两角钱

两角钱的读后感范文您需要登录后才可以回帖登录 | 注册发布《两角钱》中，作者用朴实的语言讲述了自己在邮局寄信件的时候遇到的一件很平常似乎又不寻常的一件小事：在作者没有两角零钱的时候，一个跟随大人往家里寄钱的小民工帮助了我。

在“我”去超市买完东西之后，打消了还他钱的念头，只是跟他说了句“谢谢”。

那孩子羞涩、无邪的笑脸让作者终生难忘，那不仅仅是简单的两角钱，还有在需要帮助的时有人伸出援助之手高贵心灵，以及人与人之间真诚。

本文通篇语言朴实无华，细致地讲述了这件小事的整个过程。

可爱的小民工在柜台小姐没耐心，“我”也很是生气的时候递给了我两角钱。

最让人心动的要数小民工在往外拿两角钱之前以及在递给作者两角钱的时候的一系列的动作神态描写，生动传神的把小民工的内心活动展现的淋漓尽致!文章第三段对小民工的外貌描写也是我们对这个可爱的孩子有了深刻的了解，并深深的爱上了这个孩子!“他就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。

我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑未笑的样子，有些怪怪的。

”加上传神的动作描写“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西”作者用细腻地描画了“小民工”想帮助“我”又怕“我”不接受帮助犹豫不决的心理。

这件因两角钱生出的小事，其精妙传神处在于三次写到的“笑”。

第一处：他微微地一笑。

此处的“笑”是帮助别人得到感谢而喜悦;第二处：冲我笑了笑。

此处的“笑”是以笑和“我”打招呼;第三处：他的脸上再次绽放出笑容。

此处的“笑”是为“我”的再次感谢而感到欣慰。

“然后，我再次郑重地向他说了声：谢谢你啊!”“郑重地”突出了“我”对他的感激是真诚的，表现“我”对人与人之间和谐、真诚相处的关系的肯定与期待。

作者最终没有还钱，是因为两毛钱确实微不足道，哪怕是对一个小民工。

但是，这却成全了这个十四五岁的孩子帮助人而快乐的良好愿望。

生活中总有一些不起眼的人或事，出人意料地发出温暖的光芒，绽放明媚的精彩，让情感安栖。

两角钱中考现代文阅读题及答案有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。

那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。

我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。

她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。

为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。

他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。

我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。

而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。

这更让我感到奇怪了。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。

我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。

可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。

这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。

我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。

”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。

原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。

他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。

我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。

我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。

两角钱阅读教案教案标题：两角钱阅读教案教案概述：本教案旨在通过“两角钱”这个有趣的话题，培养学生的阅读能力，包括理解短文，获取关键信息，推理判断等。

通过多种教学策略，如预测猜测、阅读理解问题和小组合作等，激发学生的学习兴趣，并提高他们的阅读理解能力。

教学目标：1. 学生能够提取短文中的关键信息。

2. 学生能够使用已学到的知识推测短文中的主题和情节。

3. 学生能够回答与短文内容相关的问题。

4. 学生能够与同学合作，分享自己的观点和理解。

5. 学生能够通过阅读培养对新知识的好奇心和兴趣。

教学准备：1. “两角钱”相关的短文或故事材料。

2. 阅读理解问题或练习题。

3. 学生讨论或合作学习的指导。

教学过程：1. 导入（5分钟）引起学生对“两角钱”的兴趣，可以用图片或问题激发学生思考，例如：“你们知道什么是‘两角钱’吗？为什么被称为‘两角钱’？”2. 短文阅读（20分钟）给学生分发相关的短文或故事材料，让学生独自阅读并标记重要信息。

同时提醒学生注意文章的主题和情节。

3. 阅读理解问题（15分钟）根据短文内容设计一些问题，引导学生思考和讨论。

例如：“这篇短文主要讲了什么？”“作者提到了哪些关键信息？”“你对短文中的某个事件有何感想？为什么？”4. 回答问题交流和小组合作（15分钟）让学生以小组为单位，一起回答提出的阅读理解问题，并交流各自的观点和理解。

