《少年闰土》课文读后感范文500字.doc

少年闰土读后感（5篇）少年闰土读后感1前不久，我怀着对鲁迅先生无比崇敬的心情阅读了他的作品——《少年闰土》。

读完后，我不禁感慨万千：鲁迅先生通过对人物外貌、动作、神态、语言的描写，刻画出了一个活泼可爱，见多识广的农村少年形象，表达了“我”对闰土的喜爱、佩服及怀念之情。

课文中，有一段文字令我印象深刻。

“啊！闰土的心理有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

”这一段对我有着不小的触动。

作者借“高墙上的四角的天空”来说明“我”和“往常的朋友”平日里生活的空间小，不能广泛地接触大自然，同时也写出了“我”对农村生活的向往。

读完这段，我也想起了我现在的生活，我觉得我也像儿时的鲁迅一样，知识面不广泛，不像闰土那样知道那么多的新鲜事儿，我应该像闰土那样多接触大自然。

当我读到“第二日，我便要他捕鸟。

他却说：“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，一看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒子上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

”这一段话时，我体会到了，作者描写了闰土捕鸟的许多动作，这一连串的动作描写把闰土捕鸟的过程写得十分详细、具体。

让我读来可以感受到闰土捕鸟的技术高、本领强，小小闰土是多么聪明机灵。

在现实生活中，我不及闰土的见多识广，不及闰土遇事会开动脑筋。

我应该向闰土好好学习。

这篇文章令我对鲁迅先生的敬佩又多了一分。

他抓住人物动作、语言等的细节描写，让读者深刻体会到人物性格特点的写法值得我们学习。

《少年闰土》读后感2认真读了大文学家鲁迅的《少年闰土》之后，我享受着不时从字里行间中透露出来鲁迅的那份天真烂漫的感情色彩，眼前不由得出现了一幅幅令人怡神的自然美画。

我读鲁迅的这篇充满童年回忆的散文时，如同身在临其境，好像正在读着鲁迅爷爷心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。

突然间，我好像看到了幼年的鲁迅，他，正在与闰土在厨房里谈天说地，聊个不停呢！那是鲁迅与闰土相遇的第一天。

《少年闰土》读后感（精选13篇）《少年闰土》读后感1前不久，我们学习了一篇课文——《少年闰土》，这课讲了鲁迅先生童年时和一位叫闰土的伙伴玩的故事。

读了这篇课文，鲁迅先生的话让我感受深刻。

为什么乡下的孩子能这样快活，而我们却只能看见院子里高墙上四角的天空呢?为什么呢?据我统计，有大约百分之七十的孩子星期天都被爸妈关在家里做练习题、卷子、上补习班，有的比我还小的孩子竟然上了六门补习班。

我们知道父母希望我们能成为一名有用的人，超越别人，不给别人拖后腿，可也不能给我们添加负担呀!有一次，我刚做完了作业，又做了几道练习题，正准备出去玩，老妈回来了，她一看见我拿着羽毛球拍，准备和别人PK，就怒气冲天，大眼瞪小眼，把我吓了一大跳，我好不容易把神缓过来，妈的狮声功又在我的耳边响起：“就这么几道题太简单了，再给我做三张黄冈密卷!”我的耳朵都快要被聋了，望着老妈离开的背影，我抹了一把泪，样子哭笑不得，无奈地去做作业了。

各位当爸妈的，请停止你们那“望子成龙、望女成凤”的心情和行为吧!还有，如果再这样的话，我近视和散光的度数恐怕又要增加了。

《少年闰土》读后感2我还算一个渴求知识，并善于钻研的孩子。

以往我对于知识的获得，自以为是地认为其________途径不过在于书本抑或老师，现在通讯发达了地球变小了，我开始觉得互联网应该是我们最好的获取知识的工具了，除此以外似乎没有别的更好的________。

但现在读了《少年闰土》后，我才发现，原来知识更多是________于生活。

在__《少年闰土》中，那个虽是农家孩子却有着丰富知识的闰土，在我脑海中留下了深刻的印象。

而“我”（作者）虽是城里的学童，竟然知识比闰土还单薄，这还不值得我们深思吗？现实中，学校虽然也能学到知识，但老师更多的是教我们学习的方法。

而在生活中，知识是无处不在的，许多伟人也是在生活中学到了并发现了重要的知识：牛顿被苹果打中脑袋后发现了万有引力；阿基米德在洗澡时发现了水的浮力；古埃及的一个厨师在不小心把羊油倒进了草木灰中，竟意外地发现了最早的肥皂……在电影《刘三姐》中也有一个典型的例子。

