部编版语文四年级下册《语文园地四》同步练习题

部编版四年级下学期第四单元《《语文园地四》说课稿一. 教材分析《语文园地四》是部编版四年级下学期语文教材中的一单元。

本单元的主题是“故事”，通过一系列富有想象力、生动有趣的故事，让学生在阅读中感受故事的魅力，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

本单元共安排了3篇文章，分别是《小英雄雨来》、《夜莺的歌声》和《 Wizard of Oz 》。

这些故事内容丰富，情节紧凑，易于学生理解和接受。

通过阅读这些故事，学生可以培养自己的想象力，提高自己的阅读理解能力。

二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了一定的阅读技巧和阅读方法，对故事类文章有了一定的了解和认识。

但在阅读过程中，部分学生可能会遇到生字、生词、长句等问题，影响阅读理解和阅读兴趣。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生克服阅读障碍，提高阅读能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，提高学生的阅读理解能力和语文素养。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱阅读、喜欢故事的兴趣，引导学生学会从故事中汲取智慧和力量。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。

2.难点：学生能够运用阅读策略，自主阅读课文，解决阅读过程中遇到的问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方法，引导学生主动参与课堂，提高阅读理解能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图书等资源，辅助教学，丰富课堂形式。

六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个有趣的故事，激发学生的学习兴趣，引入新课。

2.自读：学生自主阅读课文，理解故事情节，感受故事魅力。

3.分享：学生分享自己的阅读心得，交流阅读感悟。

4.讲解：针对学生阅读过程中遇到的问题，进行讲解和解答。

5.讨论：引导学生围绕故事主题，进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

《语文园地四》一、读拼音，写词语。

zhí zé zāo yāng tǎo yàn jǐng jiè（_______）（_________）（_________）（_________）tí jiào mǐn jiéjú cùpí qì（________）（_________）（_________）（_________）二、根据所学内容填空。

1．“_____，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，___________。

”这首诗的作者是____代_______。

2．动物是我们人类的朋友，在丰子恺先生的笔下，我们看到了一只_______的白鹅，老舍先生则为我们刻画了性格_____的猫和________的母鸡。

三、把词语补充完整，并按要求完成练习。

生气（____）（____）（____）养不周局（____）不安（____）怨（____）诉从容不（____）一丝不（____）1．“生气（）（）”是ABCC式结构，这样的词语我还知道________、_________2．“（）怨（）诉”的词语是ABAC式结构，这样的词语我还知道_________、____________。

3．选择其中一个词语造句：______________________________________四、根据课文内容填空。

1．《猫》这篇课文描述了猫性格的__________和它满月时的淘气。

2．老舍先写对母鸡的_________，再写对母鸡的__________，感情前后迥然不同。

这种强烈而鲜明的对比，加深了我们对母鸡的印象。

3．《白鹅》这篇课文善于运用对比的方法突出鹅的特点，如用鹅的“__________”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声_________的特点。

答案解析于尾页五、把下列词语补充完整，并根据提示填空。

①（______）完（______）了②一（______）不苟③空空如（______）④（______）长而去⑤颤颤（______）（______）⑥左顾右（______）⑦从容不（______）⑧（______）怨（______）诉（1）含有一对近义词的词语有____、____，结构相同的词语有______、___________。

语文园地四分层作业姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、下面读音和字形全对的一组是( )。

A.欺侮．(rǔ) 啼．哭(tí) 即将从容不破B.屏．息(bǐnɡ) 犬吠．(fèi) 窥伺引吭大叫C.供．应(gòng) 可恶．(wù) 跌倒扬常而去D.尽．管(jǐn) 折．断(shé) 严厉如怨如诉二、在加点字的正确读音下画“√”。

解闷．（mèn mēn）多腔．（qiāng kōng）屏．（píng bǐng）息凝视遭．（cáo zāo）殃很乖．（guāi chéng）枝折．（zhē zhé shé）花落三、我会填同音字。

