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校企合作专业共建方案校企合作就是充分利用职业学校和行业企业的不同教育资源，由学校和企业共同培养高素质技能型人才的一种办学模式。
下面是有校企合作专业共建方案，欢迎参阅。
校企合作专业共建方案范文1根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我系的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。
开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措;是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。
为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。
一、指导思想为顺应江苏两个率先的经济发展和省委、省政府关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针;培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合;找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。
二、合作原则1.服务企业原则为企业服务是学院的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学院主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
2.校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的基础。
企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
3.统一管理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4.校企互动原则学院定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。
通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
校企合作共建工程实施方案一、项目概况校企合作共建工程是指学校与企业在共同的发展目标下，通过经济、技术和资源等方面的合作，共同策划和实施一项具体的合作工程，以实现双方的共赢。
本项目拟建立在学校校方与企业合作共建的基础上，通过推动校企合作项目，促进双方在人才培养、科研创新、技术转化等领域的合作，提高学校与企业的整体竞争力。
本项目共建于XX学院与XX企业，旨在充分利用双方资源和优势，提高双方在相关领域的产学研合作水平，共同培育和造就一批具有产学研结合能力和市场竞争力的复合型人才。
二、项目目标1. 提高校企双方的合作水平，建立长期稳定的合作关系；2. 提升学校与企业的社会影响力和品牌形象；3. 为学校与企业合作共建注入新的活力和动力；4. 推动学校与企业在人才培养、科研创新、技术转化等领域的合作；5. 培育一批具有产学研结合能力和市场竞争力的复合型人才。
三、项目实施方案1. 建立校企合作共建工程领导小组学校与企业共同成立领导小组，负责项目的规划、组织、实施和评估。
领导小组由学校领导和企业高层管理人员组成，明确各自职责和任务，确保项目目标的顺利实现。
2. 确定合作共建项目内容根据双方的需求和资源情况，共同确定合作共建的项目内容，明确项目的目标、内容、规模、时间表、预算等。
项目内容应具有一定的前瞻性、示范性和实践性，能够有效整合双方的资源和优势，推动校企合作关系的深入发展。
3. 确立合作共建机制建立校企协调机制，明确双方各自的责任和权利，规范合作的程序和流程，明确合作共建工作的组织结构和分工，建立信息共享和协同发展机制，制定合作达成的标准和指标，促进双方在合作共建中的利益平衡与风险共担。
4. 打造产学研合作平台在相关领域建立产学研合作平台，吸引更多的学校、企业和研究机构参与合作共建，促进科研成果的转化和应用，提高双方在相关领域的竞争力和影响力，推动产学研合作的持续发展。
5. 开展校企合作共建项目根据项目的具体内容和安排，双方予以行动，充分发挥各自的优势和资源，积极投入到项目的实施中。
校企共建工程中心方案一、背景随着我国经济不断发展，工程领域的需求也日益增加。
面对这一发展趋势，作为高等院校，我们要积极适应新时代的要求，加强与企业的合作，培养适应社会需求的高素质工程技术人才。
因此，本方案旨在建立一个校企共建工程中心，促进校企合作，提高工程类专业的人才培养质量，推动我校工程学科的发展。
二、中心目标1. 培养高素质工程技术人才。
通过校企合作，在企业需求的基础上，结合学校的教学资源，提供专业的工程人才培养计划，全面提高学生的实践能力和创新能力。
2. 开展科研合作。
搭建学校与企业之间的科研合作平台，共同开展工程技术领域的创新研究与技术攻关，为企业发展提供全方位支持。
3. 推动工程领域的产学研结合。
利用中心资源，促进工程领域产学研深度融合，推动科研成果向生产力转化，加快工程技术的应用和推广。
4. 提升学校工程学科实力。
通过校企共建工程中心的合作，谋求学校工程学科的内外融合，提升学校工程学科在国内外的知名度和影响力。
三、中心建设1. 中心组织架构（1）中心管理机构：校企领导共同组成的中心管理委员会，负责中心整体规划和决策。
（2）学术委员会：由学校工程学科教授、企业技术专家等组成，负责制定工程人才培养计划及科研合作方案。
（3）实施团队：由学校的教学团队和企业的技术团队组成，负责具体的教学实施和科研项目的合作。
2. 中心资源构建（1）教学资源：学校提供教授、专业实验室、实习基地等教学资源，为企业提供培训和实地教学。
（2）科研资源：学校提供科研项目支持，帮助企业解决实际工程技术难题，推动科研成果的产业化和应用。