少年闰土读后感500字
【篇一：读《少年闰土》有感】
鲁迅小时候是个少爷，不能像他的伙伴闰土一样“雪地捕鸟”、“看瓜刺猹”、“海边拾贝”、“潮汛看鱼”只能看到墙内的四角天空。

读了这篇课文，我沉思了。

现代的孩子何尝不是这样呢？他们都是爸爸妈妈的掌上明珠，现在的父母们都希望孩子们望子成龙、望女成凤。

但他们却从未考虑过孩子们自己的想法！
“小朋友，你是否有很多问号，为什么，别人在那看漫画我却在学画画，对着钢琴说话，别人在那玩游戏我却躲在墙角背我的A、B、C……”每当哼起这首歌，我总会想起自己悲惨的童年。

作文、奥数、练字、弹琴、英语总把我的星期天毁灭。

每当晚上，都要练琴，虽然我心里无比愤怒，我多么想像其他同学一样，像一只快乐的小鸟，自由自在地在蓝天飞翔。

每个星期天，天不亮就起床上补习班，我多么想在温暖的被窝里多休息一下。

每天，还有像小山似的，无论如何都不能做完的作业。

看到别的小朋友在欢快地嬉戏、玩耍，我却在补习，为什么？为什么？为什么我的童年没有欢声笑语，没有快乐的记忆，只有拼命地学习！“被课本包围的书桌，找不到童年的下落，做不完的作业为什么，好想去麦当劳坐一坐，爸爸妈妈老师听我说……”。