教师可以提供指导，引导学生学会倾听和提问。

5. 总结和扩展（10分钟）与学生共同总结整篇短文的主题和情节，并与他们分享相关的知识或故事。

同时，提醒学生阅读其他与“两角钱”相关的文章或书籍，培养他们对阅读的兴趣和好奇心。

教学延伸：为了进一步提高学生的阅读理解能力，可以给学生布置一些课后阅读作业，要求他们回答分析性的问题或写一篇关于“两角钱”的读后感。

这样可以帮助学生巩固所学知识，并培养他们的写作能力。

教师也可以鼓励学生分享自己喜欢的书籍或故事，并进行阅读推荐。

两角钱有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。

那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。

我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。

她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。

为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。

他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。

我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。

而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里说了句：，手心里，只，虽不过，那过去，，很觉呢??然后，以后，面对(1、用自己的话简要概括文章的主要内容。

(3分)2、试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种)，对文中画线句子进行具体分析。

(4分)3、结合具体语境，理解他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉中干净透明的含义。

(2分)4、我原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么?(2分)5、文中最后写到男孩子的脸上再次绽放出笑容。

请写出男孩子此刻的心理活动。

(2分)6、男孩子帮助我的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么我怎么也忘不了他?(3分)参考答案：来源于网络1、我在邮局遇到两角钱的难题时(1分)，一个男孩子主动帮助了我(1分)，令我感动难忘(1分)。

(大意相同即可)2、示例：①他穿着一身尘土仆仆的工装个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。

