高中政治必修3精品课件11：6.2 博大精深的中华文化

用心 爱心 专心 - 1 - 博大精深的中华文化

[课标要求]

辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。

[教学目标]

知识目标：

１、识记：文学艺术对中华文化的意义；科学技术是民族文明的重要标志。

２、理解：文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献；不同区域的文化形成原因、关系；中华文化与各民族文化关系及对中华文化的意义。

能力目标：

培养同学们理论联系实际能力，运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

情感、态度、价值观目标：

通过对本课的学习，理解中华文化的基本特征：源远流长，博大精深，是人类文明史上古老文明；不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成，彰显着中华民族的文化标识；增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。

[教学重点、难点]

不同区域、不同民族文化形成原因、关系及对中华文化的意义；各民族文化对中华文化的意义。

[教学方法]：

自主探究法、情景设置法、讨论法、讲授法

[课时安排]：

一课时

[教具准备]：

多媒体

[教学过程]：

导入新课

教师：上节课我们学习了源远流长的中华文化。中华文化不仅源远流长，而且博大精深。首先让我们来欣赏一段图片展播。（PPT展播中华文化图片）

教师：中华文化可谓是丰富多彩，博大精深。现在，我们来进行一个中华文化接龙的活动。请大家看活动规则。

教师活动：PPT展示

活动题目：列举独树一帜的中国文化代表或对世界文化的发展做出积极贡献的文化代表。

活动方式：文化接龙

活动过程：

（1）全班分为五个组；

（2）每一个组派一名代表发言；

（3）每个组前后左右的同学一起讨论；

人教版高中政治必修3

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一、选择题

1．中文有多美？如果你不是中国人，永远体会不到有种相思叫“断肠”，有一种遥远叫“天涯”，有一种朦胧叫“江南”，有一种乡愁叫“明月”；学习了中文，你一定能从“大漠孤烟直，长河落日圆”中读出中国画的美，你会明白黄鹤楼、岳阳楼不止是一座楼的名字，你会懂得扬州的故事、敦煌的美丽。中文之美，传统之美，美轮美奂。材料说明( )

①文化多样性能够提高人的审美素养

②中华文化的博大精深

③文化对人的影响离不开特定的文化环境

④中华文化走在世界前列

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

答案 C

解析 材料主要体现了汉语言的独特魅力和博大精深，没有体现文化的多样性，①排除；④与事实不符。

2．回文诗是中国文苑的一朵奇葩，自西晋以来，历代诗家争相效仿，如《后园作回文诗》(南朝齐·王融)

正读：斜峰绕径曲，耸石带山连。花馀拂戏鸟，树密隐鸣蝉。

逆读：蝉鸣隐密树，鸟戏拂馀花。连山带石耸，曲径绕峰斜。

品味回文诗，我们可以感受到( )

①古典诗词意境高远，难以逾越

②汉字文化内涵丰富，风格独特

③中华文化博大精深，独树一帜

④文学典籍浩如烟海，良莠难辨

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

答案 C

解析 回文诗通过相同语句所读顺序的改变形成不同意境，体现了汉字文化内涵丰富、风格独特，中华文化博大精深、独树一帜，②③当选；①中“难以逾越”的说法错误，对待诗词不能崇古薄今；④中“良莠难辨”的说法错误，否定了人们能正确认识文化现象。 人教版高中政治必修3

2 3．目前，我国已有郑国渠等13处世界灌溉遗产。世界灌溉遗产的遴选标准比较严格，建筑年代必须在100年以上，在工程设计、建筑技术等方面领先于时代。保护好我国的世界灌溉遗产( )

①可以领略不同民族的文化韵味

②有助于了解我国古代科技的特点

③能够展现世界文化的独特魅力

④有助于研究中华文明的演进历程

A．①③ B．②③

1 高三政治第一轮复习讲义（三）（教师用）

第三单元 企业和经营者

一、本单元考点：1、企业及企业法人；2、公司是企业的一种重要形式；3、国有大中型企业是国民经济的支柱；4、经济效益的提高；5、企业经营者的素质。

二、重点和难点：

重点：国有企业改革问题；企业提高经济效益的方法和途径；企业的兼并和破产；搞好国有大中型企业的意义；国有企业经营者必须正确处理企业和国家、企业与职工的关系；企业经营者的素质；企业必须具有良好的信誉和形象。

难点：公司和股票，“法人”、“企业法人”、“法人企业”、“非法人企业”；企业的兼并和破产；国有企业的领导体制；正当竞争和不正当竞争。

三、热点：

1、股份制是现代企业的一种资本组织形式；2、国企改革问题；3、反对不正当竞争。

四、考点提要

考点一：企业和企业法人

1、市场主体的基本含义；„„P。66

2、企业的含义及作用：P。66-67

（1）含义：

（2）作用：

3、法人、企业法人与法人企业代表

（1）法人：P。68

法人、自然人、企业法人和非企业法人

法 人 自然人

含

义 法人含义：„„P。68 自然人含义：

P。68

分

类

按照财产所有权性质不同划分 1、国有型法人：国家机关、事业单位、国有企业、其他全民所有制机关

2、集体型法人：集体企业和单位

3、私人型法人：外资、侨资和其他私人开设的公司或法人组织

4、混合型法人：不同的有制成分组成的企业法人

根据设立的目的和活动内容划分 1、企业法人（又称法人企业）：以盈利为目的。包括国有企业、集体企业、三资企业、混合企业、私人企业

2、非企业法人：不以盈利为目的。包括机关法人、事业单位法人、社会团体法人

（2）企业法人（法人企业）：P。68

（企业法人和法人企业是同一概念，只是提法不同）

（3）法人代表：P。82

（法人代表是依照法律或法人的组织章程规定，代表法人行使职权的负责人。法人代表是法定的代表人，简称为法人代表。法人代表仍然是自然人，而不是法人，不能等同于法人。）

word版 高中政治

1 / 5 人教新版高中思想政治必修三《文化生活》第三单元

第六课第二框《博大精深的中华文化》教学设计

一、教材分析本框内容是人教版高中思想政治必修三《文化生活》第三单元第六课第二框。从前后知识的联系上，第三单元是第一单元和第二单元的逻辑延伸，又是第四单元的逻辑起点。从本框内容来看，主要是为引导学生感受具有丰富而绚丽内涵的文学艺术、凝聚中华民族勤劳勇敢精神和丰富创造力的科学技术，感受不同区域的不同文化特色，特别是共同装扮中华文化百花园的各具特色的民族文化，感受中华文化厚重的文化底蕴和博大精深的无穷魅力，增强对中华文化的认同感、归属感和自豪感，体会熔铸在民族生命力、凝聚力和创造力之中的中华文化的巨大力量。

二、教学目标(1)知识目标①了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列；理解不同区域的文化既渐趋融合，又保持着各自的特色；理解各族人民共同创造了灿烂的中华文化。②理解中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。③感受中华文化的生命力、凝聚力和创造力。(2)能力目标 ①综合分析的能力。教学过程中注重提高学生整合不同学科知识的综合能力引导学生综合利用所学的历史、地理知识，使学生更深刻地理解中华文化的博大精深。②理论联系实际的能力。运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力与创造力之中，中华文化是我国各族人民共同创造的。(3)情感、态度与价值观目标①增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情。②增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。③坚定维护民族团结的信念。

三、教学重点、难点重点：中华文化博大精深的表现。难点：中华文化特有的包容性。 word版 高中政治