(科普版)三年级英语上册教案 Lesson1 I am a cat第一课时

三年级上册英语教案Lesson 1 I am a cat 科普版（三起）教学内容本课为科普版三年级上册英语的第一课，主题为“我是猫”。

教学内容围绕动物的自我介绍展开，通过有趣的故事情节和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

3. 提高学生的听说能力和口语表达能力。

教学难点1. 动物名词和形容词的正确使用。

2. 自我介绍的句型和语法结构。

3. 学生的发音准确性。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和音频资料。

2. 教学卡片：包括动物名词和形容词的卡片。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入：通过播放一首简单的英语儿歌，引起学生的兴趣和注意力。

2. 故事讲解：通过讲述故事，引出主题“我是猫”，并让学生跟随故事情节学习英语表达。

3. 互动活动：通过角色扮演和小组讨论，让学生运用所学的英语进行自我介绍和交流。

4. 练习环节：通过练习册上的练习题，巩固学生的英语知识和技能。

板书设计1. 课程三年级上册英语教案Lesson 1 I am a cat2. 教学目标：掌握英语问候语和自我介绍的表达方式，提高听说能力和口语表达能力。

3. 教学难点：动物名词和形容词的正确使用，自我介绍的句型和语法结构，发音准确性。

4. 教学内容：通过故事和互动活动，学习英语表达和交流。

作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 写一篇简短的英语自我介绍，介绍自己的姓名、年龄和爱好。

3. 家长协助孩子进行英语口语练习，提高发音准确性。

课后反思本节课通过故事和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到了预期的教学目标。

学生在课堂上的参与度较高，积极性和兴趣得到了激发。

在练习环节中，学生对英语知识和技能的掌握程度较好，但在发音准确性方面还有待提高。

在今后的教学中，我将注重学生的发音训练，提高他们的口语表达能力。

教学设计Lesson1 I am a cat.教材来源：小学三年级《英语》教科书/科学普及出版社2012版内容来源：小学三年级《英语（上册）》第一课主题：I am a cat Let’s talk课时：共4课时，第1课时授课对象：三年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的提问；能认读所学词语。

敢于开口，表达中不怕出错；积极参与课堂活动，与其他同学积极合作；在词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。

2.教材和学情分析这是本课第1课时，Let’s talk是一个交际对话,是小学生初次接触英语的第一堂课，他们充满了好奇心，要利用这个机会激发学习英语的积极性。

本课联系生活中打招呼的常用语如Hi、Hello等，通过组织的多种活动，训练学生的听说能力，并能用来进行会话。

教学目标1.借助图片，能正确听读hi、hello、cat、dog、pig、fox、I、am I’m 做到发音准确清晰。

2.借助图片和主句型，能够进行问答，表达完整、流畅。

3.借助录音，能够用正确的语音、语调模仿朗读对话，能进行角色扮演。

重点：（1）能听懂和准确、清晰的会说本课的单词；（2）熟练运用交际用语进行问候。

难点：能熟练自如的运用新词和句型进行交际问候教具准备：多媒体，卡片，贴画评价任务1.借助图片，来理解新词的意思并正确发音。

（检测目标1的达成情况）2.通过pair work运用重点句型练习。

（检测目标2的达成情况）3.通过仿读课文及分角色表演，能用正确的语音、语调来朗读课文中的对话。

（检测目标3的达成情况）教学过程Step I Free talk教课堂用语A: Hello! Class.B: Hello! Miss Yang.A: Sit down, please.动作练习Sit down和Stand upStep ⅡLead-inDo you like English?Step ⅢPresentation1. ①新词教学：a.学习Hi，Hello，用多媒体呈现单词→教师出示单词，并领读，提问学生读→Who want to be a teacher？站在讲台上对大家say hi/hellob.学习Tom，Eve，用图片呈现单词→教师出示人物的图片，帮助学生理解，老师领读。

