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“与人交往”与“认识自我”——2024年2月各地联考作文金题及导写金题展示：阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）有人认为，我们要通过与他人交往中得到的反馈才能更清楚认识自己。
对此，你怎么看。
请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：①自拟题目；②不少于800字。
审题指导：01·第一步要踩准，审题准确《独立宣言》中有一条金句：我们认为以下真理是不证自明的：每个人都是上帝平等的创造，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利：其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
上文里“不证自明”，在本期材料里也有体现，以下两条观点：1、认识自我的重要性。
2、通过他人认识自己的重要性。
实际情况中，为了行文顺畅，详略得当写上几笔没问题，只是本文的辨证关系不在上面两条中。
扣住关键字眼“更”，它是一个比较概念，那什么和什么比呢？是“与他人交往”vs“认识自己”吗？不是是“通过他人认识自己”vs“通过自己认识自己”吗？很接近了，补上材料里的关键词“反馈”可靠的二元对立——他人反馈vs自我反思（认识自我中反馈一词的具体所指，是反思）02·第二步写清行文思路1、顺着材料的意思写立论：与他人交往得到的（有关我）反馈比自我反思（得到的反馈）更清楚地认识出我自己。
观点写完，透着一股子“以人为镜”的味道，标记下，论述时用进去。
2、不着急引入驳论，先找找立论的马脚。
试问：沉溺于/偏向于（交往中/互动中）他人反馈，会不会让人迷失自我。
肯定会，咱们讲哲学家萨特说的“他人即地狱”也是这个理儿，逻辑正好回归到独立判断和思考中得出的自我认知。
刚刚好接上驳论。
3、顺着立论里利转为弊的反转，写出驳论。
自我反思比（交往中得到的）他人反馈更清楚认识自己。
架出苏格拉底，还是请出本期开场提到的斯宾诺莎，随你。
4、驳论推至极限，也说不过去。
总有人爱开脑洞或是无意误入歧途，活成了形单影只的原子化个人。
没摊上史铁生“到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”那种程度的荒谬人生体验，别轻易学思想家们独自悟道。
公务员面试结尾反观我自己
在最近这次面试中，几位考官相比以往都更加的严格；面对他们的提问，我也是谨慎的回答。
从这次面试中，我得出了自己的结论：在工作上，我仍需要不断进行完善，保持学习态度，不断增加知识储备，丰富经历，争取实现更多的成功。
首先，我要牢记牢记自己的专业知识，积极参加行业组织的专业培训，克服当前的知识盲区，弥补技能的不足，把自己做到最出色。
其次，在工作上，我要保持认真态度，全身心地投入到处理的任务中，做到最完美的完成率，做好后勤保障。
在接受新任务时，尽量不犯考官们最厌恶的现象，如迟缓，办事不细心和发展静态等等。
此外，我还要关注联邦政府的其他政策，跟踪最新动态，了解更多舆论和学术趋势，为我以后的职业发展做准备。
同时，我还需要牢记学习心态，勤于思考，积极主动，谦虚约束，敢于实践，探索发现，改变新思维。
在工作或生活中，遇到问题，要勇于接受能教锻炼我的挑战，开拓路途，总结经验丰富自己。
最后，我要充分利用好自己的时间，在严肃谨慎的处理工作的同时放松自己，保持创新的想法和思想，不忘初心，勇于进取，做到心存谦卑，宽以待人。
从本次面试中，我能更好的反思自己，提升自我完善自己职业素质，以达到更大的成功。
未来，我会采取该结论中所讲述的行动，全心投入到工作中去，努力取得更大的成功。
关于审视自我,倾听他人的作文高三《审视自我，倾听他人》在我们的生活中，每个人都像是在迷雾中前行的独行者，有时会迷失方向，有时会陷入困境。
而在这漫漫人生路上，有两件至关重要的事情：审视自我和倾听他人。
记得高二那年，学校组织了一场演讲比赛。
我自认为口才不错，又有着丰富的知识储备，便毫不犹豫地报名参加了。
为了这场比赛，我精心准备了演讲稿，反复练习，甚至对着镜子模拟演讲时的表情和动作。
