2013一对一中考冲刺辅导:端正态度提高语文成绩
- 格式:doc
- 大小:18.00 KB
- 文档页数:2
初三语文一对一、一对多辅导课程、快速提升【学校简介】沈阳市司朗德教育培训学校成立于2013年6月,是经沈阳市教委批准的正规社会力量办学机构,在沈城地区拥有多家分校。
全校拥有教职员工百余人,专职教师占总人数75%以上,师资力量雄厚,教学经验丰富,平均教龄5年以上,专业的咨询、学管团队为您提供最详尽的学习规划以及优质服务。
司朗德教育自成立以来,培育出近万名优秀学员考进省实验、二中、育才等重点高中,以及清华大学、北京大学、上海复旦大学、南开大学、新加坡南洋理工大学等知名院校。
【课程简介】从近几年的中考试卷来看,语文已日渐成为一个重要的拉分科目,语文成绩考不好,其他理化科目试题分析不到位,三大名校无望,市重点望尘莫及,语文的成绩以及分析理解题目的能力日益决定考生的前途,所以要想让孩子进好一点的重点高中,必须在语文上下功夫!【初三学习特点】初三是初中的最后冲刺阶段,学习是否得法将直接影响学生的升学,以及是否可以如愿升入理想高中。
中考的竞争比高考的竞争要激烈得多,重点大学近百所,而重点高中却不是很多,谁也不想输在起跑线上。
我们将立足沈阳中考政策、结合沈阳市中考信息、考纲以及重点中学的中考、直升考特点,对各知识点进行拓展研究,以专题训练为主要手段,帮助学生提高应试能力和解题能力,对各知识点融会贯通,在中考中游刃有余。
【课程优势】1、提前学习初三各科上半学期的内容。
2、司朗德教育的教师根据学生的不同特点,提供个性化的教学服务,在照顾学生弱势科目的前提下,全面兼顾各科,努力提高优势科目,以期全面提升竞争优势。
3、司朗德教育的教师团队会帮助家长和学生及时了解最新的中考资讯、分析目标中学的招生政策、分析近年的中考趋势,以帮助学生确定适合的分数目标和学校。
同时,结合学生特点进行初三课程的系统复习,帮助学生成功冲刺,决胜中考。
【学校特色】司朗德教育超越传统上门家教优势4大高分“效率”第一、师资力量效率——邀请各界教学名师,培养高能学生。
语文一对一中考辅导
中考,是每个初中生都要经历的一场考试,其中语文科目作为一门综合性科目,其重要性不言而喻。
很多考生在备战中考时,都会选择一对一的语文辅导,来提高自己的语文能力。
那么,如何进行一对一的语文中考辅导呢?
首先,要了解个人的语文水平和问题所在。
在选择一对一的语文辅导老师时,要选择专业、经验丰富的老师,同时要和老师沟通清楚自己的学习需求和问题,为后续的学习打下基础。
其次,要注重课后练习。
在一对一的语文辅导中,老师会帮助学生进行知识点的讲解和答疑,但是要想真正提高自己的语文能力,还需要进行课后的巩固和练习。
可以通过做题、背诵、模拟考试等方式来提高自己的语文水平。
再次,要注重阅读。
语文考试中,阅读理解是必不可少的一个环节。
所以,在辅导中要注重阅读理解的练习和提高,还可以通过多读书、多看报纸等方式来增强阅读能力。
最后,要注意方法和策略。
在备考中考时,要注重方法和策略的运用。
比如说,可以通过总结历年中考试题的规律,来制定自己的解题策略;还可以通过多做模拟考试,来熟悉考试环境和时间规律。
总之,语文一对一中考辅导可以为考生提供个性化的指导和帮助,但是要想真正提高语文能力,还需要考生自己的努力和坚持。
- 1 -。
关于冲刺阶段的语文中考辅导进入冲刺阶段,有许多的考生认为初三数学过于繁多,感觉不知何从下手,就会对语文复习产生厌倦和松懈。
其实这样是很不可取的,那就让我们来看一下关于冲刺阶段的语文中考辅导吧。
根据近几年学生中考答题情况来看,学生在识记、鉴赏评价、辨析并修改病句方面的能力较弱,因此复习过程中要加强练习。
