《金蝉脱壳》教案

金蝉脱壳教学设计小学语文优质课《金蝉脱壳》教学设计优秀5篇作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

写教学设计需要注意哪些格式呢？这里是可爱的小编帮大家收集整理的5篇小学语文优质课《金蝉脱壳》教学设计，欢迎参考阅读。

《金蝉脱壳》教学设计篇一作者：佚名转贴自：转载点击数：93《金蝉脱壳》第二课时教案作者：王立红出处：灌云县东辛农场中心小学教材依据：国标本第九册教学思路：本文特别生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那段奇特动人的情景。

但由于学生在平时的生活中很少能够看到蝉脱壳的场面，所以在教学中不太容易让学生融入到课文中来。

为了调动学生的学习兴趣，我重新组织教材，从脱壳前、脱壳后的外形的比较入手，设计悬念，利用多媒体创设情境，通过演示，突破难点。

并设计小练笔，扎实训练学生的语言表达能力，体现工具性和人文性的统一。

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，试背诵课文4、5自然段。

2.理解课文内容，了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。

3.激发学生乐于观察周围事物的兴趣，培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神。

4.学会观察事物的方法。

教学重点：1.了解金蝉脱壳的过程。

2.通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。

教学难点：学会观察事物的方法，完成小练笔。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、导入上节课我们认识了一个新的成语，人们常用他来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。

三国时，诸葛亮还曾用这一计谋使蜀军避开了魏军的追击，安全撤回汉中，这个成语就是——齐读课题，金蝉脱壳。

二、学习蝉虫与蝉儿导入：同学们想不想去看看金蝉，那好，请大家闭上眼睛，等老师让你们睁开的时候才能睁开。

师述：傍晚，下了一阵毛毛细雨，雨过天晴，空气十分新鲜，我们来到菜园里的一棵高大的柿子树下，我们的目光顺着树干上下搜索着。

小学语文《金蝉脱壳》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握课文中的生字词。

（3）了解“金蝉脱壳”这个成语的意思及用法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会通过查找资料、讨论等方式，了解成语的来源和演变过程。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱中华文化的情感。

（2）激发学生学习成语的兴趣，丰富学生的词汇量。

（3）引导学生正确运用成语，提高学生的语言表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习并掌握课文中的生字词。

（3）了解“金蝉脱壳”这个成语的意思及用法。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与理解。

（2）成语的意义和用法的掌握。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生了解蝉的特点。

（2）简介成语“金蝉脱壳”的来源，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和意义。

（2）学生通过查找资料，了解成语“金蝉脱壳”的含义和用法。

3. 合作学习：（1）分组讨论，分析课文内容，理解成语“金蝉脱壳”在文中的含义。

（2）每组选代表进行讲解，其他组成员补充。

4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的自主学习和合作学习情况进行讲解，重点讲解生字词和成语的含义、用法。

（2）通过举例，让学生学会正确运用成语“金蝉脱壳”。

5. 练习与拓展：（1）设置练习题，让学生巩固所学内容。

（2）引导学生运用成语“金蝉脱壳”进行语言表达，提高学生的语言能力。

四、课后作业：1. 抄写课文中的生字词。

2. 收集其他含有“蝉”的成语，了解其含义和用法。

3. 运用成语“金蝉脱壳”写一个句子。

五、教学评价：1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能够熟练掌握课文中的生字词。

3. 学生了解成语“金蝉脱壳”的含义和用法，并能正确运用。

五年级语文金蝉脱壳教案（优秀9篇）金蝉脱壳教案篇一教材分析：《金蝉脱壳》这课作者细致生动的描写，吸引着我们走进大自然，走进动物的世界，感受动物世界的奇妙与情趣，从而萌生出对自然科学研究的兴趣，让学生在阅读金蝉脱壳的文字的同时获得心灵的震撼！文本的脉络很清晰，整个脱壳过程可以分为脱壳前、脱壳时、脱壳后。

