濮阳中小学教师县管校聘实施方案

小学县管校聘实施方案范文三篇

【范文大全】

实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。实施方案其中最常要用到是项目实施方案。项目实施方案也叫项目执行方案，是指正式开始为完成某项目而进行的活动或努力工作。以下是小编收集整理的小学县管校聘实施方案范文三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学县管校聘实施方案篇1

以党的十九大精神为指导，深化教育体制机制改革，充分发挥政策导向和价值引领作用，全面落实中小学教职工“以县为主”管理体制，建立教育行政部门统一管理、学校按岗聘人、教师能上能下、能进能出、富有生机与活力的动态管理机制，增强教师队伍内在活力，努力促进教育公平，全面提升教育质量，办好人民满意教育。

(一)坚持组织指导、法人负责的原则。学校成立工作小组，制定“县管校聘”工作方案，组织、指导各学部开展岗位竞聘工作，保证本校教师岗位竞聘工作平稳有序进行;各学部校长是教师岗位竞聘第一责任人，全面负责本学部教师全员聘任工作。

(二)坚持按需设岗、科学设岗的原则。学校严格按照工作需要，结合省定中小学教师标准课时量，坚持按需设岗、按岗聘任、人岗相宜、岗职相符的原则，科学设定工作岗位。

(三)坚持优化组合、提高效能的原则。通过双向选择、层层聘用，实现人才资源的优化配置，调动教职工教书育人的积极性和主动性，全面提升学校的办学质量和效益。

(四)坚持责权统一、目标明确的原则。通过签订人事聘用合同与岗位聘任合同，明确职责、权利和义务，坚持优绩优岗、优教优酬导向，建立健全以聘用合同和岗位职责为依据，以工作绩效为重点，以服务对象满意度为基础的考核办法，通过加强考核，确保合同目标责任制落到实处。 (五)坚持公平竞争、择优聘用的原则。学校坚持公道正派、任人唯贤、择优选聘、量才而用。学校内部岗位设置、岗位职责、聘任范围、聘任办法、聘任方案等向全体教职工公开，接受监督。

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时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第1页 共16页

第1页 共16页 市中小学老师“县管校聘”管理改革实施方案(试行)

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##市中小学全面推开老师“县管校聘” 管理改革实施方案（试行）

为全面实行《推动中小学老师“县管校聘”管理改革实施看法》（##政发〔2021〕30号）精神，落实《##市关于开展“三评三改三处理”干部作风提升专项行动的实施方案》（##市委发〔2021〕34号）的要求，现就全面推开老师“县管校聘”管理改革工作，结合我市实际，特制定本方案。

一、总体目标 在全面总结2021年全市小学“县管校聘”试点工作阅历的基础上，紧紧围绕“消超编、调结构、激活力”的目标，进一步规范学校管理，盘活老师资源，加强老师队伍建设，激发老师教书育人的激情。

二、实施范围刚好间 1.实施范围：全市公办中小学，新成立的学校及电大##学院、市老师教化学院、市特殊教化学校、市素养教化实践学校、市职教中心、市少体校、全市公办幼儿园参照执行。

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时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第2页 共16页

第2页 共16页 2.实施时间：2021年6月起。

三、工作内容 (一)核定编制 2021年全市老师编制总数保持不变。市教化局组织对学校在校生预料状况进行调研，依据师生比和班师比相结合的方式，统筹考虑学校类别、师资结构等实际状况，在核定的全市教职工编制总数内，科学核定学校事业编制，并报市编办备案。

(二)核定岗位 市人社局依据教化系统编制总量核定教化系统管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位等级总量。市教化局在市人社局核定的岗位等级总量内依据编制数将岗位具体安排到各学校。同时，市教化局从核定的全系统专业技术中、高级岗位总量内划出确定比例，设置部分中、高级统筹岗位。

中小学教师“县管校聘”轮岗竞聘考评课工作实施方案

为确保我县中小学教师“县管校聘”管理改革工作顺利实施，根据xxx等文件精神，特制定xx中小学教师“县管校聘”轮岗竞聘考评课工作实施方案。

一、组织领导（略）

二、考评课对象

全县中小学参加轮岗竞聘教师

三、成立考评课学科评审组

为确保考评课有序开展，客观、公正、科学地评价教师的教学业务水平和实际教学能力，顺利完成跨校竞聘工作，成立若干个学科评审组。每个评审组由七名评委组成，设主任评委一名，评委六名。所有评委由考评课领导组考评课前临时确定。

四、考评课形式及要求

1.考评课采取“无生上课”形式，上课时间8－10分钟。

2.参评人员必须持本人有效居民身份证按时到指定地点报到，接受工作人员的统一封闭管理，迟到超过15分钟不得参加考评，并按有关规定处理。

3.参评人员必须严格服从工作人员管理，严格遵守考场纪律，不得携带手机等通讯工具，如有携带，必须主动交工作人员统一管理。

4.参评人员在等候室进行抽签，确定上课顺序。

5.学科评审组对参评人员的上课进行评价打分，去掉一个最高分、一个最低分，取平均分。经考场纪检员签字确认后，主任评委审核签名，记分员交参评人员签名确认后收存。总成绩由县改革办、县纪委监委各保存一份。

五、考评课课题

2021年2月2日（腊月二十一）前，“县管校聘”轮岗竞聘考评课领导组分学段、分学科各确定5个考评课课题，在xx教育信息网上公布。

中小学教师“县管校聘”管理体制改革实施方案

中小学教师“县管校聘”管理体制改革实施方案

为进一步深化教师队伍管理改革，促进县域内学校教师资源合理配置，推进全县中小学教师“县管校聘”管理体制改革，根据中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、国务院《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发〔201X〕40号）、X省人民政府《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》（X政发〔201X〕14号）、X市人民政府办公室《印发关于推进全市中小学教师“县管校聘”管理体制改革的实施方案的通知》（X政办发〔201X〕92号）文件精神，结合我县实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实党和国家的教育方针，深化教育体制机制改革，创新和规范中小学教师编制配备，优化义务教育教师资源配置，全面落实中小学教师“以县为主”设岗管理体制，按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”原则，强化县域统筹功能，落实学校用人自主权，为教师合理交流轮岗提供制度保障，促进县域内师资均衡配置，加快实现教育公平，努力办好人民满意的教育。

二、基本原则

（一）坚持统筹兼顾，均衡发展，充分发挥政策导向功能，积极引导优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动。

（二）坚持协同推进，配套联动，把“县管校聘”管理体制改革与校长、教师交流轮岗、完善学校治理结构等协同推进，有序实施。

（三）坚持以人为本，民主协商，充分尊重基层学校校长、教师意见，切实维护教师权益，充分调动校长、教师的积极性。

三、实施范围

全县公办中小学校。

四、具体内容

推进“县管校聘”管理体制改革，建立健全“省级统筹、市域调剂、以县为主、城乡一体”的教育管理体制和均衡发展保障机制，统筹城乡学校教师管理，使全县中小学教师真正实现系统统筹、学校自主用人。

（一）创新和规范中小学教师编制配备管理机制

科学核定编制。根据教育发展需要，统筹考虑、合理核定中小学教职工编制，盘活事业编制总量，优化编制结构，向教师队伍倾斜，满足教育快速发展需求。建立中小学教师编制“总量控制、动态管理”机制，由编制部门会同人社、财政、教育主管部门根据政策变化、生源变化、轨制变化及教育教学改革的需要，采用生师比和班师比相结合的方式，每三年对教育系统教职工编制进行一次核定，确定编制总量。