小班主题活动教案：蛋宝宝

一、主题活动名称：小班主题活动教案——蛋宝宝二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种蛋的形状、颜色和大小，了解蛋的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对蛋的喜爱之情，培养他们的爱心和保护意识。

三、主题活动准备：1. 物质准备：各种蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、画纸、彩笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

四、主题活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种蛋，引导幼儿观察并说出蛋的名称。

2. 主题活动一：认识蛋的特征。

a. 教师向幼儿讲解蛋的基本特征，如形状、颜色、大小等。

b. 幼儿相互交流自己观察到的蛋的特征。

c. 教师通过提问，检查幼儿对蛋特征的掌握情况。

3. 主题活动二：蛋宝宝绘画。

a. 教师引导幼儿观察蛋的形状，鼓励幼儿发挥想象力，用彩笔在画纸上绘制蛋宝宝。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。

c. 幼儿展示自己的绘画作品，相互欣赏、交流。

4. 主题活动三：蛋宝宝保护。

a. 教师向幼儿讲解如何保护蛋宝宝，如小心呵护、不摔打等。

b. 幼儿进行蛋宝宝保护游戏，培养幼儿的爱心和责任感。

c. 教师总结保护蛋宝宝的重要性，引导幼儿在日常生活中关爱身边的人和物。

5. 主题活动四：蛋宝宝手工。

a. 教师分发手工材料，讲解制作蛋宝宝的手工步骤。

b. 幼儿动手制作蛋宝宝手工，教师巡回指导。

c. 幼儿展示自己的手工作品，相互欣赏、交流。

6. 主题活动五：蛋宝宝的故事。

a. 教师讲述一个关于蛋宝宝的故事。

b. 幼儿分享自己对故事的感受，讨论故事中的道德观念。

五、主题活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭中观察和了解蛋的其他特征，与家长共同参与主题活动。

六、主题活动六：蛋宝宝探索1. 教师带领幼儿进行蛋宝宝探索活动，了解蛋的来源，观看鸡蛋孵化小鸡的过程，让幼儿亲身体验生命的奇妙。

2. 幼儿通过观察、触摸、闻味等方式，了解蛋的各种特性，培养幼儿的感官认知能力。

《蛋宝宝》幼儿园小班教案10篇《蛋宝宝》幼儿园小班教案1一、活动目标：1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