我觉得自己已经做到了极致，冠军非我莫属。
比赛那天，我自信满满地走上舞台，开始了我的演讲。
一开始，一切都很顺利，我看到台下的同学们和老师们都听得很认真，心中更是充满了自豪。
可是，当我讲到一半的时候，我发现台下有几个同学开始交头接耳，脸上还露出了不以为然的表情。
我的心“咯噔”了一下，瞬间有些慌乱，但还是强装镇定继续讲下去。
演讲结束后，我满怀期待地等待着评委的打分和结果。
然而，最终的结果却让我大失所望，我不仅没有获得冠军，甚至连前三名都没有进入。
这个结果对我来说犹如晴天霹雳，我怎么也想不明白，自己付出了那么多努力，为什么会是这样的结果？那天晚上，我躺在床上辗转反侧，久久无法入眠。
我开始反思自己的表现，是不是我的演讲内容不够吸引人？是不是我的语速太快或者太慢？是不是我的表情和动作不够自然？在一系列的自我审视中，我渐渐意识到，我太过于关注自己的表现，而忽略了观众的感受。
我只是按照自己的想法去演讲，却没有考虑到听众是否能够理解和接受。
就在我陷入自我怀疑的时候，我的好朋友小明找到了我。
他坐下来，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“别太难过啦，我跟你说说我的看法。
”我抬起头，看着他，眼中充满了期待。
小明认真地说：“其实你的演讲稿写得很好，知识也很丰富，但是你在演讲的时候，给人的感觉太过于急切，想要把所有的东西都一股脑儿地倒给我们，没有给我们一点思考和反应的时间。
而且，你的声音一直都很高亢，没有什么起伏，听起来有点累。
”我静静地听着小明的话，心里虽然有些不好受，但我知道他是真心为我好。
有才有以他人为反观自己时时刻刻都能反观自己-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述在人生的旅程中，我们常常会遇到各种各样的挑战和困难。
有时，我们可能会因为自身的优势而感到满足和自豪，但同时也容易陷入自满和自以为是的思维模式。
然而，真正聪明和有才华的人却懂得时刻保持谦虚，不断反观自己，以便更好地成长和进步。
以他人为反观自己，是一种重要的人生智慧和修养。
它并非是消极自卑或自我怀疑，而是一种积极的自我反思和自我认知的方式。
通过观察他人的行为、态度和思维方式，我们可以更客观地审视自己，发现自身的不足之处，并为自己的进步提供动力和方向。
这种反观自己的能力和意识，不仅对于个人的成长和发展有着重要的作用，也对于人际关系和社会交往非常有益。
通过反观自己，我们能够更好地理解他人的想法和感受，增强沟通和协作的能力，培养互助和团队合作的精神。
在如今竞争激烈的社会环境中，能够持续反观自己的人更容易适应变化、保持竞争力。
他们能够时刻关注自身的成长和进步，主动发现并解决问题，不断提高自己的能力和技巧。
与此同时，他们也更加开放和包容，愿意接受他人的建议和批评，从中汲取经验教训，不断完善自己。
本文将深入探讨有才有以他人为反观自己的重要性，并分享一些反观自己的方法和技巧，希望能够帮助读者建立起这种重要的自我修养，实现个人的全面发展和成功。
无论是在工作、学习还是生活中，通过时刻反观自己，我们都能够更好地认识自己、发现自身的潜能，从而不断迈向更高的境界。
1.2 文章结构文章结构是指文章的布局和组织方式。
一个良好的文章结构可以使读者更加清晰地理解文章的内容，帮助作者条理清晰地表达自己的思想。
本文的结构包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分概述了文章的主题和内容。
在文章中，我们将探讨有才有以他人为反观自己的重要性，并介绍一些反观自己的方法和技巧。
本文旨在提醒读者在日常生活中关注自己的行为和思维方式，并通过与他人的对比反思自己，从而不断提升自己。
人际交往中的自我认知与自我反省人际交往是人们相互之间的交流与互动，涉及到个体之间的情感、观念、态度等多个层面。
在这个过程中，自我认知和自我反省扮演着重要的角色。
自我认知是指对自己的理解、评价和意识，而自我反省则是对自己行为和情感状态的深入思考和总结。
本文探讨了人际交往中的自我认知与自我反省对个体关系和社会和谐的意义，并提供了一些相关的方法和建议。
一、自我认知的重要性自我认知是人们对自己的认知和理解，它对于人际交往起着重要的作用。