脱壳时，蝉身体各部位分先后出来，顺序是背头脚尾，整个动作配合得自然协调。

脱壳后作者又详写的变化最大的是翅膀和颜色。

教学时，我们可以紧紧抓住“金蝉是怎样脱壳”的这一条线组织教学，让学生在脑中清楚地映出没有脱壳的蝉是什么样子――“肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正没着柿子树往上爬。

”然后重点感知蝉是怎样脱壳的，感受脱壳的顺序。

脱壳后的蝉又是什么样子。

通过抓住具体的描写，品味生动的语言，感受蝉脱壳过程的神奇。

在让学生了解感知了蝉虫脱壳的情景过程时，体会并学习作者的观察习作方法和观察品质，激发学生学做生活的有心人。

学情分析：初秋季节蝉的叫声仍不绝于耳，对于我们的孩子来说这样的鸣叫实在是司空见惯，但极少有同学对“金蝉脱壳”的过程进行仔细观察，教学时教师要通过探究研读、观看画面、小组交流等多种形式，深入文本，感受金蝉脱壳的神奇之处。

在深入把握文章内容的基础上，让学生跳出文本，学会仔细观察周围事物，培养学生善于观察的良好习惯。

教学目标：1．引导学生感受动物世界的奇妙与情趣，认识大自然的神奇魅力，培养学生留心观察周围事物的兴趣，和对自然科学研究的志向。

2．学习本课生字以及由生字组成的词语。

3．通过学习明白“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。

”是课文重点段的浓缩，与下文形成对应关系。

通过抓重点句“这是多么奇特动人的情景啊！”把握重点段的学习。

4．通过对重点段的学习，掌握金蝉脱壳的过程和每一过程的特点。

5．在学生能正确、流利朗读课文的基础上，，加强默读训练，边读边思，边读边想象。

金蝉脱壳教案教学设计精品5篇金蝉脱壳教学设计（一）：一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习本课的生字新词，能结合课文理解生字新词。

2、透过对重点段的品读感知，掌握金蝉脱壳的过程和特点，理清表达顺序，感知课文的表达方法，能准确地背诵4、5两个自然段。

3、透过有感情地品读，引导学生认识动物世界的奇妙与情趣，感受大自然的神奇魅力，培养学生留心观察周围事物的兴趣，以及对自然科学研究的志向。

4、学习作者观察细致的好习惯，描述细致的表达方式，培养观察潜力。

[由整理]二、教学重难点：透过品读脱壳的过程，感受自然的神奇及作者的表达方法。

三、课时安排：共2课时第2课时四、教学流程：第一板块：复习导入PPT出示：1、金蝉脱壳（）2、本文极其生动地介绍了金蝉脱壳的全过程，如果用文中的话来解答金蝉脱壳的意思，就应是第1节中的。

3、全文写金蝉脱壳全过程的特点是扣住这两个词语：、。

4、金蝉脱壳的全过程可分为、、三个阶段。

5、为了奖励大家的精彩表现，此刻给同学们看一幅十分漂亮的图片，（PPT出示蝉幼虫的图片），仔细观察并说说这幅图上的小动物是什么？有什么特点？在什么地方？在干什么？PPT出示：肥肥的，通身发着金黄色亮光。

大家必须个性想明白，蝉儿究竟是怎样脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装的吧。

让我们边读边想象，一齐来感受金蝉脱壳中，那神奇搞笑的情景吧！第二板块：合作探究，展开研读：1、请大家默读第4自然段，想一想：蝉是按照怎样的顺序脱壳的？找一找，把表示身体部位的词语圈出来。

蝉脱壳时的顺序是怎样的呢？我们一齐来看。

相机板书：背―头―脚―尾2、在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最奇特动人？先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读感受。

