苏科版八年级物理下册同步练习(含答案)——8章 力单元提高训练
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知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
1 / 16 8章 力单元提高训练
1．如图所示的四个力中，不属于弹力的是（ ）
A．跳板对运动员的支持力
B．弦对箭的推力
C．熊猫对竹子的拉力
D．地球对月球的吸引力
2．下列四个实例中，目的是为了减小摩擦的是
A．用力握住钳子夹紧工件 B．旱冰鞋下装有滚轮
C．雪地行驶的汽车轮胎装有防滑链 D．防滑地砖表面很粗糙
3．如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，哪位同学的测量方法是错误的
A． B． 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
2 / 16 C． D．
4．下列实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A．足球守门员戴有防滑手套 B．骑自行车刹车时用力捏闸
C．运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 D．给自行车的车轴加润滑油
5．回顾所用的科学方法，下列说法中不正确的是
A．是弹簧测力计拉小车在水平面上做匀速直线运动，测得摩擦力大小，这是利用了转换法
B．在研究摩擦力与压力大小关系时，保持接触面相同，用到了转换法
C．研究定滑轮和动滑轮的特点时，利用比较法找出异同点
D．用力的示意图来表示物体的受力情况，是模型法
6．如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的
A．大小有关 B．作用点有关
C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关
7．在光滑的水平面上，叠放着甲乙两个木块，甲木块，用一根细绳拴在左边知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
3 / 16 固定的竖直板上，现在用力把木块以从右端匀速里抽出来，所用的力F=15N，则甲乙两木块所受的摩擦力是
A．甲受摩擦力为零N ，乙受向右15N的摩擦力
B．甲和乙都受向右15N的摩擦力
C．甲和乙都受向左15N的摩擦力
D．甲和乙受摩擦力都是15N ，甲受向右的摩擦力，乙受向左的摩擦力
8．如果没有重力,下列说法不正确的是
A．河水不再流动,再也看不见大瀑布 B．人一跳起来就离开地球,再也回不来
C．物体将失去质量 D．杯子里的水倒不进嘴里
9．为了提高全民健身意识，增强国民体质，居民区里安装了图所示的健身器材．健身器材的下列特点在使用过程中可以减小摩擦的是
A．划船器座椅上的凸起圆点
B．背部按摩器上的凸起圆点 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
4 / 16 C．漫步机上的脚踏滚动圆环
D．腿部按摩器上的楞条形花纹
10．在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（ ）
A．L甲=L乙=L丙=L丁 B．L乙=L丁＜L甲=L丙
C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙
11．（1）一瓶矿泉水的质量为5×102_____，
（2）一个中学生的体积约为50_____，
（3）两个鸡蛋对手的压力约1_____
（4）320mL＝_____cm3
12．下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦：②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦：③骑自行车时，后轮与地面之间的摩擦：④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦：⑤粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
5 / 16 的摩擦，其中属于有害摩擦的是_____；属于有益摩擦的是_____（选填序号）。
13．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用10N的力拉着小车向左运动(如图)。则木块受到的摩擦力方向向_______(填“左”或“右”)，大小是_______N，如果小明在做此实验时，拉动小车发现弹簧测力计的示数在变化，则原因可能是_____。
14．如图所示，打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，现研究网球对拉线的弹力，它是________力图恢复其原来的形状而产生的，它的作用效果是使________发生形变（以上两空均选填“拉线”或“网球”）.
15．图中的自行车是我们常用的代步工具，请你从物质的物理属性及力学的角度，举例说明在自行车的构造中哪些部位应用了哪些物理原理或规律．
例一：_________________；（物质的物理属性） 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
6 / 16 例二：_______________；（力学）
16．如图所示，小明在体育馆地面上测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力。用弹簧测力计沿水平方向拉动运动鞋做_____运动。运动鞋内再放一个重物，运动鞋受到的滑动摩擦力_____（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
17．用弹簧测力计拉着重200N的物体在水平桌面上做匀速直线运动，当速度为2m/s时，弹簧测力计的示数为40N．若速度为1m/s时，该物体受到的摩擦力为______N；若将拉力增大，当弹簧测力计的示数变为50N时，该物体受到的摩擦力为______N。
18．物体A静止在水平桌面上，如图甲；用一水平推力把物体A向右移动(不落地)，如图乙；则物体A在移动过程中对桌面的压力________，压强________，所受摩擦力________．(均选填“变大”“变小”或“不变”)
19．实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A、接触面所受的压力大小；B、接触面的粗糙程度；C、接触面积的大小。通过如图所示实验操作验证这些猜想： 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
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（1）实验中应该用弹簧测力计水平_________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据__________的知识，得出拉力大小等于摩擦力大小；
（2）要验证猜想C：将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．比较甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论_______（填“可靠”或“不可靠”），理由是没有控制_______不变．
20．为了“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，小明选用同一正方体木块在水平面上做了如图所示的三个实验。
（1）为了使拉力与摩擦力相等，他使用弹簧测力计水平拉着木块做_____________________运动。
（2）图甲、乙两次实验表明：当接触面粗糙程度相同时，压力越_________________（选填“大”或“小”）滑动摩擦力越大。
（3）图____________两次实验表明：当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_____________（选填“大”或“小”）。
（4）随后，小明在原有数据及结论的基础上对实验做出进一步探究：
①在图甲所示实验中，从静止开始拉动木块直到木块匀速滑动，水平拉力F随时间变化的 关系如图丁所示。若用2.9N的拉力使木块保持静止时，木块所知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
8 / 16 受摩擦力大小为_______N；若用2.9N的拉力拉木块做变速运动时，木块所受摩擦力大小为_____________N；
②在图乙所示实验中，若用4.5N的力拉着木块和破码一起向右做加速运动，则木板对木块的滑动摩擦力为______________N；
③在图丙所示实验中，他发现弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是______________N。
A．毛巾的长度太长 B．毛巾表面的粗糙程度不均匀
21．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．请你根据图像分析：
（1）物体在0～2s，2～4s，4～6s三个阶段所处的运动状态．
（2）物体运动时受到的摩擦力为多大？
答案
1．如图所示的四个力中，不属于弹力的是（ ）
A．跳板对运动员的支持力 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
9 / 16 B．弦对箭的推力
C．熊猫对竹子的拉力
D．地球对月球的吸引力
【答案】D
2．下列四个实例中，目的是为了减小摩擦的是
A．用力握住钳子夹紧工件 B．旱冰鞋下装有滚轮
C．雪地行驶的汽车轮胎装有防滑链 D．防滑地砖表面很粗糙
【答案】B
3．如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，哪位同学的测量方法是错误的
A． B．
C． D．
【答案】D
4．下列实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A．足球守门员戴有防滑手套 B．骑自行车刹车时用力捏闸 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
10 / 16 C．运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 D．给自行车的车轴加润滑油
【答案】D
5．回顾所用的科学方法，下列说法中不正确的是
A．是弹簧测力计拉小车在水平面上做匀速直线运动，测得摩擦力大小，这是利用了转换法
B．在研究摩擦力与压力大小关系时，保持接触面相同，用到了转换法
C．研究定滑轮和动滑轮的特点时，利用比较法找出异同点
D．用力的示意图来表示物体的受力情况，是模型法
【答案】B
6．如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的
A．大小有关 B．作用点有关
C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关
【答案】C
7．在光滑的水平面上，叠放着甲乙两个木块，甲木块，用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块以从右端匀速里抽出来，所用的力F=15N，则甲乙两木块所受的摩擦力是
A．甲受摩擦力为零N ，乙受向右15N的摩擦力
