七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞学案无答案新版新人教版

2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞学案8、在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且________分配到两个新细胞中，这样就保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。

9、植物体能够由小长大，主要依靠细胞的__________使细胞数目增多，其次是依靠细胞的__________使体积增大。

学习探究【新知导入】【合作探究】1、阅读材料，回答下列问题。

材料一：植物细胞分裂示意图：材料二：细胞最为典型的特点是，在一个极小的体积中形成极为复杂而又高度组织化的结构。

同类型细胞的体积一般是相近的，不因生物个体的大小而增大或缩小。

体积小是细胞的一个优点。

（1）材料一中，植物细胞在进行分裂时，会产生新的①________和①______。

（2）若有两个植物细胞同时进行分裂，经过三次分裂后，最终形成_____个植物细胞。

（3）材料二中说“体积小是细胞的一个优点”，这是因为较小的细胞表面积相对较_____（选填“大”或“小”），更易于保证细胞与外界进行_______。

（4）对于单细胞生物来说，细胞分裂的意义在于__________。

2、分析下列与癌症有关的资料并回答相关问题。

资料一：白血病亦称作血癌，在青少年和儿童中发病率很高。

白血病患者的肿瘤细胞能在血液中恶性增殖，并随血液扩散到全身。

造血干细胞移植可以帮助病人重建造血组织和受到摧毁的免疫系统，因而是一种有效的治疗方法。

资料二：造血干细胞是可以再生造血组织的细胞，它主要存在于骨髓、外周血、脐带血中。

在我们的整个生命过程中，造血干细胞在不断地向人体补充血细胞的过程中起着关键的作用。

18岁至45周岁，身体健康，符合献血条件者，可以申请加入中华骨髓库，捐献造血干细胞。

资料三：有媒体报导称：母乳中一种被称为“哈姆雷特”的化合物，能够避开癌细胞的外层防御，攻击其线粒体和细胞核，使癌细胞衰弱、死亡。

这种化合物只攻击癌细胞，而不损伤健康细胞，有望成为治疗癌症的新药。

第一节细胞通过分裂产生新细胞一、细胞的生长1．生物体由小长大，是与细胞的______、________和______分不开的。

2．构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收__________，并且转变成组成自身的物质，______由小变大，这就是细胞的生长。

二、细胞的分裂1．概念：一个细胞分成______细胞。

2．过程：________先由一个分成两个，随后________分成两份，每份各含有一个细胞核。

如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞。

若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的________和新的________。

3．细胞中那些被破性染料染成深色的物质称做染色体。

染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。

DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。

4．染色体的变化：在细胞核分裂时，________会进行复制，在细胞分裂过程中，染色体均分成______的两份，分别进入两个________中。

5．新细胞的特征：两个新细胞以及新细胞和原细胞的染色体______和______相同；新细胞和原细胞所含的__________是一样的。

答案：一、1.生长分裂分化2．营养物质体积二、1.两个2．细胞核细胞质细胞膜细胞壁4．染色体完全相同新细胞5．形态数目遗传物质一、体细胞分裂时染色体是如何变化的？细胞核分裂时，染色体的变化最明显。

染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目也相同，并且新细胞与原来细胞的染色体的形态和数目也相同。

因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。

二、动物细胞和植物细胞分裂过程的异同相同点不同点动物细胞分裂核裂↓质裂↓形成新细胞膜新细胞膜从中央缢裂→形成两个新的细胞植物细胞分裂原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁→形成两个新细胞【例题】下图表示植物细胞分裂过程中的变化，请分析回答下列问题。

第一节细胞通过分裂产生新细胞【学习目标】【课前预习】1.生物体由小长大，这与细胞的有关。

构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收，并将其转变成组成自身的物质，体积会，这就是细胞生长。

但是细胞不会地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。

染色体：细胞中被碱性染料染成深色的物质，由和构成的。

是遗传物质，因此可以说染色体是。

2.（1）细胞分裂：是指。

在细胞分裂过程中，由一个分成两个，也分成两份，每份各含有一个细胞核：动物细胞： 从细胞的中部向内凹陷，细胞溢裂为两个；植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的 ，一个细胞就分裂为两个。

