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班主任工作方法作为一名班主任，如何有效地开展工作，是每一位教师都需要认真思考和实践的问题。
班主任工作不仅仅是管理班级秩序，更重要的是关心学生的成长，促进学生的全面发展。
下面，我将分享一些班主任工作的方法和经验。
首先，了解学生。
班主任要深入了解每个学生的家庭背景、性格特点、学习情况等，做到心中有数。
只有深入了解学生，才能有针对性地开展工作，帮助学生解决问题，引导他们健康成长。
其次，建立良好的班级氛围。
班主任要在班级中营造一种和谐、积极向上的氛围，让学生感受到温暖和关爱。
可以通过班会、主题班会、班级活动等形式，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感和责任感。
再次，关注学生的学习情况。
班主任要密切关注学生的学习状态，及时发现学习中的问题，帮助学生制定学习计划，引导他们树立正确的学习态度和方法。
可以通过定期组织学习讨论、课外辅导等方式，帮助学生提高学习成绩，增强学习动力。
此外，关心学生的生活。
班主任要关注学生的生活情况，了解他们的饮食、作息、身体健康等情况，及时发现问题，做好帮助和引导工作。
可以通过组织生活常规检查、关心学生的饮食健康、组织体育锻炼等方式，促进学生健康成长。
最后，与家长保持密切联系。
班主任要与学生的家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生在家庭中的情况，共同关心学生的成长。
可以通过电话、家访、家长会等方式，与家长交流，建立良好的合作关系，共同关心学生的成长。
总之，班主任工作是一项综合性的工作，需要全身心地投入，关注学生的方方面面。
只有真正关心学生、了解学生，才能更好地开展班主任工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望每一位班主任都能在工作中不断总结经验，不断提高自己的工作水平，为学生的成长添砖加瓦。
班主任工作方法与技巧
班主任是学校中非常重要的角色，他/她需要负责管理和照顾一整个班级的学生。
以下是一些班主任常用的工作方法与技巧：
1. 建立良好的师生关系：班主任应该尽力与每个学生建立起信任和友好的关系，了解他们的个性、需求和困难，并提供必要的帮助和指导。
2. 多沟通交流：班主任要与学生、家长和其他教师保持良好的沟通。
及时了解学生的学习和生活情况，及时反馈给家长，以便家校合作。
3. 班级管理与组织：班主任应该制定班级的规章制度，监督学生的学习和纪律，组织班级活动，维持良好的班级氛围。
4. 学业指导与辅导：班主任要关注学生的学习情况，及时发现并解决学习问题，提供适当的学习建议和辅导，帮助学生提高学习成绩和能力。
5. 紧急事件的处理：班主任需要处理学生的紧急事件，如突发疾病、意外事故等，要及时与家长联系并采取必要的措施。
6. 合理安排教育资源：班主任应该合理安排学生的学习资源，如教材、教具等，提供必要的帮助和指导。
7. 关注学生心理健康：班主任应该关注学生的心理健康，及时发现并处理学生的心理问题，提供必要的心理咨询和支持。
8. 自我学习与提升：班主任应该持续学习教育知识和教育方法，提升自身的专业素养和教育能力。
总之，班主任的工作方法与技巧可以通过良好的师生关系、多沟通交流、班级管理与组织、学业指导与辅导、紧急事件的处理、合理安排教育资源、关注学生心理健康以及自我学习与提升等方面来体现。
班主任工作方法与技巧班主任是学校中极为重要的角色之一，负责管理和指导学生的日常教育和生活。
作为班主任，既需要具备扎实的专业知识，又需要具备一定的工作方法与技巧。