2.能用比较观察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。

3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。

二、活动准备：1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。

2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及ppt课件等。

三、活动过程：1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参与活动的愿望。

将蛋宝宝的家布置在场地**。

请幼儿看一看、摸摸。

**：“你认识这些蛋吗？他们分别是什么蛋？”鼓励幼儿讲述自己认识的蛋，并说出蛋的名字。

发现这些蛋的形状是一样的，都是椭圆形的。

2.玩“找不同”的游戏，鼓励幼儿通过观察、比较，发现大的不同。

**：“仔细观察你认识的蛋。

这些蛋都是一样的吗？它们有什么不同？”鼓励幼儿**探索并说出自己的发现：蛋的大小，颜色花纹等都不同。

引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。

鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。

能按照从大到小的`顺序进行排列。

小结：我们刚才认识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。

鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。

3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。

通过游戏知道不同的动物，会生不同的蛋。

**：“这是什么蛋？他的妈妈是谁？”小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。

母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。

通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。

4．鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。

请幼儿逐一将蛋打开。

**：”你是怎么打开的？”引导幼儿说出蛋有外壳，外壳很薄，容易碎。

**：“蛋里面藏着什么？蛋清蛋黄分别是什么样子的？”请幼儿说出打开后发现的秘密。

小结：原来所有的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。

蛋清是透明色的，蛋黄都是黄色的。

可爱的蛋宝宝幼儿园教案（5篇）可爱的蛋宝宝幼儿园教案 1设计思路：该活动是由小班主题“动物的花花衣”中生成的。

考虑到小班幼儿的年龄特点，在设计本次活动时，着重从师幼互动的有效预设人手，通过情境的预设、游戏的预设，从而提高活动中师幼互动的有效性。

小班初期，幼儿仍处于绘画的涂鸦期，绘画的有意性明显缺乏。

因此引导幼儿使用不同的绘画工具，感受绘画的快乐，激起幼儿参与绘画活动的兴趣是本次活动的重点。

1．活动情景性。

在本次活动中，蛋宝宝的形象、蛋宝宝的故事、蛋宝宝做游戏的情景始终贯穿整个活动，把幼儿带入一个情景，试图通过与蛋宝宝一起游戏，参与绘画活动。

2．活动游戏性。

宝宝们在进行涂画时’设计了游戏的语言：“蛋宝宝’蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。

蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。

”以此来提示幼儿涂画一个大大的、圆圆的鸡蛋，形象的“骨碌碌”’提示幼儿用绕圈的方法进行绘画。

活动目标：1.用涂鸦的方法，进行油画棒的涂画，尝试涂画圆。

2.在故事情景和绘画操作中，感受绘画的快乐。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.感受作品的美感。

活动准备：油画棒、画纸等绘画工具（人手一份）；围裙式故事背景与故事人物（一套）。

活动过程：一、蛋宝宝不见了（在此环节，教师直接导人情景，通过扮演鸡妈妈和鸡宝宝的角色，在’隋感上很快与幼儿形成积极互动，通过有效提问唤醒幼儿的原有经验，说说鸡蛋的形状、颜色等特征，为接下来的绘画活动进行铺垫。

）1．导人情景：鸡妈妈生了一窝蛋宝宝，可是粗心的鸡妈妈找不到自己的宝宝了，刚刚出生的宝宝长得什么样呢？（宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候，是一个鸡蛋。

