幼儿园陶艺教案花篮

陶泥制作花篮教案教案标题：陶泥制作花篮教案教案概述：本教案旨在通过陶泥制作花篮的活动，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

通过实际操作，学生将学习陶艺的基本技巧和工具的使用，并体验陶艺创作的乐趣。

此外，教案还将引导学生了解花篮的功能和种类，以及花卉的养护知识。

教学目标：1. 学习陶艺的基本技巧，包括捏、拉、压、切等；2. 了解陶艺工具的使用方法；3. 培养学生的创造力和审美能力；4. 了解花篮的功能和种类；5. 掌握花卉的养护知识。

教学准备：1. 陶泥材料；2. 陶艺工具，如刀、刷子、刮板等；3. 花卉样本和图片；4. 花卉养护知识资料；5. 展示板或投影仪。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示花卉样本和图片，引起学生对花卉和花篮的兴趣。

提问学生关于花卉的问题，激发他们的思考和猜测。

步骤二：介绍花篮的功能和种类（10分钟）通过展示不同种类的花篮和介绍花篮的功能，让学生了解花篮的作用和多样性。

让学生讨论花篮的材料、形状和用途等。

步骤三：讲解陶艺基本技巧和工具使用（15分钟）简要介绍陶艺的基本技巧，如捏、拉、压、切等，并演示这些技巧的实际操作。

向学生展示陶艺工具的名称和使用方法，让学生了解如何正确使用这些工具。

步骤四：陶泥制作花篮实践（30分钟）将学生分成小组，每个小组配备一定数量的陶泥和陶艺工具。

指导学生根据自己的创意和设计，使用陶泥制作花篮。

教师可以提供一些示范作品和创意启发，同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

步骤五：花卉养护知识介绍（10分钟）向学生介绍常见花卉的养护知识，包括浇水、施肥、修剪等方面的注意事项。

让学生了解如何正确照顾花卉，以保持花卉的生长健康。

步骤六：展示和评价（10分钟）学生完成花篮后，进行展示和评价。

每个小组展示自己的作品，并就设计理念、工艺技巧和创意等方面进行交流和评价。

步骤七：总结和拓展（5分钟）对本节课的学习进行总结，强调学生在陶泥制作花篮过程中所获得的技能和经验。

幼儿园小班手工制作花篮教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解花篮的制作方法，培养其动手能力和创造力。

2. 能力目标：培养幼儿动手的技能和想象力，提高其手眼协调能力。

3. 情感目标：激发幼儿对美的热爱，培养其细心和耐心的品质。

二、教学重点和难点1. 重点：教会幼儿制作花篮的基本步骤和技巧。

2. 难点：引导幼儿在制作花篮过程中灵活运用各种材料，并保证制作的达到一定的美观度。

三、教学准备1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、彩色丝带等。

2. 工具准备：桌子、椅子、工作台等。

3. 环境准备：确保教室有整洁的工作台和充足的光线。

四、教学过程1. 导入 (5分钟)老师可以利用图片或实物向学生展示花篮的样子，让学生了解花篮的外观和作用。

2. 操作演示 (10分钟)老师在黑板上或幻灯片上展示花篮的制作步骤和要点，让学生有整体的把握。

3. 分组制作 (30分钟)将学生分成小组，每个小组分配一名老师辅导，学生在老师的指导下进行花篮的制作。

老师要及时给予指导和帮助，确保每个小组的制作进度。

4. 展示和评价 (10分钟)每个小组完成后，老师组织学生展示自己的作品，并对作品进行评价和点评，鼓励学生发言，提高他们的表达能力。

5. 清理整理 (5分钟)活动结束后，带领学生一起清理工作台和周围环境，养成良好的卫生习惯。

五、教学反思1. 教学效果：老师要及时总结和反思本次教学的效果，发现问题并加以改进。

2. 学生情况：老师要注意观察学生的学习情况，了解他们在制作花篮过程中的动手能力和创造力的发挥情况。

3. 教学方法：不断总结经验，探索更适合幼儿园小班学生的手工制作教学方法，使教学更加生动有趣。

六、教学总结手工制作是幼儿园教育中不可或缺的一部分，可以锻炼幼儿的动手能力和创造力，培养其对美的热爱。

通过本次花篮教案的设计和实施，幼儿可以在快乐的氛围中学会制作花篮，从而全面发展其身心素质，为将来的学习打下坚实的基础。

希望在今后的教学中，能够不断完善手工制作教学，给幼儿带来更多的快乐和收获。

幼儿园小班手工花篮教案一、教学目标：1.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高他们的动手能力；2.学习使用简单的材料和工具，培养幼儿的动手能力和创造力；3.了解花篮的制作过程，培养幼儿的观察和想象能力。

