人教版五年级下册信息技术全册教案

人教版五年级下册信息技术全册教案

小学信息技术五年级下学期教学计划

计算机教学是一项面向未来的教育。在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应21世纪建设的需要。本学期的计算机教学计划将围绕教材分析、学生分析、教学目标和教学措施四个方面展开。

一、教材分析：

本学期将研究《小学信息技术》教材第三册（下），共两个单元：第一单元是“文章美化师”，第二单元是“小小编辑室”。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。

二、学生分析：

五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识，有了初步的计算机操作基本技能。70%的学生键盘操作速度比较快，30%的学生仍没有实现盲打，这有待于今后教学中不断强化技能训练，提高学生的计算机操作水平。学生在上学期对Word软件有了一定的了解，也熟悉了网络的相关操作。本学期的重点是利用Word软件进行合理的编排，在Word软件中插入图片和艺术字，插入表格等操作，通过网络查找相关资料，进行编辑电子小报。

三、教学目标：

1.知识目标：

了解Word窗口和页面设置，知道电脑中图标和快捷方式的含义，知道电子邮件的作用、电子信箱书写的格式。

2.技能目标：

学会打开和保存文档，能进行文字输入、插入和删除操作，学会选定文字和段落设置的操作，学会页面设置的操作，掌握文字格式的设置；学会更改电脑中的图标，学会在电脑中创建程序的快捷方式，学会用不同的方式查看图标，掌握在网络上申请免费的电子邮箱，会和他人用电子邮件进行交流。

3.情感目标：

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身研究和合作研究手手段，为适应信息社会的研究、工作和生活打下必要的基础。

四、教学措施：

以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践，合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动，讲练结合等方式提高教学效率。

注：本学期计算机教学共15周，具体教学内容和教学进度将根据实际情况进行调整。

教学设计

版本：人教版

编写者：学科信息技术

课题：个性表格巧编辑

授课内容课时：

时间：3.2-7.17

一、导入新课

同学们，表格是一种常用的信息管理方式，它既整齐又直观。我们常用的表格有通信录、课程表、个人简历，以及一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计表等。本课我们将以制作个人简历表格为例，介绍编辑、制作表格的方法。

二、插入表格

在Word中，插入表格是非常简单的操作。我们只需要点击“插入”菜单中的“表格”按钮，然后选择需要的行列数即可。接下来，我们可以输入文字、调整行高与列宽、合并单元格等。

三、修饰、美化表格

为了让表格更加美观，我们可以对其进行修饰。比如，可以添加边框线、背景色、字体颜色等。同时，我们还可以调整表格的对齐方式，使其更符合我们的要求。

四、自主设计表格

通过本课的研究，我们将掌握制作表格的基本方法，并能够自主设计出符合个人需求的表格。这不仅能够培养我们的创新意识，还能够提高我们的信息管理能力。

教学准备：

1.调试每台计算机。

2.打开计算机并由教师机控制。

3.由体委带队有秩序地进入微机室。

教学板块：

前置性作业：

1.了解Word。

2.尝试在Word中制作课程表。

3.尝试在表格中输入文字。

教与学预设：

师生活动）

1.教师介绍哈尔滨太阳岛公园景区。

2.学生研究表格的基本操作方法。

3.学生通过自主设计表格，培养创新意识。

教学重点：

1.研究插入表格和输入文字的操作。

2.掌握合并与拆分单元格、调整行高与列宽的方法。

3.学会修饰、美化表格。

4.培养学生的创新意识。

教学难点：

修饰、美化表格。

期中考试：

1.文字编排形式多。

2.图文并茂效果好。

3.优秀作品大家评。

4.电子刊物更精彩。

5.丰富内容随心做。

6.完善评价展成果。

期末考试：

教学设计的评价。

执教者：学科信息技术。

雪、滑冰等，是一个非常适合家庭旅游的地方。

教学过程：

1.教师演示讲解：在表格中设置边框和添加底纹可以让表格更美观，吸引读者的眼球。首先，选择整个表格，然后在“布局”选项卡中找到“边框”和“底纹”选项，根据需要进行设置。

