四年级下册语文教案-口语交际：朋友相处的秘诀 人教部编版

部编版四年级语文下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》教案一. 教材分析部编版四年级语文下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》这一课，主要让学生通过具体的实例，了解和掌握与朋友相处的一些基本原则和技巧。

教材中提供了三个具体的场景，让学生在角色扮演中，学会倾听、理解、尊重、包容、合作等朋友相处的秘诀。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的社交经验，他们懂得与朋友相处的一些基本规则，但可能在具体实践中，还不能完全运用这些原则。

通过本课的学习，学生将进一步提升自己的交际能力，学会更好地与人相处。

三. 教学目标1.让学生了解和朋友相处的一些基本原则和技巧，如倾听、理解、尊重、包容、合作等。

2.培养学生在与朋友相处中的沟通能力，提高他们的交际技巧。

3.引导学生学会关心他人，培养良好的社交品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过实例，了解和朋友相处的基本原则和技巧。

2.难点：培养学生在与朋友相处中的沟通能力，以及学会关心他人。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作教学法。

通过创设具体的情境，让学生在角色扮演中，学会和朋友相处的秘诀；通过生生、师生之间的互动，提高学生的交际能力；通过小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。

六. 教学准备1.教材、PPT2.角色扮演卡片3.小组讨论模板七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些和朋友相处的场景，引导学生思考和朋友相处的一些基本原则和技巧。

2.呈现（10分钟）通过角色扮演，呈现教材中的三个场景。

学生在角色扮演中，体会和朋友相处的秘诀。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个场景进行角色扮演。

其他组学生观看后，给出自己的看法和建议。

4.巩固（5分钟）学生自由组合，选择一个场景进行角色扮演。

教师在旁边观察，并及时给予指导和反馈。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：和朋友相处还有哪些秘诀？如何才能更好地与人相处？6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调和朋友相处的一些基本原则和技巧。

部编人教版四年级语文下册第六单元《口语交际朋友相处的秘诀》教案（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第六单元《口语交际朋友相处的秘诀》是本单元的最后一课，主要让学生通过学习，掌握与朋友相处的一些基本原则和技巧。

本课内容丰富，贴近学生生活实际，旨在培养学生良好的口语交际能力，提高他们的人际交往技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的口语交际能力，对日常生活中的交流场景有一定的认识。

但部分学生在表达自己的观点时，还缺乏条理性和连贯性，需要老师在教学中加以引导和训练。

此外，学生在与朋友相处时，可能存在一些问题，如不会倾听、不会表达、不会处理冲突等，需要通过本课的学习得到改善。

三. 教学目标1.让学生掌握与朋友相处的一些基本原则和技巧。

2.培养学生良好的口语交际能力，提高他们的人际交往技巧。

3.引导学生学会倾听、表达和处理冲突，培养良好的友谊。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握与朋友相处的基本原则和技巧。

2.难点：培养学生在与朋友相处中，能更好地倾听、表达和处理冲突。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实践中学会与朋友相处的技巧。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的口语交际能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解与朋友相处的原则和方法。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如案例、图片等。

2.设计好课堂活动，确保课堂顺利进行。

3.提前让学生分组，以便进行小组活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例，引导学生思考：什么是真正的朋友？朋友之间应该怎样相处？2.呈现（10分钟）呈现与朋友相处的一些基本原则和技巧，如尊重、倾听、理解、支持等。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学原则和技巧，如如何倾听朋友的心声、如何表达自己的观点、如何处理朋友间的冲突等。

