人教部编版六年级语文下册《综合性学习--依依惜别》课堂教学课件PPT优秀公开课

第六单元 第 综合性学习《依依惜别》课 共 2课时

课题 依依惜别 设计者

课程标准 通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、老师、同学的感情。

教材分析 本组教材是综合实践活动“难忘小学生活”“依依惜别”板块的主体是“活动建议”“阅读材料”，供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学的回忆，激发对老师、同学和学校的感情。同时在写演讲稿、给母校老师写信，写临别赠言等方面得到借鉴和启发。

学情分析 在五、六年级，学生已开展过三次这种任务、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。

教学目标 知识与技能：

1．了解五篇课文的内容。

2．感受作者对小学生活的深厚感情。

3．学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。

过程与方法：

1．阅读《给老师的一封信》、《在小学毕业典礼上的讲话》、《给校长的建议》、《同学录》、《毕业赠言》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。

2．写临别赠言，送上真情与祝福。

3．为母校做点事。

4．策划一场毕业联欢会，排练节目，进行联欢。

情感态度与价值观：

感受作者对小学生活的深厚感情，学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。

重点 学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。 i

难点 策划一场毕业联欢会，排练节目 教学方法 教法：放手让学生自主活动，促使学生全员参与。

学法：自主活动，自己策划、主持、布置环境。

教具准备 1．读“阅读材料”。

2．收集毕业留言。

3．为联欢会做好各项准备。

课时安排 2

第一课时

一、阅读 “活动建议”，了解选定联欢会的内容。

1、教师：你们喜欢什么节目呢？（学生自由地说一说）

2、教师小结：节目的形式很多，小品、歌舞、话剧等都可以，关键是节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。

3、小组讨论，指定节目单。

总第 课时

依依惜别（第一课时教学设计）

主备教师： 修改教师：

教学目标：

1.学会写毕业联欢会活动策划书。

2.用各种节目形式大胆展示自我，表达内心对母校、对老师、对同学、对童年、对未来的感情。

教学重点难点：

大胆展示自我，表达内心对母校、对老师、对同学、对童年、对未来的感情。

教学准备：

多媒体

教学过程 ：

一、激情谈话，导入新课

1.你们观看过哪些晚会？都有哪些节日呢？

2.同学们，毕业了我们也举行一场毕业联欢会吧！可以以班级形式进行，也可以以年级形式。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。怎样组织一场联欢会呢?

二、小组交流,选定内容

1.认识联欢会

联欢会是一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。最具代表性的联欢会:班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。我们的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。

2.你们都喜欢什么形式的节目呢？

归纳节目形式：小品、相声、双簧、歌曲、舞蹈、器乐、童话剧、变魔术、诗歌朗诵等。

看样子大家都很见多识广啊！如果老师想让大家担任我们这次联欢会的小导演，不知大家有没有这个胆量？大家勇气可嘉，可我想请问一下各位导演，你们对这台联欢会的节目有哪些需要注意的地方？

归纳节目要求：节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。

节目有了，联欢会就可以开始了吗？还有哪些需要注意的呢？

三、合作讨论，确定方案 1.确定主题，如：

“我们都很棒”毕业联欢会、“记住我”毕业联欢会、“难忘今朝”毕业联欢会

2.时间安排: 根据考试时间决定演出时间，让学生自由报名参加表演

3.排练节目:根据报名情况进行编排，经讨论决定

4.挑选主持人，写串词，全班一起讨论串词的编写要领

1 / 7 《综合性学习：难忘小学生活》教学设计

依依惜别

第1课时

【教学目标】

1.能围绕活动主题，自主策划活动内容，制订活动计划。

2.借助“阅读材料”，明确策划书的基本样式和要求。

3.学习撰写策划书，并着手筹备毕业联欢会，表达对师友、母校的依依离别之情。

【教学重难点】

学习撰写策划书，并着手筹备毕业联欢会，表达对师友、母校的依依离别之情。

【教学过程】

一、新课导入：回顾活动，揭示课题

导入：在《回忆往事》综合性学习中，我们梳理并分享了成长的记忆，制作了成长纪念册，一本本成长纪念册，记录了我们成长的足迹，让我们永远记住美好，感恩生活。这节课，我们将继续围绕“难忘小学生活”这一主题，展开第二版块《依依惜别》的综合性学习。