2019年科普版三年级上册英语全册教案(含教学反思)Lesson 1 lets talkI am a cat.教学目标:1. In this text, let the Ss master these drills: ---- Hi! ---- Hi! ---- Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog. 2. Understand some new words in the picture: Hi hello I am a pig cat 教学重点:1. How to change the drills freely and correctly.2. The usage of---- Hi!---- Hi! ---- Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog. 教学难点：How to use the new words and sentences freely. 课时安排: 1教学方法 : Three doubles and three searches; 教具准备: some objects, tape ,recorder and ppt;教学步骤: Warming up1. T: Say hello/ hi/ good morning to Ss2. T and Ss do together. Hi, hi, hi,I say hello, you say hi; Hello, hello, hello,I say hi, you say hello. Step 1 设疑自探1. Look at the pictures, what do you want to ask (1)Who are they (2) What are they doing (3)How can we greet somebody 2自探提示Listen to the tape.Read the text by yourselves, try to find the answers. Exchange your ideas and talk about your questions in groups. Step 2 解疑合探1 Lets show your answers.(1)The boy is Tom, Tom, Tom, Tom.Read one by one.The girl is Eve, Eve, Eve, Eve. Read in this group.(2)They are greeting. (3) We can greet like this.---- Hi!---- Hi!---- Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.2. Look at the pictures, practice in pairs like this.3. Greet any student in class.---- Hello, ***! ---Hello, ***! ----Hi, I am ***. ----Hello, I am ***. 4. Lets chant.Hello, hello, hello, I am a cat. Hello，hello，hello，I am a dog. Step 3 质疑再探1. Do you have any other questions 2 .What have learnt from this lesson Step 4 运用拓展1. Make some exercises for you partner.2. Who learns better一.英汉互译：. 猪狗fox cat二.单项选择1.--hello！----______A Goodbye!B Hello!C OK! ( ) 2. Tom: Hello, Eve! Eve: _________A Hi, I'm Eve.B Hello, Tom!C Hi, Eve! ( )3. ---Hi，Pig！--_______A Hi，cat.B Hi，Dog！C Hello，Pig！板书设计Lesson1 I am a cat.I am a --- Hi! ---- Hi! Hi Hello --- Hello, Eve!---Hello, Tom! Pig Cat ----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog. 教学反思：于这是小学生刚开始学习英语，学生的兴趣很高，课堂参与度很高，看到一张张笑脸，我下决心一定要把学生教好。

科普版3A Lesson1 I am a cat教案概要【一、教学内容和要求(Teaching contents and demands)】【二、教学内容分析(Analyses of teaching contents)】1. 词汇：本课出现的10个生词中，有7个在词汇表中是用黑体标明的，这些词是要求学生拼读并知道词义的，但本课中只要求能听懂，待第七课以后学习拼读时再要求拼读并知道词义。

其余单词只要求能听懂和会说。

2. 本课是小学生初次接触英语的第一堂课，他们对英语充满了好奇心，而且都有学好英语的愿望。

教师要充分利用这个机会，激发起学生学习英语的积极性，因此不要急于上新课，而要利用这个机会给同学们讲一讲为什么要学英语，怎样才能学好英语等问题，关于这一部分内容可参阅附录中的“引言课提纲”。

3. 本册课本的前几课是学生初次接触英语阶段，还没有学字母，完全要靠听音模仿来学，这样会给学生造成一定困难，因此本书在编排上尽量采取“滚雪球”的方法，即学新知识时复习旧知识，逐渐增加新内容。

如第一课的Let′s talk,先学“Hi!”“Hi!”和“Hello!”“Hello!”再学“Hi! Eve.”“Hello! Tom.”再学“Hi! Mr.. Dog.”“Hi! Miss Fox.”最后学“Hello! I'm Miss Cat.”“Hello! I'm Mr.. Dog.”这样安排有利于教学，也有利于学生在学习新知识时巩固旧知识。

本课只要求能听懂并会说上面这些句子，不要求认读其中的单词。

4. 每课书的Let's talk是主体，本课除了Let's talk以外，还有Let's chant, Let's sing, Let's listen and draw, Let's make和Let's act等部分，这些部分的活动内容都是围绕Let's talk进行的，旨在让学生更好地掌握Let's talk的内容，在这几个部分中出现的新单词只要跟着读一读即可，不作任何教学要求。