4.巩固（5分钟）让学生总结自己在角色扮演中的体会，分享与朋友相处的心得。

人教部编版四年级语文下册《口语交际：朋友相处的秘诀》
优秀教案
一、教学目标
1.了解朋友相处的重要性。

2.掌握与朋友交流的基本技巧。

3.培养学生积极、阳光的人际交往态度。

二、教学重点
1.学习交流技巧。

2.掌握与朋友相处的方法。

三、教学过程
1. 导入
通过展示图片或故事引出朋友相处的重要性，让学生明白交友的意义，以及如
何成为一个好朋友。

2. 学习交流技巧
•角色扮演：安排学生进行角色扮演，练习与朋友的交流对话，演示如何倾听、回应、以及表达自己的看法。

•讨论分享：让学生分享自己在与朋友交往中的体会，引导他们总结有效的交流技巧。

3. 综合实践
设计小组活动或任务，让学生在实践中体会朋友相处的技巧，如合作解决问题、一起完成任务等。

4. 总结
引导学生总结本节课学到的朋友相处的秘诀，强调尊重他人、真诚交流、互相
帮助的重要性。

四、教学评价
采用观察记录、小组讨论、个人表现等方式进行评价，重点关注学生在交流中
的表现和进步。

五、拓展延伸
1.布置家庭作业：让学生与家人分享本节课所学内容，与父母朋友一起
练习交流技巧。

2.开展有关友谊的主题班会或读书活动，深化学生对友爱、互助的理解。

通过以上教学设计，希望能够培养学生良好的人际交往能力，让他们在与他人
相处中更加自信、快乐。

人教部编版四年级下册语文教学设计-第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》一、教学目标1.通过本单元的学习，学生能够掌握简单的朋友间交往方式和交流技巧。

2.了解并能够运用一些与朋友相处相关的礼仪和表达方式。

3.培养学生团队合作精神和沟通能力。

4.提高学生的口语表达能力和语言组织能力。

二、教学重点1.了解朋友相处的重要性，懂得尊重和关心他人。

2.学会分享和倾听，培养与朋友之间的良好沟通技巧。

3.掌握一些在朋友交往中常用的礼貌用语和表达方式。

三、教学内容1. 朋友相处的重要性•朋友在生活中的作用•如何与朋友建立良好关系•团队合作的意义2. 与朋友交往的技巧•如何表达自己的想法•如何倾听他人的意见•如何合理地处理分歧和矛盾3. 朋友交往中常用的礼貌用语•问候语•道歉与谢谢•邀请和拒绝四、教学过程1. 热身活动•通过游戏或歌曲引入主题，使学生进入学习状态。

2. 教学中心活动•师生互动、小组合作，进行情景模拟，让学生在实践中学会与朋友交往的技巧。

3. 后续活动•学生展示、小结以及课后作业，巩固所学内容。

五、课堂实施效果评价1.通过平时观察和口语表达练习，评估学生的口语表达能力和交际技巧。

2.以小组讨论和展示形式，评价学生沟通合作能力。

3.组织反馈式活动，收集学生对于课堂内容的理解和反馈。

六、教学反思与改进本单元主要以口语交际为主题，围绕着朋友相处的秘诀展开教学。

通过丰富多样的教学活动和手段，学生能够更好地理解和掌握与朋友相处的技巧，同时也能促进学生的口语表达能力和沟通技巧的提升。

针对不同类型的学生，可以灵活调整教学方式和手段，确保教学效果的最大化。

七、总结在本单元的教学设计中，通过引入口语交际的内容，帮助学生培养了与朋友相处的技巧和能力，提高了他们的沟通能力和人际关系的建立。

在未来的教学实践中，可以更加注重学生的实际动手能力和实践操作，进一步深化学生的交际技巧，并且通过反复练习和实践，让学生真正掌握与朋友相处的秘诀。

教案：口语交际——与朋友相处的秘诀一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握与朋友相处的基本原则和技巧，提高学生的口语交际能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生与人沟通、交流的能力。

二、教学内容1. 学习与朋友相处的基本原则和技巧。

2. 通过案例分析，了解在实际生活中如何运用这些原则和技巧。

3. 开展口语交际实践活动，提高学生的交际能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握与朋友相处的基本原则和技巧，提高口语交际能力。