二、教学准备：1.花篮制作所需材料：颜色纸、牛皮纸、胶水、剪刀、彩色细绳；2.教室准备：桌子、椅子、报纸。

三、教学过程：1. 教师向幼儿介绍花篮的制作材料和方法，激发幼儿的兴趣；2. 教师展示花篮的例子，让幼儿了解花篮的形状和功能；3. 教师示范如何用剪刀剪纸，如何用胶水粘贴，引导幼儿进行操作；4. 幼儿动手制作花篮，老师辅导，引导幼儿发挥想象，制作出个性化的花篮；5. 教师适时地表扬幼儿的作品，鼓励他们继续努力；6. 教师引导幼儿共享自己的制作心得，让他们学会倾听和表达。

四、教学评价：1.评价标准：花篮的制作是否符合要求；幼儿的动手能力和想象力表现如何；2.评价方式：老师现场观察、倾听幼儿共享、作品展示。

五、教学反思：1.教师是否对幼儿进行了充分的激励和引导；2.幼儿在制作过程中的表现和情绪变化；3.如何更好地设计手工教案，激发幼儿的学习兴趣和创造力。

六、教学延伸：1.可以邀请家长到幼儿园参加手工制作活动，增强家园合作；2.可以组织幼儿在校园内寻找花朵，亲自采摘并放入自己制作的花篮中；3.可以让幼儿观察花篮的使用场景，如何把花篮送给朋友、老师或家人。

通过这样一个简单的手工制作活动，幼儿既可以增加动手能力，培养创造力，又可以感受到自己的成就感，同时还能学到一些关于花篮的知识。

幼儿园手工教案的设计需要符合幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，能够帮助幼儿获得积极的学习体验，促进其全面发展。

在幼儿园教育中，手工制作是一种非常重要的教学活动。

通过手工制作，幼儿可以锻炼动手能力，培养创造力，促进想象力的发展，同时也可以培养他们的专注力和耐心。

特别是对于幼儿园小班的孩子们来说，手工制作是他们最喜欢的活动之一。

而花篮的制作教案，既可以满足幼儿们的兴趣爱好，又可以让他们在操作中学习到一些基本的制作技巧和方法。

陶泥手工教案设计——小花篮
活动内容：小花篮
活动目标：
1. 认识各种花篮，知道花篮的各部组成部分
2. 尝试用盘条法、手指压印出肌理、装饰波浪线等方法制作一个花篮
3. 对陶艺活动感兴趣。

活动准备：
物质准备：人手一份陶泥、每组一份小拍板、花篮
经验准备：会盘筑的技能、能搓长条
活动过程：
一、感知与体验
1.出示花篮，激发兴趣
师：老师这里有个花篮，看一看花篮是什么样子的呢？
小结：花篮和花盆有点像，花篮上会有篮柄，可以方便我们提着。

还会有花纹和肌理
二、探索与发现
1.师：小朋友，你们知道花篮上的肌理是怎么做出来的吗？
小结：可以在泥条盘筑完成后，用小拍板轻轻地拍打最上面的一根泥条，然后再用大拇指轻轻地按压。

2.师：那么我们在做篮柄的时候要注意些什么呢？
小结：篮柄需要做得粗一些，如果篮柄容易塌下来，可以在中间团一个纸球做为支撑。

三、创作与表现
1.幼儿制作，教师巡回指导
2.鼓励幼儿运用多种方式进行装饰
四、欣赏与评价
1.在集体面前能大胆地介绍自己的陶泥作品，并把其中的技能做一个简单的介绍。

2.评选出最精致的几个花篮。

迷你陶艺小花篮教案教案标题：迷你陶艺小花篮教案一、教学目标：1. 知识目标：了解陶艺的基本知识和技巧，掌握制作迷你陶艺小花篮的步骤。

2. 技能目标：培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

3. 情感目标：激发学生对陶艺的兴趣，培养学生的耐心和细致观察力。

二、教学重点：1. 陶艺基本知识和技巧的学习。

2. 制作迷你陶艺小花篮的步骤。

三、教学准备：1. 陶艺工具和材料：黏土、陶瓷刀、刷子、颜料、水、陶艺烧制设备等。

2. 范例：展示一些制作好的迷你陶艺小花篮作品。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生观察和讨论一些陶艺作品，了解陶艺的特点和应用领域。

2. 知识讲解（10分钟）：介绍陶艺的基本知识，如黏土的种类、陶艺工具的用途等。

讲解制作迷你陶艺小花篮的步骤和技巧。

3. 示范与实践（30分钟）：3.1 示范制作迷你陶艺小花篮的步骤，包括黏土的捏塑、成型、雕刻等。

3.2 学生跟随教师的指导，动手实践制作迷你陶艺小花篮。

4. 创作与分享（15分钟）：学生根据自己的创意和想法，继续完善和装饰自己的迷你陶艺小花篮。

完成后，学生可以向同学展示自己的作品，并分享创作心得。

五、教学延伸：1. 继续学习陶艺的其他技巧和艺术表现形式。

2. 参观或邀请专业陶艺家来学校进行陶艺工作坊。

六、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 评价学生的创作作品，包括造型、装饰和整体效果。

七、教学反思：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

幼儿花篮粘土手工教案一、教学目标：1. 让幼儿了解花篮的形状和用途，培养他们的观察和想象能力。

2. 让幼儿学会使用粘土进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的耐心和细致性，让他们在手工制作中体验到成就感。

