一堂有趣的实验课

暑期作文：一堂有趣的实验课（24篇）

1 实 验 课

我们今天刚开始学，老师给我们做了一个实验。老师拿出了一个矿泉水瓶，里面装着黑乎乎的液体，有的同学以为是酱油；有的以为是醋；还有的以为是可乐……

老师要我们模仿动作，我们没有成功，失败了。后来老师才说：“哪个是用酱油、醋、葡萄酒、矿泉水组成的。”同学们听后满脸露出要吐的表情。班里只有一个同学没有尝过，但表情是越来越开心。老师问我们还有没有其它的成份，同学们说：“没有。”

今天，我们知道要仔细观察才能把作文写好。

2 小 实 验

一天，我和小朋友到老师家里看老师做实验。

我们走到老师家里，老师已经在做实验了，我问老师你在什么实验啊？老师说：“我在做把酱油和醋放在一个杯子里，看看是什么味道呢？”老师把瓶盖拧开，再倒进一个塑料杯里面，让我们每个人用手指蘸下杯子里的东西尝一下。老师先试了一下，她用中指放进塑料杯里面，老师尝了之后直摇头。现在该我们尝了，我们尝了之后觉得很伤心。

最后，老师把这个秘密告诉了我们，老师她根本就没有吃，她是用中指放进杯子里，可她在吃的时候换了一个手指头，所以才没有吃到。老师的实验真有趣啊！

3 一堂有趣的实验课

今天，老师拿着一瓶矿泉水瓶，里面装着黑褐色的液体，是什么东西呢？

老师要我们仔细观察，她小心地拧开瓶盖，将液体倒入一个一次性塑料杯里。老师个中指蘸了蘸黑褐色液体，尝了尝，然后，要我们每个同学都上去尝一尝，每个同学尝了之后都是愁眉苦脸地回到自己的座位上。老师说：“黑褐色液体是什么呢？”同学们有的说是醋，是酱油，是……结果，老师说是酱油、花雕酒、葡萄酒组合的。大家一个个都呆住了。

我真伤心啊！

4 小 实 验

老师先把一个塑料瓶里的黑褐色液体倒到一个透明的杯子里，用手指蘸了一下。再把手指放在嘴巴里尝了尝，接着愁眉苦脸的直摇头。然后，老师让我们每人都尝一下。

最后，我们有的后悔，有的开心。真是一个有趣的小实验啊！我们以后可要细心的做事。

一堂有趣的自习课

新关镇闫家溶完小五年级 刘德玉

课堂生活丰富多彩，其中不乏有趣的课。

“叮零零„„”上课铃响了，同学们互相催促着走进教室，一个个如同乖乖兔一样拿出课本。一分钟过去了，老师没来；二分钟过去了，还是不见身影；五分钟过去了，老师仍未来。同学不禁疑惑道：龙老师今天是怎么了？这时我们班的“大嘴巴”王军说：“对了，龙老师今天去听课了，她要我们自习的。”这句话一出，教室里马上炸开了锅。

老师不来了，同学们一个个肆无忌惮。有的相互之间闲聊；有的跑到讲台上扮老师；有的在教室里乱跑；有的大声说话„„总之，全班如同一锅沸腾的粥，混乱不堪。一会儿，我们班的“歌王”杨晨，冲上讲台，朗读课文，读完后还大声唱起了一首不知名的歌儿。杨晨真不愧为“歌王”，台下的“粉丝”，有的大声尖叫，有的吹口哨„„都进入了半疯狂状态，有的甚至当场“晕倒”了。突然，教室门开了。正当大家目瞪口呆时，从门外进来的居然是搞笑大王——涂义波。大家纳闷：涂义波怎么会从前门进来？只见他扯开嗓子，模仿龙老师恨铁不成钢的语气道：“你看看你们，我不在时，你们做什么？赶快每人给我写一万字检讨„„”大家听后，大笑不已。然后，大家又继续各顾各的，各忙各的。这时让我想到了一句话：“老虎不在家，猴子称霸王”。“这难道就是我们想要的自由？”“叮零零„„”下课了，同学们仍旧沉浸在欢声笑语中„„ 第二天，龙老师问我们：“我不在教室时，你们乖不乖呀？”“乖啊!”我们异口同声答道。然后，我们都忍俊不禁地笑出声来，这笑声恐怕只有我们自己才懂。

