分清记叙顺序

记叙文写作技法：顺叙、倒叙、插叙、补叙的特点区别、运用技法语文梦工场2019-07-10 08:09:13写记叙文，要有个顺序。

先写什么，后写什么，安排得恰当，才能叙述得条理清楚，适应表达中心思想的需要。

记叙的顺序一般可分为：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。

（一）顺叙顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。

顺叙又称直叙或正叙。

采用这种方法，文章脉络清晰。

顺叙的方法又可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。

如《最后的常春藤叶》就按照时间顺序讲述故事，情节的推进呈现明显的单一线索，环环相扣，没有安排刻意的曲折和暗线。

即便是故事最后，老画家死于肺炎，欧·亨利也没有故作神秘，而是让两个生者直接面对这个事实，故事戛然而止。

二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬。

三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。

如《我与地坛》（节选），散文的前两部分内容，表面上一是写地坛，一是写母爱，相对独立，各自成篇，但实际上二者互为说明，互为映照，都是在描写母亲的伟大。

前者是用象征的手法描写地坛——大地母亲的伟大，后者是用写实的笔触再现生身母亲的伟大，两部分之间存在着十分明显的有机联系，从而形成一个具有象征类比意义的浑然整体。

不论是地坛还是母亲，都是给予作者生存感悟、重获新生的精神源泉。

在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。

（二）倒叙1.倒叙的定义在修辞学上，原本应该顺着这么说，但为了某种需要，却故意将其倒过来说，称为倒装。

如，朱自清的《春》：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

”就远比顺着文法规律而描述的“瞧去，园子里，田野里一大片一大片满是偷偷地从土里钻出来的嫩嫩的绿绿的小草”鲜活太多了。

记叙文阅读——分清记叙人称、顺序和线索【方法指导】一、辨析记叙线索和作用1、线索：（1）以人物为线索；（2）以时间为线索；（3）以事件为线索（4）以情感为线索（5）以某物为线索（如：朱自清的《背影》中以父亲的背影为线索）；（6）以题目为线索（如：《6个馒头》中以6个馒头为线索）；（7）双线交织（如：林海音的《爸爸的花儿落了》中爸爸爱花是主线，毕业典礼是副线；）。

技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

3、答题套路：文章以“……”为线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

二、理清记叙顺序。

1、顺叙（按事情发展先后顺序）。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读来脉络清楚。

2、倒叙（把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述）。

作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）。

作用：对情节起补充、衬托作用，使情节紧凑集中，丰富形象，突出中心。

三、分清记叙的人称1、第一人称（我、我们等）：以“我”、“我们”的口吻或角度展开叙述。

作用：便于直抒胸臆,读来有亲切感和真实感。

2、第二人称（你、你们）：出现在第一人称或第三人称的叙述中，出于直接抒情的需要。

但记叙文通篇一般不采用第二人称。

作用：拉近与读者的距离，便于感情的交流，有利于直接感染读者。

3、第三人称（他、她、他们等）：指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的经过告诉读者。

作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述，便于塑造人物形象和表现文章主题。

经典训练（一）阅读《娘》，回答1—4题。

娘(1)“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!”(2)“娘晓得。

我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。

讲义（教案）学员姓名：年级：九年级辅导科目：语文学科教师：授课日期2021年月日授课时段：——：授课主题记叙文-记叙的顺序及其作用教学目标1、区分4种记叙顺序2、掌握顺叙、倒叙、插叙、补叙的作用3、理清记叙顺序的解题思路教学重难点重点：1、掌握顺叙、倒叙、插叙、补叙的作用2、理清记叙顺序的解题思路难点：1、区分插叙和补叙教学内容曾国藩镇压太平军时，屡次打败仗，在向朝廷的奏报中写道“屡战屡败”，被他的师爷看见后，改为“屡败屡战”。

结果同样的事实，由于词序的，意思发生了变化不同，也使曾国藩免受了朝廷的责怪。

其实同样的道理，写人记事的文章除了要交代记叙的要素，围绕中心选材。

合理安排详略外，还必须安排好记叙的顺序。

今天我们就来学习：记叙的顺序。

记叙顺序及其作用【考点解读】记叙文常见的顺序有四种：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

采用不同的记叙顺序能使文章的层次结构呈现出不同的艺术形态。

我们在阅读文章时，只要辨明记叙文的顺序，就能快速理清文章的脉络结构，进而把握文意。

【提问方式】1．本文（某段）的叙述顺序是什么？有什么作用（好处）？2．某段划线的句子运用了哪种记叙顺序？能不能删去？为什么？从记叙顺序角度看，删掉xx段将会影响文章表达效果，请说明理由。

3．第x段为什么要写xxx?本文的某段和某段可以调换顺序吗？为什么？【技巧点拨】顺叙含义：按照事情的发生、发展和结局的顺序来写就是顺叙。

分类：①、时间的先后（上午中午下午）②、空间或地点的转换（上中下）③、事件发展的过程。

（先后）作用：①、叙事有头有尾，条理清晰。

②、读起来脉络清楚，印象深刻。

倒叙含义：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述(这只是全文的一个局部)，然后再按照顺叙交代事情发生的起因和经过(这才是文章的主体)。