《少年闰土读后感》读了《少年闰土》这篇文章，我的心里就像被投进了一颗小石子，泛起了层层涟漪。

闰土在我的心里，是一个特别神奇的存在。

他知道那么多我从来没听说过的新鲜事儿。

比如说在雪地里捕鸟，那得多有趣啊！他能准确地找到鸟儿会来吃食的地方，支起一个大竹匾，撒上秕谷，等鸟儿一来，一拉绳子，就能抓到好多。

我想象着那场景，心里满是羡慕。

还有闰土讲的在海边捡贝壳，五颜六色的贝壳在他的描述中仿佛就在我的眼前。

他知道什么样的贝壳好看，什么样的贝壳能拿来做装饰品。

最让我觉得新奇的是闰土看瓜刺猹。

在一个寂静的夜晚，瓜地里，一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一只猹尽力地刺去。

那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

这个画面在我的脑海里不断浮现，让我感受到了闰土的勇敢和机灵。

我觉得自己和闰土相比，生活太单调了。

每天就是读书、做作业，很少有机会去接触大自然，去体验那些有趣的事情。

闰土的生活虽然没有我这么多的书本知识，但他有着丰富的实践经验和与大自然亲密接触的机会。

从闰土的身上，我明白了我们不仅要好好学习课本里的知识，还要多去外面的世界看看，去感受大自然的美好和神奇。

《少年闰土读后感》读完《少年闰土》，我被深深地吸引住了，心里有着好多好多的感受。

闰土，他就像是我梦中的小伙伴。

他知道的那些事儿，都是那么的有趣和神奇。

在他的世界里，有那么多好玩的东西。

想想看，在月光下，闰土勇敢地在瓜地里刺猹，那猹多狡猾啊，可闰土一点儿也不怕。

我仿佛能看到闰土那专注的眼神，听到他紧张的呼吸声。

还有啊，闰土在海边捡贝壳的时候，一定特别开心。

他能捡到各种各样漂亮的贝壳，而我只能在书本里看看图片。

闰土跟我讲雪地捕鸟的时候，我都入迷啦。

他说得那么详细，好像我也跟着他一起在雪地里等着鸟儿上钩呢。

可是再看看我自己，每天就是在屋子里，学校里，很少能像闰土那样自由自在地在大自然里玩耍。

我真希望我也能有闰土那样的经历，能去感受大自然的魅力，能有那么多好玩的故事可以和小伙伴们分享。

少年闰土的读后感范本《少年闰土》是当代作家余华创作的一部长篇小说，自出版以来便受到广大读者的热烈追捧。

本书以少年闰土的成长为线索，揭示了改革开放初期中国社会的残酷现实和人性的悲凉，给人留下了深刻的印象。

读完这本书后，我深感余华的笔触精准而犀利，故事情节扣人心弦。

下面是我的读后感。

闰土是一个智商低下的少年，从小被迫跟随父亲到各地沿街叫卖。

他的人物形象形象具有极其鲜明的时代特征：愚钝而单纯，同时又有一颗善良而纯真的心。

在改革开放的历史背景下，闰土所处的社会充斥着各类社会底层的人，他们勉力维持生活，生活状态颇为糟糕。

余华通过闰土的视角，将我们带进了那个困苦而绝望的时代。

故事的背景是改革开放的初期，当时社会发生了巨大的变革，人们开始摆脱集体生活，追求个人的自由和理想。

然而，残酷的现实却使人类的理想变得更加遥远。

闰土的父亲是一个盲目追求自由的人，他放弃了稳定的工作，抛弃了家庭的责任，带着闰土过着流浪的生活。

对于这个小说的整个情节走向，我们可以看出余华想要传达一种思想，人们追求自由的愿望是美好而伟大的，但现实总是将我们逼回原点。

人们可以追求自己的梦想，但同时也必须面对现实的残酷和无情。

小说还通过闰土和其他登场人物之间的交往，展现了人们在困境中的互助和友情。

在流浪的日子里，闰土认识了许多朋友，他们互相帮助，一起面对着生活的艰难和痛苦。

在这个时代，人与人之间的帮助和关怀显得格外重要，人们惺惺相惜，彼此支持，为了生活而努力。

亲情和友情是闰土的精神支柱，也是他坚持下去的力量源泉。

闰土与母亲的感人故事是整个小说的情感核心。

闰土的母亲，一位忠诚善良的女性，在面对困境和痛苦时依然保持着坚强的意志。

母亲的一次又一次地默默付出，让我深深感受到了母爱的伟大和坚韧。

面对生活的压力和困难，她不仅坚持照顾闰土，还帮助他度过了艰难的流浪生活。

闰土最终成功找回了自己的母亲，这个情节让人们感受到了亲情的温暖和力量，也让我们再次深刻思考了母爱的伟大和无私。

少年闰土读后感(13篇)少年闰土读后感1我读了《少年闰土》这篇文章，我明白它是选自鲁迅的《家乡》，读后感受很深。

我对鲁迅和闰土都产生了崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。

文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活，为大祭祀值年而熟悉了一个穷苦农夫的儿子——闰土。

他们在交往中成为了好伴侣。

透过雪地捉鸟、拾贝壳、看瓜刺猹等活动，玩得快乐。

但正月一过，闰土要走了，但是闰土走了以后，就没了消息，只寄来过一包贝壳。

读完这篇课文，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他一点也不认为闰土的“土”，反而在不断的交往中加深了友情。

这是一种名贵的品质，独特是鲁迅成了宏大的文学家，照旧没有遗忘闰土，他，这种品德真的是朴实无华。

值得后人学习!我也有好多亲戚在农村乡下，我也常常利用节假日到那里去，那里的生活确实值的回味，而且农村孩子有许多的优秀品质值的我们学习。

少年闰土读后感2前不久我们学了鲁迅先生的一边文章，叫《少年闰土》。

当我读到这篇文章的：“我们沙地上，下了雪，我扫出一片空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒子上的身子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”时，我感觉闰土很像一个小大人一样，由于他叫的一切事情，鲁迅就像在听闰土在讲传奇故事一样，而且闰土不仅再说这故事，还用手比划着，而鲁迅也听得津津有味。

而当我读到：“闰土又对我说：”如今太冷，你夏天到我们这里来，我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

时我感觉闰土是一个很有见识的人，由于他说的“鬼见怕”，“观音手”是贝壳的一种，而这么多个贝壳中，他竟然知道“鬼见怕”和“观音手”，说明闰土很有学问。

鲁迅先生写的书真好看，我以后要多多看这样的书。

少年闰土读后感3仔细读了大文学家鲁迅的《少年闰土》之后，我眼前不由得消失了一幅幅令人怡神的秀丽画面。

我从这篇布满童年回忆的散文中，感受到鲁迅爷爷心底的那份喜爱自然、憧憬自由的童真童趣。

关于课文(kèwén)少年闰土的读后感（通用10篇）关于课文(kèwén)少年闰土的读后感（通用10篇）当仔细品读一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，何不写一篇记录下呢？是不是无从下笔、没有(méi yǒu)头绪？下面是为大家的关于课文少年闰土的读后感（通用10篇），仅供参考，欢送大家阅读。