本文将就班主任工作的方法与技巧进行探讨，并提供一些实用的建议。
一、与学生建立良好关系作为班主任，在与学生的沟通和交流中，建立良好的关系是十分重要的。
班主任可以通过以下方法与学生建立起良好的关系：1.倾听并尊重学生：班主任应时刻倾听学生的需要和关切，并对他们的想法和意见给予尊重和肯定。
在与学生交流时，班主任需要展现出真诚的态度和关心，让学生感受到被重视和被理解的情感。
2.关注学生的兴趣和特长：班主任应主动了解学生的兴趣爱好和特长，并在教学计划和活动安排上给予适当的关注和支持。
这不仅能够激发学生的积极性，还能够帮助他们全面发展和提升自信心。
3.亲身示范和帮助：班主任要以身作则，向学生展示正确的价值观和行为准则，并在学生需要帮助时给予适当的支持和引导。
通过亲身示范和实际行动，班主任能够赢得学生的尊敬和信任。
二、建立良好的家校关系班主任在工作中还需要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同努力为学生发展提供支持和保障。
以下是一些建立良好家校关系的方法和技巧：1.定期家长会：班主任应定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，并与家长共同商讨解决学生问题的方法和途径。
通过家长会，班主任能够及时获取家长反馈和意见，进一步完善学生的管理和指导工作。
2.开放式沟通渠道：班主任应提供多种途径供家长与自己进行沟通和交流，如电话、电子邮件、即时通讯工具等。
通过开放式沟通渠道，班主任能够增强与家长的互动和沟通，及时了解学生的家庭情况和变化。
3.协调家校关系：班主任需要在家校之间发挥桥梁和纽带的作用，关注学生在家庭环境中的情况，及时反馈学生在学校中的表现并与家长进行沟通。
同时，班主任还需要积极配合家长的要求和建议，共同关注学生的成长和发展。
三、关注学生的心理健康学生的心理健康是班主任工作的重要方面之一。
班主任工作基本方法与实用技巧1掌握班级、学生的情况班主任工作的第一要务就是掌握班级和学生的详细情况。
获取信息的过程，其实就是交流、沟通、做思想工作的过程，也是找到问题解决办法的起点。
当我们充分了解了学生的情况后，很多管理上的困难会迎刃而解。
2制订工作计划工作计划就是对一个学期班级工作的规划，是班主任的工作指南和目标。
按照计划努力去完成，班主任的工作能力必然就会提高得快。
如果你真的想让计划发挥作用，在制订时就要注意务实，不要写空话套话，要有实现的可能。
我比较提倡任务式的或者目标式的计划，可以根据实际情况灵活地调整，每完成一项都有收获。
3确定工作重点班主任的精力是有限的，因此要学会集中力量打歼灭战。
每周、每月有重点地开展工作，既可让学生提高重视程度，又可让自己轻装上阵，减轻管理难度。
有了工作重点，就有了主心骨，要有所为，有所不为，坚定不移地锁定目标，不为其他杂事干扰，一抓就抓到底。
4分类整理、保存班级管理相关资料很多老师做了多年班主任，却没有留下什么资料。
有些资料只是对自己工作和学生成长的记录，没有留下固然可惜，但这不至于产生不良后果，而有些重要资料则关系到班主任的重大权益甚至是个人安全，是必须保存下来的。
所以，班主任必须养成分类保存资料的工作习惯，其作用有：①可以随时调取班级和学生的各种信息，作为教育、谈话、沟通的材料；②为以后的工作提供参考；③为自己的工作经历留记录；④为应对可能出现的意外变故留下凭证。
一届学生带完，就能积累相当多的资料，在以后带班时，都能发挥很好的作用。
善于分类收集、积累教育素材和资源的老师，本身就是有科学态度和科研素养的老师，他的进步、提升会很快。
5分类处理班级事务班主任要学会对各项工作进行分类，因为只有分类才能分流。
进行科学的分类，是优秀班主任的重要习惯之一，也是一种高效率的工作方法。
