第四章变态心理学与健康心理学知识习题
一、单项选择题
1、关于社会人群的心理活动，下列描述中正确的是（）。
A、有正常和异常心理活动两个方面
B、心理健康水平不高，就属于精神异常
C、精神障碍者的心理活动是完全异常的
D、正常和异常心理活动之间无法转换
2、下列关于心理异常经过系统治疗后的描述中不正确的是（）。
A、异常心理可以部分改善
B、异常心理无法被矫正
C、精神障碍者的心理活动并不是完全异常的
D、正常和异常心理活动之间可以互相转换
3、关于变态心理学研究的对象，下列描述中正确的是（）。
A、以异常情绪过程为对象 B、以变态心理的发生过程为对象
C、以心理与行为异常表现为对象 D、以错误认知结构为对象
4、精神病学研究的侧重点是（）。
A、异常心理的基本性质与特点
B、个体的心理差异
C、生存环境对异常心理发生、发展的影响
D、异常心理的诊断、治疗、转归和预后
5、关于古代"变态心理学"的发端，下列描述中正确的是（）。
A、显现出"心理是脑的功能"这一推论的雏形
B、是东方科学发展的产物
C、与古希腊医生希波克里特提出的"体液学说"无关
D、始于公元前800年
第七章 社会态度
第一节 社会态度概念
一．社会态度的概念
态度是指个体对自身所处社会环境所持有的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态。
态度的三个构成要素：认知、情感、意向。
在态度中认知是指人的一定的价值观念，意向是指人的行为的准备状态。
对交响乐的态度例子看出，在社会态度构成的三个因素中，人的情感是核心要素，在态度中起重要作用。
社会态度的构成有以下几点：
1. 社会态度的对象是社会环境
2. 社会态度的构成具有一定结构
3. 社会态度具有比较持久的稳定性，能够持续一定的时间而不发生改变
4. 社会态度的心理状态是内在的，存在于个体自身内部的，是难以直接观察到的
二．社会态度的特点：社会性、主观经验性、动力性。
讨论
1. 态度和事实的关系
有的时候，我们的态度和事实是不一致的，如吸烟有害健康是事实，但有很多人在吸烟。 解释：人社会态度的一个构成要素是价值观念，它可以形成一种利害关系，如果这种事实不和人价值观念发生一种直接的利害冲突的时候，人的态度可以对事实采取一种视而不见的方式。
2. 态度和行为的关系
准备状态和实际行为的做出有时是不一致的，如和关系不是太好的人打招呼，排华又让中国人住店等。说明人的态度和具体的行为表现要受到一个具体的环境的影响。
第二节 社会态度的理论研究
一． 强化理论（行为主义的理论）
经典条件反射强调的是联想，也就是说，在人的社会态度的形成过程中，由于某个事件能够和人的某种经验形成一定的联想，于是我们人的社会态度就会因为这种联想而形成。
操作条件反射是讲由于人的行为会带来某种奖或者惩的后果，于是他可以获得正强化或者负强化，而这种正强化或者负强化会使得人们做出形成某种态度的取舍。
二． 认知理论
认知失调（费斯汀格）认知有三种情形，一种是认知是协调的，一种是认知是不相关的，一种是认知是不协调的。
只有当原有的态度和外来的刺激不协调时，才会产生认知失调，就要考虑不协调是由什么造成的，怎么样去调整它。所以认知失调会影响态度的形成。 三． 社会判断理论（霍夫兰德和谢里夫）
第七章 社会态度
第一节 社会态度概念
一．社会态度的概念
态度是指个体对自身所处社会环境所持有的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态。
态度的三个构成要素：认知、情感、意向。
在态度中认知是指人的一定的价值观念，意向是指人的行为的准备状态。