②他的眼光里流露着犹豫的眼神冲我似笑非笑的样子，通过神态描写表现出男孩子既想帮助我又怕被我拒绝的矛盾心理。

[两角钱图片]《两角钱》阅读答案(一)《两角钱》是一篇寓言故事，通过生动的故事情节，告诫人们要珍惜每一分钱，不要轻易挥霍。

以下是本人对《两角钱》的阅读答案：一、理解故事情节1、物尽其用：作者通过一个贫穷小伙子的故事告诉我们：物尽其用，一件东西只要还有一点价值就不应该被放弃。

2、珍惜每一分钱：故事中小伙子花了很多心思才赚到了两角钱，而他的弟弟却因为不懂得珍惜浪费了他的劳动成果；因此，作者告诉我们一分钱也不应该浪费，珍惜每一分钱。

3、顺境逆境都有可能出现：故事中小伙子经历了很多艰辛，但最终在顺境中也有不幸的事情发生。

这告诉我们，顺境和逆境都有可能出现，我们要做好心理准备并保持谨慎。

二、故事的启示1、物尽其用：要珍惜每一件物品，只要还有一点用处就尽量利用。

2、凡事要谨慎：不要因为一时的冲动而做出错误的决定。

3、劳动成果要珍惜：我们不仅要珍惜自己的劳动成果，也要教育他人珍惜。

4、节俭为美德：生活中不要浪费，需要做到节俭。

三、我对故事的理解1、这个小伙子勤劳、聪明、坚持不懈，拿到两角钱之后用心地去投资，并且不断在考虑着怎样让自己的钱到最后不至于亏光。

这说明了一个人要想过得好，必须做到勤劳、聪明和坚持不懈。

2、这个故事告诉我们，没有一分劳动的甜头是白得来的，人必须付出才能得到回报。

3、故事中小伙子的行为体现了投资的基本原则：风险与回报成正比。

投资不是赌博，要想盈利就必须在风险可控的基础上考虑收益。

四、结语《两角钱》是一篇值得反复思考和品味的寓言故事。

希望我们都能像小伙子一样珍惜每一份心血，明白钱财来之不易，投资要谨慎。

最后，让我们一起加油，勤劳积累、珍惜时光，让我们的生活更加精彩！。

2024年《两角钱》读后感《两角钱》是一本具有深刻社会思考意义的小说，通过讲述一个平凡家庭的故事，揭示了现实社会中的许多问题。

尽管它是在2020年代末期写作的，但它所涉及的主题和议题仍然与当下的社会问题紧密相关。

小说中的主角是一个普通的工薪阶层人物，他叫吴明，是一个年近四十的中年男子。

吴明来自一个普通农村家庭，父母亲在他很小的时候就去世了，所以他自幼生活在外婆家里。

他的一生并没有什么特别出彩的地方，他只是一个普通的工人，每天忙碌于工作和家庭的琐事。

然而，正是通过他平凡的一生，作者以非常生动的方式展现了普通人在现实社会中所面临的困境和挑战。

小说中最引人注目的一点是对经济问题的讨论。

作者通过吴明的家庭发展史，展现了中国经济改革开放以来的变革对普通家庭的影响。

吴明的家庭在改革开放初期还是一个传统的农民家庭，他们依靠种植农作物为生。

然而，随着经济改革的深化，吴明的家庭不得不转型从事城市化发展带来的新行业。

这个过程是艰辛的，吴明的家庭经历了许多困难和挫折，但他们最终还是成功地适应了新的生活方式。

通过这个小家庭的故事，读者可以对中国经济改革的历程以及其中的成功和失败有更深入的了解。

除了经济问题，小说还探讨了教育问题。

吴明是一个没有受过高等教育的人，他只是通过自己的努力和勤奋找到了一份稳定的工作。

然而，他却一直渴望给自己的孩子更好的教育机会。

他将自己对教育的渴望寄托在自己的女儿身上，希望她能够通过高等教育获得更好的未来。

但在小说中，我们看到了教育资源的不公平分配和教育机会的有限性。

吴明的女儿虽然成绩优秀，但由于家庭背景的限制，她仍然难以进入一所理想的大学。

这个情节让我深思教育的本质和社会对教育的不公平态度。

此外，《两角钱》还对社会道德和价值观进行了深入的探讨。

小说中，吴明在面对诱惑时，始终保持着自己的良知和道德标准。

尽管他生活在一个陷入贫富差距骤增的社会中，但他从不采取不道德或贪婪的行为来获得暴利。

相反，他通过辛勤工作和诚实守信来维持自己的生计。

两角钱读后感
《两角钱》是一部由鲁迅先生创作的小说，通过对民间故事的改编，深刻揭示了封建社会的黑暗和人性的扭曲。

小说以两个小孩为主角，通过他们的经历，展现了封建社会中的贫富差距和人性的丑恶。

这部小说让我深刻地思考了人性的扭曲和社会的不公，引发了我对社会现实的反思。

小说中的两个主人公，一个是贫穷的小孩子，一个是富有的小孩子。

他们之间的差距是如此之大，这种差距不仅仅是物质上的，更是心灵上的。

贫穷的小孩子为了两角钱不惜去偷，而富有的小孩子则因为得不到两角钱而心生怨恨。

这种贫富差距和心灵上的扭曲，让我深感社会的不公和人性的扭曲。

在封建社会里，贫富差距如此之大，让人们的心灵变得扭曲，这是多么令人心痛的现实。

通过这部小说，我也深刻地感受到了人性的扭曲。

小说中的小孩子们因为两角钱而展现出了人性的丑恶。

贫穷的小孩子为了生活不得不去偷，而富有的小孩子则因为得不到两角钱而心生怨恨。

这种扭曲的人性让我深感心痛，同时也让我更加深刻地认识到了人性的扭曲。

在这个封建社会里，人性的扭曲是如此之大，这是多么令人心痛的现实。

通过阅读《两角钱》，我深刻地反思了社会现实和人性的扭曲。

这部小说让我明白了封建社会的黑暗和人性的丑恶，让我更加深刻地认识到了社会的不公和人性的扭曲。

这部小说让我深刻地思考了社会现实和人性的扭曲，引发了我对社会现实的反思。

通过阅读这部小说，我也深刻地认识到了社会的不公和人性的扭曲。

这部小说让我明白了封建社会的黑暗和人性的丑恶，让我更加深刻地认识到了社会的不公和人性的扭曲。

这部小说让我深刻地思考了社会现实和人性的扭曲，引发了我对社会现实的反思。

《两角钱》读后感
暑假里，我读了很多文章，记忆最深刻的，就是这篇《两角钱》了。