2. 教学难点：如何在实际生活中运用所学原则和技巧，与他人进行有效沟通。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。

2. 学具：笔记本、课本、练习册。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示“口语交际——与朋友相处的秘诀”，引导学生关注本节课的主题。

（2）提问：“你们觉得与朋友相处最重要的是什么？”让学生发表自己的看法。

2. 学习与朋友相处的基本原则和技巧（1）教师出示课件，展示与朋友相处的四个基本原则：“尊重、理解、关心、支持”。

（2）针对每个原则，给出具体案例，让学生分析案例中的人物是如何运用这些原则与朋友相处的。

3. 口语交际实践活动（1）教师出示情景：小明和小红是好朋友，但最近小明和小红发生了一些误会，请同学们帮助他们解决误会，重新成为好朋友。

（2）学生分组进行角色扮演，模拟小明和小红的对话，运用所学原则和技巧解决问题。

（3）教师选取部分学生进行展示，并对他们的表现给予评价。

（2）学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。

（3）教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。

六、板书设计与朋友相处的秘诀：1. 尊重2. 理解3. 关心4. 支持七、作业设计1. 回家后，与家长分享本节课所学内容，讨论如何在日常生活中运用这些原则和技巧。

2. 写一篇关于与朋友相处的秘诀的作文。

八、课后反思本节课通过讨论、角色扮演等方式，让学生掌握了与朋友相处的基本原则和技巧，提高了学生的口语交际能力。

人教部编版四年级下册语文教学设计-口语交际《朋友相处的秘诀》一. 教材分析《朋友相处的秘诀》是人教部编版四年级下册语文口语交际的一篇课文。

本课主要围绕如何与朋友相处展开，通过生动的案例和有趣的故事，让学生学会尊重朋友，理解朋友，学会与朋友沟通和交流，培养良好的交际能力。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，他们对与朋友相处有一定了解，但在实际交际中，还存在一些问题，如不会倾听，不善于表达，不善于与人沟通等。

因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题，引导学生积极参与，充分表达自己的观点，提高口语交际能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，掌握与朋友相处的秘诀，提高口语交际能力。

2.过程与方法目标：通过小组讨论，角色扮演等方法，培养学生与人沟通的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人，理解他人，关爱他人的品质，学会真诚待人。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，掌握与朋友相处的秘诀。

2.难点：学生能够在实际交际中，运用所学知识，与人沟通，交流。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际交际中学会与人沟通。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，充分表达自己的观点。

3.小组讨论法：培养学生团队合作精神，提高口语交际能力。

六. 教学准备1.课文课件：制作课文课件，帮助学生更好地理解课文内容。

2.教学素材：准备一些与朋友相处的相关素材，用于课堂讨论和角色扮演。

3.课堂记录表：用于记录学生在课堂上的表现和作业完成情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与朋友相处的场景，引导学生思考：什么是真正的朋友？朋友之间应该怎样相处？2.呈现（10分钟）让学生阅读课文《朋友相处的秘诀》，边读边思考：课文中讲述了哪些与朋友相处的方法？你认为哪些方法是值得学习的？3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟课文中的一些场景，亲身实践如何与朋友相处。