以下介绍四种常见的分类方法。
（1）按“由谁做”分面对一项工作，班主任首先想到的应该不是“我该怎么做”，而是“可以由谁来做”。
浅谈班主任工作方法与技巧浅谈班主任工作方法与技巧随着时代的开展与变迁，教育形式和内容都出现了新的变化，特别是被教育的对象更具时代化，特殊化，复杂化，这就使得班主任工作难度不断增大。
要当好班主任，做好班主任工作，就必须与时俱进，迎接新的挑战，把握新的教育形势下时代脉搏，思索管理班级和学生新的方法与技巧。
下面我谈谈在班主任工作中的四用心理：一、用热心爱心去赢得学生要做好班主任工作，首先全身心要爱上这份工作，选择这平凡的三尺讲坛，就得安于平凡，耐得繁杂，执着辛苦，乐于奉献。
衣带渐宽终不悔，义无反顾的把自己的一切献给人民的教育事业，献给平凡的班主任工作，在班主任工作中，用百般的热忱，千般的耐心，万般的理解，与家长成亲友，加强沟通和协作，与学生成朋友，学习上严格要求，细心指导，与科任老师成学友，相互鼓励和支持，共同探索和进步，营造出有新意、有真意、有情意的班级气氛，让学生在这样的团队中，强健体魄，愉快学习，积极进取。
和谐而又温馨的班集体，能够凝聚人心，赢得学生。
在班主任和学生的交流中，是一个动态的过程，是一个情感交融的过程，是一个相互理解和信任的过程，当理解到达认同，信任得以证实，就能造就学生的成功。
当情感隔阻，闪光点被遮掩，个性被遏制，就可能毁掉学生的一生。
诚然，用热忱去编织青春的梦，用爱心去融化冰雪使之汇成大川激流飞速向前，是班主任工作者永恒的追求。
二、用人格魅力去感召学生一位成功的班主任老师不但在于本人有一颗诚挚的爱心，而且能善于运用其特有的人格魅力去征服学生，具体在工作中认为要注意以下三点：1、注意自我的言行举止。
有人说：老师是学生的一面镜子。
学生对老师的态度，具有特殊的敏感性。
孩子用特有的目光，注视着老师的一言一行、一举一动。
在他们眼中，老师的言行、举止、微笑、风度都十分美妙的。
着名教育家叶圣陶曾说过：教育工作者的全部工作就是为人师表。
这就是说我们做教师工作的，必须要标准自己的言行举止，要以自己的言为学生之师，行为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的人类灵魂工程师。
如何做好班主任工作
作为一名班主任，要做好自己的工作，需要具备一定的素质和技能。
首先，班
主任要有爱心和耐心。
作为学生的第一任老师，班主任要关心学生的成长，给予他们足够的关爱和支持。
同时，班主任还要有足够的耐心，因为教育工作需要长期坚持和不懈的努力。
其次，班主任要有良好的沟通能力。
与学生、家长、其他老师之间的沟通是班
主任工作中非常重要的一部分。
班主任要善于倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，及时与家长沟通学生的学习和生活情况，还要与其他老师密切合作，共同关心学生的成长。
此外，班主任还要有较强的组织能力和管理能力。
班级管理是班主任工作的重
要内容，班主任要对班级的日常管理、学生的学习生活进行合理安排和组织。
同时，班主任还要有较强的危机处理能力，能够应对各种突发事件，保障学生的安全和健康。
最后，班主任要不断学习和提高自身素质。
教育是一个不断进步的过程，班主
任要不断学习新知识，提高自己的教育水平和专业能力，以更好地适应教育工作的需要。
总之，做好班主任工作需要全面发展自己的素质和技能，爱心、耐心、沟通能力、组织能力、管理能力和学习能力都是班主任必备的素质。
只有不断提高自身素质，才能更好地完成班主任工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