二、教学准备：1. 粘土，各种颜色的粘土，包括绿色、黄色、蓝色、红色等。

2. 工具，小刀、擀面杖、模具等。

3. 教具，花篮的图片、实物花篮等。

三、教学过程：1. 导入，教师向幼儿展示花篮的图片和实物，让他们了解花篮的形状和用途，并引导他们谈论花篮的作用和美丽的花朵。

2. 制作花篮底部，教师向幼儿展示用粘土制作花篮底部的方法，然后让幼儿动手尝试。

首先，幼儿用擀面杖将黄色粘土擀平，然后用模具切出花篮的底部形状。

3. 制作花篮的边框，教师向幼儿展示用粘土制作花篮边框的方法，然后让幼儿动手尝试。

幼儿可以选择不同颜色的粘土，用小刀切成条状，然后围绕花篮底部粘上边框。

4. 制作花篮的花朵，教师向幼儿展示用粘土制作花朵的方法，然后让幼儿动手尝试。

幼儿可以选择不同颜色的粘土，用手搓成小球状，然后用小刀在表面刻出花瓣的纹路。

5. 组装花篮，幼儿将制作好的花朵粘贴在花篮的边框上，让花篮变得更加美丽。

6. 整理和展示，教师帮助幼儿整理好手工制作的花篮，然后让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。

四、教学反思：通过本次手工制作活动，幼儿们对花篮有了更深刻的认识，同时也学会了使用粘土进行手工制作。

在制作过程中，幼儿们动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的观察力和想象力。

在教师的指导下，幼儿们完成了美丽的花篮手工制作，体验到了成就感，同时也培养了他们的耐心和细致性。

这样的手工制作活动不仅能够培养幼儿的动手能力和创造力，同时也能够激发他们对美的热爱，是一次富有意义的教学活动。

陶艺课上小花篮教案教案标题：陶艺课上小花篮教案教案目标：1. 学生能够了解陶艺的基本概念和技巧。

2. 学生能够制作一个小花篮并且自由发挥创意进行装饰。

3. 学生能够欣赏和评价自己和同学们的作品。

教学重点：1. 陶艺基本概念和技巧的介绍。

2. 小花篮的制作过程和装饰方法。

3. 学生作品的欣赏和评价。

教学准备：1. 陶艺工具和材料：陶泥、陶艺刀、陶瓷颜料、刷子、水盆等。

2. 花篮模具或者手工塑造小花篮的示范作品。

3. 花朵和叶子的图片或真实样本供学生参考。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一堂课学习的内容，简要介绍陶艺的定义和应用领域。

- 提出本节课的主题：“制作一个小花篮并且自由发挥创意进行装饰。

”2. 知识讲解（10分钟）- 介绍陶艺的基本工具和材料，如陶泥、陶艺刀等。

- 解释小花篮的制作过程，包括挤压、塑造、修整等步骤。

- 说明花篮的装饰方法，如刻画花纹、上色等。

3. 示范与实践（25分钟）- 展示花篮的模具或者手工塑造的示范作品，让学生了解制作目标。

- 分发陶泥和工具，指导学生按照示范进行花篮的制作。

- 鼓励学生在制作过程中发挥创意，可以根据个人喜好进行花篮的装饰。

4. 作品欣赏与评价（10分钟）- 学生展示自己的作品，让全班同学欣赏并提出建议和赞美。

- 老师对学生作品进行评价，鼓励学生分享制作过程中的困难和收获。

5. 总结与延伸（5分钟）- 总结本节课学习的内容和技巧，强调陶艺的创造性和表现力。

- 鼓励学生在课后继续探索陶艺，并提供相关书籍或网站资源供学生延伸学习。

教学延伸活动：1. 邀请专业陶艺师傅来学校进行陶艺工作坊，让学生亲身体验和学习更高级的陶艺技巧。

2. 组织学生参观当地的陶艺工作室或陶瓷博物馆，拓宽学生对陶艺的了解和视野。

3. 鼓励学生自主制作其他陶艺作品，并组织展览或分享会，展示学生的创造力和成果。

教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。

2. 评价学生的小花篮作品，包括制作技巧、创意和装饰效果。

幼儿花篮装饰粘土手工教案一、教案背景。

幼儿园是孩子们学习、成长的重要场所，手工活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

通过手工活动，可以培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，同时也能促进幼儿的情感和认知发展。

在幼儿园手工活动中，粘土手工是一种非常受欢迎的活动，可以让幼儿们在操纵粘土的过程中，发挥他们的想象力，创造出各种有趣的作品。

二、教学目标。

1. 让幼儿了解花篮的形状和作用，培养幼儿的观察和感知能力。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过操纵粘土来制作花篮。