首先，自我认知帮助我们了解自己的优点和不足。
通过对自己进行客观的评价和反思，我们可以更好地把握自己的特点和优势，并且有针对性地提高自己的不足之处。
其次，自我认知有助于塑造自己的形象。
只有清楚地认识自己，我们才能更准确地定位自己，并且在人际交往中展示真实的自我。
最后，自我认知有助于我们更好地理解他人。
通过对自己的观察和思考，我们可以借此拓宽我们的视野，理解不同的人和不同的观点，从而更好地与他人进行交流和沟通。
二、自我反省的意义自我反省是对自己行为和情感的思考和总结，是人际交往中重要的一环。
首先，自我反省有助于我们认识并改进自己的行为。
通过对自己的反思，我们可以发现自己可能存在的问题和不良习惯，并及时进行调整和改进。
其次，自我反省有助于修复人际关系。
当人际关系出现问题时，通过深入反省，我们可以找到自己的问题所在，并采取相应的行动来修复关系。
最后，自我反省也有助于提高个人的情绪管理能力。
通过对情感的反思，我们可以更好地理解自己的情绪反应，并学会更有效地管理和表达情感，从而更好地维护人际关系的和谐。
三、实践自我认知和自我反省的方法1. 客观观察自己：在人际交往中，我们应该学会客观地观察自己的行为和表现。
可以通过写日记、记录自己的情绪和反应等方式，帮助我们更好地了解自己。
2. 寻求他人反馈：除了自己的观察外，我们还可以寻求他人的反馈。
可以向亲友、同事或导师等寻求他们对自己的看法和评价，从而帮助我们更全面地了解自己。
与人相处方面的自我评价在与人相处方面，我认为自己有很多可取之处，但同时也存在一些需要改进的地方。
以下是我对自己与人相处能力的自我评价。
首先，我觉得我是一个容易与人沟通的人。
无论是与朋友、家人还是同事相处，我都能够保持积极的沟通态度和开放的心态。
我乐于倾听他人的意见和看法，善于发现共同点，并尊重他人的观点。
我相信有效的沟通是建立良好人际关系的关键，我会尽量确保自己表达清晰，理解他人的需求和感受，并及时做出回应和调整。
我也乐意为他人提供帮助和支持，无论是情感上的还是实际上的。
我相信互相帮助和支持能够增进人与人之间的友善和信任。
其次，我具备良好的团队合作能力。
我乐于与他人共事，善于协调各方利益，促进团队的凝聚力和合作效果。
在团队中，我通常能够分担任务，合理安排工作，并与其他成员协调一致。
我也非常重视与同事之间的合作与交流，我会尽量倾听他们的需求和想法，与他们相互间建立起相互信任和尊重的关系。
我相信团队的力量是不可忽视的，只有通过合作，我们才能实现共同的目标，取得更好的成果。
另外，我有较高的忍耐力和耐心。
人与人之间难免会有矛盾和冲突，但我通常能够保持冷静的态度，妥善处理这些问题。
我理解每个人都有他们自己的想法和方式，尽管有时候我们无法达成一致，但我会尽量尊重他人的选择。
我会试着从对方的角度去理解，找到解决问题的最佳方式。
当遇到困难和挫折时，我通常会保持乐观的心态，并尝试寻找解决办法。
我相信通过沟通和包容，我们能够找到彼此接受的解决方案，实现双方的利益最大化。
然而，我也意识到自己在与人相处方面还有一些不足之处。
首先，我有时候过于顺从他人的意见，缺乏自己的主见。
在一些重大决策上，我不够果断，容易受他人的影响而改变主意。
这使得我在与他人相处时，容易被他人操控和影响，无法真正发挥自己的能力。
此外，我有时候也会过于在意他人的评价和意见，缺乏自信和独立思考的能力。
这导致我在与人交流时，不够坦诚和直率，往往会回避一些冲突和问题，有时可能会矫情、迁就他人的习惯。
自我鉴定探索自己的人际互动能力自我鉴定：探索自己的人际互动能力人际互动是我们日常生活中不可或缺的一部分。
而我们的人际互动能力则决定了我们在社会中的适应能力和成功程度。
因此，了解和评估自己的人际互动能力对于个人的成长与发展至关重要。
在本文中，我将进行自我鉴定，并探索自己的人际互动能力。
1. 沟通能力沟通是人际互动中最基本也最重要的能力之一。
我意识到，在与他人交流时，自己善于表达并能够清楚地传达自己的意思。
我喜欢与他人交流并倾听他们的观点和看法。
而我也能够理解他人的观点，并作出适当的回应。
这种双向的沟通能力使我能够与他人建立更好的关系和有效地解决问题。
2. 听力技巧在人际互动中，良好的听力技巧同样至关重要。
通过认真聆听他人的发言，我能够更好地理解他们的需求和期望。