（2）在细胞分裂过程中， 的变化最明显：在细胞分裂的准备时期，染色体会进行 ；在细胞分裂过程中，染色体 ，分别进入两个 。

结果：新细胞与原细胞的 相同，所含 也相同。

【课中研学】1.观察·思考：洋葱根尖细胞的分裂。

使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂切片，或者观察老师提供的植物、动物细胞分裂的图片。

讨论：（1）上图中的哪些细胞正在进行分裂？（2）正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是什么？2. 动、植物细胞分裂的过程是怎样的？3. 在细胞分裂的整个过程中，染色体是如何变化的？【课堂总结】【课堂练习】1．如图是在显微镜下观察到的某种生物不同分裂阶段的细胞。

下列相关叙述不正确的是（）A．图中所示为植物细胞的分裂B．在细胞分裂时，染色体会进行复制C．在原来的细胞中央，会形成新的细胞膜和细胞壁D．分裂结束后新细胞与原细胞的遗传物质各不相同2．细胞通过分裂产生新细胞。

下列有关细胞分裂的叙述，正确的是（）A．细胞的体积会无限增大B．染色体先均分后复制C．细胞核由一个分成两个D．动植物细胞分裂过程相同3．水稻的体细胞中有24条染色体，它的一个体细胞连续分裂两次后，形成的子细胞数目和每个子细胞中的染色体数目分别是（）A．2个，12条 B．2个，24条C．4个，24条 D．4个，48条【分层作业】基础练习1.多细胞生物体由小长大的原因是（）A. 细胞分裂和细胞生长B. 细胞分化和细胞生长C. 细胞分裂和细胞分化D. 细胞生长、细胞分裂和细胞分化2.洋葱根尖细胞分裂后，新细胞中细胞核内的遗传物质（）A. 比原细胞多了一倍B. 比原细胞少了一半C. 和原细胞一样D. 和原细胞没有可比性3.果蝇的体细胞中有4对染色体，1个体细胞经过3次分裂后形成的细胞数和每个细胞内含有的染色体数分别是（）A. 3个4对B. 8个4对C. 8个4条D. 6个4条4.如图为植物细胞分裂过程示意图,下列有关叙述不正确的是（）A. 植物细胞分裂过程的先后顺序为a b cB. 植物细胞的染色体由DNA和蛋白质组成C. 该图也能表示动物细胞的分裂过程D. 新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的5.如图表示某动物两种细胞的形成过程，相关说法正确的是（）A.过程a中变化最明显的是细胞核B.过程b产生的子细胞染色体数目不同C.过程c形成的细胞仍具有分裂能力D.过程b、c是生物生长发育的基础6.动、植物细胞分裂过程中重要区别是（）A. 是否有新细胞核形成B. 是否有新细胞膜形成C. 是否有新的细胞壁形成D. 是否有染色体复制能力提升7.一粒种子长成一棵参天大树的主要原因是( )A. 细胞数目增多B. 细胞体积增大C. 细胞数目增多、细胞体积增大D. 细胞分裂8.在观察洋葱根尖细胞分裂切片时，能看到的最明显的变化是（）A. 线粒体B. 叶绿体C. 染色体D. 液泡9.如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为（）A. c→d→a→bB. a→b→c→dC. a→d→b→cD. a→c→d→b10.壁虎断尾再生过程中，断尾处细胞通过分裂不断增多，此时细胞内发生的变化不包括（）A. 细胞核一分为二B. 细胞膜向内凹陷、缢裂C. 细胞质分成两份D. 形成新的细胞膜和细胞壁11.正常情况下，人的体细胞中含有 46 条染色体，在分裂过程中，染色体的数目变化情况是( )A. 46-46-46B. 46-92-92C. 92-92-46D. 46-92-4612.以下表现细胞核、染色体、DNA之间层次关系的图正确的是( )A. B.C. D.13.如图表示洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化。

2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教学目标【知识与能力】1.知道生物体能由小长大的原因。