相信大家最喜欢蝉尾出壳这一部分。

PPT出示：最搞笑的是蝉尾出壳的情景。

未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。

蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。

《金蝉脱壳》优秀教案（优秀6篇）金蝉脱壳教学设计篇一教学内容:苏教版第九册第七课《金蝉脱壳》教学目标:1、正确、流利、初步有感情的朗读课文2、划出陌生字词，能结合课文自学3、初步感知课文内容，能划分出课文层次教学重难点:1、结合课文自学陌生字词2、能初步有感情的朗读课文教学过程:一、引入诗文，揭示课题1、同学们，前不久我们学习清代诗人袁枚的一首诗《所见》，内容谁记得？到底是什么东西让我们还一路高歌的牧童忽然闭口立了呢？说明这蝉一定具有很大的吸引力，而今天我们要学习一篇课文，你会发现蝉何止是具有吸引力！板书课题2、读题（指名读、齐读，相机强调“金蝉脱壳”这个词语中的“壳”应读“qiao”，而课文中的“壳”应读“ke”）介绍成语:这是三十六计中的一计，通常用来比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。

二、初读课文，理解生词，理清脉络1、请同学们打开课本，大声朗读课文，遇到不认识的字或者难读的句子多读几遍，要求读通读顺课文。

2、出示第三自然段的生词“柿子、枝繁叶茂、搜索、枝丫”a、指名读，相机正音，齐读b、这些词语中有哪些你们不理解？找出并朗读词语所在的句子，引导学生运用多种方式理解词语:联想法、图画法、构词法、联系上下文法等。

c、指名朗读第三自然段，要求其他同学听的时候注意词语的感情色彩，用符号画出轻重音。

师生评议3、出示“抽搐、颜色、花椒籽、配合、协调、依依不舍”等词语，教法同上。

4、指名读第一、二、三、六、七自然段，相机评议。

5、这篇课文哪几自然段具体写了金蝉脱壳的过程？因此我们可以将课文分成几部分？第一部分(1-2)写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。

第二部分(3-6)写金蝉脱壳的。

过程奇特动人。

第三部分(7)写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。

三、指导写字，掌握生字1、学生抄写生字词，拼音一遍，生字四遍，生词两遍，要求书写工整、字体规范。

2、检查抄写结果《金蝉脱壳》教学案例篇二小学教案苏教国标9册-《金蝉脱壳》教学后记刚上完《金蝉脱壳》，上课喜欢发言的小严就“哒哒哒”地来到讲台边，一副神秘兮兮的样子：“苏老师，我知道这个金蝉是害虫。

小学语文《金蝉脱壳》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握课文中的生字词。

（3）了解《金蝉脱壳》的故事背景，理解故事中的人物关系和事件发展。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）运用想象和联想，感受故事中的情境，培养学生的语文素养。

（3）通过讨论、问答等形式，培养学生的问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。

（2）培养学生尊重他人，团结合作的品质。

（3）引导学生正确对待困难和挫折，培养坚强的意志。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习并掌握课文中的生字词。

（3）了解《金蝉脱壳》的故事背景，理解故事中的人物关系和事件发展。

2. 教学难点：（1）课文中生字词的理解和运用。

（2）对故事情节的理解和分析。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生关注蝉的特点，激发学生对课文的兴趣。

（2）简介《金蝉脱壳》的故事背景，引发学生的思考。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生通过课文注释或查阅工具书，学习并掌握课文中的生字词。

3. 合作学习：（1）学生分角色朗读课文，增强对故事情节的理解。

（2）学生之间互相讨论，分析故事中的人物关系和事件发展。

4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生字词，帮助学生巩固学习成果。

（2）讲解故事情节，引导学生深入理解故事。

5. 课堂练习：（1）学生进行朗读练习，提高朗读水平。

（2）学生进行故事复述，检验对故事情节的理解。

四、教学评价：1. 学生朗读课文的流利程度。

2. 学生对课文生字词的掌握程度。

3. 学生对故事情节的理解和分析能力。

五、教学资源：1. 课文文本《金蝉脱壳》。

2. 与课文内容相关的图片或实物。

3. 课文注释或查阅工具书。

4. 课堂练习题。

六、教学延伸：1. 小组讨论：邀请学生分组讨论蝉在自然界中的作用以及金蝉脱壳的生物学意义。

《金蝉脱壳》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《金蝉脱壳》这篇文章。

（2）理解并掌握文章中的关键词汇和句式。

（3）了解成语“金蝉脱壳”的含义和用法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章的写作技巧和表达方式。