在文言文阅读方面,最容易丢分的题是文言虚词在文中的意义和用法,在近期的复习中,要对常见的虚词进展归纳总结。
现代文阅读,是多数学生丢分最多的,短期内学生想提高成绩,就要注重答题的思路和技巧。
在方面,一定要注重书写标准,注意书写整齐。
一些作文水平欠缺的学生,要想在作文上争取分数,在写作时还应注重文章要层次清楚,且忌一段、两段一写到底。
注意不要出现错字、别字,以免丧失不必要的分数。
对得分最高的作文,考试说明要求学生根据表达的中心,选择恰当的表达方式,条理清楚地表达自己的意思。
从以往的考试看,这一点很多学生根本能做到,但学生得高分的比拟少,是因为很多作文缺乏文采。
考试说明中对写作提倡能多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达,力求表达对自然、社会、人生独特感受的真切体验。
对于字音字形的考查,考生要从汉字的音、形、义入手,准确识记,给汉字正音、辨误。
同时,考生还要注重掌握词语的根本义、引申义和比喻义。
修辞的考查大多结合句子仿写和现代文阅读中精彩语句赏析两种形式进展,考生要熟练常见的八种修辞手法,仿写前要认真分析所给句子的特点,从形似和神似两个方面综合考虑进展仿写。
精彩语句赏析应结合修辞的作用和表达效果进展解析。
语言拓展运用和综合性学习要求考生平时要关注时事政治、关注生活,不断提高新闻提取类、对联、广告类、口语交际类和图表类题目的解析能力。
对于文言文阅读,考生在高考辅导时要注重以下几个方面:结合语境理解重点实词的含义,掌握常见的八个虚词(之、其、为、以、于、乃、且、故)在不同语境中的含义和用法,通假字,古今异义词,一词多义,词类活用,重点语句的翻译。
如何提高中学生语文成绩?一对一补课或许是一种有效方法中学语文是一门重要的学科,对于学生的学习和综合素质培养具有重要的意义。
然而,由于很多中学生在学习语文时存在不少问题,如阅读理解难度大、作文能力不足等,导致语文成绩不尽如人意。
那么,如何有效提高中学生语文成绩?接下来,我们来了解一下一对一补课是一种有益的方法。
一对一补课是指在单独的教学环境中,由一名老师对一个学生进行个性化的指导和教学。
与传统的课堂学习相比,一对一补课具有以下几个优势:1.充分挖掘学生的潜力。
一对一补课可以针对学生的具体问题和个性化需求设计教学方案,充分挖掘学生的潜力,让学生的自信心和成就感得到提高。
2.提高学生的学习效率。
在一对一的教学环境下,老师可以根据学生的实际情况灵活调整教学进度和内容,使学生更加专注于学习,提高学习效率。
3.弥补传统教学的不足。
传统教学存在的问题是无法满足每个学生的需求,而一对一补课可以通过个性化定制教学计划,针对学生的实际情况进行有针对性的教学,弥补传统教学的不足。
总的来说,一对一补课是一种有效的方法,可以帮助中学生提高语文成绩。
然而,选择一对一补课也需要注意以下几点:1.选择合适的补课老师。
不同老师教学风格不同,需要选择适合自己的老师进行补课。
2.合理安排补课时间。
补课时间过长容易造成学生疲劳,过短则效果不明显。
3.培养学生良好的学习习惯。
在一对一补课期间,学生需要培养良好的学习习惯,从而养成自主学习的习惯,以便日后更好地继续学习。
综上所述,一对一补课是一种有益的方法,但也需要在选择老师以及课程时进行合理的选择和安排。
只要正确使用,一对一补课也可以帮助中学生提高语文成绩,从而更好地适应中学生活和学习。
初二语文一对一辅导计划一、指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。