3. 通过制作花篮，培养幼儿的耐心和细致性。

三、教学准备。

1. 准备足够的粘土，颜料和工具。

2. 准备一些花篮的图片或实物，让幼儿了解花篮的形状和特点。

3. 准备一些鲜花或假花，让幼儿在制作完花篮后可以插上花。

4. 教师要提前制作一个示范作品，以便给幼儿们参考。

四、教学过程。

1. 引入活动。

教师可以通过展示花篮的图片或实物，让幼儿了解花篮的形状和作用。

可以和幼儿们一起讨论花篮的用途，比如可以用来插鲜花或假花，可以摆放在家里或送给朋友等。

2. 制作花篮。

教师向幼儿们介绍粘土的性质和用途，然后让他们动手制作花篮。

可以根据幼儿的年龄和能力，选择合适的方法和工具。

比如，可以用擀面杖把粘土擀平，然后用花型模具或剪刀剪出花瓣的形状，再把花瓣一个一个地粘在一起，最后再在花篮的边缘做上一些花边的装饰。

3. 装饰花篮。

幼儿制作完花篮后，可以用颜料给花篮上色，让花篮看起来更加生动。

同时，可以让幼儿在花篮上画上一些图案或写上自己的名字，让花篮更加个性化。

4. 插花。

最后，教师可以给每个幼儿准备一些鲜花或假花，让他们把花插在自己制作的花篮里。

可以让幼儿们自由发挥，选择自己喜欢的花插在花篮里，这样可以增加幼儿的参与感和成就感。

五、教学总结。

通过这次手工活动，幼儿们不仅了解了花篮的形状和作用，还培养了他们的动手能力和创造力。

同时，通过制作花篮和插花的过程，也培养了幼儿的耐心和细致性。

一、引言在幼儿园教育中，手工制作是一种非常重要的教学活动。

通过手工制作，幼儿能够培养动手能力、专注力、观察力和创造力，同时也能够增强他们的情感体验和审美情趣。

在小班幼儿园教学中，手工制作花篮是一种非常适合的活动。

在本文中，我们将探讨幼儿园小班手工制作花篮的教案设计与实践活动。

二、教案设计1. 目标本教案的目标是培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，同时也旨在让幼儿体验到制作花篮的乐趣，增强他们的审美情趣。

2. 内容（1）材料准备：编织篮子所需的编织绳、颜色绚丽的彩纸、剪刀、胶水等。

（2）制作步骤：引导幼儿按照指导，先将编织绳编织成花篮的形状，然后用彩纸、贴纸等装饰花篮。

（3）实践活动：在制作花篮的过程中，老师可以引导幼儿观察花篮的形状、大小、颜色等，并且鼓励他们发挥创造力，尝试不同的装饰方式。

3. 方法在教学过程中，老师应该根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好来设计教学内容，并采取合适的方法引导他们完成手工制作。

在实践活动中，老师要给予适当的帮助和引导，让每个幼儿都能参与到制作中来。

三、实践活动设计1. 学习环境在小班教室内设置手工制作活动区域，准备好各种所需材料，如编织绳、彩纸、胶水等，确保教学环境整洁、安全。

2. 活动内容（1）教师先向幼儿介绍花篮的作用和形状，引导他们观察真实花篮，并讨论制作花篮可能用到的材料和步骤。

（2）随后，老师给予幼儿适当的示范，让他们按步骤制作花篮。

在制作的过程中，老师要及时给予鼓励和帮助，让每个幼儿都能顺利完成自己的作品。

（3）幼儿们可以互相展示自己的花篮作品，共享制作的心得和体会，增强他们的自信心和创造力。

四、总结与回顾通过手工制作花篮的教学活动，幼儿能够培养动手能力、观察力和创造力，同时也能够增强他们的情感体验和审美情趣。

在活动中，老师要灵活运用教学方法，让每个幼儿都能参与到制作中来，并且要给予适当的帮助和引导，让幼儿体验到制作花篮的乐趣。

五、个人观点手工制作花篮的教学活动对幼儿的全面发展非常有益。

幼儿园陶艺作品花篮教案一、教学目标通过本课的学习，幼儿应能够：1.了解陶艺作品花篮的背景知识；2.学习基本陶艺技巧，如制作陶坯、选取合适的工具等； 3.培养幼儿的动手能力和创造力； 4.发展幼儿的审美意识。

二、教学准备1.陶艺材料：黏土、彩绘颜料、画笔、水杯等；2.制作工具：模具、刀子、雕刻刀等； 3.展示材料：展示板、绳子等； 4.教师制作的示范花篮；三、教学过程第一节：花篮的背景知识介绍（15分钟）1.教师简要介绍陶艺作品花篮的起源、种类和用途；2.展示不同风格的花篮作品图片，引导幼儿观察并讨论； 3.鼓励幼儿表达对花篮的喜好，激发他们的兴趣。

第二节：制作陶坯（30分钟）1.教师向幼儿展示如何制作陶坯，包括揉捏、搓圆等步骤；2.逐步引导幼儿模仿教师的示范，制作自己的陶坯； 3.教师在幼儿制作过程中提供必要的指导和帮助；4.鼓励幼儿展示自己的创意，可以加入个性化的装饰。

