五年级品德与社会我们来寻根教案第11我们来寻根本教学目标：通过“寻根的故事”我是中国人“歌曲欣赏”等活动渗透爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和爱国热情。
2通过讲述人类起源的神话传说让学生了解我国上下五千年的民间文化。
3通过本的学习，让学生了解到人类的进化过程，看到中华大地早期人类进化的轨迹；引导学生知道先民生活的情景，激发学生对考古的兴趣。
4通过对中医药学的粗略了解，引发学生对民族文明传承的责任心与忧患意识情感和态度：通过寻根活动激发学生对祖国的认同感和归属感；通过了解祖国灿烂悠久的历史遗产，激发起学生作为炎黄子孙的民族自豪感和自信心；通过对中医药学的粗略了解，引发学生对民族文明传承的责任心与忧患意识。
6通过阅读、欣赏、交流、游戏等形式使学生得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、能力的发展。
教学时间：4时一、前准备：教师收集相关资料，制作多媒体。
学生按老师要求进行前调查研究，资料查询。
二、教学过程：第1时一、同是炎黄子孙。
从姓氏说起，你的姓氏从哪里来？引出“修谱热”2为什么说“八百年前是一家”？3我们都是炎黄子孙：谁知道炎帝和黄帝的传说？我们的共同特征：黑眼睛、黑头发、黄皮肤。
你认为还有哪些共同特征？4播放海内外人士拜祭黄帝陵记实录像。
A讨论后交流。
B指名表述。
播放歌曲、激发情感：播放《龙的传人》作为背景音乐,导出“寻根热”一样的天，一样的情。
世界各国的华人华侨和我们一样都有一颗滚烫的赤子之情。
他们有的“少小离家老大还”还有的“少小离家老大不还”，客死他乡。
但是，他们依然念念不忘家乡的山、家乡的水和家乡的人民。
在埋骨他乡许多年后，他们中的许多人仍然拜托自己的儿孙常回家看看，帮他们捧回一把故乡的泥土，播撒在自己的坟头，以了心愿。
这不能不让人想起那首诗句：“但悲不见九州同，家祭勿忘搞乃翁。
”[点评：从姓氏谈起，激发学生寻根的热情，感知与感受同为炎黄子孙的民族情感。
]二、寻根的故事过渡谈话：如今经济发达了，海外游子们也有条回家看看了。