这篇文章主要讲了：一天下午，作者肖复兴去邮局寄一沓信，正好赶上民工发工资的日子，他们都在往家里寄钱。

肖复兴到最后算邮费的时候，掏光了所有的零钱，但还差两角钱，只好拿出一百元的给服务员，可服务员不收，不收只好再找。

这时一个站在邻台角上的小男孩递给肖复兴两角钱，肖复兴道过谢，把钱递给了服务员。

服务员的脸上露出了笑容。

寄完信，肖复兴去破开了那张一百元，有了两角钱，想去还给那个孩子。

他真在那里民工们还没汇完钱，他在等着大人们一起回去。

他看见了我，冲我笑了笑，因为那两角钱，我们成了朋友。

走到他身边，突然打消了要还钱的念头。

文章中的小男孩有一颗爱帮助别人的心，即使是芝麻大点的忙他也会帮，因为帮助别人使他感到快乐，不管自己多么弱小，都会用自己的微薄之力来帮助需要的人。

是啊，做人一定要时刻提醒自己：面对一些举手之劳的事情，能够伸出手帮助，一定要伸出手。

两角钱阅读阅读答案《两角钱》2013年江西省中考语文现代文阅读题：两角钱肖复兴有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。

那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。

我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。

她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。

为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。

他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。

我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。

而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。

这更让我感到奇怪了。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。

我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。

可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。

这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。

我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。

”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。

原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。

他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。

我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。

《两角钱》读后感《两角钱》读后感范文当赏读完一本名著后，你有什么领悟呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。

你想好怎么写读后感了吗？下面是我们精心整理的《两角钱》读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

《两角钱》读后感1《两角钱》中，作者用朴实的语言讲述了自己在邮局寄信件的时候遇到的一件很平常似乎又不寻常的一件小事：在作者没有两角零钱的时候，一个跟随大人往家里寄钱的小民工帮助了我。

在“我”去超市买完东西之后，打消了还他钱的念头，只是跟他说了句“谢谢”。

那孩子羞涩、无邪的笑脸让作者终生难忘，那不仅仅是简单的两角钱，还有在需要帮助的时有人伸出援助之手高贵心灵，以及人与人之间真诚。

本文通篇语言朴实无华，细致地讲述了这件小事的整个过程。

可爱的小民工在柜台小姐没耐心，“我”也很是生气的时候递给了我两角钱。

最让人心动的要数小民工在往外拿两角钱之前以及在递给作者两角钱的时候的一系列的动作神态描写，生动传神的'把小民工的内心活动展现的淋漓尽致!文章第三段对小民工的外貌描写也是我们对这个可爱的孩子有了深刻的了解，并深深的爱上了这个孩子!“他就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。

我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑未笑的样子，有些怪怪的。

”加上传神的动作描写“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西”作者用细腻地描画了“小民工”想帮助“我”又怕“我”不接受帮助犹豫不决的心理。

这件因两角钱生出的小事，其精妙传神处在于三次写到的“笑”。

第一处：他微微地一笑。

此处的“笑”是帮助别人得到感谢而喜悦;第二处：冲我笑了笑。

此处的“笑”是以笑和“我”打招呼;第三处：他的脸上再次绽放出笑容。

此处的“笑”是为“我”的再次感谢而感到欣慰。

“然后，我再次郑重地向他说了声：谢谢你啊!”“郑重地”突出了“我”对他的感激是真诚的，表现“我”对人与人之间和谐、真诚相处的关系的肯定与期待。