Lesson 1 I am a cat 教学设计(第1课时)一、教学目标：熟练掌握单词：hi, hello, cat, dog, pig二、教学重点：熟练掌握单词：hi, hello, cat, dog, pig三、教学难点：用本节课学的知识打招呼并介绍自己的名字。

四、课前准备：1. 和本节课单词相关的卡片(可参考人人通平台“Lesson1单词卡片集)。

2. 教学相配套的教学课件(可参考.班班通人人通课件——第一课时参考课件)。

3. 人人通授课端第一课时各局部课文录音和动画。

五、教学过程：Step1：Warming up活动一：看一看建议用时：3-5分钟教师播放图片，让学生理解新学期课文中出现的新朋友。

活动二：互相理解建议用时：2—3分钟让新同学介绍自己，同学们互相理解。

Step2：Presentation(表现新课)1. 新课导入活动三：看一看建议用时：2—3分钟老师播放动画引入今天新知识的学习2. 学习新知识活动四：学一学建议用时：2—3分钟老师播放课件，开始学习新知识。

活动五：做一做在教师的引导下以小组为单位, 分角色朗读Let’s talk局部，看谁读的又快又好。

活动六：演一演在教师的指导下，做一个动物头饰，表演对话。

Step3: Let’s play (趣味操练)活动七：小组活动建议用时：4—5分钟在教师的指导下做动物头饰，戴上头饰，一起唱歌The hello song，并表演出来。

六、板书设计Lesson1 I am a catHicatdogpigHellofox。

Lesson 1 I am a cat【教学目标】1．知识目标:会说句型Hi/Hello! I'm a ______.会唱歌曲The hello song.2．能力目标:学生能灵活运用以上句型,进行日常交流,能认读"Hi! Hello"会运用句型"I am ____." or " I'm ____."来介绍自己.3．情感目标:由易入难,易简入深,层层推进,逐步提高学生的英语口语交际能力,培养学生兴趣.【学情分析】基于以前对英语学习的积累,大部分学生应该可以很熟练的运用这些句型,问候语,应注意一小部分学生仍需在老师的指导下方可灵活运用.【教学重难点】1．重点:认读并灵活运用句式.2．难点:灵活运用于日常生活中,可以单独使用【教学过程】Ⅰ．文本再现Warm-up:1．Greeting:Hi! Boys and girls. / Hello! Miss Yang!2．Sing a song:字母歌Ⅱ．文本新授1．Presentation:（1）拿出准备的图片,Eve和Tom采用情境设计导入新课.（2）出示一张图片,用Hi/Hello与Eve/Tom打招呼,告诉学生见面说声Hi/Hello!.（3）指着图片,让生与图片上的人物打招呼.（4）分组练习,全班分为两个小组,两个小组之间互相打招呼.（5）用图片来做引导介绍自己,生跟读,找读得好的学生试着来用两个句型介绍自己.2．Practice:（1）分组练习,全班分为两个小组,一组当Tom,一组当Eve,两个小组之间互相打招呼介绍.（2）学生单个练习,轮到谁站起来向大家打招呼问好(Hello, I am ⅹⅹ./ Hi! I'm ⅹⅹ.) （3）生和自己的Partner配合,自主练习,练习后上台表演.3．学习小动物,练习句型I'm a cat.（1）呈现教学准备上的四个小动物,拿出其中一张,创设情境,边创设边介绍I am a cat.（2）师领着生读a cat, I am a cat.（3）呈现四位动物,学生模仿说句子.（4）个别提问,检测学习情况.4．Practice:（1）Play a game:全班分为四个小组,小组之间竞赛,哪个小组说的整齐、快速.（2）男生一组,女生一组,两组互相问好,采用竞赛方式比赛.（3）两组互相问好后,戴头饰介绍自己, Girls: Hello! I am a cat.Boys: Hello! I am a dog.（4）全班操练.5．学唱歌曲师放录音,生反复听,并跟唱.小组唱.跟录音唱.个别唱.6．Summary:结合图片,把今天所学知识点串起来,系统一遍,全班认读.Ⅲ．文本再构创设情境小组合作,根据会话中的主要句型,用人名(Tom, Lucy),动物(monkey, panda, frog)等词,创编新的会话.1．A: Hi!B: Hi!A: Hello, _____! (人名)B: Hello, _____! (人名)2．A: Hi! _______ (动物)B: Hi! _______ (动物)A: Hello, I am ____ ______ (动物).B: Hello, I'm ____ ______ (动物).Ⅳ．检测提升情景交际:1．Eve 向全班同学作自我介绍,应说:( )A ．Hello, I'm Eve.B ．I'm Fox.C ．Hi, Eve!2．猪向猫打招呼,应说:( )A ．Hi, Pig!B ．Hi, Cat!C ．Hi, Dog!【作业布置】练习见面时的问候语(和老师,同学,朋友等)1、最困难的事就是认识自己。