）2．动作模仿：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌。

蛋宝宝，蛋宝宝，滚一滚。

小结：蛋宝宝是圆圆的，所以是会滚的。

二、蛋宝宝要长大（在此环节，教师利用儿歌化的语言进行引导，鼓励幼儿用油画棒涂鸦的方法绘画蛋宝宝。

儿歌化的语言在此环节成为教师与幼儿进行互动的主要手段。

小班主题活动教案蛋宝宝一、主题活动目标：1. 了解蛋宝宝的外形特征和结构。

2. 学会用线条和颜色装饰蛋宝宝，发展幼儿的审美能力。

3. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

4. 培养幼儿热爱生活、珍惜生命的情感。

二、主题活动内容：1. 认识蛋宝宝：了解蛋宝宝的外形特征，观察蛋宝宝的结构。

2. 蛋宝宝装饰：用线条和颜色装饰蛋宝宝，培养幼儿的审美能力。

3. 观察蛋宝宝：观察蛋宝宝的变化，培养幼儿的观察力。

4. 蛋宝宝操：通过操作活动，让幼儿了解蛋宝宝的特点。

三、主题活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蛋宝宝，引导幼儿说出蛋宝宝的外形特征和结构。

2. 装饰蛋宝宝：分发彩笔和纸，引导幼儿用线条和颜色装饰蛋宝宝，培养幼儿的审美能力。

3. 观察蛋宝宝：观察蛋宝宝的变化，培养幼儿的观察力。

4. 蛋宝宝操：引导幼儿进行蛋宝宝操，通过操作活动，让幼儿了解蛋宝宝的特点。

四、主题活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察和了解蛋宝宝的变化。

2. 环境创设：在班级环境中布置蛋宝宝主题展示区，展示幼儿的作品。

3. 区域活动：在美工区设置蛋宝宝制作区，让幼儿自由创作。

4. 教学活动：组织幼儿进行蛋宝宝知识竞赛，巩固所学知识。

五、主题活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解幼儿对蛋宝宝主题的兴趣。

2. 幼儿作品：评价幼儿在装饰蛋宝宝过程中的创作能力和审美水平。

3. 幼儿表现：关注幼儿在观察蛋宝宝、操作蛋宝宝操等方面的表现，评估幼儿的观察力、想象力和动手能力。

4. 幼儿情感：观察幼儿在活动中对生命的态度，评估幼儿的珍惜生命意识。

六、主题活动准备：1. 教具准备：鸡蛋、彩笔、纸张、蛋宝宝操具等。

2. 环境布置：在班级环境中布置蛋宝宝主题展示区，展示幼儿的作品。

3. 知识准备：教师了解蛋宝宝的相关知识，如蛋宝宝的结构、特点等。

七、主题活动重点与难点：1. 重点：让幼儿了解蛋宝宝的外形特征和结构，培养幼儿的审美能力。

小班科学活动教案《蛋宝宝》7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言教案蛋宝宝小班语言教案蛋宝宝（精选10篇）小班语言教案蛋宝宝篇1活动目标/关键经验：1、感受儿歌语言的优美、生动和有趣。

2、会有韵律的跟读，朗读。

3、有倾听文学作品的兴趣。

活动材料与环境创设：物质准备：大围裙、玩具蛋、鸡鸭等手偶经验准备：活动前师生一起欣赏故事“蛋宝宝”教师引导幼儿了解鸡鸭等动物是蛋生的。

活动过程：1、以故事情境引起幼儿学习的兴趣。

今天老师给小朋友带来了一样东西，你们见过吗？这是一条很特别的围裙，咦？；本文有什么在动？摸出一个蛋，这是一个什么样的蛋呢？（马上要裂开）猜猜看有可能谁会出来呢？引导回忆已有经验大胆猜想。

2、引入儿歌：蛋宝宝，引导幼儿边听，边跟读。

用儿歌的语言边演示边引导幼儿观察蛋的形状，猜猜看谁会出来呢？引导幼儿大胆猜想。

有韵律的说儿歌一遍。

神秘的摸出第二只蛋，边演示边引导幼儿观察蛋的形状，边有韵律充满激情的说儿歌第二遍。

猜猜看有可能谁会出来呢？引导幼儿大胆猜想。

请幼儿在神奇的围裙里找找，还有什么宝贝？猜猜看有可能谁会出来呢？引导幼儿大胆猜想。

3以儿歌的语言和动作，引导幼儿猜想，并能主动的跟读和朗诵。

4、大胆说出一句祝福的话。

这些小动物第一天出生，那今天是它们的什么日子？（生日）我们小朋友对它们说什么呢？5、为小动物过生日，唱生日歌，萌发幼儿关爱的情感。

活动延伸：将故事的图片及活动的材料投放到语言区中引导幼儿活动。

小班语言教案蛋宝宝篇2活动目标1、探索让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。

2、在与材料的互动中获得有关物体支撑方面的经验。

活动过程（一）以幼儿做操为引子导入活动。

蛋宝宝告诉老师：它想看我们做操，可是躺在篮子里看不见，谁来帮帮它？（二）幼儿独立探索蛋宝宝站立的方法。

1、请两个幼儿上来试试：让蛋宝宝站立起来的方法。

2、说说：你的蛋宝宝站起来了吗？是怎么让蛋宝宝站起来的？3、讨论：为什么蛋宝宝不容易立正？（因为蛋宝宝两头尖）（三）运用材料探索帮助鸡蛋站立地方法，获得有关支撑的经验。

幼儿园小班教案：《蛋宝宝》（系列7篇）一名合格的人民教师应当做好课堂准备工作，在上课前，老师应该提前准备好一份教案。

写教案的过程也是思维连贯发散的过程，是不是有很多人觉得教案很难写？以下是我们精心收集整理的幼儿园小班教案:《蛋宝宝》,带给大家。

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幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇1一、目标：1、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。