培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。
二、现状分析我所教的初二年级共有学生50人,从学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好。
但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过一对一辅导的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。
争取在今年的期末考试中,所有同学都能考出理想的语文成绩。
四、方法措施1、认真备好每一次培优抓差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持抓差工作,每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
7.采用优生带差生的帮助行动。
8.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
五、活动安排1- 3周端正学生学习态度4- 6周辅导学生学习方法7--9周辅导学生写好字的方法10-12周辅导学生好写字的方法13-15周辅导学生写作的能力16-17周辅导学生写作的能力18-21周辅导学生学习复习方法六、差生名单部编版六年级上册生字组词(填空版)第一单元1 毯陈裳虹蹄腐稍微2 缀幽雅案拙薄糊蕾襟恍怨3 德鹊蝉第二单元5 律崖渡索6 寇副榴弹抡贯棋悬沸涧雹屹悦屈7 政宾盏栏汇爆宣帜阅制坦距隆射第三单元9 豁凛疙瘩棍裁筹橡雕跺颓沮趴屉10 谜尚氧倾揭斑燥漠磁抵御素盗培第四单元12 咆哮嗓淌哑揪呻废13 汹涌澎湃熄掀困唉淋嘿糟嘛皱勺第五单元15 棚苔藓坪蔗瀑增缝谚16 袖蓬缩疯瓦柜喧甩嚷酱唇蹦梯第六单元。
语文一对一辅导方案一、引言语文是学生学习的重要科目之一,对于培养学生的语言表达能力、思维逻辑能力和文化素养至关重要。
然而,由于教育资源有限,学校课堂上的教学难以满足每个学生的个性化需求。
因此,一对一辅导成为了提高学生语文水平的有效途径。
本文将介绍一种针对语文一对一辅导的方案,帮助学生更好地学习语文知识。
二、辅导目标通过一对一辅导,旨在帮助学生达到以下目标:1.提高语文阅读理解能力;2.培养学生的写作技巧;3.增强学生的语言表达能力;4.拓宽学生的文化知识面。
三、辅导内容1. 阅读理解训练阅读理解是语文学习的重要环节,对于培养学生的阅读能力和思维能力有着重要影响。
在一对一辅导中,可以通过以下方式进行训练:•指导学生掌握正确的阅读方法,提高阅读效率;•选择适合学生阅读水平的文本材料,引导学生进行有效的阅读;•针对不同类型的阅读题目,教授解题技巧和策略;•分析学生的阅读错误,帮助学生发现问题并进行改进。
2. 写作技巧指导写作是语文学习的重要组成部分,通过一对一辅导,可以帮助学生提高写作技巧和文笔水平。
以下是一些常用的写作技巧指导:•指导学生如何进行文体的选择和应用,如记叙文、议论文、说明文等;•教授写作的组织结构和段落衔接方法;•引导学生进行写作练习,针对性地对其进行批改和改进;•培养学生的想象力和创造力,鼓励他们进行多样化的写作。
3. 口语表达训练语言表达能力是学生语文学习的核心能力之一。
通过一对一辅导,可以帮助学生提高口语表达的能力。
以下是一些口语表达训练的内容:•创设对话情境,引导学生进行实际口语练习;•教授口语交际的基本技巧,如礼貌用语、交际表达等;•指导学生进行朗读练习,提高语音语调的准确性;•观看优秀的演讲或表演视频,激发学生对语言表达的兴趣。
4. 文化知识教育语文学习不仅仅是学习语言知识,更是了解和理解我们的文化。