fèi zāo jì jù shì犬( ) ( )殃成( ) ( )离 ( )候荒( ) ( )糕 ( )节 ( )本 ( )情四、读拼音,写词语。

五、按照要求写一写。

应声虫(三字成语)：、、大模大样(ABAC式)：、、生气勃勃(ABCC式)：、、左顾右盼(含有反义词)：、、六、照样子，换偏旁变成新字再组词。

例：杆—肝(肝脏)—秆(秸秆) 俏—___( )—___( ) 俘—___( )—___( ) 待—___( )—___( ) 七、按要求完成生字练习。

（1）减一减，再组词。

例：结—（吉）（吉利）减—（）（）挺—（）（）预—（）（）（2）加一加，再组词。

例：中—（肿）（肿胀）兆—（）（）正—（）（）止—（）（）八、选词填空。

果然傲然必然偶然居然1.狗（）害怕鹅，这你相信吗？2.凡有生客进来，鹅（）厉声叫嚣。

3.它常（）地站着，看见人走来也毫不相让。

4.鹅老爷（）早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。

5.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

后来我看到（）如此。

第四单元测评卷（考试范围：猫、母鸡、白鹅、语文园地四）一、给加点字选择正确的读音。

(6分)1.【A.bǐnɡ B.pínɡ】屏．气( ) 孔雀开屏．( ) 屏．息凝视( )2.【A.kān B.kàn】看．守( ) 刮目相看．( ) 看．家本领( )3.【A.shé B.zhé C.zhē】折．腾( ) 枝折．花落( ) 百折．不挠( )4.【A.è B.wù C.ě】可恶．( ) 恶．心( ) 惩恶．扬善( )二、读拼音，写字词。

(8分)1.我最tǎo yàn()老鼠了，甚至有些恨它们，看到这些老鼠遇到那些jìn zhí()的花猫而zāo yānɡ()，我打心眼儿里高兴。

2.fū()出小雏鸡的母鸡在白天听到一点儿响声便jǐnɡ jiè()起来，在夜间若听到什么动静，便放声tí jiào()。

3.鹅ánɡ shǒu()大叫，似乎在责备人们ɡōnɡ yǎnɡ bù zhōu()。

三、词语综合训练。

(7分)1.“奢侈．、啄．食、窥伺．、哺．育”这四个词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )。

(1分)A.c hǐzhuócìpǔB.cǐzuósìbǔC.chǐzhuósìbǔ2.加偏旁组新字。

(2分)肖( )丽陡( ) 树( ) ( )等3.同音字组词。

(2分)jì成( ) ( )然邮( ) 世( )4.下面各组句子中加点字词的意思相同的一项是( )(2分)A.小猫是那么生气．．勃勃，天真可爱！他那样做我很生气．．。

B.猫的性格实在有些古怪．。

他不是故意的，请不要责怪．他。

C.它非．把老鼠等出来不可！如果你非．要去，我也不拦你。

四、按要求完成词语练习。

(15分)1.补充词语，并选词填空。

(12分)无( )无( ) 变化( )( )( )声( )气一丝( )( )从容( )( ) ( )( )而去( )( )如也没( )没( )( )( )多腔(1)我家的小鸡整天( )的，吃完奶奶喂的鸡食便( )。

语文园地四一、给下面的字注音，并组词。

肝（）俏（）秆（）峭（）浦（）轴（）哺（）届（）二、默写《蜂》。

蜂[ ]，。

，？三、读下面的句子，再抄写下来。

四、写出下面的词语说的是哪一类人。

千里马：老黄牛：旱鸭子：变色龙：百灵鸟：领头羊：哈巴狗：纸老虎：铁公鸡：应声虫：井底蛙：地头蛇：落水狗：五、读下面的句子，体会冒号的作用。

并再写一段话。

1.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，2.后来我看到果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

六、分析下面的句子，哪个句子好，为什么？说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？2.它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的强调，全是海军上将的派头。

它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的强调啦，全是海军上将的派头。

参考答案一、gān 肝脏 qiào 俏丽 gǎn 麦秆 qiào 陡峭pǔ黄浦 zhóu 车轴 bǔ哺育 jiè应届二、[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？三、略。

