5.2产业转移说课课件 人教版必修三(共22张PPT)

5. 2《产业转移一以东亚为例》说课稿

教材分析

一、 本节教材的地位和作用：

本节教材是以东亚地区为例讲述产业转移的有关内容，教材紧扣人类活 动与地理环境相互关系的基本思想，在内容上，产业转移上承工业区位、工业 化与城市化等相关知识点，下接人类活动对区域环境的影响，是区域联系影响 区域发展的例证之一。

二、 课程标准及解读

标准：举例说明产业转移对区域地理环境的影响

标准解读：

1、 要求学生通过实例的分析认识：产业的转移对产业迁出区和移入区地理 环境不同的影响。

2、 发生产业转移，有多种原因。可以通过分析产业转移的因素来说明产业 发生转移的原因。

3、 本条“课标”的重点不是讲产业是如何转移或为什么要转移问题。当 然，在讲到产业转移是很自然的要涉及上述问题，但必须抓住产业转移 对区域地理环境的影响这个核心问题。这种影响，包括好的和不良的 两个方面，也就是必须对学生进行辩证唯物主义的“一分为二”观点的 教育。

三、 教学目标

（一）知识与技能：

1） 了解产业转移的概念、分类、转移的基本规律

2） 运用案例，分析理解影响产业转移的因素和产业转移对区域发展的影 响

（二） 过程与方法：

1） 通过读图，学会利用图表分析问题的基本方法

2） 通过小组讨论的形式，学会与他人合作的方法

3） 通过模拟活动，表达、交流、反思对“产业转移对区域发展的影响” 这一问题的看法

（三） 情感态度与价值观：

通过学生的活动，激发学生探究地理问题的兴趣，培养学生以发展的观 点看问题。

四、 教学重难点：产业转移对区域地理环境的影响

五、 学情分析：

学生在必修二中已经学习了工业区位的相关知识，对产业结构升级的基 本趋势有所了解，在必修三的学习中对区域联系有一定的认识，对区域分析、区域发展规划的一般方法也有所了解，这些都是利于本节内容学习的 基础。

六、教学及学习方法：案例教学 比较法、图示分析法、小组合作探究等

产业转移的影响因素及其对区域发展的影响

高考频度：★★★★☆ 难易程度：★★★☆☆

华为技术有限公司1987年成立于深圳，目前一定程度上已经成为中国高科技企业的象征。近几年华为的终端（平板电脑、路由器、手机等）及产品供应链搬至东莞松山湖。为了迎合终端设备客户的个性化需求，华为在国外已经建立了16个研究所。下图为珠三角地区图，据此回答1—2题。

1．与深圳相比，东莞吸引华为的终端生产线转移的主要优势

A．技术水平高 B．劳动力丰富

C．土地租金低 D．交通运输便捷

2．华为公司在海外建立16个研究所的主要目的

A．培训当地熟练工人 B．及时掌握市场需求

C．利用当地廉价的土地 D．提升中国科技国际竞争力

【答案】1．C 2．B

产业转移的影响因素及其对区域发展的影响

1．影响产业转移的因素

劳动力、内部交易成本、市场是影响国际产业转移的三个重要因素。国际经济形势的变化、国家政策的调整、原生产地用地紧张、地价昂贵、环境污染等，是影响企业跨国转移的因素，在现实中，国际产业转移往往是多种因素共同作用下的结果（如下图）。

