校长听课制度

校长听课制度

为促进教师间的业务沟通和相互研究，努力提高课堂教学水平，提高课堂教学质量，并及时发现和解决教学工作中存在的问题，促进良好教风、学风的形成，全面提高学校教学质量，同时为教学质量监控体系的实施提供重要依据，特制定本制度。

二、听课节数：

1．校长每学年听课不少于30节。

2．主管教学主任每学年听课不少于40节。

3．教师每学年听课不少于20节。

三、听课要求：

1．要讲求效果。听课要每月进行，不能临时抱佛脚，为应付而临时突击完成任务。推门听课比例不少于40%，同学科教师听课比例不少于60%。执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得有意调换教学内容，改变教学方式。

2．听课教师要提前到教室，认真听教师讲课，不做影响学生上课的事。听课后要与授课教师交换意见，反馈听课情况要实事求是。

3．听课教师要认真填写《听课记录评价表》，听课过程要有记录，标明日期、讲课人、班级、课题、过程、板书、简评（课堂评价或讲授建议）等。 4．《听课记录本》由学校同一制定，学校在学期的始末发收、检查、保存备查。

四、听课检查与反馈：

1．校委会对校长的听课举行定期和不定期的检查。

2．学校教导处每学期根据听课进程召开两次讲授分析会议，对听课情况举行书面整理、总结。学校领导要实时向教师反馈有关信息，提出加强讲授工作、提高讲授质量的意见。

齐街镇一中

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XXXX小学领导听评课制度

（2022修订稿）

为适应新课程改革的发展。提高学校教学管理水平，全面贯彻学校以教学为中心的方针，促进学校领导把主要精力放到教学工作上，最大限度地发挥学校领导对教师教育教学的指导作用，提高教师的业务素质和教学能力，特制定学校领导听课制度。

1.对学校领导听课节数的规定，校长、分管教学副校长和负责教学的中层管理干部每学期听评课30节以上，其他副校长听课不少于15节。

2.领导听课既要全面又要有针对性，新调入教师的亮相课和校极公开课，分管包学科领导都要听，其他课以教务处为主，校长、副校长根据具体工作安排而定。

3.领导听课，不但要记好教学过程，还要写好评语，同时要及时为指教教师评课，评课要做到公正、合理、科学、指导性强。评课要有导向性，引导教师运用现代教育教学理念来指导自己的教学行为，评课要有针对性，评课避免评得肤浅。评课要有激励性和调节性，所谓激励性就是让教师全面充分的了解自己的成功之处，所谓调节性就是让教师了解自己的不足，明确改进的方向，促进教师的发展与提高。

4.领导在评课前，要与授课教师联系一次，对有疑义的环节要了解清楚课与课之间的关系和教师指教的意图后进行评课。

5.评课原则是尊重人，促进人，发展人。

6.领导评课可集体评课和个别评课相结合，在听课过程中，发现共性问题可集体评课反馈，个性问题可单独反馈。听课情况作为考核评价教师的一项重要指标。

7.积极带头参及学校开展的听评课活动，带头写好反馈，认真帮助和促进教师的专业成长。

听课制度

为了落实教育部教高[2001]4号文件精神，根据有关规定，特制定本制度。

第一条 学校有关领导及管理干部应坚持听课制。学校党政领导应带头实行听课制，深入教学第一线，了解课堂教学情况。

第二条 各级领导及管理干部应分别完成以下听课任务：

分管教学和师资工作的校领导每学期听课不少于5次；分管学生工作的校领导不少于3次；其他校领导原则上不少于2次。

教务处处级领导每学期听课不少于5次，科级干部不少于2次；学生处处级领导不少于2次。

学校处级教学单位党政领导每学期听课不少于2次；其中分管教学工作的领导每学期听课不少于4次。院系学工办或年级办主任每学期听课不少于2次。

系正、副主任每学期听课不少于4次，教研室正、副主任每学期听课不少于3次。

高教研究所领导、校师资办正、副主任每学期听课不少于4次。

第三条 教学督导室专、兼职督导员的听课要求，按《中南财经政法大学本科教学督导工作条例》中的有关规定执行。

第四条 听课人员听课时应佩带专用听课证（牌）。每次听课不少于1学时。

第五条 听课人员应做好规范化的听课记录，对课堂教学质量及课堂纪律情况做出客观评价，并及时填写《中南财经政法大学听课记录及评价表》（以下简称《听课记录及评价表》）。

第六条 课间休息或课后，听课人员应尽可能与学生和教师交流，听取学生和教师的意见及要求，及时解决教学中存在的问题。涉及到环境设施、教风、学风等方面的问题，听课人员有义务及时与相关职能部门或直接与教学单位沟通。

第七条 听课采取随机选择课堂的方式，听课前不预先通知，不得以上课替代听课。根据需要也可由教学单位或教务处组织重点听课、联合听课。

第八条 各教学单位原则上以听本单位（部门）课程为主。校党政领导和有关职能部门的管理干部可在全校范围内随机选择课堂听课，其中重点以听公共课、专业基础课（专业核心课）和实验课为主。 第九条 学校教学督导室有权监督各级领导执行听课制度的情况。学校办公室协调和落实校领导的听课工作，其他单位自行安排落实本单位有关领导的听课工作。

曹庄小学领导听课制度

一、总则

为加强教学过程的质量管理，强化教学工作的中心地位,深化教学改革，进一步建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系；同时，也为了转变学校工作作风，促进学校各级管理部门和领导干部、管理人员树立为教学服务的意识、深入教学第一线了解教学情况，解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，建立健全我校领导听课制度。

二、听课人员及时间要求

（一）学校校长副校长每学期至少听课20个学时

（二）教师每学期至少听课20个学时

三、听课要求

听课可随机安排，也可以是有针对性地跟踪听课。

听课人员应了解和掌握如下几方面的情况：

1、教师讲课与学生听课的基本情况；

2、教师、学生对教学和教学管理工作的意见和要求；

3、有关教学和教学管理中的其它问题。

四、听课管理

听课人员应按以下要求填写《听课笔记》：

课堂实际情况分别按教学态度、教学准备、教学内容，教学环节，教学方法、教学效果等栏目中的指标填写评价结果。同时请认真填写 “评语”栏。听课领导在听课的基础上，应针对听课中发现的问题，提出相应的整改意见。

1、《听课笔记》的保存：

每学期末收取本学期的《听课笔记》。听课人员的《听课笔记》由教务处保存。

各级领导干部和教学管理人员必须坚持执行听课制度。教务处将对听课制度的执行情况进行监督。

五、听课结果的处理意见

（一）领导及有关人员对于听课过程中发现的问题,要及时反馈给有关人员及管理部门，有关责任部门要及时给予解决处理。

（二）教务处应对《听课笔记》中所记载的主要情况和问题进行整理、汇总、公布，并及时对相应问题进行解决。

（三）领导及同行专家听评课结果将作为任课教师及教学管理人员业务考核中的重要内容。