我善于专注于对方的话语，避免中途打断或表达不相关的观点。
我还会运用肢体语言和面部表情来传达我的关注和理解，以增强沟通的效果。
3. 社交技巧社交技巧是在社交场合中展现自己的良好形象和自信。
我已经意识到，适当的社交技巧可以帮助我与不同类型的人建立联系。
我善于展示出友善、开放和亲和的性格，这有助于我与他人建立起真诚的关系。
此外，我还能够与不同的群体保持适当的互动，包括了解并尊重他们的文化差异。
4. 解决冲突能力在人际互动过程中，难免会遇到冲突和分歧。
通过自我鉴定，我认识到自己较擅长解决冲突。
我能够保持冷静并听取各方的意见，寻求共同的解决方案。
我避免使用攻击性的语言或姿态，而是采用合作的方式来解决问题。
这种能力使我能够更好地化解冲突，维护良好的人际关系。
5. 积极倾听和反馈能力积极倾听和给予反馈是建立良好人际关系的重要技巧。
在人际互动中，我努力成为一个积极的倾听者，真诚关注他人的感受和想法。
我会提供积极的反馈，鼓励他人分享更多，并给予肯定和建设性的建议。
通过这种方式，我与他人能够建立更深层次的联系，并相互促进成长。
通过对自己的人际互动能力进行自我鉴定，我对自己的优势和成长空间有了更清晰的认识。
人际关系自我剖析一、自我认知与评价在我与他人的交往中，我首先认识到自己的个性特点，我是一个开朗、热情、乐于助人的人。
但同时，我也明白自己有时过于敏感，容易受他人影响。
在自我评价上，我认为我在人际关系方面有一定的天赋，能够较好地理解和适应不同的交往环境。
二、交往态度与风格我的交往态度是真诚和尊重。
我尊重每个人的观点和选择，努力营造和谐的交往氛围。
我的交往风格倾向于开放和包容，喜欢与他人分享自己的想法和经历，也愿意倾听他人的故事。
三、沟通与表达能力在沟通和表达方面，我认为自己做得还不错。
我能够清晰地表达自己的想法和观点，同时也善于倾听他人的意见。
但在某些时候，我也会遇到表达不清或沟通不畅的情况，这时我会反思自己的表达方式，并努力改进。
四、情感管理与同理心情感管理方面，我能够较好地控制自己的情绪，不会轻易被外界因素所影响。
同时，我也具有较强的同理心，能够理解他人的感受和想法，这使得我在与人交往中更加得心应手。
五、冲突处理与解决当遇到冲突时，我通常会选择主动沟通和协商的方式来解决。
我认为冲突是人际关系中不可避免的一部分，通过合理的沟通和处理，可以促进双方的理解和信任。
六、人际网络构建在人际网络构建方面，我注重与不同类型的人建立联系，努力拓展自己的社交圈子。
同时，我也珍惜与老朋友的关系，经常保持联系和交流。
七、影响力与合作精神我认为在团队合作中，每个人都能够发挥自己的影响力。
我通常会积极参与团队活动，为团队的目标贡献自己的力量。
同时，我也注重与团队成员的合作，相信通过共同努力，可以取得更好的成果。
八、持续学习与成长人际关系是一门深奥的学问，需要不断地学习和实践。
我会定期反思自己在人际交往中的表现，总结经验教训，并努力改进。
同时，我也会通过阅读相关书籍和参加培训课程等方式来提升自己的人际交往能力。
总之，我认为自己在人际关系方面还有很大的提升空间。
通过不断地自我剖析和学习，我相信我可以更好地处理人际关系，为自己和他人创造更多的价值。
与他人交往反馈认识自己作文提纲Title: Self-awareness through Interpersonal Relationships.Introduction:Interpersonal relationships play a crucial role in shaping our self-awareness. Through interactions with others, we gain insights into our own strengths, weaknesses, and personal growth areas. In this essay, I will discussthe impact of interpersonal relationships on self-awareness, using both English and Chinese languages.Body:I. English Response:1. Recognition of Personal