（2）学会通过查阅资料、互相交流来拓展对成语的了解。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱。

（2）培养学生勤奋学习、勇于探究的精神风貌。

二、教学重点：1. 正确朗读和背诵《金蝉脱壳》这篇文章。

2. 理解并掌握文章中的关键词汇和句式。

3. 了解成语“金蝉脱壳”的含义和用法。

三、教学难点：1. 文章中一些生僻词汇的理解和运用。

2. 成语“金蝉脱壳”在实际语境中的运用。

四、教学准备：1. 准备《金蝉脱壳》的文章文本。

2. 准备与文章相关的资料、图片等辅助教学材料。

3. 准备教学课件或黑板等教学工具。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍成语“金蝉脱壳”的来源和含义。

（2）引导学生关注成语在日常生活中的运用。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读《金蝉脱壳》文章，注意生字词的读音和词义。

（2）学生通过查阅资料或互相交流，了解成语“金蝉脱壳”的典故和引申义。

3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析文章的写作技巧和表达方式。

（2）教师引导学生关注文章中的关键词汇和句式，进行简要讲解和示范。

4. 课堂练习：（1）学生进行朗读和背诵练习，教师进行指导和评价。

（2）学生进行成语“金蝉脱壳”的运用练习，教师进行指导和评价。

5. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

（2）学生进行相关成语的拓展学习，如查找其他含有“蝉”的成语，进行交流和分享。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主寻找答案。

2. 使用案例分析法，通过具体实例讲解成语的运用。

3. 运用比较法，让学生通过对比不同成语的用法，加深对“金蝉脱壳”的理解。

《金蝉脱壳》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解《金蝉脱壳》的故事背景、作者以及故事情节，理解课文中的关键词汇和句子。

1.2 技能目标能够流利地朗读课文，提高学生的阅读能力；通过分析课文，培养学生的思维能力和文学鉴赏能力。

1.3 情感目标通过学习《金蝉脱壳》，激发学生对文学作品的兴趣，培养学生的文学素养，引导学生热爱祖国文化。

第二章：教学内容2.1 课文简介《金蝉脱壳》是一篇以战国时期为背景的寓言故事，讲述了一个聪明勇敢的年轻人，通过巧妙地利用金蝉脱壳的计策，成功摆脱了困境。

2.2 教学重点理解课文中的生词和短语，掌握课文的中心思想和寓意。

2.3 教学难点分析课文中的写作手法和表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力。

第三章：教学过程3.1 导入教师通过引入与金蝉脱壳相关的问题，激发学生的兴趣，引发学生的思考。

3.2 朗读课文学生齐读课文，教师指导学生正确发音和停顿，提高朗读效果。

3.3 解析课文教师引导学生分析课文内容，解释生词和短语的含义，阐述课文的寓意。

3.4 小组讨论学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，培养学生的合作意识和表达能力。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和积极性。