第三节：精细处理和雕刻花篮（30分钟）1.教师向幼儿展示如何使用刀子和雕刻刀进行精细处理和雕刻；2.鼓励幼儿根据自己的想法和创意，进行花篮的雕刻和装饰； 3.提供必要的安全指导，确保幼儿在操作时注意安全；第四节：上色和彩绘（30分钟）1.教师向幼儿展示如何选择合适的彩绘颜料和画笔；2.引导幼儿根据自己的设计，选择合适的颜色进行上色；3.鼓励幼儿运用不同的彩绘技巧，如涂抹、刷花等；4.教师提供必要的指导和帮助，确保作品的质量。

第五节：展示和评价（15分钟）1.让幼儿将自己制作的花篮放在展示板上；2.教师组织幼儿对作品进行欣赏和评价，鼓励他们发表对自己和他人作品的想法； 3.通过分享和讨论，培养幼儿的审美意识和团队合作精神。

四、教学反思本教案设计的幼儿园陶艺作品花篮教学活动，以培养幼儿的创造力和审美意识为目标，通过具体的制作过程和展示评价环节，促进幼儿的动手能力和思维发展。

通过本次活动，幼儿将学会基本的陶艺技巧，并在创作中表达自己独特的想法和个性。

幼儿花篮手工粘土教案教案标题：幼儿花篮手工粘土教案教学目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。

2. 通过手工制作花篮，培养幼儿对大自然的观察和欣赏能力。

3. 培养幼儿合作和沟通能力。

教学准备：1. 粘土材料：各种颜色的粘土、刀具、模具等。

2. 花篮制作材料：纸盘、彩纸、剪刀、胶水等。

3. 图片或实物展示花篮的样例。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察花篮的图片或实物，引导他们描述花篮的形状、颜色和用途。

2. 提问：你们喜欢花篮吗？你们有没有自己的花篮？制作花朵：1. 给每个幼儿提供一小块粘土，让他们用手搓成花朵的形状。

2. 引导幼儿观察花朵的形状和颜色，鼓励他们尽量还原花朵的特征。

3. 提供模具和刀具，让幼儿在花朵上添加纹理和细节。

制作花篮：1. 给每个幼儿一个纸盘作为花篮的底部。

2. 引导幼儿用彩纸剪出花篮的侧面和把手，并用胶水将它们粘贴在纸盘上。

3. 鼓励幼儿使用不同颜色的彩纸装饰花篮，使其更加美观。

完成作品：1. 等待粘土花朵干燥后，将它们插入花篮中。

2. 鼓励幼儿展示自己的花篮作品，并分享他们制作的过程和感受。

3. 给予幼儿积极的肯定和鼓励，欣赏他们的创造力和努力。

教学延伸：1. 引导幼儿观察不同种类的花朵，并让他们尝试用粘土再次制作出来。

2. 鼓励幼儿在花篮中添加其他元素，如蝴蝶、草地等，丰富作品的内容。

3. 组织幼儿参观花店或花园，进一步培养他们对花朵的兴趣和欣赏能力。

评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 评估幼儿制作的花朵和花篮是否符合预期的形状和颜色。

3. 观察幼儿在分享作品时的表达能力和自信心。

教学反思：1. 教师可以根据幼儿的实际情况，调整活动的难易程度和教学步骤。

2. 鼓励幼儿提出问题和分享自己的想法，促进互动和思维发展。

3. 为幼儿提供足够的时间和空间，让他们自由发挥创造力，展示个性化的作品。

通过以上教案，幼儿将有机会发挥自己的创造力和动手能力，制作出精美的花篮作品。

幼儿园中班制作手工花篮教案一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作培养幼儿的细致耐心和观察力；2.培养幼儿的团队合作意识，通过合作制作花篮增进幼儿之间的友谊；3.让幼儿认识不同材料的特点，培养他们的审美观和动手能力。

二、教学准备1.准备所需材料：编织篮、彩色纸、彩色玻璃纸、剪刀、胶水、彩色丝带等；2.教师提前制作范例花篮，以便指导幼儿制作；3.注意安全措施，确保幼儿在操作时不会受伤。

三、教学过程1.导入：教师先跟幼儿简单介绍花篮的用途和意义，让他们知道花篮可以用来盛放鲜花或者礼物，并且可以装饰家里的环境。

接着展示范例花篮，激发幼儿的兴趣。

2.制作：（1）准备工作：教师将材料分发给幼儿，引导他们对材料进行认知，告诉他们不同材料的用途和特点。

（2）操作步骤：教师逐步指导幼儿进行制作，首先让幼儿在编织篮上粘贴彩色纸，装饰篮子的外表；然后让幼儿用剪刀将彩色玻璃纸剪成小块，并粘贴在篮子的边缘，使篮子更加美观；最后让幼儿用彩色丝带在篮子的把手上做装饰。

