1.“止于至善”的内涵?
是人的一种精神境界，我们应该有自己的格 调，有我们的“至善”追求； 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；
是每个人都可以从点 滴小事做起。“勿以 恶小而为之，勿以善 小而不为。”积少成 多，积善成德。
（2）在生活中寻找“贤”, 将他们作为榜样。善于寻 找好的榜样、向榜样学习、 汲取榜样的力量,我们的社 会、我们的国家才会变得 更加美好。
教学目标：
1.通过阅读卢梭的忏悔，知道“行己有耻”“止于至 善”的内涵和要求，懂得如何把握青春，提高辨别是 非的能力，养成良好的行为习惯。 2.提升辨别是非善恶的能力，提升法律意识和道德观 念，懂得每个行为都会产生一定的后果，学会对自己 的行为负责。 3.树立正确的是非善恶观念，自觉拒绝不良诱惑，追 求科学、健康、充实的初中生活。 学习重点：如何做到“行己有耻”。 学习难点：“止于至善”的重要性。
精神境界 , 4.“止于至善”是人的一种 我们应该有自己的 追求 ,有我们的“至 善” 格调 。“止于至善”是一种“虽不能 实践过程 ,是一种 至,心向往之”的 向往美好、永不言弃 的 精神状态 。
5.在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。善于 寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力 量,我们的社会、我们的国家才会变 更加美好 得 。 自我省察 6.养成 的习惯。检视自身 调整自己 的不足,不盲目自责,积极 , 通过 自省 和 慎独 , 端正 自己的行 为,“止于至善”。
1.青春并不意味着 肆意放纵 ,总有一 些 基本界限 不能违反,一些 基本规则 不能逾 越。孔子说:“行己有耻。”意思是说,一个人行 事,凡自己认为 可耻 的就不去做。
知耻之心 2. “行己有耻”需要我们有 不断 提高 辨别“耻”的能力。