通过一对一辅导,可以拓宽学生的文化视野,增加他们的文化背景知识。
以下是一些文化知识教育的内容:•选取经典文学作品,进行解读和讨论;•介绍中国古代文化、传统节日和历史人物等;•引导学生进行文化探究,开展有趣的文化研究项目;•鼓励学生阅读名著、名篇,提升他们的审美和文化素养。
语文中考补课辅导
语文中考补课辅导是一个针对中考语文考试的专项辅导课程,旨在帮助学生提高语文成绩。
以下是一些可能有用的建议。
1.确定补课目标:在开始补课之前,学生和家长应该与辅导老师确定补课目标。
这可以帮助学生在补课过程中保持专注,并朝着一个明确的目标前进。
2.系统复习基础知识:中考语文考试涉及的知识点较多,学生需要系统复习基础知识,如汉字、词语、语法、阅读理解等。
通过练习和巩固,学生可以提高对基础知识的掌握程度。
3.熟悉题型和考试方式:中考语文考试的题型和考试方式与平时的练习和模拟考试有所不同。
学生需要熟悉考试题型和考试方式,了解每种题型的答题方法和技巧。
这有助于学生在考试中更好地应对各种题型。
4.强化写作训练:写作是中考语文考试中的重要部分,也是学生容易失分的环节。
学生需要加强写作训练,提高写作技巧和表达能力。
5.多做真题和模拟试题:做真题和模拟试题可以帮助学生更好地了解考试难度和出题方式,同时也可以检验学生的学习成果。
学生应该多做真题和模拟试题,并根据答题情况
及时调整学习计划。
6.注重阅读和积累:阅读是提高语文素养的重要途径。
学生可以通过阅读经典文学作品、新闻、杂志等途径,积累知识和素材,提高阅读理解和写作能力。
7.保持积极心态:中考是一项重要的考试,学生可能会感到压力和焦虑。
保持积极心态,树立信心,是取得好成绩的重要因素。
以上是一些可能有用的建议,具体方法可能因人而异。
在选择辅导课程时,学生和家长应该仔细考虑自己的需求和目标,并选择适合自己的辅导方式。
初三一对一全托冲刺辅导
初三一对一全托冲刺辅导,对许多初中学生来说是一种教育模式,它赋予学生学习的自信和自主性,让学生在学习的过程中克服挫折,达到最大的学习效果。
初三一对一全托冲刺辅导的优势在于它可以根据学生的学习情
况进行定制化教学。
首先,教师可以通过评估学生的学习情况,深入了解学生的学习状况,掌握学生的学习水平,从而根据其特点制定完善的教学计划,提高学生的学习效率。
其次,教师可以根据学生的学习进度,为学生定制专属的学习方案,有效提升学生的学习效果。
此外,教师还可以根据学生的兴趣和能力,提供相应的课程,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性。
初三一对一全托冲刺辅导还可以有效提高学生的学习能力。
首先,教师可以建立一种师生互动的学习氛围,帮助学生掌握知识,提高学习效果;其次,教师可以通过严格的检查考核,帮助学生熟练掌握知识点,提升学习能力;此外,教师还可以为学生提供解决学习难题的技能,以使学生更好地把握和应用学习知识。
此外,初三一对一全托冲刺辅导可以有效提高学生的实践能力。
首先,教师可以举办实践活动,让学生感受实践,培养学生的实践能力;其次,教师可以安排实验,让学生在实验中更好地把握实验知识,强化学习结果;此外,教师还可以安排调研活动,让学生熟悉社会现象,培养学生的实践能力。
总之,初三一对一全托冲刺辅导是一种利用教师独特的教学方式
和实践活动,有效提高学生学习能力和实践能力的教育模式,有助于学生更好地适应初中的学习和考试,获得更好的学习成果。
初三语文辅导1对1初三语文1对1辅导一、课前辅导1. 讲解昨天老师上课的内容:在辅导时老师可以帮助学生通过一个新学习的过程,主要提高学生的学习效率,把重点放在学生理解和掌握上,老师可以在辅导中向学生介绍重点,重点段落,重点词语,例句等。