（3）小结：教师检查每个幼儿的制作情况，表扬他们的努力和成绩，让每个幼儿都感到自豪和满足。

3.展示：教师让幼儿展示他们制作的花篮，鼓励他们共享制作的过程和感受。

并邀请其他老师和幼儿园的小朋友来欣赏和品评他们的作品。

四、教学反思通过本次手工活动，观察到幼儿们在制作花篮的过程中表现出了较强的动手能力和创造力，也展现出了团队合作的意识和能力。

但也发现部分幼儿在操作时缺乏细心和耐心，这需要在日常的教学活动中加以强化。

教师应该根据幼儿的实际情况，及时调整教学内容和方法，让每个幼儿都得到更好的发展。

五、教学延伸1.在手工活动结束后，教师可邀请家长来园参与幼儿的手工作品展示活动，增进家园通联，促进家园共育；2.教师可在日常生活中引导幼儿观察身边的手工制品，并鼓励他们尝试模仿，培养幼儿的动手能力和观察力。

通过制作花篮这一手工活动，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以增进幼儿之间的友谊，促进团队合作意识的形成。

花篮幼儿园泥工教案
一、教学目标
•培养幼儿对泥塑创作的兴趣和能力；
•掌握基础的泥塑技巧，如捏、压、拉等；
•提高幼儿的手眼协调能力和精细动手能力；
•培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美和艺术素养。

二、教学准备
•黏土、塑形刀、小钢丝、泥工桶等；
•绘本或图片资源。

三、教学内容及过程
1. 导入环节
向幼儿展示绘本或图片资源，引出泥塑艺术和花篮的话题。

鼓励幼儿讲述自己对花篮的认识和想象，激发幼儿的想象力。

2. 知识点讲解
•介绍泥塑艺术的基本概念和技巧；
•介绍花篮的形状和特点；
•介绍常用的泥塑工具及其用法。

3. 操作练习
1.给每个幼儿一定量的黏土，通过示范和讲解，教导幼儿掌握捏、压、
拉等基本的泥塑技巧。

2.提供小钢丝和塑形刀，让幼儿进行模型的雕刻和修整。

3.帮助幼儿选择合适的颜色，让幼儿为花篮上色。

4.鼓励幼儿自由发挥，创作出自己喜欢的形状和造型。

4. 教师指导
在幼儿进行泥塑创作的过程中，及时发现和指导幼儿的不足之处，并给予积极的鼓励和肯定，激发幼儿的自信和兴趣。

5. 展示和评价
让幼儿将自己创作出来的花篮进行展示，并进行互相欣赏、评价和交流，帮助幼儿学会欣赏和表达自己的艺术创作，提升幼儿的审美和艺术素养。

四、注意事项
1.在教学过程中注意幼儿的安全和健康；
2.维护教室、工具和材料的卫生和整洁；
3.考虑幼儿的年龄和能力特点，让教学内容和难度适当。

五、教学效果评估
通过观察、记录、访谈以及作品展示等方式对幼儿进行评估，以检验教学目标的达成情况，及时发现问题并进行调整和改进。

幼儿园艺术手工制作花篮教案一、教学目标1. 让幼儿了解花篮的制作工艺和材料。

2. 培养幼儿的动手能力和艺术创造力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备1. 花篮制作所需材料：编织篮子、彩色纸、剪刀、胶水、彩色丝带等。