班主任工作的方法与技巧班主任，作为学校的重要教育管理者，扮演着与学生、家长和教职员工之间的桥梁角色。
他们不仅需要具备扎实的教育专业知识，还要掌握一系列方法和技巧，以便更好地履行自己的职责。
本文将探讨班主任工作的方法与技巧，希望能够为广大班主任提供一些建议和借鉴。
一、建立良好师生关系1. 倾听与沟通作为班主任，了解学生的思想、情绪和需求是非常重要的。
要经常与学生进行交流，倾听他们的心声。
可以通过举行班会、紧密关注学生的日常表现等方式建立起良好的信任关系。
另外，要给予学生充分的表达和发言机会，帮助他们培养独立思考和解决问题的能力。
2. 平等与公正班主任在与学生相处时应保持平等和公正的态度。
不偏袒某个学生或小团体，不给予特殊待遇。
要公正地对待每一个学生，尊重他们的个性和特点，并给予相应的指导和关心。
3. 创设积极的学习氛围班主任要关注学生的学业发展，鼓励他们树立正确的学习态度和价值观。
可以通过组织学习小组、培养学术竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，要及时发现学习困难的学生，并给予帮助和支持。
二、与家长有效合作1. 定期家长会班主任要与家长保持密切联系，定期组织家长会。
通过家长会，可以及时将学生的学习情况和在校表现反馈给家长，听取家长的建议和意见。
同时，也为家长提供了一个了解班级教育教学工作的机会。
2. 个别沟通班主任要定期与家长进行个别沟通，了解学生在家庭环境中的情况。
可以通过电话、短信或面谈等方式，与家长交流学生的学习和生活状况。
在与家长的交流中，要注意言辞的温和，做到真实、客观和公正。
3. 理解和支持家庭教育家庭教育对学生的成长起着重要的作用。
班主任要了解并尊重每个家庭的教育方式和家庭文化，与家长形成共识，共同关注学生的全面发展。
三、有效管理班级1. 规范班级行为班主任要制定班级行为规范，让学生明确正确的行为标准和纪律要求。
可以在班会上进行讲解和宣传，与学生达成共识，并与学生共同约定奖惩措施。
如何做好班主任工作班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。
笔者总结自己做班主任的经验，谈一下体会。
一、了解学生是班主任工作取得成功的保证要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察能力和细致调查研究的能力；其次，要具备以言动心的说服能力，班主任的主要工作方式是“说”。
“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，“说”要有针对性、启发性和感染力。
诗人但丁指出：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。
最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。
”班主任要做到以言动心，就要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。
把握学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵。
二、学会宽容学生1.多表扬，少训斥，注意循循善诱教师应该尽量发现学生的闪光点，因为每个学生都渴望被肯定，尤其是教师的肯定。
当学生的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情。
学生有优点要给予恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见。
相反，应一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。