（3）资金资源：各方共同投入资金，用于中心日常运行、设备更新、科研项目支持等。
四、中心机制1. 学校与企业签订校企共建合作协议，明确合作的目标、任务和资源投入等。
2. 学校与企业共同设立校企共建工程中心，提供统一的管理和运营机制。
3. 中心设立专门的教学实施团队和科研合作团队，负责具体的项目实施。
制定共建校企合作实训方案
为了更好地促进校企合作实训，我们制定了以下方案：
一、需求分析和课程设计
1. 根据学生的专业和就业方向，确定实训项目内容和学习目标。
2. 设计实训流程和教学计划，明确实训时间、地点、师资配备等细节问题。
3. 确定实训课程负责人，建立实训小组，分配任务，保证实训顺利进行。
二、教学过程管理
1. 对实训课程进行教师培训，提高师资队伍的实践能力和教学水平。
2. 根据实际需求，选取合适的企业作为合作对象，开展实训活动。
3. 实行现场教学和实践操作相结合的教学模式，提高学生的综合能力。
三、实训成果评估
1. 建立完善的实训考核和评价机制，对学生的实训成果进行科学的评估和记录。
2. 建立学生档案和实训证书，为学生顺利就业提供有效的证明材料。
以上是共建校企合作实训方案的主要内容，我们将持续改进方案，以更好地服务于学生和社会的发展需求。
2020校企合作专业共建方案文档Document Writing校企合作专业共建方案文档前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】校企合作就是充分利用职业学校和行业企业的不同教育资源，由学校和企业共同培养高素质技能型人才的一种办学模式。
下面是有校企合作专业共建方案，欢迎参阅。
校企合作专业共建方案范文1根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我系的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。
开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措;是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。
为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。
一、指导思想为顺应江苏两个率先的经济发展和省委、省政府关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针;培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合;找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。
二、合作原则1.服务企业原则为企业服务是学院的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学院主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
2.校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的基础。
浅谈在校企合作中建设特色高速公路专业课程体系发表时间：2013-08-12T10:39:34.250Z 来源：《教育学文摘》2013年7月总第91期供稿作者：陆向华[导读] 为此，我校通过校企合作的方式明确了收费一线职业能力模块，确定了高速公路专业学生培养目标，引领教学方向。
陆向华广西交通技师学院5300012011年，我院与广西交通投资集团有限公司（以下简称广西交投集团）签订了校企合作办学协议，紧密型的校企合作方式为学院带来专业发展契机的同时，也凸显了我院在实训教学体系上的不足，主要表现在：第一，原有的以学科为支撑的课程体系如何开展一体化建设，以适应当下一体化课程改革的趋势？第二，在以校企共建的实景仿真实训基地的条件下，核心专业课程应如何构建实训模式，以适应企业对毕业生专业技能的需求？第三，结合高速公路收费工作的特点，如何在专业教学中融入心理调适训练，提升岗位适应能力？为此，探索出一条校企合作背景下专业课程体系的调整与改革之路，成为我院高速公路专业建设发展道路上又一个亟待解决的问题。
一、凭借企业资源平台、探索一体化课程体系改革1.调研合作企业，确定核心职业能力标准高速公路一线收费员岗位群的职业能力标准是明确该专业理论知识和技能训练的重要依据。
为此，我校通过校企合作的方式明确了收费一线职业能力模块，确定了高速公路专业学生培养目标，引领教学方向。
2.校企师资共享培训平台，为课程建设提供双向智力保障广西交通投资集团拥有一支从基层收费员成长起来的内训师队伍，拥有成熟的新员工上岗培训体系和在职员工技能培训体系。
校企合作平台的搭建，为我院教师深入吸收企业文化提供平台。
师资共享方式有学校教师到企业顶岗见习；企业内训师来校兼职授课、定期经验交流等方式。
实践证明，这种双向师资交流，可以形成优势互补，对课程建设提供了广阔的企业人力资源。
3.企业课程植入校园，助力学校课程建设广西交通投资集团有限公司收费员培训课程由10门高速公路服务的核心课程组成，是企业多年的人力资源培训的精髓。
校企合作专业共建方案校企合作就是充分利用职业学校和行业企业的不同，由学校和企业共同培养高素质技能型人才的一种办学模式。
下面是有校企合作专业共建方案，欢迎参阅。
根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我系的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。
开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措;是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。