因素

原因 影响

劳动力 劳动力在国际范围的流动性很小且不同国家和地区的劳动力数量、质量、价格差异较大 具有充足、高素质且价格较低廉的劳动力

资源国家和地区成为产业转移的目的地

内部

交易成本 发达国家社会消费水平很高，

内部交易成本很高 发展中国家或地区改善投资环境

以减少企业生产的内部交易成本

市场 产品的国内市场趋于饱和或国内市场无法满足自身发展需要，就会开辟国际市场；一国产品销往另一国往往受到多方面的限制 企业到市场广阔的国家或地区投资建厂；

企业的产业转移方向随市场的变化而变化。

2．产业转移对区域发展的影响 随着产业转移的发生，产业移出区和产业移入区在产业结构、生产分工、区域环境等方面均发生着变化，具体表现分析如下。

选择性必修2编辑：曾

第13页《4.3产业转移》§思考：是什么原因导致了该品牌鞋生产地的变化?一、影响产业转移的因素1、概念：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的经济现象。2、方向：通常由相对发达的区域向欠发达区域转移。3、类型：产业转出去和产业承接区；国内与国际产业转移。4、目的：降低生产成本、获得更多的收益或利润。5、产业转移的影响因素：（1）主要因素：劳动力：数量、素质、价格。如充足、价格较低廉的菲律宾。§思考：1.如图的东亚国家和地区，工业化之初都发展劳动密集型产业，为什么？2.为什么一个国家或地区会从劳动密集型产业的转入国家或地区变成转出国或地区？答案：1.经济发展水平低，缺乏资金、技术和管理经验，但劳动力丰富廉价。2.经济水平不断提高，劳动力价格不断上涨。市场：①大小：国内市场趋于饱和或不能满足自身发展需要，开辟国际市场，如日本、韩国、欧美的汽车制造企业到我国兴办汽车厂；②限制：为了避开跨国销售所面临的各种限制，直接到市场广阔的国家或地区投资建厂；③变化：市场不断变化，产业转移方向随之变化。如日本在欧洲西部、北美的投资变化。选择性必修2编辑：曾

第14页政策：避开贸易壁垒，如我国百家企业布局在埃塞俄比亚。①转出地：政府可以通过间接干预的方式迫使一些落后产业向外转移②承接地：政府可以通过优惠的政策、改善公共基础设施以及提升政府服务水平等来吸引企业进驻。[特别提醒]：产业转移是多种因素综合作用的结果，但主导因素因产业类型而异，如劳动密集型产业转移的主导因素往往是劳动力因素。§活动：我国百家企业布局在埃塞俄比亚思考：1.为什么我国在埃塞俄比亚建厂的企业多为制鞋等企业?答：制鞋企业为劳动密集型工业，埃塞俄比亚与中国相比，有丰富廉价的劳动力，适合制鞋企业布局。2.为什么新建工厂主要分布在亚吉铁路沿线?答：亚吉铁路通往吉布提港，鞋厂布局在铁路沿线便于产品销往欧美等国际市场。3.我国企业去埃塞俄比亚建厂主要受哪些政策因素的影响?答：①欧美等国对我国产品设置贸易壁垒②埃塞俄比亚开放和推进工业化的政策。选择性必修2编辑：曾第15页（2）其他因素：国际经济形势的变化；原生产区用地昂贵；原材料的短缺及运输成本增加；环境污染严重。二、东亚、东南亚的产业转移案例：日本产业转移1、产业转移的一般规律：（1）转移方向一般是由发达国家或地区向发展中国家或欠发达地区转移；（2）劳动密集型工业一般转向劳动力数量较多、工资较低的地区；劳动力素质和成本应对世界石油危机的冲击和世界性的经济危机对外开放的优惠政策、充足的劳动力、广阔的市场等优势劳动力选择性必修2编辑：曾

1 普通高中地理课程标准教材(新人教版)必修（三）

5.2 《产业转移—以东亚为例》

第一课时 教学反思

保康一中 宋德国

经过精心准备、深钻教学大纲、熟读教参要求，结合新课程改革精神和教学实际，设计了本节课初始教学方案，然后请我们组赵忠云老师、丁礼兵老师等专家指导，反复推敲揣摩反复修改定稿，在学校二（10）班 、二（7）班两次研讨试讲，于10月27号在襄阳shi参加了本届襄阳市高中地理优质课竞赛，并获得一等奖。此次讲课，可以说对我又是一次锻炼，它既是对我平时上课的一种升华，同时也是我对教学的一种重新体验和尝试，虽然公开课结束了,但是它却给我留下了极其深刻的回味,同时在教法和学法上,都给我留下了许多值得思考的问题。

一、深入研究课标受益匪浅。本次活动目的在于结合常规教学实际，深入研究课改，探讨教学改革，打造高效课堂。我深入反思我的常规教学的优缺点，反复对照新课改要求，做思想观念上的改革，放开课堂、调动学生的积极性，是学生真正成为课堂主宰，从生活实际出发，突出地理课堂的时效性和地理知识的实用性，培养学生的地理素养。

二、对教材做大幅处理。一堂成功的地理课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。首先在教材处理上我进行了自己的独特设计，我把前四节课进行了重新的组合，打乱顺序，能够让学生理解起来更加

2 顺畅，这样才能在教学过程出现闪光点，能激发学生学习兴趣，才能使系统更加完善，避免了文科记忆太多的缺点。导入三案例中，与后面衔接不紧密做了删减，并将导入案例贯穿始终。

三、教学设计力求实效。新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。课本内容逐渐的浓缩为主要的知识点，阅读、思考和活动环节的实践让学生更好的参与到课堂教学中。在分组讨论探究、设问引导、答疑处理、结果展示等新式不拘一格，在课件设计与制作中，突出重点、主干，充分运用多媒体的优势发挥图文并茂、声色兼并、动态逼真等特点，演示展示产业转移及发展过程，让枯燥的叙述变得活灵活现。