四年级数学上册教案50：练习十五-苏教版

小学数学苏教版四年级上册

练习十二1）

教学目标：

1、通过练习，使学生能系统地总结出混合运算的运算顺序，以使学生形成良好的认知结构。

2、适时渗透法制、德育教育，让学生建立正确的法制哩念。

教学重点：能系统地总结出混合运算的运算顺序。

教学难点：能运用所学知识解决问题/

教学过程：

一、基础练习

⒈揭示课题。

这节课我们将前几节课学习的混合计算进行练习，比一比谁练习得最好。（板书课题）

⒉口算

90÷30 12×57 8×2 270÷90 3×15 57÷3

200÷50 27×39 6×12 280÷40 4×19 60÷15

二、整理混合运算顺序

⒈运算顺序。

⑴出示：280＋120÷10 280＋120×10

请同学们算一算，说说这两题的运算顺序是怎样的。

⑵出示：30÷6×5 30－6＋5

请同学们算一算，说说这两题的运算顺序是怎样的。 ⑶出示：（120＋150）÷90 17×（78－29）

请同学们算一算，说说这两题的运算顺序是怎样的。

⑷提问：刚刚计算的几道题可以分成几类？应该怎样计算？

⒉完成练习五第2题

⑴出示：480－180＋60 31＋2×30 240÷4×20

480－（180＋60） （31＋2）×30 240÷（4×20）

请同学们分组分别进行计算。

⑵比一比。

提问：每组中两题有什么相同的地方？不同的地方呢？

三、实际应用

⒈完成练习十一第5题。

①出示题目列表。提问：通过这张表，你知道了哪些信息？根据这些信息，要求的是什么问题。

②请同学们列综合算式来计算。

③指名请同学们说说解题思路，并相应地说综合算式为什么这么列式。

⒉完成练习十一第6题。

①出示第6题的3小题。提问：这3题有什么相同的地方，有什么不同的地方？

②同学们独立完成。

③分析、比较有什么相同的地方和不同的地方？

教学内容 练习十五 第 （ ）课时

教

学

目

标 ⒈ 通过练习，使学生进一步对于平面内的两条直线的位置关系更加清楚的认识。

⒉ 通过练习以及教材中活动形式，引导学生有兴趣的练习。在练习中产生一些新的体会。

3、能利用已经学习得知识解决一些生活实际问题。

教学重点 会画已知直线的平行线和垂线。

教学难点 正确理解同一平面内两条直线的关系。

教具准备 三角尺 量角器 一张正方形纸。

教法学法

授课时间 2019年 月 日第 节 （第 周星期 ）

教 学 过 程

一、创设导入，明确目标。

⒈口算

480÷4 84÷2 46÷3 900÷3 180÷20 270÷90

280÷40 69÷3 75÷5 210÷3 180÷9 250÷5

2、明确什么是平行线的概念。

垂 直

相交

不垂直

两条直线

不相交——平行

二、基本练习，寻找缺漏。

1.完成练习十五第1题。

⑴出示四幅图，提问：说说每个图形中那些线段是互相垂直的。

⑵提问：那些线段是互相垂直的，如图（3），我们又可以如何说？如何判断？

⑶请同学们动手在课本上标出来。

2.完成练习十五第2题。

⑴出示第二题目，提问：长方形ABCD中，点A到BC边的距离是多少厘米？

⑵提问：你是怎么量的。 ⑶请同学们标出长度写在长方形图中。

二、综合训练，拓展提高。

1.完成练习十五第3题。

15×（18+22）÷24 480÷【12×（50-42）】

2.注意运算律的运用.

完成练习十五第4-7题。

学生独立完成，教师组织练习。

四、达标练习，评价总结。

1.量出下面每个角的度数。

注意三角板的摆放。师巡视纠正，学生独立完成。

2、下面几组直线中，哪些互相平行，哪些相交？相交的直线中哪组互相垂直。

小学数学苏教版四年级上册

可能性练习课

课型：练习

教学目标：

1.进一步体会事件发生的可能性，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。

2、让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。

教学重点：能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。

教学难点：能精确判断事件发生的可能性的大小

教学准备：数字卡片、红、蓝铅笔、正方体、红、黄正方体。

第58课时：

教学过程：

一、揭示本课练习内容，板书课题。

二、完成练习十第5—9题。

1.第5题。

先让学生看图说说转动每个转盘，指针落在红色区域的可能性分别是怎样的，再逐一回答书上的问题。

2.第6题。

出示题目，让学生思考放铅笔的方法，再按要求完成操作。

展示、交流。

3.第7题。

摸出的结果可能有多少种？

（共有9个样本，因而就是9种）

摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？

（单数几个？双数几个？）

4.第8题

学生做这样的正方体，同桌合作，试一试，并填写统计图。

5.第9题。

先估计再实验。

三、思考题

列举出所有可能出现的结果，再进行判断。

四、完成《补充习题》有关题目。

第 1 页 共 11 页 三、小数加法和减法

练习一

知识要点：小数加法和减法

【课内检测】

1、计算下面各题。

4.32 0.53 3.68

＋ 1.57 ＋ 4.56 － 0.17

2、列竖式计算。

0.67＋3.45 16.52－9.42

3、填表。

被减数 25.6 7.31

减 数 12.3 5.12

差 10.36 3.14

4、小刚身高1.37米，比小虎矮0.05米，小虎身高多少米？

【课外训练】

1、根据已知算式，直接写结果。

①已知3.68＋7.46=11.14，那么11.14－3.68=( )，11.14－7.46=( )

②已知6.46－1.32=5.14，那么6.46－5.14=( )，1.32＋5.14=( )

2、填空。

（ ）＋3.85=12.47 5.6－( )=3.4 4.5＋( )=11.3

( )－7.5=9.6 7.5＋( )＋1=10 12.7－( )=2.9

3、①、什么数减去3.62等于5.84？

②、20.3千克比75.6千克少多少千克？

4、修路队第一天修了1.078千米，第二天比第一天多修0.456千米，修路队两天一共修了多少千米？ 第 2 页 共 11 页 练习二

知识要点：小数加法和减法

【课内检测】

1、填空题。

①、一个加数是四位小数，另一个加数是三位小数，它们的和是（ ）位小数。

②、5.47至少加上（ ）才能得到一个整数。

③、7.6与1.342的和比它们的差大（ ）。

④、3在十位上比十分位上大（ ）。

2、

3、计算下面各题并且验算。