2. 教师准备示范花篮制作的过程和成品。

3. 提前观察并确定幼儿的手工制作能力，做好分组和辅导准备。

三、教学过程1. 制作准备：教师向幼儿展示花篮制作所需材料，并简单介绍花篮的作用和制作方法。

2. 分组活动：根据幼儿的动手能力和表现，将幼儿分成若干个小组，每个小组配备一名老师进行指导。

3. 制作过程：教师向幼儿示范花篮的制作过程，指导他们用彩色纸和胶水将编织篮子装饰成花朵形状，并用彩色丝带点缀。

4. 制作完成：每个小组根据自己的设想和创意，完成花篮的制作，并在制作完成后对彼此的作品进行欣赏和交流。

5. 整理收尾：教师帮助幼儿整理教室，收拾材料，保持教室的整洁。

四、教学评估1. 老师观察幼儿在花篮制作过程中的动手能力和团队合作精神。

2. 学生的作品可以作为评估标准，通过对作品的细节和创意的评价，来评估幼儿的艺术手工制作水平。

3. 教师可以通过和家长进行沟通，了解幼儿在家中对花篮制作过程的反馈和表现，从而全面评估幼儿的表现。

五、教学反思1. 通过该教案的实施，可以有效培养幼儿的动手能力和艺术创造力，增强幼儿的团队合作精神，有助于幼儿的综合素质培养。

2. 教师在实施教案时需要注意细致入微，及时发现幼儿的问题并给予指导和帮助。

3. 教师应鼓励幼儿展现个性和创意，不要过分追求作品的完美，要给予幼儿足够的自由度和表现空间。

在进行幼儿园手工制作的教学中，教师应该注重幼儿的个性特点，不要过分追求作品的完美，而是要给予幼儿足够的自由度和表现空间。

每个孩子都有自己独特的想法和创意，教师应该尊重和鼓励幼儿展现个性和创意，这样有利于激发幼儿的艺术潜能，促进其全面发展。

在实施教案的过程中，教师需要针对不同年龄段的幼儿制定相应的教学计划。

幼儿园小班粘土漂亮花篮教案
活动目的
1、运用泥条盘筑的方法制作花篮。

2、能运用多种装饰手法。

活动准备：
泥料、木锤、垫布、画支、老师示范作品。

活动过程：
一、导入活动
老师引导幼儿观察示范作品，说说它的制作方法。

二、制作方法
1、取一块泥，用手团成圆形。

用木锤将泥团拍成泥片。

2、用画支在泥片上切割出花篮的底部形状。

双手搓泥条，并沿着底部的外沿向上盘筑。

3、两条长泥条，把它们缠绕起来，制成麻花的形状，作为花篮的提手。

4、将提手粘接到花篮上，在泥片上用画支划出树叶状，装饰花篮。

三、展示评比
提示：
装饰的纹样可以多样化，如：太阳、小花、小动物等。

可以设计各种造型的花篮，如：椭圆形、长方形等。

活动结束：
小朋友互相欣赏自己的作品。

幼儿园小班手工花篮教案教学主题：幼儿园小班手工花篮教学教学目标：1. 学会使用一些简单的工具（如剪刀、粘合剂等）和材料（如彩纸、麻绳等）制作花篮；2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们尝试各种可能的设计方案；3. 提高幼儿的手工能力和耐心，让他们学会好好掌握工具和材料。

教学步骤：第一步：介绍花篮的种类和用途教师可用图片展示不同种类和颜色的花篮，并和幼儿进行一些简单的互动，例如询问他们最喜欢哪种花篮，以及如何使用花篮装饰自己的家庭。

第二步：讲解花篮制作的步骤和要点教师可用图示和幼儿实物演示，回答一些基本的问题，例如花篮的大小和形状应该如何选择，怎样将彩纸剪成合适的形状，如何用粘合剂让它们粘在一起等等。

第三步：示范制作过程，让幼儿跟着一起把花篮做出来教师可一边演示一边与幼儿互动，例如描绘不同的设计和颜色选择，各种可能的上色方式和辅助工具、如何装饰花篮等等。

第四步：幼儿独立制作花篮在幼儿掌握了基本的制作方法之后，让他们尝试独立制作花篮，把花篮设计方案思考简单化，如尝试简单的几何图形，让幼儿都有成功体验。

待所有幼儿制作完成后，别忘了对他们的作品进行评价和嘉奖。

教学策略：1. 以实物、图示、手工材料等视觉教材为主要介绍方式，调动幼儿的视觉捕捉力和主动参与度；2. 采用步骤式的教学方式，先将制作过程分解为若干小阶段，逐一讲解，然后带领孩子们亲自动手尝试，从而提高幼儿学习的效果；3. 严格遵守安全原则，在幼儿制作时密切关注，避免发生安全事故。

教学评估：1. 观察幼儿基本手工技能的掌握情况，例如如何使用剪刀、粘合剂等简单工具，是否掌握了制作花篮的基本步骤和要点；2. 评价幼儿的想象力和创造力表现，比如是否表现出了颜色搭配、形状设计方面的创意；3. 评价幼儿的态度和精神面貌，是否呈现出了积极的动手和学习态度，是否保持了安全意识和纪律意识。

教学材料：彩纸、麻绳、剪刀、塑料袋、粘合剂等。

通过这样的教案，幼儿可以在欢乐的氛围下，学习到基本的手工技能，同时也可以培养出美感和创造力的灵感，让他们学会好好享受到动手制作的乐趣！。

幼儿手工编花篮玩具教案一、教学目标：1. 让幼儿了解花篮的制作过程，培养其动手能力和创造力；2. 培养幼儿的耐心和细心，提高他们的动手能力和动手能力；3. 培养幼儿的美术审美能力，提高他们的审美情感。

二、教学重点：1. 让幼儿掌握编织花篮的基本方法；2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学难点：1. 让幼儿掌握编织花篮的技巧；2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教学准备：1. 编织花篮所需材料：编织花篮所需的编织材料，如编织篮子、编织工具等；2. 教师准备：教师要提前准备好教案，并对编织花篮的制作方法有所了解。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示编织花篮的样品，并引导幼儿观察花篮的形状和特点，激发幼儿的兴趣；2. 讲解：教师向幼儿讲解编织花篮的制作方法，包括编织的基本方法和技巧；3. 操作：教师向幼儿演示编织花篮的过程，并让幼儿动手操作，指导幼儿掌握编织的技巧；4. 创作：让幼儿根据自己的想法和创意，编织出自己喜欢的花篮样式；5. 展示：让幼儿展示自己编织的花篮，分享编织的经验和感受；6. 总结：教师对幼儿的作品进行评价和总结，肯定幼儿的努力和成果，鼓励幼儿继续努力。