《少年闰土》一课通过我的回忆，刻画了一个活泼得意、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年形象。

表达了我与闰土短暂而真诚(zhēnchéng)的友谊及对他的思念之情。

我在某年5月７日下午听了师大附小熊海斌老师执教的《少年闰土》一课，感觉受益非浅。

熊老师开课就以课件的形式出现了少年闰土看瓜刺猹的画面。

老师深情的朗读深蓝的天空(tiānkōng)中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。

那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。

一段，将大家带入到了当时的情境当中，引人入胜。

然后熊老师带着同学们整体感知课文，找出雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。

熊老师重点讲解了看瓜刺猹一段，通过引导学生想象创设身临其境的感受，体会人物的心理活动，进展入情入境的朗读。

熊老师对四角的天空处理犹为精妙。

他出示四角的天空的画面，引导学生想象我在庭院里干什么？师生对答：冬天，闰土在雪地上捕鸟，我在干什么？夏天，闰土在海边拾贝壳，我在干什么？夜晚，闰土在瓜地里刺猹，我在干什么？潮汛来时，闰土在海边看长着两个脚的跳鱼儿，我在干什么？这样使学生理解为何一个衣食无忧的少爷会羡慕农村少年闰土，体会少年闰土英勇、聪明、能干、活泼得意的特点，同时体会作者所要表达的热爱农村生活，热爱劳动人民的思想感情。

本课开课新颖(xīnyǐng)独特，朗读入情入境，高潮跌起，引人入胜。

值得商讨的是本课教学是否可做一些课后拓展，如课后阅读《故土》原文。

六年级上册《少年闰土》读后感5篇六年级上册《少年闰土》读后感一：读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我对少年闰土十分敬重，对文中的"我'能有这样的儿时伴侣而感到无比高兴。

少年闰土十分可爱。

紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套着一个明晃晃的银项圈。

可见他是生活在海边的农村孩子，戴毡帽是那里的风俗。

他的父母也特殊疼爱他，给他套了一个银项圈。

闰土的学问可丰富了。

他会捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹。

这些对我来说，可太好玩了。

我最佩服的是闰土的勇敢。

夏天一到，闰土就要去看瓜。

月光下，你听，啦啦地响，闰土便知道猹在咬瓜了。

他便手捏一柄钢叉，尽力向那匹猹刺去，那猹很伶俐，反向闰土奔来，从他的胯下逃离了。

读到这里，我眼前仿佛出现了一个十一二岁的小男孩正向一匹刺猹刺去，是那样的机智、勇敢，我更加敬重了。

我十一岁，和闰土的年纪差不多，闰土学问丰富，而我呢，却知之甚少，真是惭愧。

闰土，我决心以你为典范，珍惜今日的美妙时光，好好学习，不断丰富自己的学问，成为社会有用人才。

啊!闰土，我心中的英雄，我宠爱你!六年级上册《少年闰土》读后感二：这学期读了《少年闰土》，这一篇文章是从鲁迅先生的《家乡》中节选下来的，读后感想很深，让我对鲁迅先生和闰土都产生崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。

文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里,过的是无忧无虑的富足生活;因为大祭祀值年回老家而认识了一个乡下贫苦农民的儿子闰土。

他们在交往中成为了好伴侣。

通过雪地捕捉鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很欢乐，从而结成了好伴侣。

但正月过去了，鲁迅必需回城了，就这样，他们分别了。

自从闰土走后，就没了消息，只寄来了一包贝壳鲁迅也送了他一、二次东西，但从今就再也没有见面了。

读完这篇课文后，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他能与农村的闰土相交往，在日常的活动中建立是深厚的交情，这就是深入生活不嫌弃贫苦，不会看不起穷人，是一种特殊高尚的品德，鲁迅后来能成为宏大的文学家我想是与这种品德是分不开的;同时我也深感闰土是个健康顽强、可亲可爱、勇敢机敏的农家孩子，在他身上有着特殊优良朴实无华的品德，与这样的人交往可以学到好多学问、好多本领，好多乐趣!我也有好多亲戚在农村，我也经常利用假期回乡下，在乡下生活的日子确实很值得回味，我也要利用回家的机会多学习农村孩子的优良品德。