设计意图：回顾旧知，激发学生活动学习兴趣，同时明确活动目标。

二、活动展示

（一）概览板块，整体感知

1.请同学们打开教材105页，默读本部分的“活动建议”，看一看教材中对这一次综合性学习活动提出了哪些建议？

预设1：我们需要策划一次毕业联欢活动，写一份毕业联欢会活动策划书。

预设2：我们可以结成小组，分工筹备并举办毕业联欢会。

预设3：我们可以写一封信，或者写一些简短的毕业寄语，送给自己所珍视的那些人。

预设4：其实在毕业联欢活动中，读一读自己的毕业赠言，会很有感触的。

2.小学的最后一次综合性学习活动，就以策划毕业联欢会为目标，大家想一想，你们希望办一场什么样的毕业联欢会呢？先思考，再将自己的想法在小组中进行讨论。

预设1：要请所有教过我们的老师到现场。

预设2：我们可以利用有限的时间，号召同学发挥自己的特长，编排一些符合情境的 2 / 7 文艺节目，烘托气氛。

预设3：可以组织成访谈类的节目，在互道衷肠的过程中穿插节目。

小结：教师在交流过程中相机引导，确立本次“依依惜别”活动的核心意识。

设计意图：阅读教材中的“活动建议”部分，确立本阶段综合性学习的主题与活动方式，并通过同学之间的交流初步确立本次活动的内容。

部编版语文六年级下册依依惜别教案（精品3篇）

【部编版语文六年级下册依依惜别教案第1篇】

教学目标

1.阅读“活动建议”,了解活动内容。

2.培养学生的合作精神和组织策划能力。

3.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。

4.指导学生为老师和同学写临别赠言。

5.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎样表达这种感情的。

教学过程

一、阅读“活动建议”,了解活动内容。

1.教师:以“难忘小学生活”为主题的综合活动,把我们带进了对过去的美好回忆中。我们就要毕业分离了,此时此刻,我们可以做些什么来表达我们的依依惜别之情呢

2.学生自由阅读“活动建议”。

3.点名反馈,教师归纳。

(1)为老师和同学写临别赠言。

(2)策划并举办一场毕业联欢会。

二、谈话导入。

1.教师:你们观看过哪些晚会都有哪些节目呢

2.点名说一说。 3.教师:同学们马上就要毕业了,我们策划一场毕业联欢会吧!可以以班级为单位进行,也可以以年级为单位进行,无论是哪种规模的联欢会,事先都要进行周密的安排。那么怎样策划一场毕业联欢会

三、小组交流,选定联欢会的内容。

1.教师:你们喜欢什么样的节目呢

2.点名说一说。

3.教师小结:节目的类型很多,小品、歌舞、话剧都可以,关键是节目的题材要新颖独特,内容要健康,形式要多样。

4.小组讨论,制作节目单。

四、讨论制订联欢会的方案。

1.引导学生讨论:联欢会的方案应包括哪些部分

点名反馈:联欢会的名称、目的、时间、地点、活动准备、流程。

2.教师:活动的准备要做些什么呢

点名反馈:选好主题、选定节目、撰写主持人台词、布置会场、购买联欢会需要的物品、编排节目单、写活动方案等。

3.引导学生对这些准备工作进行分工。

4.公布分工结果。

五、活动总结。

通过这次活动,你有何感受

作业布置:写一封信,把你想对母校和老师说的话写下来,诉说自己的心声。

六、写临别赠言。 1.教师:同学们,天下没有不散的筵席,如今我们也将别离,我们可以给老师和同学写写临别赠言来抒发这种不舍之情。