Traits:Interacting with others allows us to observe how ourpersonality traits are perceived by different individuals. Feedback from others helps us understand our strengths and weaknesses. For example, a friend might point out that I am a good listener, which highlights my empathetic nature. Conversely, someone might mention that I tend to interrupt others, indicating a need for improvement in my communication skills.2. Emotional Intelligence:Through interpersonal relationships, we develop emotional intelligence, which involves recognizing and managing our own emotions as well as understanding others' feelings. For instance, during a conflict with a colleague, I may realize that my impulsive reactions hinder effective communication. This realization prompts me to work on controlling my emotions and responding more thoughtfully in future situations.3. Self-Reflection:Interactions with others often lead to self-reflection,allowing us to evaluate our behavior and beliefs. For instance, after a heated argument with a family member, I may reflect on my own contribution to the conflict. This introspection helps me identify areas where I need to improve, such as managing my anger or being more patient.II. 中文回答:1. 认识个人特质：与他人交往使我们能够观察到不同人对我们个性特质的看法。
与他人交往反馈认识自己作文英文回答：When it comes to receiving feedback from others, I believe it is an essential part of self-awareness and personal growth. Feedback from others can provide valuable insights into our own behavior, attitudes, and performance, helping us to recognize our strengths and areas for improvement.Receiving feedback from others allows us to gain a different perspective on ourselves. It can help us to see things that we may have overlooked or not been aware of.For example, a friend or colleague may point out a certain behavior or habit that we were not