2、与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。

二、准备：若干熟鸡蛋、沙包、瓶盖、橡皮泥、积木、电线、海棉。

三、过程：1、蛋宝宝想要站起来。

跟随音乐节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束是做立正的动作。

有许多鸡蛋宝宝也想学我们的样子站起来，你们愿意帮助它们吗？2、我帮鸡蛋宝宝站一站。

引导幼儿尝试在桌面上让鸡蛋宝宝站起来的方法。

提问：小朋友们，你们有没有帮助鸡蛋宝宝站起来？那么，鸡蛋宝宝为什么站不起来？（因为鸡蛋宝宝两头尖）3、找“朋友”帮忙。

鸡蛋宝宝站不起来一定很着急，老师请来了许多材料朋友来帮助它们，我们一起来看看是谁！（积木、沙包、瓶盖、橡皮泥、电线、海棉）鼓励幼儿运用材料进行尝试，探索让鸡蛋站起来的方法。

请幼儿说说自己是用什么材料帮助蛋宝宝站起来的，并请幼儿进行演示。

那么哪种材料可以让蛋宝宝站得跟更稳呢？组织幼儿互相交流。

4、将材料朋友与蛋宝宝请到科学角中，让幼儿继续进行探索发现。

幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇2活动目标：1、通过让幼儿带蛋宝宝来园、回家、照顾蛋宝宝等活动，感受到父母对自己的关爱之情。

2、让幼儿学会关心他人。

活动准备：1、发通知事先与家长沟通2、贴上幼儿姓名的蛋宝宝3、与幼儿人数相同的放蛋盒若干活动过程：1、教师讲述照顾蛋宝宝的要领带你的蛋宝宝来园、回家要小心，不能让你的蛋宝宝受伤，回家后要细心的照料你的蛋宝宝，让它干净、清爽、舒适。

2、幼儿开始进行照顾蛋宝宝的活动，并请家长帮助记录在家照料过程。

3、开展照顾蛋宝宝交流会，比比谁的宝宝最干净、最漂亮。

幼儿园小班主题教案《蛋宝宝》一、教学目标1.了解蛋的形状、颜色以及蛋里面的小动物。

2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3.培养幼儿关爱小动物的情感，激发探索欲望。

二、教学内容1.蛋的形状、颜色、大小等特点。

2.蛋里面的小动物，如小鸡、小鸭等。

3.制作蛋宝宝的创意手工。

三、教学重点与难点1.教学重点：认识蛋的特点，学会关爱小动物。

2.教学难点：制作蛋宝宝的创意手工。

四、教学准备1.准备各种蛋的图片和实物。

2.准备制作蛋宝宝的手工材料，如卡纸、剪刀、胶水等。

3.准备音乐《蛋宝宝之歌》。

五、教学过程1.导入（1）教师出示各种蛋的图片和实物，引导幼儿观察。

（2）教师提问：你们知道这是什么吗？它是什么形状的？什么颜色的？2.认识蛋宝宝（1）教师出示小鸡、小鸭等蛋里面的小动物图片，引导幼儿观察。

（2）教师提问：你们知道这些小动物是从哪里来的吗？（3）教师讲解蛋里面的小动物成长过程。

3.制作蛋宝宝（1）教师展示制作蛋宝宝的创意手工材料，如卡纸、剪刀、胶水等。

（2）教师示范制作蛋宝宝的步骤，讲解注意事项。

（3）幼儿动手操作，制作蛋宝宝。

（4）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4.展示蛋宝宝（1）教师邀请幼儿展示自己制作的蛋宝宝，介绍制作过程。

（2）教师组织幼儿互相欣赏、交流，分享制作心得。

（2）教师强调关爱小动物的重要性，激发幼儿探索欲望。

6.结束（1）教师播放音乐《蛋宝宝之歌》，组织幼儿跟唱。

（2）教师宣布下课，组织幼儿整理手工材料，离开教室。

七、教学反思本节课通过观察、制作、展示等环节，让幼儿认识了蛋的特点，了解了蛋里面的小动物，培养了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