口语交际“朋友相处的秘诀”教案设计教学目标1．根据讨论的目的，记录重要信息。

2．分类整理小组意见，有条理地汇报。

3．引导学生懂得朋友相处的秘诀。

4．培养学生的口语表达能力。

教学重点分类整理小组意见，有条理地汇报。

教学难点引导学生懂得朋友相处的秘诀。

课前准备教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：分好小组，选取代表进行汇报。

课时安排1课时。

教学过程一、讲述故事，引发探讨1．导入：小朋友们，老师先来给大家讲个故事。

鲁迅(1881—1936)和瞿秋白(1899—1935)为推动革命文艺事业，并肩战斗，结下了深厚的友谊。

瞿秋白夫妇的住处遭到特务的监视，他们被迫转移，避难在鲁迅家中。

在宁静的深夜里，两位患难中的战友相互鼓舞，相互切磋。

后来，鲁迅四处奔忙，帮助瞿秋白夫妇安排了住处。

鲁迅和瞿秋白都把对方视为知己。

2．交流讨论：听了老师讲的关于友谊的故事，你们有什么想说的？生1：他们之间的友谊很深厚。

生2：真正的朋友是在你最困难时能挺身而出的人。

生3：朋友是能陪你哭，陪你笑，陪你前行的人。

3．那是什么使他们之间这么亲密无间呢？今天这节课我们就来讨论“朋友相处的秘诀”。

(板书课题)设计意图：此环节意在创设情境，让学生感受到名人之间的深厚友情，以此激发学生探讨“朋友相处的秘诀”的兴趣，让学生乐于参与到口语交际活动中。

二、小组讨论，进行汇报1．分组讨论：朋友相处的秘诀是什么？请一位组员记录组内每位同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。

2．分组小组进行讨论。

3．生交流讨论，教师巡视。

4．展示：请每组选一位代表，上台交流你们组大多数同学认同的想法。

预设：生1：我们小组大多数同学认为“互相关心，互相帮助”是朋友相处的秘诀。

因为我们在新环境中会因为不适应而碰到许多问题，这时最需要同学的关心和帮助。

同学的关心和帮助，很可能成为友谊的起点。

生2：我们小组觉得“为人谦虚，诚实守信”是朋友相处的秘诀。

谦虚是一种美德，一个人不论有多大能耐也不应骄傲自大。

部编版四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》教案一、教学目标1.知识目标：了解朋友相处的基本原则和技巧，学会礼貌用语和基本的交际技能。

2.能力目标：能够在日常生活中运用所学的技巧，与同学、朋友进行有效交流和互动。

3.情感目标：培养学生尊重他人、包容差异的态度，培养团队合作意识。

二、教学重点1.理解朋友相处的基本原则和技巧。

2.学会礼貌用语和基本的交际技能。

三、教学难点1.落实理论知识到具体实践中的能力。

2.培养学生积极与他人交流的意识和勇气。

四、教学准备1.教材：部编版四年级语文下册。

2.教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等。

五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.通过一个小故事或问题提出本节课的主题：“朋友相处的秘诀”。

第二步：讲解（15分钟）1.讲解朋友相处的基本原则和技巧：包容、尊重、友善等。

2.介绍礼貌用语和基本的交际技能：问候语、道歉语等。

第三步：示范与练习（20分钟）1.教师示范正确的交际方式，学生模仿跟读。

2.学生分组练习，模拟真实情境进行角色扮演练习。

第四步：活动设计（15分钟）1.设计小组互动游戏，让学生在游戏中体会朋友相处的重要性。

2.引导学生分享游戏过程中的感受和体会。

第五步：总结（5分钟）1.老师对本节课内容进行总结，强调朋友相处的重要性和技巧。

六、课堂延伸1.布置课后作业：让学生进行朋友相处的小调查，总结3条自己认为最重要的朋友相处秘诀。

2.鼓励学生在日常生活中实践所学，与同学、朋友积极交流互动。

七、教学反思1.回顾本节课教学过程，总结教学中存在的不足和改进方案。

2.鼓励学生提出对本节课教学的建设性意见，以便更好地提高教学效果。

通过本节课的学习，相信学生们能够更好地理解朋友相处的秘诀，提高自己的交际能力，培养良好的人际关系，从而更好地适应社会的需要。

新部编人教版四年级下语文《口语交际：朋友相处的秘诀》优质课教案及教学反思一、课程背景介绍《口语交际：朋友相处的秘诀》是新版人教社出版的四年级下册语文教材中的一篇文章，旨在帮助学生学会与朋友相处的技巧，培养他们的社交能力。