为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为 ___发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。
一、指导思想为顺应江苏两个率先的经济发展和省委、 ___关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针;培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合;找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。
二、合作原则1.服务企业原则为企业服务是学院的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学院主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
2.校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的基础。
企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
3.统一管理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4.校企互动原则学院定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。
通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
校企合作共建解决方案校企合作解决方案为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质，高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间，现就计算机相关专业的人才培养建立校企合作提出如下解决方案：(一)互认挂牌共建校外实训基地1.学校在企业挂牌设立“____学校外实训基地”，企业根据需要在学校挂牌设立相应的“____企业(公司)人力资源培训基地”，双方均同可在对外发布信息中使用共建基地的名称并开展管理、实习、培训、项目合作。
2.作为学校的校外实训、就业基地，企业优先录用学校毕业生；3.双方将定期(每季度一次)通过走访或座谈形式就双方合作开展情况，协议执行情况进行阶段性总结，如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。
4.企业协助学校建立校内企业实训工作室，让学生体验全真的职业环境和训练情境。
5.企业为学校提供计算机相关专业每年技能大赛的赛前辅导。
(二)重点专业建设通过“基地+基地”一体化人才培养模式，以企业为产业基地，以学校为教学基地，通过校企协调、基础资源互通，实现需求对接、资源共享、二位一体培养人才。
全面协助学校进行行业需求调研、工作任务与职业能力分析、课程体系修订、课程标准制定、教学内容开发、教学环境设计、教学方法创新、评价模式改革、培养模式构建等9步工作，将企业资源转化为专业资源，将学校教育对接企业需求，校企共同评价学生的“能力等级”，并授予相应的“角色等级”，提高人才培养的质量，实现专业内涵发展。
(三)学生实习实训1.根据学校教学计划和培养方案，企业每年承担学校计算机相关专业的学生到基地进行____个月的校外实习实训。
企业为学生校外实习提供相应的实习内容，生活环境，校企双方从符合教学规律，切合企业实际，适应企业生产周期的角度，制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学计划，课程实习采取“1+1”分段教学模式，保证校外实习期间工、学任务的顺利完成。
校企合作专业共建协议书甲方:乙方：为深入贯彻党的十九大精神，落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求，甲乙双方依据教育部等六部委制定的《职业学校校企合作促进办法》，在提升教育教学水平和人才培养方面，达成产教融合、校企合作协议，具体内容如下：一、合作原则：本着优势互补, 专业共建，合作育人，资源共享,共同发展的原则。
二、合作方式：校企合作，共建机电专业。
甲乙双方在2018年秋季联合开设机电专业冠名班，学生入校后，双方组织学生和家长签订定向委培实习就业安置协议。
三、合作时间及要求：根据上级有关文件要求和学校实际情况，协议原则上一届一签，一届为三年时间。
本届机电专业校企合作共建班合作时间从年月日至年月日。
四、责任和义务（一）甲方责任和义务1、根据合作原则，甲方负责为乙方申报并开设机电专业冠名班__个班，计划招生人。
2、甲方负责共建专业学生入校后的学籍注册、日常管理、教育教学，学生助学金等工作，3、学生修业期满，负责为学生办理毕业证和相关技能资格证证书等。
4、根据教学大纲，与乙方共同制定联办专业教学计划，并按要求组织开展教学，并完成对应教学任务。
5、在合作期间，甲方为乙方提供办公室一间，并为合作企业制作企业住学校办事处牌匾。
6、与乙方共同制定具体的社会实践、教学实训、顶岗实习计划和安排。
7、为乙方安排一名专业共建负责人，负责与乙方联络，协助乙方处理社会实践和学生实习期间突发性事件等事务，并参与社会实践、教学实训、顶岗实习的指导工作，教育参加社会实践、教学实训、顶岗实习的学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动纪律。
8、学生社会实践、教学实训、跟岗、顶岗实习期间，甲方为乙方安排一名驻企带队老师，负责学生实习期间的日常管理工作。
（二）乙方责任和义务1、根据甲方的实际情况，应安排安排一名校企合作、专业共建负责人，负责人应常驻甲方，负责与甲方进行对接和管理共建专业。
2、按照教学大纲，与甲方共同制定共建专业的教学计划，并监督落实。
