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关于小学劳动教育课程讲义教案劳动泥塑课讲义第1篇: 小学劳动教育课程讲义教案劳动泥塑课讲义教学目标:1.知识目标:让学生初步掌握冷拼盘的知识和制作方法。
2、能力目标：使学生进一步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本技能，进一步培养学生的观察、思维、想象力和创造力。
3.德育目标:培养学生积极从事家务的思想，养成认真细致的劳动习惯，了解祖国传统饮食文化的相关知识，接受爱国主义教育。
教学重点:掌握[绿茵玉兔制作方法是本课教学的重点。
教学难点:本课程的教学难点是如何顺利组织学生的实践，节省教学费用。
教学方法:教学主要采用实践探究法，采用谈话法、讨论法、演示法等教学方法，辅以多媒体课件。
教具准备:本课程需要冷拼盘材料；几道工艺精湛的冷拼盘制成课件教学步骤:一、欣赏佳作，激发情趣。
1.引入兴趣。
同学们，在炎热的夏天，吃上清爽可口的凉菜会让你感觉怎样如果这些凉菜颜*鲜艳，造型美观，又会让你怎样下面请仔细欣赏老师带来的几道菜肴。
(多媒体:几道冷拼盘菜肴)2、理解冷拼盘。
同学们，我国的烹饪艺术享誉中外，其中，*菜是我国的文化瑰宝，是中华民族在长期实践中创造出的一门艺术。
这几道工艺考究，*、香、味、形俱全，并都是由多种熟料或可食*生料拼制而成的菜肴，都是冷拼盘。
(板书课题，多媒体出示什么是冷拼盘)工艺如此精美的冷拼盘，你们想做吗二、自主探究、实践*作。
1、看着菜谱学做菜，做冷拼绿茵玉兔。
⑴学生自主探究绿茵玉兔的制作方法。
分小组进行。
(多媒体出示绿茵玉兔的配料和制作方法)同学们，看!这是一道冷拼盘的制作方法，对照这道菜的主料和配料检查你们组备齐了吗照着这种方法，你们能把这道冷拼盘作出来吗好!下面就进行[小小厨艺师擂台赛，请小组长合理分工，有什么疑难问题，可以相互讨论，也可以请教老师，计时开始!(教给学生学做菜的一种方法:[看着菜谱学做菜。
)⑵请各小组从以下两方面来汇报展示本组制作的冷拼盘:①说一说你们是怎样做的②请给你们制作的冷拼盘取个好听的名字。
劳动教育教案泥塑教案标题：劳动教育教案 - 泥塑教案目标：1. 了解泥塑的基本知识和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的耐心和细致观察力。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 泥塑工具和材料：黏土、刀具、模具等。
2. 图片或视频资源：介绍泥塑的历史和作品。
3. 教学投影仪或电脑：用于展示相关图片和视频。
4. 学生作品展示区：用于展示学生的泥塑作品。
教学过程：引入：1. 使用图片或视频资源向学生介绍泥塑的历史和作品，激发学生的兴趣和好奇心。
探究：2. 向学生讲解泥塑的基本知识和技巧，如选择合适的黏土、掌握基本的塑型方法等。
3. 展示一些简单的泥塑作品，并解析其制作过程和技巧。
4. 分发泥塑工具和材料，让学生自由探索和尝试泥塑，鼓励他们动手实践并互相交流经验。
实践：5. 提供几个泥塑主题选项，让学生选择一个他们感兴趣的主题进行创作。
6. 引导学生进行创作过程，提供必要的指导和帮助。
7. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，同时注重细节和表达能力。
展示与评价：8. 学生完成泥塑作品后，组织一个展示活动，让学生展示自己的作品并互相欣赏。
9. 鼓励学生对彼此的作品给予积极的评价和建议，促进他们的团队合作和沟通能力的发展。
10. 对学生的泥塑作品进行评价，注重对学生的劳动态度、创造力和技术水平的综合评价。
延伸活动：11. 鼓励学生将泥塑作品与其他艺术形式结合，如绘画、摄影等，创造更多的艺术表达方式。
12. 组织学生参观当地的泥塑工作室或艺术展览，让他们进一步了解泥塑的发展和应用。
教学反思：13. 教学结束后，与学生一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的学习体会和收获。
14. 总结教学中的优点和不足，为今后的教学改进提供参考。
教学扩展：15. 在其他相关课程中，引入泥塑的知识和技巧，拓展学生的艺术视野和创造力。
注：教案的具体内容和步骤可根据不同年级和教育阶段的要求进行调整和适应。
泥蔬果一、教学目标1. 认识泥材料的一般特性，了解泥制品的制作过程。
2. 学会制作简单泥蔬果的方法。
3. 提升审美能力、观察能力和创作能力。
二、重点难点1. 重点：制作泥蔬果。
2. 难点：泥塑的搓、捏、压、刻、刮等基本技法。
三、教学准备1. 教师准备：一次性桌布、水、泥塑工具。
2. 学生准备：紫砂泥、泥塑工具。
四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1.谈话导入同学们，看图中是什么？它是用什么材料制作而成的？交流分享已有的泥塑知识。
了解学生有关泥塑的概念。
2.出示陶泥现在请你看一看、摸一摸、捏一捏，再联系泥和紫砂壶，说说陶泥有哪些各抒己见：柔软，易变形，可塑性强等。