三年级上册英语教案Lesson 1 I'm a cat 科普（三起）教学内容本节课主要围绕“自我介绍”这一主题展开，通过趣味性的故事情节，引导学生学习英语表达自我。

教学内容包括学习单词“cat”，掌握句型“I'm a cat”，并能够运用所学知识进行自我介绍。

教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词“cat”。

2. 学生能够正确使用句型“I'm a cat”进行自我介绍。

3. 学生能够通过故事情节，理解英语表达自我介绍的语境。

4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

教学难点1. 单词“cat”的发音及拼写。

2. 句型“I'm a cat”的运用。

3. 自我介绍的语境理解。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、动画等教学资源。

2. 教学卡片：展示单词“cat”及句型“I'm a cat”。

3. 学生练习册：用于课堂练习及课后作业。

教学过程1. 导入：通过趣味故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解单词“cat”的发音、拼写及句型“I'm a cat”，并进行课堂练习。

3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行自我介绍。

4. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计1. Lesson 1 I'm a cat 科普（三起）2. 重点单词：cat3. 重点句型：I'm a cat4. 自我介绍示例：Hello, I'm a cat. My name is Tom.作业设计1. 听力练习：听懂并复述故事情节。

2. 口语练习：运用所学句型进行自我介绍。

3. 写作练习：书写自我介绍短文。

课后反思本节课通过趣味故事及丰富的教学活动，使学生掌握了重点单词“cat”和句型“I'm a cat”，并能运用所学知识进行自我介绍。

小学英语科普版三年级上册Lesson 1 I am a cat教案模板范文1学情分析这是小学生初次接触英语,也是孩子们的第一节英语课,所以老师的引导起着很重要作用,要了解他们刚接触新事物的好奇心和探索求知力,来吸引孩子们主动愿意学习新的与我们母语不同的语言,同时要善于利用完身边的资源来创设语言环境使孩子们轻松愉快的融入英语教学。

比如利用孩子们喜欢的小动物,制成小图片和英语的搭配来让孩子们感觉到原来英语离我们很近,就是换一种语言说法来表达我们的意思。

所以第一节要引导孩子们主动了解并接受英语也是我们的朋友。

2教学目标1 Language Target:让学生听说读写掌握重点单词: hi hello I am a cat pig dog fox2 kills Objective:创设英语环境让学生运用简单句型来向朋友打招呼问好和介绍自己:Hi /Hello.I am......3 Affection Objective: 通过活动帮助学生练习口语表达能力,并提高学生之间的合作能力3重点难点1 重点单词的引入和发音.hi,hello.am.dog.cat....... Let the student pay atten tion to the word am its pronunciation.2难点句型:Hi/Hello.I am......(cat,dog,Eve,Tom)I think I can create an English situation in or outside class to help primary student speak English, and culti vate interest of students learning English.4教学方法和教具准备1 教学方法:直观教学和语言交流法2 教具:单词卡片,图画和录音机5教学过程教学活动1【导入】新课导入一、导入Leading-inT:Hello/Hi(你好)s:..............T:Hello/Hi(你好)s:Hello/Hi.。