生命的价值
——一堂特别的班会课
一、辅导目的：
使学生认识每个的生命都是有价值的，不应轻易放弃生命。
知道如何做到珍爱自己和他人的生命。
帮助学生缓解各种负面情绪，防止不良应激症状对周围人群的消极影响，并尽快恢复正常的学习状态当中。
二、辅导重点：
缓解并平复学生的各种负面情绪；促使学生将注意力集中到自己的正常学中去。
三、辅导难点：缓解、平复学生的负面情绪
四、辅导材料的准备：
1、轻音乐（如：班得瑞的“晨光”、生命之书、）；
2.、励志的歌曲（如：汪峰演唱的“怒放的生命”、张雨生演唱的“我的未来不是梦”、歌曲“感恩的心”等）
3、推荐学生阅读《忙碌的宝宝》、《我从哪里来》等介绍婴儿从母亲怀孕到出生的过程的书。
4、视频《新生命诞生》的片段，婴儿的啼哭声。
五、辅导中运用的心理学方法：宣泄，放松
六、辅导的步骤：
（一）播放一段婴儿的啼哭声。
1、开场白：
一声响亮的啼哭，唤起我们尘封已久的记忆，十几年前的一天，我们的妈妈在经受了一番艰辛苦痛之后，迎来了一个鲜活的生命。
一声声啼哭好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律，妈妈说那是她听到的最美的音乐。
从此，一个稚嫩的小生命在父母、亲人的关爱中一天天成长。
那就是现在的我们，朋友，生命伴随着时光走过一段珍贵的历程，失去的将不能再回。
生命是一股足以擎天撼地的生命力，是令我们肃然起敬的，让我们共同领略一次人生的旅程吧！认识“生命的价值”。
2、说明事实：
孩子们，最近我们的校园里发生了一件不愉快的事件，相信大家都知道了。
大家都为这名学生感到惋惜和悲痛。
而该生跳楼的原因在学校不断谣传，我也知道本班的同学也在纷纷议论，同时影响了学习。
不少目睹事件发生的同学感到害怕，甚至想回家去。
我们已经失去了一位同学，我们不能够让这件事对自己再产生负面的影响从而导致我们的学习退步。
如果我们的学习和生活因此而被扰乱得一团糟，难道这不是双重损失吗？
现在有很多同学在猜想那位同学跳楼的原因也导致了有很多的谣传，甚至也影响了正常的学习。
所以现在我要向大家说明一下到目前为止警方，学校和家长三方的调查和分析结果：那位同学因为这几年来没有认真学习，基础较差加上没有找到好的学习方法导致成绩非常不理想，认为前途渺茫从而导致了轻生念头的产生。
我作为班主任，首先我是非常悲痛的。
但是我对这次事件也有我个人的一些看法：每个同学基础不一样，学习上遇到困难可以向科任老师求助。
还有，要调整好心态：每天跟自己对比有点进步就应该为自己感到自豪。
不要有要在短时间内就超越全班第一名的心态。
做好自己，每天进步一点就是超越自己。
最后，生命是最重要，最宝贵的。
任何时候都不要轻易地放弃自己的生命。
即使成绩上不去，行行出状元，相信世界如此之大，总有自己的一片天地。
我们的生命是父母给予的，我们有责任有义务将来要回报父母的养育之恩，怎能轻易地舍父母而去呢。
（二）重温成长的足迹
1、多媒体展示一段幼儿长大成人的片断。
2、自由讨论各自成长中父母为自己付出的令人最难以忘怀的点点滴滴。
（三）鼓励表达感受：我相信每个同学对这次意外事件都有自己的一些看法，请拿出一张白纸，想写什么就写什么。
（四）事例启发：不屈的人生
事例1：李欢从四五岁开始，就患上了一种叫“进行性肌营养不良症”的疾病。
这种病常表现为跑步困难、容易跌倒、丧失行走能力、心力衰竭……目前还没有一种特效药。
小李欢在与病魔搏斗的同时，一直在学习等方面表现得非常优秀，并因此被选送参加了在美国举办的“给孩子一个世界”活动，此后，李欢被《焦点访谈》等媒体广泛关注，还受到了江总书记的接见。
在此过程中，李欢一直没中
断学业，并连年被评为三好学生。
李欢高中毕业，经过严格评比，她被评选为陕西省优秀学生，并被保送到长安大学信息工程学院计算机科学与技术专业。
事例2：1989年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了ｉ型糖尿病。
自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。
刘梅的病需要长期注射胰岛素。
她从11岁起每天3次给自己打针。
在与病魔抗争的过程中，她8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记。
她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”
（五）讨论交流：
1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？
2、你是如何面对的？
（六）寻找心理支持：（此时播放轻音乐）教师对学生说：想象你在一个使自己感到绝对舒适和愜意的地方，它可以是在地球上的某个地方，也可以是在一个陌生的星球上，或者任何其它可能的地方。
它还可以是存在于想象的、并非现实世界里真实存在的某个地方。
你在这个地方绝对的安全自由。
你在这感到非常的放松。
放松地闭上你的眼睛。
想象着这位逝去的同学他现在也很安全很放松地到达了他想去的天堂，我们祝福他。
同时请你在心中对自己说：我会替你好好活着。
我会替你好好活着。
我会替你好好活着
（七）思考生命的价值：《新生命诞生》的片段。
（八）鼓励积极生活态度和人生目标：亲爱的同学们，当淡淡的晨曦洒向大地，我们已经携手迈向青春，从童稚走向成熟；当柔柔的微风吹在脸上，我们已经跨进青春的门槛，是应该思考这些严峻的问题了：生命是什么？生命的价值是什么？生命的价值不仅仅是惊天动地和轰轰烈烈的壮举，也是一家人平平淡淡、健健康康生活的每一天。
生命在于奋斗，每天奋斗一点点，坚持下来就会积累很多很多。
让我们从今天开始更加珍爱生命，对自己的生命负责！使自己的生命绽放出更加绚丽的花朵吧！
（九）群体激励：全班合唱《阳光总在风雨后》。
（十）辅导效果的观察与评估：
（1）课外阅读《假如给我三天光明》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书。
（2）围绕“生命的价值”写一篇随笔。
明天上交。
（3）以“生命的价值”为主题出一期黑板报。