conscious of, and this feedback can prompt us to reflect on our actions and make positive changes.Additionally, feedback from others can also help us to understand how our actions and words impact those around us.It can highlight the effect we have on others and how we are perceived by them. This can be incredibly valuable in terms of understanding our social interactions and relationships with others.Moreover, feedback from others can also serve as a source of motivation and encouragement. Positive feedback can boost our confidence and drive, while constructive criticism can push us to strive for improvement. It is important to be open-minded and receptive to feedback, as it can ultimately help us to become better versions of ourselves.中文回答：与他人交往中接受反馈，我认为这是自我意识和个人成长的重要组成部分。
表达与交流参照他人，反观自我——我读名人传记从容说课本单元所选课文都是写人记事的文章，目的是让学生学习用多种方法刻画生动形象的人物的习作方法之外，更重要的是让学生用心灵去感受那些具有伟大灵魂的人，从他们身上汲取一些滋养自己灵魂的营养。
因此，本单元的“表达与交流”活动的主题设计为“参照他人，反观自我——我读名人传记”，激发学生阅读名人传记的兴趣，从他人的人生轨迹中获取某些有益的启迪。
活动设计：以小组为单位，选取一本传记，推荐给同学，并派一代表上台给同学作推介。
拟定一课时。
教学重点 1.训练学生的口头表达能力。
2.提高阅读能力与自我审视能力。
教学难点 1.在阅读中去感悟前人的人生体验，同时养成时时自省的习惯。
2.加强用语言展现内心的表达能力。
教具准备多媒体课件、录音机。
课时安排一课时。
三维目标1.培养学生以他人为参照自我审视的能力。
2.训练学生的口头表达能力。
3.形成阅读名人传记，增长人生阅历的习惯。
4.合作学习，共同提高阅读和表达能力。
5.探究与活动，深入把握传主独特的生命轨迹。
6.思维训练，帮助学生确立写作时的体会与感悟的思想意识。
7.在阅读名人传记时，从传主身上获取人生体验，完善自我。
教学过程导入新课师从第三单元的学习中我们认识了几位很有特点的名人，我们从他们身上学到些什么呢？生从刘和珍身上我学到了责任感和牺牲精神。
生从巴金身上学到了忏悔的勇气。
生梁启超的学问和文采让我倾倒。
生金岳霖先生的天真让我认识到一个人除了学问之外还需有一颗赤子之心。
师很好，看来同学们是学有所得了。
其实我们每个人在世界上的生活范围，接触的人，人生的经历都十分有限，获得的人生体验也很有限，但我们可以通过阅读名人传记去弥补这个缺憾，从名人或坎坷或悲伤或欢乐的经历中去体悟人生，去认识生活，在名人的足迹里汲取营养，提升自我。
好，这节课我们就来开展一次活动，“我读传记体验人生”。
大家准备好了吗？生（齐声）好了。
推进新课师我们先看清要求。
1.多媒体投影活动方式及要求。
投影：选取一本自己读过的名人传记推荐给同学。
要求如下：(1)时间：不超过5分钟。
超出者，“时间”一项不得分。
(2)出场顺序由抽签决定。
(3)内容：①简要概述传主生平事迹；②传主的人格特点；③从传主身上获得的启示。
(4)课件：展示传主图片资料。
(5)语言：讲解时必须使用普通话，否则将酌情扣分。
2.每小组选出两位评委，每组得分为分别去掉一个最高分与最低分之后相加的总分。
