三年级下册道法第三单元教案

三年级道德法制下册

镇江实验学校三年级道德与法治学科电子备课课时教案

教学内容 8、《大家的“朋友”》 备课人 李蕊

教学目标 1、认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。

2、养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

3、知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。

教学重点 知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。

教学难点 在日常生活中能够主动去爱护公共设施。

教学准备 课件

教

学

过

程 课堂设计 修改案

第一课时

课时目标：认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。

一、认识我们的“朋友”

1.出示：同学们，在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗?今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗?（师出示公共设施图片）

2.学生回答：公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅。

3.总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。

4.你还知道哪些公共设施？

（交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭……）

二、感受“朋友”的作用

1.阅读课本第50页，感受朋友的作用。

①休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。”

②垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”

③路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。” 三年级道德法制下册

2.你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说。

3.小组交流，学生代表回答。

小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄……

4.这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧。

5.播阅读课本52页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度……

6.同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便?谁能把故事接着讲下去?

7.学生接着补充故事。

8.总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。

9.我们举行一场比赛吧！设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。

（出示要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。)

10.学生写出或画出自己的设计方案。

11.学生展示或介绍自己的设计方案。

【设计意图：此环节是为了让学生认识常见的公共设施，知道公共设施的作用。】

板书：8.大家的“朋友”

认识我们的“朋友”

感受“朋友”的作用

三年级道德法制下册

第二课时

课时目标：知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。

三、倾听“朋友”的委屈

1.我们每天都在享用着公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是，有的人却没有善待它们，让我们来听听它们的委屈吧！

2.出示图片：贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公园长椅的诉说。

3.提问：看了画面，听了它们的诉说，你的心情是怎样的？

4.学生回答。

为这些行为而感到气愤。

5.也许这样的事就发生在你我的身边，课前老师布置大家调查我们学校或家庭附近的公共设施，下面请同学们

说一说大家的调查情况。

6.学生讲述调查的结果。

小区的健身器材：油漆掉了，生锈严重，不仅不美观，而且使用起来也不灵活。

课桌：有的被学生乱涂乱画，影响了课桌的整洁。

7.阅读教材第54页并思考：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？

8.学生阅读并回答

9.教师小结：这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则会对人们的生命安全造成威胁。所以伤害生活中这些无声的“朋友”，最终受伤害的是我们健康、安全的生活，是我们自己。

四、善待我们的“朋友”

1.身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢?让我们来听听它三年级道德法制下册

们的心声吧！

2.出示课本56页图片：倾听路灯和公园休息椅的心声。

3.如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么?请你站在“朋友”的角度说一说。

4.小组交流，学生代表说给大家听。

5.倾听了朋友的心声，那就让我们一起行动起来吧，我们该如何文明使用公共设施呢?

（设置公共设施警示牌、设置宣传栏、看到不文明使用公共设施的行为要勇于制止。）

6.学生进行反思：是否损坏过公共设施？今后应当怎样爱护公共设施?

【设计意图：通过诉说“朋友”的心声和自我反思，强烈激发学生的责任心与爱心—一公共设施需要我们的爱护。】

五、课堂小结

通过这节课的学习，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。

板书设计 8. 大家的“朋友”

倾听“朋友”的委屈

善待我们的“朋友”

教后记

三年级道德法制下册

镇江实验学校三年级道德与法治学科电子备课课时教案

教学内容 9、《生活离不开规则》 备课人 李蕊

教学目标 1、了解什么是规则，知道生活处处有规则。

2、通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。

3、体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。

教学重点 知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。

教学难点 养成自觉遵守规则的意识。

教学准备 课件

教

学

过

程 课堂设计 修改案

第一课时

课时目标：了解什么是规则，知道生活处处有规则。

一、导入新课，引发兴趣

师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗?

生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能随便地乱扔垃圾…

师：从同学们的讲述中，我们发现生活中原来有这么多规则。今天，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规则》。

二、共同回忆，畅谈感想

出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩?

生：猫捉老鼠游戏。几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……

师：除了这个，你们还玩过哪些游戏?游戏规则是什么?

学生分小组交流玩过的游戏，并讲述游戏规则。

师：同学们，我们刚刚讨论了游戏的规则、比赛的规则，其实，生活中也处处有规则。请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规则? 三年级道德法制下册

生：交通规则，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱护草坪……

师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规则的人。但有些同学认为：规则多了太烦人，定那么多规则干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规则的作用。

1.没有规则行不行

出示教材60页图片。

教师引导学生看图，让学生设想一下，如果没有规则，会出现什么情况。

学生分小组交流讨论，派代表班内展示。

教师小结：古人说“无规矩不成方圆”，这里的规矩也可以换成规则，如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。

2.给规则分分类

出示一组学校里、社会中涉及规则的图片。教师指导学生看图，让学生说说各种不同的规则。学生看图，参与讨论学校以及社会生活中有哪些规则。

3.规则有什么用

阅读课本61页阅读角，说说你看完后的感受，体会规则的作用。

（不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。）

师：学你们自己或自己身边的人，有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果。

学生分享，并谈自己的感想。

师生共同完成教材61页下方的表格。

教师小结：生活中处处有规则，我们要严格遵守规则。

【设计意图：通过影像资料等形式，让学生真实地感受到规三年级道德法制下册

则的重要性。】

板书：9. 生活离不开规则

生活处处有规则

第二课时

课时目标：通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。

三、共同探讨

1.这样对不对？

观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。

观点二：只要没人看到，没人管，就可以在公园里扔垃圾。

观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没车的时候可以闯红灯。

分组讨论：你怎么看待以上观点?

结论：这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守社会生活规则不能只靠外在约束，更需要我们自己自觉遵守，将规则作为自己行动的准则。

2.看图思考一—你会怎么办?

件出示课本62、63页图片。

思考：（1）生活中还有类似的行为吗?

（2）为了解决这种状况，你有什么好的办法？

（要从自身做起，自觉遵守规则；在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。）

小结：生活中处处有规则，请同学们在日常生活中，自觉遵守规则，并互相监督，让我们的生活变得更加井然有序。

【设计意图：通过设置情境，进一步激发学生自觉遵守规则的意识，使他们明白，无论在什么时候，都必须遵守规则。】 三年级道德法制下册

四、课堂小结

本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日常生活中要自觉遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则。

板书设计 9. 生活离不开规则

守规则要自觉

教后记