对交响乐的态度例子看出，在社会态度构成的三个因素中，人的情感是核心要素，在态度中起重要作用。
社会态度的构成有以下几点：
1. 社会态度的对象是社会环境
2. 社会态度的构成具有一定结构
3. 社会态度具有比较持久的稳定性，能够持续一定的时间而不发生改变
4. 社会态度的心理状态是内在的，存在于个体自身内部的，是难以直接观察到的
二．社会态度的特点：社会性、主观经验性、动力性。
讨论
1. 态度和事实的关系
有的时候，我们的态度和事实是不一致的，如吸烟有害健康是事实，但有很多人在吸烟。 解释：人社会态度的一个构成要素是价值观念，它可以形成一种利害关系，如果这种事实不和人价值观念发生一种直接的利害冲突的时候，人的态度可以对事实采取一种视而不见的方式。
2. 态度和行为的关系
准备状态和实际行为的做出有时是不一致的，如和关系不是太好的人打招呼，排华又让中国人住店等。说明人的态度和具体的行为表现要受到一个具体的环境的影响。
第二节 社会态度的理论研究
一． 强化理论（行为主义的理论）
经典条件反射强调的是联想，也就是说，在人的社会态度的形成过程中，由于某个事件能够和人的某种经验形成一定的联想，于是我们人的社会态度就会因为这种联想而形成。
操作条件反射是讲由于人的行为会带来某种奖或者惩的后果，于是他可以获得正强化或者负强化，而这种正强化或者负强化会使得人们做出形成某种态度的取舍。
二． 认知理论
认知失调（费斯汀格）认知有三种情形，一种是认知是协调的，一种是认知是不相关的，一种是认知是不协调的。
只有当原有的态度和外来的刺激不协调时，才会产生认知失调，就要考虑不协调是由什么造成的，怎么样去调整它。所以认知失调会影响态度的形成。 三． 社会判断理论（霍夫兰德和谢里夫）
社会心理学教案
第七章 社会态度
本章学习目标
态度的定义及其特性
态度的构成要素
态度理论
态度改变三阶段理论
态度的测量
态度的形成
态度的改变
偏见
社会心理学的目的是解释、预测和控制人们的社会行为，而社会心理学家一直认为，态度是行为的决定因素，也是预测行为的最好途径。因此，社会心理学研究从来就很关注态度问题的研究。早期的著名学者托马斯认为“社会心理学就是态度的科学” 。1936年，盖洛普民意测验不到1%的误差成功地预测了罗斯福总统的当选，更强化了态度课题在社会心理学中的地位。有史以来最有影响的社会心理学家之一的奥尔波特（G.W.Allport）1968年指出，态度的概念可能是美国社会心理学中最有特色、最不可缺少的概念。
第一节 态度概述
一、态度的定义及其特性
现代语言词汇中，“态度”（attitude）被用来指示一种社会生活中常见的社会心理现象，但在19世纪中叶以前这一词汇的概念涵义是多重的。英语中的attitude源于拉丁语Aptus，其含义一般包含两种：一是“适合”或“适应”，指行为的主观的或心理的准备状态。二是指在艺术领域中，雕塑或绘画里人物的外在和可见的姿态。前一种具有心理学上的涵义。而在现代意义上使用态度涵义的是赫伯特•斯宾塞（H.Spencer），他在《第一原理》中提出在有争议的问题上的判断依赖于所具有的态度和保持正确的态度。在心理学中，涉及态度最早的实验是朗格（nge）的有关反应时间的实验。20世纪初，伴随着托马斯（R.U.Thomas）等人的移民研究和实验社会心理学的兴起，态度的研究迅速发展起来，并已成为社会心理学中重要的研究领域。
（一）态度的定义
尽管态度的研究在社会心理学的诸多研究领域中有着很长的历史，但态度的概念依然是众说纷纭。在社会心理学中有关态度的定义不下几十种，总的来说可分为这样几类：
1．将态度视为认知和评价组织或倾向，如罗佩奇（M.Rokeach），他认为“态度是个人对于同一对象数个相关联的信念的组织”。