在制作蛋宝宝的环节，教师关注到每个幼儿的操作过程，及时给予指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成了作品。

同时，教师强调关爱小动物的重要性，激发幼儿探索欲望。

整体教学效果较好，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，仍有部分幼儿注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以引导。

幼儿园小班蛋宝宝主题优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《蛋宝宝》主题，涉及章节第三单元《认识蛋宝宝》，详细内容包括：了解蛋的外形、颜色、大小；学习蛋的分类；探索蛋宝宝的营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述蛋的外形、颜色、大小特点。

2. 培养幼儿对蛋的分类能力，提高思维逻辑性。

3. 让幼儿了解蛋的营养价值，养成健康的饮食习惯。

三、教学难点与重点教学难点：蛋的分类方法及营养价值。

教学重点：观察、描述蛋的外形、颜色、大小特点；培养幼儿的分类能力。

四、教具与学具准备教具：各种蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、图片、分类盒、投影仪。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的篮子，里面装有各种蛋，引发幼儿好奇心。

教师邀请幼儿一起猜猜篮子里有什么，然后展示蛋，引导幼儿观察、描述蛋的外形、颜色、大小。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片展示不同种类的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等，讲解蛋的分类方法，引导幼儿将篮子里的蛋进行分类。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔、水彩颜料，让幼儿动手画出自己喜欢的蛋，并尝试进行分类。

4. 探索蛋宝宝的营养价值（5分钟）教师通过投影仪展示蛋的营养成分，讲解蛋对人体的好处，引导幼儿养成健康的饮食习惯。

六、板书设计1. 板书《认识蛋宝宝》2. 板书内容：蛋的外形、颜色、大小蛋的分类方法蛋的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋，并尝试进行分类。

2. 答案：蛋的分类：根据大小分为大蛋、中蛋、小蛋；根据颜色分为白蛋、黄蛋、花蛋等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学过程中，幼儿对蛋的分类是否掌握到位，能否应用到实际生活中？2. 如何引导幼儿关注生活中其他蛋的特点，提高他们的观察能力和思维能力？3. 课后可组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起寻找生活中的蛋，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：蛋的分类方法及营养价值。

2024年幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《奇妙的自然界》第四章《生命的奇迹》，详细内容为“蛋宝宝”一节。

通过观察、探索和体验，使幼儿了解蛋的外形、结构以及孵化过程，培养幼儿对生命的尊重和爱护。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道蛋的外形、结构和孵化过程，了解不同鸟类的蛋的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，学会用简单的语言描述蛋的特征。

3. 情感目标：激发幼儿对自然界生命的热爱，培养关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蛋的外形、结构和孵化过程。

难点：让幼儿学会用语言描述蛋的特征，培养观察和表达能力。

四、教具与学具准备教具：实物蛋、放大镜、图片、视频、鸟巢模型、玩具小鸟等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、鸡蛋盒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示实物蛋，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对蛋产生兴趣。

（2）邀请幼儿分享观察到的蛋的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示图片，讲解蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。

（2）通过视频，让幼儿了解蛋的孵化过程，如鸟蛋的孵化、小鸡破壳而出等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论，让幼儿用简单的语言描述蛋的特征。

（2）进行“猜猜我是什么鸟”的游戏，巩固对不同鸟类蛋的认识。

4. 动手操作（10分钟）（1）分发鸡蛋盒、画纸等材料，让幼儿进行蛋的拓印画。

（2）指导幼儿完成拓印画，鼓励他们发挥创意，装饰自己的作品。

（1）邀请幼儿分享自己的作品，介绍创作思路。

六、板书设计1. 蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄2. 蛋的孵化过程：受精、孵化、破壳而出3. 不同鸟类的蛋：鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蛋，描述其特点，画出自己喜欢的蛋。