2. 强化记忆:为了让学生能够记忆得加深,老师可以根据学生的不同考试情况进行强化记忆,老师可以用灵活的方法和巧妙的方法,对学生进行“火眼金睛”的记忆,通过深入的思考,可以灵活转换记忆的方式,使学生的学习更加快捷有效。
3. 注意学习习惯:学习成绩的好坏和学习习惯有很大的关系,老师可以注意并指导学生的学习习惯,提出完善的学习计划,如重点突破,知识相匹配,知识点选定,讨论问题等,以达到尽快掌握总结新学习内容。
二、课堂辅导1.认真讲解:课堂辅导一般以认真讲解为主,老师要根据学生的水平来讲解,及时总结,重点突出,消化剩饭,帮助学生正确的掌握知识点,既可以节省学生的时间,又能对学生的学习作出积极的推动。
2. 探究生动课堂:老师可以在课堂上引导学生探究,教师可以在阶段性指导学生,带领学生思考问题,激发学生的思维,培养学生分析问题的能力,发挥学生自主学习的能力,实现语文学习的深度效果。
3.实践训练:通过实践训练,老师可以根据学生的特点设计不同类型的实践训练,既可以检验学生的学习成果,也可以培养学生的实践技能,通过实践,增加学生学习字词,句型,语法等语文知识的认知,并能把知识运用自如。
三、课下作业辅导1.制定计划:老师可以根据学生的实际情况,为学生制定合理的学习计划,在课下时间会针对学生的弱项,总结学生的学习成果,帮助学生完成作业,提高学生的学习效率。
2.教学练习:针对不同的学生,老师可以根据学生的实际情况,让学生进行分类的课下练习,比如小的作文练习,语法练习,阅读练习,翻译练习等,帮助学生消化和拓展学过的知识,以解决学生各种疑问。
3.诊断练习:老师可以根据学生的实际情况,分析学生本次学习的成果,制定有针对性的学习计划,并安排适当的诊断练习,帮助学生总结知识提高学习的效率。
1对1初中语文个性化辅导方案学校:X中学科目:语文班主任:XXX个性化辅导方案年级:七年级学科教师:XXX课程顾问:XXXXX个性化辅导方案日期:2018年5月3日学员姓名:XX年级:七年级辅导科目:语文报读课时:180班主任:XXX学科教师:XXXXX基本情况优势:聪明机灵,接受能力强;能积极提问,敢于质疑;基础尚可,作文文笔不错。
待提升:1、现代文阅读缺乏文本意识;2、作文在立意深刻、条理清晰方面尚有待进步;3、书写的规范、端正、美观。
XX知识掌握情况反馈序号 | 知识考点。
| 掌握情况 |1.| 文言文翻译的原则。
| 良好。
|2.| 期中复基础。
| 一般。
|3.| 期中复基础&提升。
| 一般。
|4.| 应试作文的写作技巧。
| 良好。
|辅导计划序号 | 辅导内容。
| 预计课时 | 备注。
|5.| 常见错别字举例。
| 3.|。
|6.| 中考语文容易读错的字。
| 3.|。
|7.| 常用的成语。
| 3.|。
|8.| 句子排列。
| 3.|。
|9.| 标点符号。
| 3.|。
|10.| 词类&词性。
| 3.|。
|11.| 句子成分划分。
| 3.|。
|12.| 复句&特殊句子。
| 3.|。
|13.| 修改病句归类训练。
| 3.|。
|14.| 修辞手法。
| 3.|。
|15.| 语言表述&应用。
| 3.|。
|16.| 观点阐述题。
| 3.|。
|17.| 中考课外名著阅读。
| 3.|。
|18.| 文学常识。
| 3.|。
|19.| 古诗文赏析—诗歌。
| 3.|。
|20.| 古诗文赏析—词。
| 3.|。
|21.| 古诗文默写。
| 3.|。
|22.| 文言文实词。
| 3.|。
|23.| 文言文虚词。
| 3.|。
|24.| 文言文词类活用。
| 3.|。