中小学生的可塑性大，班主任应多挖掘他们的优点，增强学生学习的自信心。
2.“严”而不“厉”中国有句古训：“严师出高徒。
”任何时候对学生严格要求都是必要的，放任自流是对学生的不负责任，但严格不等于严厉。
严厉意味着教师态度的强硬、武断和偏执，严厉会使学生产生惧怕、退缩心理。
因此，教师对学生的态度应该是严格，而不是严厉，应分清二者的区别。
3.保护学生的自尊心教师对学生的最高奖赏莫过于对他们的尊重和信任。
青少年时期是学生生理、心理变化发展的高峰期，是人生最富于变化、最不稳定的时期。
学生此时形成了很强的自我意识，非常在乎他人，尤其是教师对自己的看法。
此时，如果教师不尊重学生，对学生的缺点与不足缺乏耐心，不分场合地当众揭短、挖苦嘲讽，会伤害学生的自尊心，打击其学习积极性。
保护、尊重学生的人格和自尊心，是国外许多教育专家、教师的成功之道；尊重学生，是师爱最真诚的流露，同时也是充分调动学生主观能动性、促使其发挥自我价值的有效情感因素。
班主任工作方法与技巧班主任是学校管理中非常重要的一个角色，既是学生的朋友，也是学生的引导者和监督者。
班主任工作方法与技巧是提供给班主任进行工作的指导性方法和技巧。
下面我将介绍一些常用的班主任工作方法与技巧。
一、建立良好的师生关系首先，班主任应该努力与学生建立良好的师生关系。
通过与学生进行沟通交流，了解学生的情况和需求，并积极关心学生的生活和学习。
班主任可以利用课余时间与学生交流，组织班级活动，增进师生之间的互动，建立师生之间的信任感和友谊。
二、注重班级的组织管理班主任应注重班级的组织管理，包括班级的日常事务管理、班级规章制度的建立和执行等。
班主任应及时处理班级中出现的问题，组织班会，开展班级活动，培养学生的集体意识和团队精神。
此外，班主任还应及时了解学生的学习情况，协助学生进行学习计划和目标的设定，帮助学生解决学习中遇到的困难。
三、了解学生个体差异，关注学生的成长每个学生的个体差异都存在，班主任应了解每个学生的特点，关注每个学生的成长。
班主任可以通过与学生的交流，了解学生的兴趣爱好和优缺点，鼓励学生发挥潜能，培养学生的兴趣，指导学生的发展规划。
同时，班主任还应及时发现学生的问题和困扰，提供帮助和指导，促进学生的全面发展。
四、与家长建立良好的合作关系五、做好学生心理健康教育工作学生心理健康教育工作是班主任工作中的重要内容。
班主任应及时关注学生的心理变化，关注学生的心理健康问题。
班主任可以通过组织心理健康教育活动、开展心理辅导等方式帮助学生解决心理困扰，促进学生的健康发展。
以上是我对于班主任工作方法与技巧的一些介绍。
班主任是学校管理工作中的重要一员，通过合理的工作方法和灵活的技巧，班主任可以更好地发挥作用，促进学生的全面发展。
班主任工作基本方法与实用技巧班主任是学校教职员工中的一员，负责管理和照顾学生的学习和生活。
作为班主任，他们需要有一套行之有效的工作方法和实用技巧，以便能够更好地履行职责，促进学生的全面发展。
下面是一些班主任工作的基本方法和实用技巧。
一、了解学生作为班主任，了解学生是其工作的基本任务之一、要了解每个学生的兴趣爱好、优点和不足，以及家庭背景等，这样便能够有针对性地进行教育管理工作。
可以通过和学生交流、家访等方式了解学生，同时也要充分倾听学生的意见和建议。
二、建立良好的师生关系良好的师生关系是班主任工作的基础。
班主任要为学生树立一个亲切、求真、开明的形象，与学生建立起信任和共鸣。
要注重倾听学生的意见和需求，及时解决学生的问题和困惑，保持和学生的沟通交流。
三、制定个性化教育方案每个学生都有不同的发展需求和差异。
班主任要根据学生的特点制定个性化教育方案，注重培养学生的个性特长和职业兴趣，提供相应的教育资源和机会。