2.学生试操作。

3.教师演示讲解：在表格中设置文字格式也可以让表格更美观。可以选择需要修改的单元格，然后在“开始”选项卡中找到“字体”和“段落”选项，根据需要进行设置。

4.学生试操作。

5.教师演示讲解：套用表格样式可以让表格变得更加美观，同时也可以提高制作表格的效率。在“设计”选项卡中，可以选择多种不同的表格样式进行套用。

6.学生试操作。

7.教师演示讲解：调整表格的列宽和行高也是制作美观表格的重要步骤。可以选择需要修改的行或列，然后在表格边缘拖动进行调整。

8.学生试操作。 9.教师演示讲解：合并和拆分单元格可以改变表格的结构，使表格更加灵活多变。可以选择需要合并或拆分的单元格，然后在“布局”选项卡中找到相应的选项进行操作。

10.学生试操作。

11.教师指导学生制作一个班级课程表，让学生们将所学知识应用到实际操作中。

12.学生制作班级课程表。

13.教师点评学生作品，指出优点和不足之处，让学生们互相研究，不断改进。

14.总结本节课的研究内容，鼓励学生们多动手操作，将所学知识应用到实际生活中。

教学板块：

1.知识点讲解

2.学生试操作

3.教师指导制作课程表

4.学生制作课程表

5.点评和总结

前置性作业：无

教与学预设： 教师通过演示讲解和学生试操作的方式，让学生们掌握表格的设置、修饰、合并拆分、调整行高列宽等操作方法，最后让学生们制作一个班级课程表，将所学知识应用到实际操作中。

教学重构：

删除明显有问题的段落，修改每段话，插入一个11行2列的表格，使文章更加清晰明了。

高湿的环境中，身体失去水分和电解质，导致中暑。因此，夏天旅游时一定要注意多喝水，避免长时间暴晒，以免中暑。

同学们，今天我们要研究如何美化表格和进行数据处理。首先，我们来看如何美化表格。

在插入表格后，我们可以修改边框的样式和颜色。选定某些单元格，然后设置边框样式，就可以单独修饰这些单元格的边框了。要选定整个表格，可以把鼠标指针移到表格内后单击表格左上角出现的“十”字按钮。

除了边框，我们还可以添加单元格的底纹。在插入表格后，单元格的背景一般是没有颜色和图案的，需要时，可以添加单元格的底纹。

在Word中预先定义了多种表格样式，可以根据需要选用。但是，最好把文档另存一份后再操作，避免破坏原来的样式。

接下来，我们研究如何进行数据处理。在表格中，我们可以进行数据排序和求和的方法。同时，我们还可以求最大、最小和平均值。

通过这节课的研究，同学们掌握了在Word中修饰表格和进行数据处理的方法。希望同学们能够多动手操作，把表格修饰的更合理、美观，并且能够运用信息技术解决实际问题。

在高湿热环境中容易中暑，因此在盛夏旅游时，导游员需要注意劳逸结合，避免游客长时间在骄阳下活动。如果有人中暑，应将患者置于阴凉通风处平躺，并解开衣领、放松裤带。如果有条件，可以让其饮用含盐饮料。对于发烧者，可以用冷水或酒精擦身散热，服用必要的防暑药物。缓解后让其静座(卧)休息。严重中暑者应在必要治疗后立即送往医院。

在Word中，还可以对表格中的数据进行简单的计算，例如求和和排序。排序时，从低到高的顺序称为升序，从高到低的顺序称为降序。在进行数据处理时，常常需要对表格中的数据进行排序。教师可以演示讲解，然后让学生试着操作一下。

求和是计算一组数据的总和，是数据处理的常用操作。计算机一般会自动选定参加计算的单元格范围。利用公式，还可以计算某一行或某一列的平均值。教师可以演示讲解，然后让学生试着操作一下。

在小学生课后时间支配情况调查表中插入两行，然后利用公式求出相应的值。通过这节课的研究，学生们可以学会在Word中对表格中的数据进行处理，老师希望学生们以后多动手操作，能够更好地应用表格。

在本节课中，学生们将研究如何利用拼写和语法检查功能检查文档错误，并能根据需要显示修订内容。这将让学生初步体验到Word软件的智能性。教师可以先让学生了解Word软件，然后让他们输入一段自己喜欢的文章或古诗。接下来，教师可以演示如何利用拼写和语法检查功能，让学生们试着检查自己输入的文章或古诗中的错误。最后，教师可以让学生体验一下如何显示修订内容。