教授公众如何止血的方法，如使用压迫和包扎等技巧。

1.3 掌握窒息急救法：窒息是一种常见但危险的急症。急诊科健康教育应该教会公众如何应对窒息紧急情况，例如正确的胸外按压和人工呼吸。

二、预防常见急性疾病

2.1 推广疫苗接种：疫苗接种是预防传染病的最有效方法之一。急诊科可以通过健康教育活动，向公众普及疫苗接种的重要性，并提供相关的接种信息和服务。

2.2 提倡健康饮食：不良的饮食习惯是导致许多急性疾病的原因之一。急诊科健康教育应该强调均衡饮食的重要性，推广膳食指南，教会公众如何选择健康的食物。 2.3 加强个人卫生习惯：个人卫生习惯对于预防传染病和其他急性疾病至关重要。急诊科健康教育应该教会公众正确的洗手方法、咳嗽和打喷嚏的礼仪以及其他个人卫生习惯。

三、宣传安全意识

3.1 交通安全教育：交通事故是导致创伤的常见原因之一。急诊科健康教育应该加强交通安全教育，提倡公众遵守交通规则，注意行车安全。

3.2 家庭安全知识：急诊科健康教育应该向公众宣传家庭安全知识，包括防火、防盗、防跌倒等方面的知识，提高公众在家庭环境中的安全意识。

3.3 防止意外伤害：急诊科健康教育应该教会公众如何预防意外伤害，例如正确使用家用电器、防止跌倒等。

四、心理健康教育

4.1 缓解焦虑和压力：急诊科健康教育应该向公众传授缓解焦虑和压力的方法，如放松技巧、心理疏导等。