作用：①、强调主要内容。

②、突出文章主旨。

③、设置悬念、激发读者的阅读兴趣。

④、使文章结构更加紧凑，避免叙事平板单调（平铺直叙）增强文章的生动性、可读性。

记叙文阅读——分清记叙人称、顺序和线索（课题）教学目标1.掌握记叙文的相关知识。

2.探析理解词语和句子作用的方法。

3.提高学生的解题能力。

重点：探析解题的基本规律及其方法。

难点：方法的理解及运用。

导入学习：一、辨析记叙线索和作用1.线索：（1）以人物为线索；《最后一课》、《背影》（2）以时间为线索；《登上地球之巅》（3）以事件为线索（如：《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理咬人事件为线索展开故事情节）；（4）以地点为线索《从百菜园到三味书屋》、《桃花源记》（5）以情感为线索（如：鲁迅的《阿长与<山海经>》是以我对长妈妈的感情变化为线索）；《珍珠鸟》（6）以某物为线索（如：朱自清的《背影》中以父亲的背影为线索）；（7）以题目为线索（如：《羚羊木雕》中以羚羊木雕为线索）；（8）双线交织（如：林海音的《爸爸的花儿落了》中爸爸爱花是主线，毕业典礼是副线；莫泊桑的《我的叔叔于勒》中的明线是菲利普夫妇对于勒的态度变化，暗线是于勒的贫富变化）。

技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子2．作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

3．答题套路：文章以“……”为线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

二、理清记叙顺序1．顺叙（按事情发展先后顺序）。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读来脉络清楚。

2．倒叙（把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述）。

作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

《风筝》。

3．插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）。

作用：对情节起补充、衬托作用，使情节紧凑集中，丰富形象，突出中心。

《从百草园到三味书屋》4．补叙（补充对中心事件或人物的说明与交待）。

《阿长与三海经》三、分清记叙的人称1．第一人称（我、我们等）：以“我”、“我们”的口吻或角度展开叙述。

语文记叙文的要素顺序及线索总结记叙文是语文阅读题的一种类型，记叙文的雅俗、顺序、线索都是非常重要的，只有了解好这些，才能更好的做记叙文阅读题。

下面由店铺为大家提供关于语文记叙文的要素顺序及线索总结，希望对大家有帮助!语文记叙文的要素以记叙为主的文章，一般都要包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果这六个基本要素。

当然，这并不是说，每一篇记叙文，对这六个要素都务必写明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必非写出来。

也就是说：有些要素虽然没有写明，文章中也已经具备了。

阅读记叙文，把握记叙的要素，是了解全文内容的基础和关键。

只有把文章所写的人物的活动或事件的来龙去脉搞清楚了，才能由材料出发准确把握文章的宗旨。

那么，怎样把握时间和地点要素呢?1、连续的时间和地点要注意整体过程，找出这些时地间的内在联系。

2、注意背景知识，把时间、地点要素与时代背景联系起来。

怎样把握人物要素呢?一般的记叙文，内容比较单一，人物要素容易把握。

但在复杂的记叙文中，作者着墨较多的往往不止一个。

分析人物要素就显得比较困难。

其方法是：1、弄清各个人物之间的主次关系。

2、弄清主要人物与次要人物各自在文章中的作用。

运用这种方法的关键是：在阅读时，理清线索，抓住全文梗概，细心揣摩作者的写作思路，体会作者为什么要特意去写这一人物，为什么要安排另外的人物等。

怎样把握事件要素呢?理解事件的来龙去脉是阅读记叙文的基础。

但是，仅仅了解了事件的发生、发展和结局，并不能说是把握住了事件这个基本要素。

真正地把握还包括挖掘事件的意义，理解它们与主题的密切关系。

具体方法是：分析文章的选材与材料的详略安排情况，从中体会作者的思想和感情倾向。

也就是，看看作者为什么要选这个事来写，为什么对此详写对彼略写，这件事表现了什么等等。

值得注意的是，有些文章并非写了一件事，而是写了多件事。

对于这类文章可采用：光概括每一件事的内容及倾向，然后事事相连，看看总体上写了那些内容，表现了怎样的中心思想。

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。

顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。

倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。

插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。

分叙，分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。

顺叙采用顺叙，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。

顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。

二是以地点的转换为顺序来叙述事件。

三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。

倒叙倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。

使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。

插叙插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用。

插叙的内容，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。

使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。

补叙补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。

分叙分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。

采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。

顺叙采用顺叙，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。

顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。

如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为顺序来叙述事件。

记叙文的写作顺序和写作方法
一、记叙文写作顺序
记叙顺序分为顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙（平叙）。

这些记叙顺序的作用是：
顺叙：指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。

倒叙：指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。

先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程。

插叙：指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情。

(1)插入的内容对主要情节起补充衬托。

(2)有时会起到解释说明。

(3)使文章脉络清晰。

(4)结构紧凑。

插叙一般不作为文章中心。

补叙：指行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。

运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。

分叙（平叙）：分叙法是指叙述两件或两件以上的同一时间内不同地点发生的事情，也叫平叙法。

二、记叙文写作方法
写清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素、
时间：用自然景物或者天气表示时间
地点：写写地点周围的景物
人物：语言、动作、神态、心理活动
起因：为什么要做这件事情
经过：怎样做这件事情。

把完整的经过拆分为相关的几件小事，并把小事写详细。

结果：本身结果，作者感受。

记叙顺序记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。

顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。

倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。

插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

补叙，也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。

分叙，分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。

中文名记叙顺序性质讲述事情的方式目录.1记叙的顺序.▪顺叙.▪倒叙.▪插叙.▪补叙.▪分叙.2特点以及作用.▪顺叙法.▪倒叙法.▪插叙法.▪补叙法记叙的顺序编辑顺叙采用顺叙，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。

顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；如《记忆深处的冰棍》也是的二是以地点的转换为顺序来叙述事件如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。

第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。

这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。

在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。

倒叙倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。

我们读过不少倒叙的文章，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。