四、千里马：比喻才华出众的人。

老黄牛：比喻勤勤恳恳做事的人。

旱鸭子：比喻不会游泳的人。

变色龙：比喻见风使舵的人。

百灵鸟：比喻声音动听，人缘好的人。

领头羊：比喻做事走在最前面的人。

哈巴狗：比喻没有骨气摇尾乞怜的人。

纸老虎：比喻外强中干一触即溃的人。

铁公鸡：比喻吝啬钱财一毛不拔的人。

应声虫：比喻随声附和的人。

井底蛙：比喻目光短浅的人。

地头蛇：比喻在某一地方仗势欺压人的人。

落水狗：比喻失势的坏人。

五、冒号用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。

第1句中先总写猫温柔可亲，冒号后具体解释说明猫都有哪些温柔可亲的行为。

第2句中也是总写鹅能看守门户，冒号后就分层写鹅是怎样看守门户的。

示例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

部编版四年级语文上册第四单元《语文园地四》同步习题基础题一、交流中的收获1．关于神话故事，下面说法正确的打“√”。

(1)《神笔马良》《八仙过海》《夸父追日》都是中国神话故事。

( )(2)《雅典娜和酒神》《潘多拉的魔盒》《王子流浪记》都是古希腊神话。

( )(3)神话故事充满了神奇的想象，非常吸引人。

( )2．神话中的人物个性都很鲜明，请正确选择。

(填序号)①坚韧执着②无私奉献③贪吃懒惰④勇敢好斗⑤温柔善良⑥向往自由织女( ) 精卫( )普罗米修斯( ) 猪八戒( )孙悟空( ) 白雪公主( )二、我会学生字1．给生字注音并填空。

( ) ( ) ( ) ( )花圃花卉花蕊玫瑰( ) ( ) ( )茉莉牡丹海棠我发现上面的词语都与______有关，我也会照样子写几个：_______________________________________________________。

2．给上面的生字找形近字并组词。

(选三个)_________________________________________________________________ _______________________________________________三、灵活运用词句段1．补充词语，并做题。

①腾______驾______ ②______天入______③神______妙______ ④各______神______⑤眼观______ ______ ⑥______ ______八方⑦______ ______不入⑧______头______臂这些词语中______________能形容孙悟空的特点， ________写出了八仙的本领，________是家喻户晓的诸葛亮的特点。

2．赏析句子。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

这个句子作者抓住________和________的特点，用精妙的语言进行描述。

部编版四年级下册《语文园地四》小学语文-有答案-同步练习卷一、交流平台1. 读下面的句子，完成练习。

◇猫的性格实在有些古怪。

◇鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!◇如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

（1）填一填。

从字面上看，作者们好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着________，这种写法称为“明贬实褒”。

（2）请用“明贬实褒”的方法写一写你对某种动物或某个人的喜爱。

________二、识字加油站选字成词。

下列语句非常巧妙地用某些动物来比喻各种类型的人，你能说出这些动物的名称吗？例：出尔反尔、见风使舵的人（变色龙）（1）一毛不拔、非常吝啬的人________（2）勤勤恳恳、为民服务的人________（3）有才能、有才干的人________（4）没有骨气、摇尾乞怜的人________从短语中选一个，仿照例子写一段话。

（注意体会例句中冒号的用法）警惕的母鸡爱臭美的小狗粗心的小杰热心肠的老奶奶（例）警惕的母鸡﹣﹣什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

________﹣﹣________比较下面的句子，然后回答问题。

（注意加点的字）句①：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？句②：说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？句①和句②的表达效果有什么不同？________学会运用语气助词，仿照例子写句子。

例：它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

________啊，________。

四、书写提示能写一手漂亮的字是令人骄傲的，请你用正楷字认真抄写下面的文字。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

它伟大，因为它是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄。

书写提示：◎字距要比行距小。

◎字的大小基本一致。

◎两边留的空白大致相等。

________五、日积月累阅读古诗，回答问题。

蜂不论平地与山尖，无限风光尽被占。

语文园地四一、交流中的收获1．关于神话故事，下面说法正确的打“√”。

(1)《神笔马良》《八仙过海》《夸父追日》都是中国神话故事。

( )(2)《雅典娜和酒神》《潘多拉的魔盒》《王子流浪记》都是古希腊神话。

( )(3)神话故事充满了神奇的想象，非常吸引人。

( )2．神话中的人物个性都很鲜明，请正确选择。

(填序号)①坚韧执着②无私奉献③贪吃懒惰④勇敢好斗⑤温柔善良⑥向往自由织女( ) 精卫( ) 普罗米修斯( ) 猪八戒( ) 孙悟空( ) 白雪公主( ) 二、我会学生字1．给生字注音并填空。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )花圃．花卉．花蕊．玫．瑰茉莉．．海棠．．．牡丹我发现上面的词语都与______有关，我也会照样子写几个：__________________________________。

2．给上面的生字找形近字并组词。

(选三个)___________________________________________________________________________________ 三、灵活运用词句段1．补充词语，并做题。

①腾______驾______ ②______天入______ ③神______妙______ ④各______神______ ⑤眼观______ ______ ⑥______ ______八方⑦______ ______不入⑧______头______臂这些词语中______________能形容孙悟空的特点， ________写出了八仙的本领，________是家喻户晓的诸葛亮的特点。

2．赏析句子。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

这个句子作者抓住________和________的特点，用精妙的语言进行描述。

我从中感到_____________ ___________________________________________________________的神奇，又感到语言描述的神奇。