4.2 课后作业布置相关的写作或阅读任务，检验学生对课文的理解和应用能力。

第五章：教学资源5.1 课文文本提供《金蝉脱壳》的文本，方便学生阅读和理解。

5.2 相关背景资料提供关于战国时期的相关资料，帮助学生更好地了解课文背景。

5.3 教学课件制作精美的教学课件，辅助教师进行课堂教学。

第六章：教学策略6.1 互动式教学采用提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和表达能力。

6.2 情境教学通过设定相关情境，让学生身临其境地感受课文中的故事情节，增强学生的学习兴趣。

6.3 启发式教学教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的独立思考能力。

2024年《金蝉脱壳》公开课标准教案优秀一、教学内容本节课选自2024年《语文》教材第七单元《金蝉脱壳》一课。

教学内容包括课文阅读理解、生词学习以及修辞手法分析。

具体章节内容为：课文阅读、词语解析、句子成分分析、修辞手法探讨以及文章结构梳理。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生词、短语和重点句子；2. 分析课文中修辞手法，提高文学鉴赏能力；3. 培养学生阅读兴趣，提高自主学习能力；4. 通过课文学习，使学生解蝉生长过程，拓宽知识面。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中修辞手法分析，如拟人、比喻等；2. 教学重点：生词、短语理解与运用，以及文章结构把握。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：课文阅读材料、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过展示蝉生长过程图片，引发学生对蝉兴趣，进而引入课文学习；2. 课文阅读：带领学生共同阅读课文，讲解生词、短语，分析句子成分；3. 例题讲解：分析课文中修辞手法，如拟人、比喻等，结合具体句子进行讲解；4. 随堂练习：让学生运用所学修辞手法进行句子仿写，巩固知识点；7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，检查学生对知识点掌握情况。

六、板书设计1. 课文《金蝉脱壳》；2. 生词、短语；3. 重点句子；4. 修辞手法及其作用；5. 文章结构图。

七、作业设计1. 作业题目：（2）分析课文中修辞手法，举例说明；答案：（1）蜕变：生物成长过程中发生一种质改变；剥离：去掉外面部分；蠕动：像虫子一样慢慢移动。

（2）修辞手法分析见课堂讲解；（3）课文主旨：通过描述蝉生长过程，表达生命顽强和自然规律神奇。

2. 拓展延伸：让学生观察身边生物，选择一种进行观察并记录其生长过程，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动学生积极性，使其参与课堂；2. 教学过程中，对重难点讲解是否清晰；3. 学生对课文内容掌握程度，以及对作业完成情况。

《金蝉脱壳》公开课教案精选一、教学内容本节课选自《昆虫世界》教材第四章第二节，详细内容围绕“金蝉脱壳”这一主题，介绍金蝉的生长发育过程，特别是金蝉脱壳的原理和过程。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解金蝉的生长发育过程，掌握金蝉脱壳的原理。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。

3. 情感目标：激发学生对昆虫世界的兴趣，培养学生关爱自然、珍爱生命的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：金蝉脱壳的原理及其在生长发育过程中的作用。

2. 教学重点：金蝉的生长发育过程及脱壳现象的观察。

四、教具与学具准备1. 教具：金蝉标本、金蝉生长发育各阶段图片、实验器材等。

2. 学具：观察盒、放大镜、记录本等。

五、教学过程1. 导入：通过展示金蝉标本和生长发育各阶段图片，引导学生关注金蝉的生长发育过程。

2. 新课导入：介绍金蝉的生长发育过程，引导学生关注金蝉脱壳现象。

3. 实践情景引入：分发实验器材，让学生分组观察金蝉脱壳过程。

4. 例题讲解：讲解金蝉脱壳的原理，分析实验观察到的现象。

5. 随堂练习：让学生根据实验观察，回答相关问题。

六、板书设计1. 《金蝉脱壳》2. 内容：a. 金蝉的生长发育过程b. 金蝉脱壳的原理c. 金蝉脱壳的作用七、作业设计1. 作业题目：a. 描述金蝉的生长发育过程。

b. 解释金蝉脱壳的原理。

c. 举例说明金蝉脱壳在生长发育过程中的作用。

2. 答案：a. 金蝉的生长发育过程包括卵、幼虫、成虫三个阶段。

b. 金蝉脱壳是金蝉生长发育过程中的一种现象，是由于金蝉体表外骨骼的限制，金蝉需要脱掉旧的外骨骼，生长新的外骨骼。

c. 金蝉脱壳在生长发育过程中的作用：有利于金蝉的生长，使金蝉逐渐适应外部环境，提高生存能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他昆虫的生长发育过程，探索昆虫世界的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点：金蝉脱壳的原理及其在生长发育过程中的作用。