同时，也要根据学生的实际情况制定合理的课程安排和学习计划。
四、关注学生心理健康学生的心理健康对他们的全面发展至关重要。
班主任要关注学生的心理状态，了解他们的压力和困惑，并给予适当的关心和指导。
可以通过心理辅导、心理健康教育等方式帮助学生建立正确的价值观和自信心。
五、积极引导学生参与社会实践七、不断提升自身能力作为班主任，持续学习和提升自身能力是必不可少的。
班主任要积极参加各种培训和学习活动，提高自身的教育管理水平和专业素养。
同时也要关注教育领域的最新动态，不断更新教育观念和方法。
做好班主任工作的技巧及具体操作办法马上要开学了，新学期对于老师来说意味着新的工作安排，新的任务和压力。
除了负责班级学生的学习，关注学生的身心健康，还有庞杂琐碎的工作需要班主任去做。
优秀的班主任能把林林总总的事情，有条不紊地做好，不盲目不慌乱，游刃有余，最终成效显著。
班主任能干还得巧干，有情怀还得有方法。
因此，抓住关键节点就非常重要。
这里列举做好班主任工作的五个关键节点，并提供具体的操作办法。
开学前的一周1.给教室带来一点变化。
教室是我们最熟悉的环境，为教室带来一点变化，一定能给学生和老师带来新鲜感。
此外，今年的疫情情况，班主任还要做好清洁卫生，对教室进行全面的大扫除，确保各个角落的消毒。
• 换个新窗帘，或者洗干净，扎上可爱的卡通绑带；• 课桌桌面贴个新贴纸，干净，漂亮，焕然一新；• 在教室门上挂一个牌子，上面写着：欢迎回来，让我们开始新的追梦旅程；• 墙面上挂上相框，里面放上以前学生们活动中的照片；• 增加一个新书架，摆上班级的奖杯、奖状，和一束芳香四溢的鲜花；• 布置黑板，写上欢迎的语句，挂上三角旗，像布置生日派对一样，庆祝开学的第一天。
迎接新学期第一天的教室布置，可以由班委会的几个学生负责策划和实施，或者借助家委会的支持。
学生们总是非常有创意，有很多令人赞叹的好想法，而且，在他们为别人准备惊喜的时候，他们是最快乐的。
2.为每一个学生做一件事。
我们在准备新学期工作的时候，往往把注意力放在班级的活动上，比如，我们的开学演讲，我们第一周的班会内容，或者在新学期怎样调动学生的积极性等。
其实，不妨把更多的准备工作放在学生身上，在新学期开始的时候，为每一个学生做一件事。
比如：为学生准备漂亮的卡片，写上激励赞扬的话语，或者再配上俏皮可爱的简笔画；为某个成绩好但字体差的学生，送上一本字帖；为某个身体素质需要提高的学生，送上一根跳绳；为爱好看书的某个学生，送上一个可爱的书签；为学习效率不高的某个学生，送上一个你帮助设计的时间计划表；为酷爱运动的某个学生，送上他最崇拜的球星的海报；为某个英语欠佳的学生，送上一本词汇背默本；为热爱历史的某个学生，送上一本历史人物传记；为某个默默无闻的学生换一个学霸同桌；为某个爱花零用钱的学生，送一本精美的手账；为有艺术天赋的某个学生，送上一盒画笔；为即将过生日的学生，送上生日卡片和祝福；……3.给每一个任课老师一个惊喜。
除了学生，任课老师也是这个大家庭中的成员。
一个有智慧的班主任，会让任课老师像自己一样爱学生，让学生像爱自己一样爱每一位任课老师。
开学时，给任课老师一个惊喜，一定能帮助你实现这个愿望。
比如：给每一个任课老师的办公桌上摆放一束鲜花；为英语老师准备一个上课用的小扩音器；第一节上课，向老师行礼，学生齐声说：“老师好！我们很想你！”了解每一个任课老师的生日，和学生一起提前做些小小的准备……4.反思上个学期“遗憾的事情”。
在新学期开始之前，与其绞尽脑汁地写工作计划，不如静下心来回忆一下过去，想一想上个学期工作中一些令自己遗憾的事情。
反思遗憾的时候，给自己列一个问题清单，然后顺着问题清单逐一检查原因。
看似是找问题的清单，最后得到的一定是解决这些问题的答案和方法，这样新学期的工作思路自然就豁然开朗了。