《少年闰土》读后感 500字 4篇第一篇：《少年闰土》读后感认真读了大文学家鲁迅的《少年闰土》之后，我享受着不时从字里行间中透露出来鲁迅的那份天真烂漫的感情色彩，眼前不由得出现了一幅幅令人怡神的自然美画。

我读鲁迅的这篇充满童年回忆的散文时，如同身在临其境，仿佛正在读着鲁迅爷爷心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。

突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅，他，正在与闰土在厨房里谈天说地，聊个不停呢！那是鲁迅与闰土相遇的第一天。

闰土是个健康的少年，为什么呢？文中说“紫色的圆脸”是暗指闰土健康的肤色，经常劳作的象征。

不仅如此，闰土还是一个见多识广的少年。

他不停的把自己雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、看跳鱼儿的事告诉鲁迅。

鲁迅也十分渴望有闰土那样自由自在的生活。

闰土知识丰富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，对外边的事了解甚少。

可见，我的知识很贫乏。

鲁迅先生写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我知道了自己的知识很浅薄，从现在开始，我应该好好学习，天天向上，将来成为一个爱国的祖国栋梁。

第二篇：少年闰土读后感500字读完《少年闰土》这一篇文章后，我想到了自己。

从前我家离学校不远，放假时也可以去找同学玩。

当时，我每天都过得很开心。

后来，我搬家了，搬到了杨家坪九龙坡区，这里离动物园很近，妈妈说从窗台看过去能看到动物园里面，刚开始，我挺高兴的，可是慢慢我觉得自己很孤单，就像儿时的鲁迅一样，被困在、约束在小小的家里，像一只失去自由的小鸟。

十几岁的孩子最想干什么?那就是玩!我希望自己和闰土一样，可以迈出家门尽情地玩，像自由的小鸟，像无忧无虑的白云一样玩!以前，老师说我作文写得很好，想象力丰富，那是因为有题材，如果没有题材，那我写出的作文能有什么?所以我希望全世界的家长能让我们这些可以说是假日时足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。

闰土是一个见多识广，十分开心、快乐的孩子，假如把闰土锁在家里，那他会是见识广又拥有快乐的人吗?不，我只能说不!世界上有几个人足不出户又拥有快乐?没有一个人是这样的。

少年闰土读书心得实用5篇少年闰土读书心得实用篇1《少年闰土》是选自鲁迅的书籍《故乡》，读完后感触很深，让我领略到了朋友之间的深厚友谊。

课文只要讲了鲁迅当时是一位富少爷，在城市的高墙大院里无忧无虑的生活。

因为大祭祀值年回老家而认识了一个乡下贫苦农民的儿子——闰土。

在交往中，他们渐渐成了形影不离的好朋友。

闰土见多识广，跟鲁迅讲述他在海边发生的有趣事：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿。

环境不同、阶层不同、生活不同，没有让鲁迅感到快乐，反而引起鲁迅对自己所处的地位和环境的不满，流露出他对丰富多彩的农村生活的向往。

但正月过去了，鲁迅必须回城了，就这样，他们分别了。

自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳……鲁迅也送了他一、二次东西，但从此就再也没有见面了。

读完课文后，我的感触很深，鲁迅虽然是一个富家子弟，但没有歧视一个忙月工人的儿子，与工人儿子建立了深厚的友谊，体现出鲁迅不歧视穷人，不嫌弃穷苦的高尚品质。

还体会到闰土是一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年，在他身上闪烁着勤劳朴实的光辉。

鲁迅不歧视穷人，不嫌弃穷苦的高尚品质，闰土勤劳朴实的品质永远值得我们学习。

少年闰土读书心得实用篇2我在生活作文的《欣赏读本》中，读到一篇*——《访绍兴鲁迅故居》。

里面提到闰土。

当时，我对闰土很好奇，他长什么样？是个怎样的人？当在语文课上学了《少年闰土》这篇课文后，我终于认识了闰土。

深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

其间有一个十一、二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。

从这段文字中，我了解到闰土是一个机智勇敢的少年。

闰土是捉鸟的能手：他在雪地里扫出一块空地，用短棍支起一个大竹筛，撒下秕谷，看见鸟在吃了就一拉，那鸟就被罩在大竹筛里了。

用这种方法能捉到各种各样的鸟。

读到这里，我想：如果我也能用着种方法捉到多多的鸟就好了。