本节课旨在通过活动与练习，引导学生体会做一个好朋友的重要性，培养他们的沟通能力、合作精神和情感认知能力。

二、教学目标1.知识目标：了解朋友相处的基本原则，明白友谊的重要性。

2.能力目标：培养学生的口语交际能力，提高他们的表达和倾听能力。

3.情感目标：培养学生的团队合作意识，培养他们的同理心和友爱心。

三、教学准备1.教材准备：教师准备好相关教材，包括语文教材《口语交际：朋友相处的秘诀》。

2.教具准备：黑板、彩色笔、课件或图片等辅助教具。

3.学生准备：学生按时备好课本、笔、作业本等。

四、教学过程第一步：导入教师可通过提出问题或引用相关故事等方式，引导学生思考“朋友相处的秘诀”是什么，以激发学生的学习兴趣。

第二步：学习1.教师带领学生一起朗读课文，注重语音语调的模仿，让学生感受语言的力量。

2.分组讨论：老师提出问题，让学生分组讨论，分享自己对于“朋友相处的秘诀”的理解和体会。

3.听力训练：播放相关录音，让学生进行听力训练，加深对文章的理解。

第三步：活动设计1.小组活动：组织学生进行小组活动，在小组内角色扮演“如何与朋友相处”，培养孩子们的合作能力。

2.剧场表演：安排学生进行剧场表演，让他们通过表演展示自己对于“朋友相处的秘诀”的理解。

第四步：总结教师帮助学生总结课文的重点内容，强调朋友相处的重要性以及如何做一个好朋友。

五、教学反思通过本节课的教学，学生在口语交际和团队合作方面得到了一定程度的提升。

但在今后的教学中，应更加注重学生情感态度的培养，引导学生从内心感受友谊的温暖，懂得珍惜友情，进一步提高学生的综合素质。

以上是本次课程的教案及教学反思，希朋友们在授课过程中能充分发挥自身创造力，根据学生实际情况进行灵活调整，使学生在轻松愉快的氛围中学会友谊的可贵。

部编人教版四年级下册语文《口语交际朋友相处的秘诀》教案一. 教材分析《口语交际朋友相处的秘诀》这一课，主要让学生学会如何与人相处，如何交到更多的朋友。

教材通过生动的案例和对话，让学生了解与人相处的基本原则和技巧，培养学生良好的口语交际能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的口语交际能力，但与人相处的经验还不够丰富，对于如何与人更好地相处，还需要通过学习来提高。

学生在日常生活中，或多或少的会遇到一些与人相处的问题，这一课的内容，可以让学生在实践中学会与人相处的技巧。

三. 教学目标1.让学生了解与人相处的基本原则和技巧。

2.培养学生良好的口语交际能力。

3.让学生在实际生活中，能够运用所学，与人更好地相处。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解与人相处的基本原则和技巧。

2.难点：让学生在实际生活中，能够运用所学，与人更好地相处。

五. 教学方法采用情景教学法、对话教学法和小组讨论法，让学生在实际情境中，通过对话和讨论，学会与人相处的技巧。

六. 教学准备1.准备相关的情景剧，用于引导学生进行口语交际。

2.准备与人相处的案例，用于引导学生进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个情景剧，让学生了解与人相处的重要性。

教师引导学生进行思考，与人相处需要注意哪些方面。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些与人相处的案例，让学生进行讨论。

讨论的过程中，教师引导学生总结与人相处的技巧。

3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，让学生在实际情境中，运用所学，进行口语交际。

教师在旁边进行指导，纠正学生的错误。

4.巩固（5分钟）教师对学生进行提问，检查学生对与人相处技巧的掌握情况。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行小组讨论，讨论如何在生活中运用所学，与人更好地相处。

6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调与人相处的重要性，以及所学技巧的实用性。

7.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生运用所学，与家人或朋友进行一次实际的口语交际，并将过程记录下来。