六、教学反思：1. 教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每个幼儿都能够参与到编织花篮的活动中；2. 教师要注重引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，不断激发幼儿的兴趣和热情；3. 教师要及时对幼儿的作品进行评价和肯定，让幼儿感受到成功的喜悦，激发他们继续努力的动力。

通过本次教学，幼儿不仅学会了编织花篮的基本方法，还培养了动手能力和创造力，提高了审美情感。

同时，幼儿在动手操作的过程中，也培养了耐心和细心，提高了动手能力和动手能力。

希望通过这样的手工编织活动，能够让幼儿在快乐中学习，健康成长。

幼儿园手工制作：花篮教案1. 引言手工制作在幼儿园教育中扮演着重要的角色。

它不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以激发他们的想象力和审美情感。

而花篮制作作为一种常见的手工活动，在幼儿园教学中有着丰富的教学意义。

本文将以花篮制作为主题，探讨幼儿园手工制作中的教案设计、手工技能培养和实用作品展示安排。

2. 教案设计在设计花篮制作的教案时，我们应该注重培养幼儿的动手能力和创造力。

可以引导孩子们用简单的材料制作花篮的框架，如用编织纸制成的底座和壁板。

教导他们如何选择花朵，并将花朵插入花篮中。

可以让孩子们用彩绘的方式美化花篮，培养他们的艺术审美情感。

3. 手工技能培养在花篮制作过程中，孩子们将学会使用剪刀、胶水等工具，培养了他们的手工技能。

通过手动操作制作花篮，可以锻炼他们的手部协调能力和动手能力。

孩子们还能够在实践中学会观察和分辨花朵的特点，培养他们的观察力和认知能力。

4. 实用作品展示安排完成花篮制作后，可以安排一个展示活动，让孩子们展示自己的作品并共享制作的过程。

这不仅可以增强孩子们的自信心，还可以向家长和其他老师展示孩子们的成长和学习成果。

可以邀请一些花艺专家或者老师为孩子们评价和点评作品，激发孩子们更多的创造力。

5. 个人观点和理解作为幼儿园手工制作中的一种重要活动，花篮制作不仅可以培养孩子们的手工技能，还可以促进他们的全面发展。

在教学中，我们应该注重培养孩子们的创造力和动手能力，让他们在实践中学习，享受制作的乐趣。

通过展示和共享，可以帮助孩子们更好地理解和接受自己的成果，激励他们不断进步。

总结幼儿园手工制作中的花篮制作教案，不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以促进他们的全面发展。

通过培养手工技能，让孩子们在实践中学会观察和分辨，锻炼他们的手部协调能力和动手能力。

通过展示和共享，可以帮助孩子们更好地理解和接受自己的成果，激励他们不断进步。

以上是对幼儿园手工制作中花篮教案的一些讨论。

中班捏泥花篮教案教案标题：中班捏泥花篮教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 增强幼儿对自然界的认知和理解。

教学准备：1. 捏泥：各种颜色的塑料泥。

2. 工具：塑料刀、模具、搅拌棒等。

3. 素材：干花、小石子、树叶等。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察花篮的形状和材质，提问：你们见过哪些花篮？你们觉得花篮是用什么做的？2. 引导幼儿思考：如果我们要做一个花篮，可以用什么材料呢？主体活动：1. 展示捏泥技巧：向幼儿展示如何捏泥成不同形状，例如球形、长条形等。

2. 引导幼儿选择自己喜欢的颜色的泥，开始捏泥花篮的制作。

3. 鼓励幼儿尝试不同的形状和纹理，可以使用模具或工具帮助他们实现自己的创意。

4. 引导幼儿将干花、小石子或树叶等素材添加到花篮上，增加自然元素。

5. 鼓励幼儿观察和描述自己制作的花篮，提问：你的花篮是什么形状的？你用了哪些颜色？你为什么选择这些素材？结束活动：1. 邀请幼儿展示自己的花篮，鼓励他们互相欣赏和赞美。

2. 引导幼儿进行自我评价，提问：你觉得你的花篮成功吗？为什么？教学延伸：1. 给幼儿展示不同地区的花篮，引导他们了解不同文化背景下的花篮制作方式和设计风格。

2. 鼓励幼儿将自己的花篮用于实际场景，例如用来装饰教室或送给亲朋好友。

3. 继续引导幼儿进行自由创作，尝试捏制其他物品，如花瓶、动物等。

评估与反思：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 听取幼儿对自己制作的花篮的评价和理由。

3. 教师记录幼儿的表现和进步，为后续教学提供参考。

注意事项：1. 确保使用的塑料泥是安全无毒的，避免幼儿误食。

2. 监督幼儿使用工具时的安全操作，避免伤害。

3. 鼓励幼儿尽可能独立完成活动，但在需要时提供适当的帮助和指导。