|25.| 文言文停顿。
| 3.|。
|26.| 文言文的句式。
| 3.|。
|27.| 文言文的翻译。
| 3.|。
|28.| 散文的文体知识。
2013一对一中考冲刺辅导:端正态度提高语文成绩
对我们中国人来说,语文不管作为我们的母语还是我们日常学习都是十分重要的。
在教育中,就有语文是“学科之母”的说法,这是因为,对于中国学生而言,语文是学习一切学科的载体,我们对新知识的理解和掌握都是通过这个学科去实现的。
如果在理解或是在表达中存在误差,那么接受或是传达的内容就会随之改变。
曾经有一位朋友问我,她要卖东西,想要登报进行宣传,但是不知道应该是说“求购”,还是“求售”,同学们,你们认为呢
基于语文这个学科的重要性,我们不能忽略语文的学习。
另外,其实在语文的学习中是有许多方法、技巧、套路和策略的。
笔者提出以下几点建议,以供大家共同探讨、学习。
一、利用琐碎时间进行积累:不可否认,语文的学习的确是需要积累,这和其他科目是一样的。
然而语文的积累相对于数学需要较多的时间进行解题而言,可用的时间是比较短的,解一道数学题的时间可以用来进行基础性积累,比如记字音、字形、成语释义等;不需很长的时间,20-30分钟/天即可,课间10分钟、饭前、饭后、排队时,这些都是宝贵的可用时间。
反复地阅读和记忆能巩固我们对这些内容的掌握;
二、常读书锻炼并培养语感:在语文的学习中,语感是个能让我们事半功倍的法宝。
这也是在学习其他语言时常用的一种方法。
建议同学们每天抽出15-20分钟的时间用来大声朗读,在备考阶段最好以古文为好,这对于提升古文理解能力和断句能力效果尤为显著。
在面对“找病句”这类题时,语感其实也是一个很重要的判断依据,一句让我们读得拗口的话,通常会是病句,这个特点在“句式杂糅”类病句中尤为明显。
三、常做题规范答题语言:许多同学做答开放性问题时,经常不知道要写些什么,抑或写了很多,但是最后却是得到零星的分数,或是总是拿不了当题的满分。
除了没有领会题目意思外,
通常还可能是因为同学们答题时语言不规范。
比如问及文章思想感情时,常用的答题模板是“本文通过描写了/叙述了……表达了/揭示了……”,如果只是简单回答“本文表达了……的思想感情”,那必然难以获得满分。
答题语言的规范还体现在一些语境、语言的固定搭配,比如革命烈士通常是被赞扬的,常用的词汇有“宁死不屈”、“忠贞不屈”、“献身”、“不畏强敌”等,如果只是运用口头语言“不怕死”、“没有屈服”等来描述则难以获得满分。
表述性题目考察的是考生掌握和应用的能力,也是一个考生语文能力和素质的综合体现,因此学会运用答题模板、运用答题语言十分重要。
建议每两天用1个小时的时间进行开放式问题回答的训练,以提升答题规范性。
四、积累资料定期练笔:作文是语文考试中的重头戏,150分钟占了60分,40%的分数占比不容考生掉以轻心。
因此在语文备考中,如何保持、提升写作能力也是考生必须重视的问题。
广州中考作文题,集中在叙事性文章和评论性文章两类。
针对这两类文章考生可进行的以下素材积累:一是一些名人小故事或是寓言故事,如表现“勇敢”这个品质的小故事有哪些;二是一些生动的类比的语句,如形容母亲无私奉献通常有哪些比喻;三则是一些常用的描写性词汇,如描写人物神态的成语或形容词有哪些;四是根据阅读一些优秀作文,根据个人的行文习惯,定制出属于自己的作文模板。
找到属于自己的写作模板、写作语言和写作风格十分重要,有利于在考试时快速进行行文的安排。
坚持每周写一篇600字左右的文章练笔,可以叙事文议论文交替练习,努力把日常积累的例子、句子、词语应用进去。
同学们,加油了!中考的烽火之后,迎接你们的将是凯旋的号角!你们的笑靥也将在六月的艳阳里盛开!。