开学的第一个月1.制定工作计划。
凡事预则立，不预则废。
新学期的第一项工作当然是制定工作计划，这是每学期、每个人都要做的一件事情；而要想制定一份切实可行的工作计划，就要认真思考统筹兼顾，做到五个结合。
• 认真研究学生，了解学生的年龄、心理、学习、爱好等情况，根据学生实际，制定工作计划，先谋后动。
• 班主任要根据班级情况，结合上个学期的工作内容，制定适合本学期班级发展的工作计划，使工作具有连续性、系统性、稳定性和针对性。
• 学校是一个整体，班级是学校的组成部分，任何班级都不能脱离学校而独立存在。
班主任要有全局观念，要根据学校的整体工作计划制定自己班级的计划。
• 季节的更迭、节日的到来都会给教育管理带来一定影响。
所以，在制定工作计划时，班主任也要考虑时令、节日等各种因素，例如教师节、中秋节、母亲节、父亲节、感恩节、国庆节、元旦节、春节等，以使计划更加周密有效。
• 工作计划不是文学作品，没有固定的格式和统一的模板，也不需要长篇大论旁征博引，更不需要夸张渲染刻意雕琢，只要把事情说清楚就可以了：言简意赅，平铺直叙，有一说一。
2.开好主题班会。
经过一个暑假的放松，学生对自由随意、节奏缓慢的居家生活已经适应，且非常留恋；对紧张严肃快节奏的学校生活不太适应，甚至还带有一些抵触情绪。
所以，要杜绝这些问题，就要开好第一个班会，再敲警钟，让学生从心理上与假期做个了断，从而“身心合一”地回到校园，开始新生活，迎接新挑战。
3.严抓习惯。
可能平时无论家长还是老师，我们更多关注的是学生的成绩，因此在学生的学习习惯上花的时间和精力比较多。
除了良好的学习习惯之外，卫生习惯、休息习惯、体育锻炼习惯也是同样的重要，需要在开学初就加以严格要求。
4.严立规则。
在开学初，可以利用班会课带领学生学习相应的中小学生行为规范，以及学校的相应规章制度，同时也可以针对班级的实际情况制定相应的班规。
以预备铃响后要及时安静下来为例：第一周，口头提醒，经常去班级转转，提醒学生预备铃响后及时安静下来，准备好上课需要的物品。
第二周，对于部分自觉性较差的学生采取私下谈话、班级点名的形式，督促其改正。
第三周，根据班级制定的相应规则采取相应的惩戒措施；第四周，强化与巩固。
通过一个月的反复强调与严格管理，预备铃响后的纪律才得到较好的改善与提高。
5.严选班委。
由于班主任不可能每时每刻都待在教室里，很多情况下都不能第一时间了解到班级的情况，而此时班委的作用就凸显出来。
通过一个月的相处后，班主任对学生的性格、能力、品行都有了一定的了解，此时可以利用一节班会课的时间进行班委的选举。
在选举前，班主任应当有一定的动员与引导，渗透选举应遵循品行为先的原则。
只有挑好班委才能减轻班主任的管理压力，班级才能有一个良性循环，才能从亲自抓过渡到班委抓。
6.假期作业有反馈。
每次放假之前，老师们费尽心思，给学生布置假期作业。
学生忙忙碌碌一个假期，总算完成了作业，等待着老师的检查，期待着老师的表扬。
结果如何呢？开学伊始，工作千头万绪，教师非常忙碌，根本没有时间处理假期作业。
建议老师们，尤其是班主任，一定要认真对待学生的假期作业，按时收，认真看，及时反馈，有始有终慎始敬终。
承前启后，树威立信，为新学期开一个好头。
7.联系家长，全面掌握学生的情况。
在开学后，要建立家长通讯簿（登记家长姓名、工作单位、家庭住址和联系方式）。
并在一个月内和班上每个学生的家长取得联系。
向家长介绍孩子在新班级的表现，也从家长那里进一步了解孩子的各方面情况。
有特殊情况的学生要做好记录，对先天性心脏病、癫痫、哮喘、抑郁症、骨折未痊愈等特殊情况的学生做到心中有数。
在今后开展工作或举行活动时，就能最大限度地避免意外情况的发生。
开学一个月后1.经常与任课教师交流，形成教育共识。