初步感知陶泥材料，激发学生学习兴趣。
特征？3.追问那你们知道陶泥遇火或高温后会怎样？补充交流：遇火或高温变坚硬。
将陶泥和成品紫砂壶相联系，让学生进一步了解陶泥特性。
4.揭题引出课题《泥蔬果》，并板书课题。
明确课题。
明确本课任务。
探究1.游戏感知（1）今天老师还给同学们带来了一袋子蔬果。
想知道是什么吗？请同学来摸一摸，然后描述你摸到的这种蔬果的外形，再请其他同学猜名称。
（2）这几位小朋友怎么一下子就猜出了蔬果的名称，他们是根据什么来进行判断？上台摸一摸、猜一猜各种蔬果，并说说自己猜想的依据。
通过游戏，感知蔬果独特的外形特征，为后续制作泥蔬果做好铺垫。
2.自主学习下面我们先来试试做一个泥苹果吧！（1）打开教材21至22页，自学制作泥苹果的过程，想一想用到什么工具？说说制作泥苹果所需的工具。
观看泥苹果的制作视频，并描述用到的泥塑技法。
自主阅读制作步骤，促进学生思维先行。
学习（18分钟）（2）究竟该怎样制作泥苹果呢？请同学们观看视频，想一想其中用到了哪些泥塑技法？板书：捏、搓、压、刮3.技法重点指导（1）怎么搓？手势是怎样的？泥团要搓到什么程度？（2）怎么刮？工具选哪种？谁来演示一下？（3）刮好后做什么？（用水涂抹，使表面光滑）观察教师在实物投影仪下演示搓和刮。
四年级劳动彩绘泥塑教案教案名称：四年级劳动彩绘泥塑教案教学目标：1.了解泥塑的起源和发展历史；2.掌握泥塑的基本材料和工具；3.学习泥塑的基本造型和创作技巧；4.培养学生的创造力和动手能力；5.通过泥塑创作，增强学生的审美意识和艺术修养。
教学准备：1.泥塑材料：黏土、颜料等；2.泥塑工具：刀、剪刀、刷子等；3.教学素材：泥塑作品图片、泥塑技巧视频等；4.教学环境：宽敞明亮的教室或工作室。
教学步骤：第一步：导入活动通过展示一些泥塑作品的图片，引起学生的兴趣和好奇心，介绍泥塑的定义和用途，让学生了解泥塑的重要性和艺术价值。
第二步：介绍泥塑的基本材料和工具向学生介绍泥塑所使用的基本材料和工具，如黏土、颜料、刀、剪刀、刷子等，并讲解它们的用途和特点。
可以通过实物展示或图片演示的方式进行。
第三步：讲解泥塑的基本造型和创作技巧向学生介绍泥塑的基本造型技巧，如捏、揉、切、粘等，并结合具体实例进行详细讲解。
同时，引导学生学习泥塑的创作技巧，如对比、夸张、形象等，激发他们的创造力和想象力。
第四步：示范操作和实践练习通过老师的示范操作，向学生展示如何运用泥塑材料和工具进行创作，让学生亲自动手进行实践练习。
可以根据学生的实际情况，设计一些简单易行的泥塑作品主题，如动物、植物、人物等，让学生按照自己的想法进行创作。
第五步：展示和评价在学生完成泥塑作品后，组织展示和评价活动。
让学生观赏彼此的作品，并进行简单的评价和交流，鼓励他们相互学习和借鉴，提高自己的创作水平。
第六步：总结和延伸对本节课的内容进行总结，回顾学生的学习成果和收获。
同时，可以引导学生思考泥塑在生活中和艺术领域的应用，并鼓励他们积极参与相关的活动和比赛，进一步提升自己的技能和能力。
小学劳动技术做个彩泥小玩偶第一课时教案教案名称：小学劳动技术做个彩泥小玩偶第一课时教案一、教学目标1.了解彩泥的基本性质和用途。
2.学习使用彩泥制作简单的小玩偶。
3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容1.彩泥的基本性质和用途。
2.彩泥小玩偶的制作步骤。
三、教学过程1.导入（约5分钟）老师出示彩泥，并向学生展示一些彩泥小玩偶的照片，引发学生对彩泥和制作小玩偶的兴趣。
2.新课讲解（约10分钟）a.介绍彩泥的基本性质和用途：彩泥是一种非常有趣的手工材料，它可以用来制作各种形状的小玩偶。
彩泥有很多不同的颜色，可以混合使用来创造更多的颜色。
它可以轻松粘到一起，并且可以在风干后保持形状。
b.讲解制作小玩偶的步骤：步骤1：准备工作准备好彩泥和一些小工具，如剪刀、牙签等。
步骤2：捏制身体和头部将彩泥搓成一个小圆球，这将成为玩偶的头部。
然后，搓成一个大圆球，作为玩偶的身体。
步骤3：连接头部和身体用手指或牙签将头部和身体连接起来。
确保连接牢固。
步骤4：制作手、脚和面部特征用适当颜色的彩泥制作手、脚和面部特征，如眼睛、鼻子和嘴巴等。
步骤5：装饰玩偶可以用彩泥制作衣服、鞋子、帽子等，也可以用一些小饰品装饰。
步骤6：风干将完成的彩泥小玩偶放置在通风的地方，静置风干至少24小时。
3.实践操作（约30分钟）学生根据老师的指导，使用彩泥和小工具逐步完成彩泥小玩偶的制作。
老师可以一边演示一边指导学生操作，或者分组指导学生完成。
4.展示和总结（约5分钟）学生完成制作后，可以相互展示和欣赏彩泥小玩偶。
同时，老师可以对学生的作品进行评价和点评，鼓励同学们展示创意和特色。
5.作业布置（约5分钟）要求学生回家制作一个彩泥小玩偶，并写一篇心得体会，包括制作过程中的困难和快乐以及自己对彩泥小玩偶的喜爱之处。
四、教学材料1.彩泥（多种颜色）。
2.小工具，如剪刀、牙签等。
3.彩泥小玩偶图片。
五、教学评价1.观察学生的参与和动手能力，看是否能够熟练使用彩泥和小工具制作小玩偶。