2. 答案：根据观察，描述蛋的外形、颜色等特征，发挥创意，完成画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同特点的幼儿进行个别指导，提高他们的学习兴趣和参与度。

《鸡蛋宝宝》教案（通用7篇）《鸡蛋宝宝》篇1活动目标：1、能用绘画、制作、讲述等各种方式表达自己对蛋幼儿的喜爱。

2、培养儿童的想象力、创造力。

活动准备：1、向家长介绍这次活动的目的是让儿童把蛋幼儿打扮的更加美丽，积累更多的经验。

2、请家长帮助儿童准备一个空蛋壳，放在安全的器具里，让儿童带到儿童园里来。

活动过程：1、谈话，激发儿童打扮蛋幼儿的兴趣。

2、出示已经打扮好的蛋幼儿，看看它与普通的蛋幼儿有什么不同？提问：这是老师的蛋幼儿，它和你们的蛋幼儿有什么不同？3、鼓励儿童想出一些新颖的方法打扮自己的蛋幼儿，可以想一想妈妈爸爸平时是怎样打扮自己的。

4、你想打扮自己的蛋幼儿吗？怎样打扮？5、提出要求，引导儿童独立的动手制作出蛋幼儿，指导儿童运用多种材料进行制作。

引导儿童合理选择材料进行装饰。

6、儿童制作，老师引导儿童养成良好的习惯，仔细粘贴，不乱扔纸屑。

7、评选“最美丽的蛋幼儿”。

《鸡蛋宝宝》教案篇2活动设计思路：鸡蛋在幼儿的日常生活中是十分常见的，所以对幼儿来说是比较熟悉的，而幼儿往往对比较熟悉的事物会很感兴趣的。

另外，小班幼儿对事物的认识具有形象性、具体性等特点，同时也喜欢直接参与尝试、动手操作。

那么，根据以上的种种我设计了本次活动《会站立的鸡蛋宝宝》，希望通过本次活动，使幼儿在动手操作中获得能使鸡蛋站立的直观经验，并激发幼儿继续探索鸡蛋的兴趣。

活动目标：1、激发幼儿的好奇心，并积极探寻使鸡蛋站立的多种方法；2、初步获得有关物体支撑的直观经验；3、发展幼儿的思维、动手操作能力。

活动重点：利用多种材料尝试探索让鸡蛋站立的方法。

活动难点：通过动手操作材料来探寻使鸡蛋站立的多种方法并初步获得有关物体支撑的知识经验。

活动准备：事先请幼儿从家中带来的熟鸡蛋人手一个、积木、瓶盖、爽歪歪果奶空瓶、沙包、一次性纸杯，废旧报纸。

活动过程：一、引出鸡蛋，激发兴趣教师出示鸡蛋，并引导幼儿观察讲述；（师：今天我们从家里带来了什么呀？它长得什么样子的？）二、动手操作，探寻鸡蛋站立的方法1、教师引导性提问：咦，鸡蛋宝宝好像要告诉我什么哦？我来听听看。

幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《蛋宝宝》章节，详细内容包括：认识蛋宝宝的外形、结构、种类；了解蛋宝宝的孵化过程；探索蛋宝宝的营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿认识蛋宝宝的外形、结构和种类，能正确区分不同种类的蛋宝宝。

2. 培养幼儿对蛋宝宝孵化过程的了解，提高幼儿观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点教学难点：蛋宝宝孵化过程的了解；蛋宝宝的营养价值。

教学重点：认识蛋宝宝的外形、结构和种类；培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：蛋宝宝实物、图片、视频、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蛋宝宝实物，引导幼儿观察、讨论蛋宝宝的外形、结构、种类。

（2）请幼儿分享自己认识的蛋宝宝，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解蛋宝宝的孵化过程。

（2）教师提问，引导幼儿思考、回答蛋宝宝孵化过程中可能出现的问题。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示蛋宝宝图片，让幼儿进行分类。