评分标准如下：师请第一小组派出选手。
选手老师同学们好，我们组要向大家推荐的是美国作家斯通写的《梵·高传》，在介绍之前我们先来欣赏几幅油画。
【课件展示】选手相信同学们看了这几幅画肯定会深受感染，特别是那幅《向日葵》所透露的是画家对生活充满渴望的热情，是一颗经历苦难始终不屈的灵魂的呼喊，是一簇宗教般燃烧的火焰。
如此震撼人心的美的创造者生平却是潦倒终生，令人可叹。
文森特·梵·高于1853年3月30日出生在荷兰一个乡村牧师家庭，是后期印象派的三大巨匠之一。
梵·高年轻时在画店里当店员, 这算是他最早受的“艺术教育”。
后来到巴黎,和印象派画家相交,在色彩方面受到启发和熏陶。
从此,人们称他为“后期印象派”，但他比印象派画家更彻底地学习了东方艺术中线条的表现力。
他很欣赏日本葛饰北斋的“浮世绘”。
而在西方画家中,从精神上给他更大影响的则是伦勃郎、杜米埃和米勒。
梵·高生性善良,同情穷人,早年为了“抚慰世上一切不幸的人”,他曾自费到一个矿区里去当过教士,跟矿工一样吃最差的伙食,一起睡在地板上。
矿坑爆炸时,他曾冒死救出一个重伤的矿工。
他的这种过分认真的牺牲精神引起了教会的不安,终于把他撤了职。
这样,他才又回到绘画事业上来,受到他的表兄以及当时荷兰一些画家短时间的指导, 并与巴黎新起的画家(包括印象派画家)建立了友谊。
梵·高全部杰出的、富有独创性的作品,都是在他生命最后的六年中完成的。
他最初的作品,情调常是低沉的,可是后来,他大量的作品即一变低沉而为响亮和明朗,好像要用欢快的歌声来慰藉人世的苦难, 以表达他强烈的理想和希望。
一位英国评论家说:“他用全部精力追求了一件世界上最简单、最普通的东西,这就是太阳。
”他的画面上不单充满了阳光下的鲜艳色彩,而且不止一次地去描绘令人不敢逼视的太阳本身,并且多次描绘向日葵。
为了纪念他去世的表兄莫夫,他画了一幅阳光下《盛开的桃花》,并题写诗句说:“只要活人还活着,死去的人总还是活着。
”人们如果确能真诚相爱, 生命则将是永存的。
这就是梵·高的愿望和信念。
可是冷酷和污浊的现实终于使这个敏感而热情的艺术家患了间歇性精神错乱,病发之时陷于狂乱,病过之后则更加痛苦。
他不愿增加别人(尤其是弟弟提奥)的负担,于1890年7月23日自杀,几天后身亡，享年只有37岁。
几个月后,曾经把自己全部热爱和物力献给他的提奥也死去了。
【学生掌声热烈】师好，大家掌声感谢这位同学让我们认识一位伟大的画家，一颗不屈的灵魂。
有请下一位选手。
选手我们组推荐大家阅读罗曼·罗兰的《名人三传》，在介绍之前还是先请大家欣赏一段交响曲吧。
【多媒体播放《命运交响曲》】选手怎么样，大家听见命运的敲门声吗？贝多芬就是用他过人的勇气与斗志砸开了命运之门，英雄般凯旋于生命的尽头。
罗曼·罗兰在《名人三传》中用他优美的文笔给我们塑造了三位有着钢铁般意志、不屈的灵魂的英雄。
下面我们就来了解一下他们吧。
1.贝多芬(1770—1827)，人类历史上最伟大的作曲家之一,有着卓越的音乐天赋、炙热的叛逆气质和巨人般的坚强性格。
他的艺术扎根于海顿和莫扎特的古典传统,又融入了启蒙运动和法国大革命时代的人类自由与尊严的理想。
贝多芬比任何前辈都更加鲜明地显示出,音乐具有不借助语言文字而表达一种人生哲学的力量。
在他的某些乐曲中，可以见到比其他任何音乐都更为强烈的对人生意志的肯定。
在音乐形式方面,他是一位重要的革新者,开阔了鸣奏曲、交响曲、协奏曲和四重奏的范围。
在《第九交响曲》中则以前所未有的方式把声乐和器乐的世界融为一体。
贝多芬的作品对后世影响最大的当推《第五交响曲》(《命运交响曲》)和《第九交响曲》(《合唱交响曲》)。
2.米开朗琪罗(1475—1564)，意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。
他的艺术创作在人文主义思想支配下以现实主义方法和浪漫主义想象表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神，代表了文艺复兴时期艺术的顶峰，是人类文化宝库中珍贵的遗产。
25岁时以雕刻《巴库斯酒神》和《哀悼基督》一举成名,中年时力作《大卫》雕像使他成为公认的当代最伟大的雕塑家，西斯廷小教堂天顶湿壁画《创世纪》则是他今日最广为流传的作品。