在开学一段时间后，与任课教师及时交流，就班级管理、目标进行交流，达成教育共识。
同时班主任要介绍班级情况，尤其要把班上有特殊情况的学生告诉任课教师。
也要经常从任课教师那里了解班级的情况，对指出的问题要协助任课教师及时地解决。
2.管理班级有条不紊，形成特色。
一个班级就是班主任的一份“试验田”，在做班级管理和建设时，注重日积月累，思考着怎样积累和积淀自己的班级文化。
比如教室墙壁上醒目的班训、班级口号、班歌、班风等图案；名言警句、英雄人物或世界名人的画像和标语；摆放整齐有序的桌椅；别具一格的学生风采展示牌；惹人喜爱的学生“书画展”；丰富多彩的黑板报；精致实用的图书角以及班级活动等等。
和学生一起商量制定有操作实效的班级公约，形成本班的特色的班风、学风。
3.调整座位。
开学一个月后，学生的观察期也基本结束，到了重新安排座位的时候。
如何科学人性化调整学生座位？如何利用调整座位协调师生、生生关系？• 按学生的身高编排。
这是教学中常用的一种方法。
在一个小组中，将不同高矮的学生搭配适当，让个子较矮的学生排在前面，个子较高的学生排在后面，这样保证每个学生都能看到黑板，并且传递给学生这样的观念：同学之间相互照顾。
• 按学生的个性特点编排。
学生的性格、气质、以及个性千差万别，如果把性子较急，爱动的学生排在一起，每天的相处中难免会产生摩擦。
不要把精力不集中、常说话、搞小动作的学生排在一组，这样就等于又给这些孩子提供了乱动的机会。
同时，考虑到身心或生理有缺陷的学生，要让这些“特殊”的学生在座位编排上感受到尊重。
• 按学生平时的表现编排。
在给学生排座时，要全面了解学生平时活动中的表现情况，充分考虑到学生的动手能力、学习能力和态度、语言表达能力等，以保证小组间的实力“势均力敌”。
这样的编排，小组与小组间的悬殊不是很大，有利于各小组间开展各方面的竞赛，调动全体学生参与集体活动或分组活动的积极性。
期中的时间段1.分析学生学业水平、道德素质、班集体达标创优状况，明确下半学期学习工作努力方向，适时调整策略。
2.开好班级阶段总结会，作好期中考质量分析，表彰、鼓励先进，辅导差生。
3.召开一次班级学生座谈会，加强学生的心理辅导工作，了解学生对班级工作的意见和建议，明确下半学期班级工作的努力方向。
4.期中考试的那一周的重要性不言而喻，学生要投入到紧张的复习当中，考试期间又有很多自习的时间，在这个时间段里班主任应当经常出现在教室里，抓好自习课的纪律。
这一周里，班主任出现在教室的频率比平时要高，班级的管理也要更加严格，千万不能让前半个学期的努力付诸流水。
除此之外，在期中考试后的一周里，还要做好相应的成绩分析以及学生的思想工作，督促学生做好总结，制定改进与完善的学习计划。
期末的一个月1.关注学生情绪，保持班级稳定。
就要过元旦了。
对长期“持久战”的学生们来说，这可是春雨般珍贵的假期，可以尽量玩耍一扫学习的疲惫；对于班主任来说，这也是学期末不可多得的教育良机，可以通过召开班级联欢会或者主题班会让活力不足的班级“脉动”回来。
• 可以组织学生简单表演节目，一展风采，用娱乐唤醒学生；• 设计全班可以参与的“说出2020最想感谢的同学”等环节，起到温暖班级、凝心聚力的作用；• 联欢会结束后，可以进行总结，对表现突出的学生进行表扬，树立全班的学习榜样；• 对近期可能产生负面影响的做法，给予提示和引导。
2.做好期末复习，争取颗粒归仓。
对于教师和学生来说，一个学期的耕耘能否获得丰收，期末复习至关重要。
• 班主任可以先与各学科任课教师沟通协调，了解各学科教学进度和复习计划，协助督促有条不紊地进行期末复习；• 在全班开展“你追我赶”“三五成组”“分层管理”等班级活动，给复习阶段、合作学习加入一些“新鲜感”；• 组织各科的优秀生分享自己的复习心得和经验。