（2）教师提问，引导幼儿运用所学知识回答问题。

4. 探索蛋宝宝的营养价值（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解蛋宝宝的营养价值。

（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。

六、板书设计1. 蛋宝宝的外形、结构、种类2. 蛋宝宝的孵化过程3. 蛋宝宝的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝，并注明种类。

答案：略。

2. 作业题目：与家长一起查阅资料，了解蛋宝宝的其他营养价值。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与课堂讨论。

2. 注重培养幼儿的观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 课后作业要具有实际意义，让幼儿将所学知识运用到生活中。

4. 拓展延伸部分，可以引导幼儿了解更多关于蛋宝宝的趣味知识，激发幼儿的求知欲。

小班科学活动蛋宝宝教案8篇小班科学活动蛋宝宝教案篇1活动目标：1、大胆地对藏在蛋里的宝宝进行猜测，学会短句“藏在蛋里的宝宝是谁呀？快点出来吧。

”2、细致观察画面细节，表达自己的发现和想法，体验蕴含的趣味。

3、在“寻找蛋宝宝”活动中体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：1、物质准备：课件《蛋宝宝》、蛋宝宝的图片人手一个。

2、经验准备：幼儿对“那些动物有蛋宝宝”有初步的了解。

活动过程：一、活动导入观看画面，以游戏导入，猜测藏在蛋里的宝宝是谁呀？1、师：花开了，草绿了，宝宝要从蛋里出来了，蛋宝宝在哪里？猜一猜，什么动物会从蛋里出来的呢？（教师喊出来，幼儿自由回答）。

师：我们一起来喊“藏在蛋里的宝宝是谁呀？快点出来吧！”（手作喊的动作放嘴边。

）师：来了，来了，我出来了。

（学习动物的声音）。

师：谁呀？（提问）幼：小鸭子。

师：猜对了，真能干，拍拍手。

（教师为幼儿鼓掌）师：还有好多宝宝它们会藏在蛋里面，还有哪些宝宝藏在但里面呢？幼：猫头鹰。

师：你说说。

幼：天鹅。

二、理解阅读师幼共同读绘本，初步理解故事内容。

师：有一本《蛋宝宝》的书，这本书里面讲了好多好多更有趣的蛋宝宝。

这些宝宝们啊它们要从蛋里面出来了，我们一起来看一看吧！师：有几个蛋宝宝？我们一起来数一数啊。

一二三，一共有三个蛋宝宝，是谁躺在里面？幼：小鸡。

师：那我们把它从里面喊出来，怎么喊的，还记不记得了？幼：记得。

师：那小朋友大点声音，老师小点声音，我们一起来喊，藏在蛋里面的宝宝是谁呀，快出来吧！（师幼一起）师：来了，来了。

（出示图片）幼：小鸡。

师：是小鸡宝宝吧！有几只小鸡宝宝。

幼：3个。

师：那你喜欢它就模仿一下它的样子。

师：小朋友学小鸡的样子很可爱。

（手做动作）有的小朋友说小鸡打开翅膀，翘起小腿像跳舞一样。

师：这是几个蛋宝宝啊？小朋友。

幼：五个。

师：这次请小朋友一起大声的叫醒咱们的蛋宝宝。

幼：藏在蛋里的宝宝是谁啊？快点出来呀。

师：是谁啊？幼：是乌龟宝宝。

幼儿园小班教案《蛋宝宝》
一、教学目标
1.认识和了解《蛋宝宝》这个故事的主要内容。

2.提高幼儿的听说能力和表达能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备
1.《蛋宝宝》绘本故事书。

2.故事角色道具。

3.彩色纸和画笔。

4.音乐播放设备。

三、教学过程
1. 导入
教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐起舞，营造轻松愉快的氛围。