2.描述细胞分裂的基本过程。

3.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。

4.说出细胞分裂与生物生长的关系。

5.能运用类比的方法对分裂现象进行科学解释,培养观察能力和抽象思维能力。

【过程与方法】1.通过分析资料,并通过类比的方法了解细胞是不能无限度生长的。

2.通过看植物细胞和动物细胞分裂的视频,了解细胞分裂的一般过程。

【情感态度与价值观】1.通过分析细胞的分裂和生长的相关资料,培养实事求是的科学态度。

2.关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。

教学重难点【教学重点】细胞分裂的过程。

【教学难点】细胞分裂过程中的染色体变化。

课前准备课件、有关细胞分裂的图片等。

教学过程情境导入你知道生物体是通过什么方式由小变大的么？细胞会生长吗,它是怎样生长的呢？今天来学习第二章第一节《细胞通过分裂产生新细胞》。

讲授新课一、出示学习目标1.知道细胞通过分裂产生新细胞。

2.识记细胞生长和分裂的定义。

3.能够概述细胞分裂的过程。

4.知道细胞分裂过程中染色体的变化过程。

二、学生自学：阅读课本P56-57,找到以下问题答案：（一）出示自学目标1.生物体的生长与什么分不开？什么叫细胞的生长？2.细胞能无限生长吗？为什么？3.说出细胞分裂的概念及其过程。

4.染色体是由什么组成的？5.细胞分裂过程中染色体是怎样变化的？6.通过细胞分裂,新细胞与原细胞中染色体和DNA有没有变化？（二）学生开始自学,教师巡视指导学生（5分钟）,教师提示用笔画出重点。

（三）学生汇报学习成果1.学生汇报学习成果,其他学生可以补充。

（参考答案见课件）2.教师讲解并对学生的汇报做出评价。

3.教师重点讲解染色体的变化。

4.学生相互之间复述细胞的分裂过程（5分钟）课堂小结1.细胞通过产生新细胞。

2.细胞生长：细胞增大。

3.细胞分裂：细胞增倍。

板书设计第一节细胞通过分裂产生新细胞1.动物细胞分裂过程细胞核分成两个→细胞质分成两份→细胞膜向内凹陷→缢裂为两个细胞。

教育见习教案课题、章节第二单元第二章第一节《细胞通过分裂产生新细胞》教学目标生命观念1 、简单叙述细胞分裂的基本过程。

2、通过参与生命问题的探讨与结果分析，重新认识生命，热爱生命。

科学思维通过对比分析细胞分裂与细胞生长的关系，总结分裂过程中染色体的变化，培养分析归纳总结的能力。

探究实践通过对染色体在细胞分裂时变化的猜想与分析，培养分析问题、解决问题的能力。

社会责任1、通过本节内容的学习与实际相联系，结合实际，关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值教学重、难点重点1、细胞分裂的基本过程。

2、细胞分裂过程中染色体变化的结果。

难点1、细胞不能无限长大的原因2、细胞分裂过程中染色体变化的结果。

课型新授课课时安排1课时教学方法小组合作探究、师生互动、ppt展示教学用具ppt、图片、视频教学内容及过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【教师活动】：引导学生阅读并思考课本p56页“想一想，议一议”同时提出“人体是由很多个细胞组成，成年人的身体里细胞数有100万亿个，这么多细胞都是来自受精卵这一个细胞”并展示植物由种子长出完整植株的动图，提出问题：1、壁虎的尾巴是怎样再生出来的？2、试分析生物体由小长到大的原因。

【教师导入】：生物体由小长大以及壁虎的尾巴再生，是与细胞的生长和分裂分不开的。

那么细胞的生长和分裂是如何进行的呢？【学生活动】：学生自由阅读课本内容，观察种子长大的动图，并进行思考。

从生活中的是基本切入本节课题，便于学生接受。

提出学生不了解的知识，形成强烈，引起学生的疑问和好奇。

细胞生长为新生命体的原因【板书标题】：第一节细胞通过分裂产生新细胞【教师活动】：1、请同学们仔细阅读课本p56正文内容，小组讨论并归纳什么叫做细胞的生长与分裂，并总结出细胞的增长与分裂的特点。

2、小组讨论完成，找小组代表进行回答总结，教师进行纠正补充：【教师板书】：细胞生长体积由小变大细胞体积变大细胞分裂一个细胞分成两个细胞数目增多【学生活动】：自主阅读课本内容，小组讨论，解决问题。