（指导老师 欧阳先凤）

一堂有趣的课

作者：田青鑫

来源：《新教育·校园版》 2018年第10期

今天，一走进教室，就传来了一阵阵音乐声，那音乐的旋律是那么好听，歌词是那么熟悉。迷得我们一动不动，聚精会神地听，听得可认真了，连我们班的“调皮鬼大王”小刚都安静了。后来我们仔仔细细地听，发现老师播放的是《龙的传人》。伴着歌声，老师告诉我们今天要畅游龙的乐园，去了解龙，感受龙，感受中国传统文化无穷的魅力！

游戏开始了。第一轮是连一连，老师让每组选一个代表“对战”。我是我们队的代表，零一族的代表是小红。开始了，老师让我上台连歇后语，我把“龙门阵缺人——摆不起来”连成了“神气”。“哼，我不服”我说。老师说：“不服，下次就要加油哟！”最后我错了两个，小红也错了两个，我们打成了平手。

第二轮开始了，是说含有龙字的成语。“画龙点睛”，“对”，“叶公好龙”……大家七嘴八舌，争先恐后地说了起来。教室陷入了一片混乱之中。“安静！”老师的一声“长啸”，终于让教室安静了下来。最后评比我们组获胜了!

游戏还在继续，精彩不断上演。在游戏中，有像跳舞一样表演“龙卷风”的；有像拼命三郎一样来来回回表演“赛龙舟”的；也有像呆头鹅一样什么也表演不出来的。一出出的表演换来了我们一阵又一阵的笑声。

这节课真有趣。不但让我们感受到了快乐，而且也让我们学到了许多有关龙的知识，让我们为自己是龙的传人而自豪。

我爱神话中那威武的龙，更爱我们的中华人民共和国。

指导老师：彭双

一堂有趣的实验课

今天上午，我们班科学课上做了一个纸杯烧水的实验，真有趣！

实验前，老师准备了：纸杯、水、盘子、蜡烛和打火机。我们一共做了两次实验。实验开始了，第一次是老师做的，老师拿起打火火机，点燃了蜡烛，把蜡烛小心翼翼地粘在桌子上，拿起空杯子问我们：“把空杯子放在蜡烛上烧会怎么样呢？”有的同学说：“会着火”，有的同学说：“会烧穿洞”，还有的同学说：“会变黑”。老师把纸杯放在蜡烛上烧，不一会儿纸杯烧穿了一个洞。

第二次实验开始了，第二次实验是我们做的，与众不同的是这次我们在纸杯里倒了些水，老师又问：“把有了些水的纸杯再放蜡烛上烧会不会穿洞呢？”有的同学说：“会穿洞”，有的同学说：“会发黑”，还有的同学说：“不会穿洞”。后来，老师让我们开始做实验了。大家都目不转睛地盯着纸杯。不一会儿纸杯中冒出了烟，还冒出了泡泡，后来有同学说：“水热了！水热了！”

课堂里沸腾起来。“同学们想水为什么会热呢？”有的凝眉思考，有的你一言，我一语地议论纷纷。最后老师告诉我们是因为杯子烧水，水就热了，水具有吸热的功效，纸杯具有传热作用。

啊！这是一次多么有趣的科学课，原来生活中处处有科学，我们要仔细观察。

一堂有趣的语文课

“叮零零，叮零零”，上课了。同学们飞一般地跑进教室，坐在座位上，等着老师的到来。

这是一节生动有趣的语文课，老师面带微笑地走进教室，手里拿着一大叠的本，然后扫视了一下同学，最后说：“同学们，今天，我们来改别人的作文。”教室里立刻议论纷纷，有人说：“改作文？这明明是老师的事嘛！”有人说：“叫我们同学改同学的作文，好象很有趣嘛！”

老师笑着在黑板上写了六个大字，真诚、认真、技巧，然后说：“要以一颗真诚的心，去对待同学的作文，要以认真的态度去批改同学的作文。”最后又说了技巧。同学们听了都跃跃欲试。

我的心怦怦地跳着，想：我的作文本会发到谁的手上呢？谁的作文本会发到我的手上呢？这时，老师走到我面前，把一本作文本放在我面前。我紧张地拿起来，看了那个同学的名字，天呐，竟然是丽丽的，我揉了揉眼睛，仔细地看了看，没错，的确是丽丽的。我心想：丽丽的作文，能写多好呢？想着，也就迫不及待地翻开作文本，认真地阅读了起来，咦?他的开头和结尾处处相连，写得还不错嘛！虽然整篇作文像记流水帐一样，而且错别字和病句都很多。我把他的错别字和病句一一圈了出来，当然也划出了好句，写上了。这时老师宣布要读评语。“开始！”老师发出了命令，我快步走到丽丽面前，把评语流利地读了一遍，然后回到自己的座位。这时，红红已经在那里等候了。他说了许多夸我的话，把我说得有点不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺点，以后在作文中，一定要少说废话。