2. 教学活动
1.师生共同阅读《蛋宝宝》绘本故事书。

2.分角色演绘《蛋宝宝》故事情节。

3.开展团体讨论，让幼儿说说他们对蛋宝宝的认识和感受。

4.制作手工蛋宝宝，激发创造力和动手能力。

3. 结束
教师总结全堂课，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。

四、教学评价
1.观察幼儿在课堂上对《蛋宝宝》故事情节的把握情况。

2.评估幼儿在故事表演和手工制作过程中的合作和创造力发挥。

3.教师记录幼儿在课堂上的表现和进步，为家长提供反馈。

五、延伸活动
1.继续进行关于《蛋宝宝》的主题艺术活动，如绘画、手工制作等。

2.鼓励幼儿自己创作《蛋宝宝》相关的小故事，展示并分享给同学。

通过本节课的教学，希望幼儿们能够在快乐中学习，通过与他人合作和思考，体会到团队合作的重要性，培养对故事的理解和表达能力。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思（精选11篇）小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇1活动目标1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

2、能按照蛋的大小进行排列。

3、大胆说出自己的理解。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、透明玻璃碗4个。

活动过程1、出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。

（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。

4、看看蛋的.内部结构。

（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋黄和蛋清。

5、有营养的蛋。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

活动延伸：1、阅读幼儿学习资源②2~3页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇2活动目标：1.对常见的蛋宝宝感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感。

2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。

3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重难点：重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。

难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。

幼儿园小班主题教案《蛋宝宝》含反思一、教学目标：1.认知目标：（1）能认得蛋宝宝并了解它的特点。

（2）学习从蛋到小鸡的过程并简单了解小鸡的特点。

2.技能目标：（1）能用简单语言表述小鸡的生长变化。

（2）能用手工制作简单的蛋壳小鸡。

3.情感目标：（1）培育孩子们的古怪心，激发探究和发觉的爱好和激情。

（2）培育孩子们的团队意识和协作精神。

二、教学内容：1.认得蛋宝宝（1）《蛋宝宝》形象介绍（2）蛋的种类介绍（3）简单了解小鸡的特点2.从蛋到小鸡的过程（1）蛋的孕育、孵化（2）小鸡的生长变化三、教学过程：1.热身（5分钟）（1）唱儿歌《小鸡彩虹》（2）引入教材《蛋宝宝》，询问孩子们知道什么是蛋，了解蛋对我们的生活有哪些作用？2.认得蛋宝宝（15分钟）（1）播放《蛋宝宝》视频，介绍蛋宝宝的形象和特征。

（2）呈现不同种类的蛋，让孩子们先相互猜想是哪种蛋，然后进行讲解。

（3）让孩子们用图片、书籍等多种途径了解小鸡的特点。

3.从蛋到小鸡的过程（20分钟）（1）介绍蛋的孕育、孵化的过程，本领弱的幼儿，老师可以通过互动方式，例如用手指代表小鸡渐渐从蛋里出来、渐渐张开翅膀，让孩子们参加。

（2）让孩子们察看蛋的孵化倒计时，看哪个蛋先孵化出小鸡。

（3）呈现成长中的小鸡图片和实物，让孩子们感受小鸡的生长变化。

4.手工制作（30分钟）（1）利用纸杯、纸板等材料制作简单的蛋壳小鸡。

（2）老师依据孩子的情况进行引导，可以手把手的带孩子们完成制作，也可以放手让孩子发挥创意自由发挥。

5.结束语（5分钟）（1）让孩子呈现本身手工制作的小鸡，呈现课程成果。

（2）总结本次课程内容，巩固孩子们的学习成果。

（3）提示孩子们保护小鸟，让他们从小培育保护环境的观念。

四、教学反思：这节课重要通过《蛋宝宝》为主线，让孩子们学习认得蛋宝宝与蛋的种类，并从蛋到小鸡的过程中了解小鸡的特点，最后通过手工制作巩固孩子们的学习成果。

整个教学环节丰富多彩，让幼儿园小班同学在轻松愉悦的氛围中取得学问。

幼儿园小班科学教案：《蛋宝宝》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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