晚年的重要作品，梅迪契陵墓雕像《晨》《幕》《日》《夜》，具有冷静而深沉的悲剧性质，反映了当时意大利人民失去自由和独立的精神状态。
重要作品还有壁画《最后的审判》、雕塑《摩西》与《奴隶》，以及他所设计的罗马圣彼得大教堂圆顶和卡皮托利广场市政府建筑群。
3.托尔斯泰（1928—1910），19世纪俄国著名作家、改革家和道德思想家。
他出生于贵族家庭，却始终不渝地寻求接近人民的道路，“追根究底”地要找出民众苦难的真实原因。
这即造成了他矛盾的性格和深刻的内心痛苦，也使他的艺术视野达到了罕有的广度。
他的作品广泛反映了俄国自1861年废除农奴制到1905年革命期间的重要社会现象，提出了这个转折时期的很多“重大问题”。
《战争与和平》是托尔斯泰艺术创作的高峰，也是世界文学中少数最伟大的小说之一。
这部史诗式的鸿篇巨著通过对现实细节的准确把握和今昔入微、形形色色的心理分析反映出完整的自然生活的整体风貌。
后期的《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会作出最全面、深刻和有力批评的一部著作。
另外，我还总结出了《名人传》中三位名人的重要特点和他们的思想意义，下面是我的一点感悟。
《名人三传》的三位名人都是世界级艺术大师，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响经历世代而不衰。
作者没有拘泥于对传主的生平作琐屑的表述，也没有一般性地追述他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位艺术家的共同之处，着力于刻画他们为追求真善美而长期忍受苦难的心理路程，用感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀。
罗曼·罗兰善于抓住传主最主要的性格特征，使之成为统领全篇的灵魂。
因此，无论是事实叙述，还是肖像描写，都能产生动人心神的力量。
三部传记合在一起，也形成了强烈的共鸣，真的是一首荡气回肠的“英雄交响曲”。
《名人三传》是一本值得反复阅读的好书，它非常有力地证明了一句中国人的古训：古今有之成大事业者，非唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
而且在一个物质生活极度丰富而精神生活相对贫乏的时代，在一个人们躲避崇高的、告别崇高的而自甘平庸的社会里，《名人三传》所呈现的这些巨人的生涯就像一面明镜，使我们能体会到自己的渺小，并激励我们去追求自己的理想。
我读了这本名人传后感想良深。
正如孟子所说的——故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
正所谓：安逸会让人丧失斗志。
所以在安逸中生活的人，只有极少数的人可以成大事，而大多数都是虽然有万贯家产却一生平平无奇的。
这就足以说明了孟子所说的话的真正问题。
然后，再说说离我们比较近的人和事物吧。
在我们周围，有很多同学，大概是到了青春期了吧，总是喜欢和人攀比，爱盲目地追求时尚和潮流。
当然，时尚和潮流是人们心中理所当然的需求，但是我们青少年处于身心发展和学业前途塑造的重要时期，把握不好自己的人生观、价值观，如果太过度地沉迷于世俗潮流，会对身心产生不利的影响，可能还会影响到学业，这就不对了。
所以我劝所有看到此文的同学，千万要对时尚等看得理智一些，不要小小年纪就沉迷其中而荒废了学业呀（以上皆为我的意见）。
接着，我要说说我对以上名人的看法了，（完全是个人的看法）。
我认为，他们都是人类中的精粹，一生都有很多伟大的作品产生，影响到了后代文化艺术的进程。
当然，在这里值得一提的是，他们出生时和普通人是无异的，所以，应该大部分都是与家庭的教育，后天社会的影响和个人的阅历、兴趣、爱好、习惯有关的；我又发现，他们的兴趣、爱好、习惯都是高雅的，所以，有高雅的爱好、习惯是十分重要的事情。
师好，精彩！这个小组又让我们认识了三位巨人贝多芬、托尔斯泰、米开朗琪罗，虽然时间超了些，但让我们收益甚大，大家应毫不吝啬地给他以热烈的掌声。
看看下一小组又给我们带来哪位伟人呢？选手同学们好，在介绍之前我们先来看几张图片，大家知道他是谁吗？对，他就是赫赫有名的诺贝尔。
我推荐大家阅读埃里克·伯根格伦写的《诺贝尔传》。
