部编版初中生阅读书目：名著导读

部编版12本名著导读考点汇总九年级上册《艾青诗选》阅读技法：如何读诗作者简介艾青（1910一1996）艾青，原名蒋正涵，浙江金华人。

现代文学家，被认为是中国现代诗的代表诗人之一，亦被称为“一生追求光明的作家”1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。

1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。

1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。

1957年被错划为右派。

曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。

1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。

1985年获法国文学艺术最高勋章。

作品中心艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。

他的诗歌常常出现两个意象：土地与太阳。

土地土地凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。

爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题, 在《大堰河——我的保姆》中,“大堰河”是人民的化身,是中国农民的化身,流露出艾青对劳动人民的同情和热爱,同时还有对他们命运的关切与探索。

把爱国主义表达地淋漓尽致的还有他的名作《我爱这土地》——“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉”。

这两句诗真实而朴素,却是来自诗人内心深处,来自民族生命深处,具有不朽的艺术生命力。

太阳太阳表现了诗人灵魂的另一面——对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。

在诗人眼中“太阳”是中国光明前途、中国必胜信念的象征,它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。

艾青写的最好的光明颂是《向太阳》和《黎明的通知》。

《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生,揭示了中国革命前进的方向,寄托了诗人对光明、理想的热切追求。

《黎明的通知》则是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。

艺术特色① 艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。

他还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，参差里有某种统一。

部编版七至九年级名著导读篇目包括以下几部作品：
* 《西游记》：作者吴承恩，是一部描绘孙悟空带领唐僧
师徒四人取经的神话小说。

* 《水浒传》：作者施耐庵，讲述了宋江、林冲等梁山好
汉的英勇事迹，展现了古代农民起义的伟大历程。

* 《朝花夕拾》：作者鲁迅，是一部回忆性散文集，记录
了鲁迅童年的生活点滴。

* 《红楼梦》：作者曹雪芹，是我国古典小说的巅峰之作，描绘了贾宝玉、林黛玉等人的爱情故事，反映了封建社会的
衰落。

* 《骆驼祥子》：作者老舍，讲述了人力车夫祥子的悲惨
命运，反映了当时社会的黑暗面。

* 《钢铁是怎样炼成的》：作者尼·奥斯特洛夫斯基，讲
述了保尔·柯察金的成长历程，展现了苏联早期革命者的崇
高品质。

* 《三国演义》：作者罗贯中，是一部描绘三国时期群雄
逐鹿、英勇智慧的英雄史诗。

* 《儒林外史》：作者吴敬梓，通过一系列讽刺手法，揭
示了封建社会的虚伪与腐朽。

* 《悲惨世界》：作者雨果，讲述了法国革命时期，
让·瓦尔让等人的命运变迁，体现了人类对美好生活的追求。

这些作品涵盖了不同的文学形式和主题，从神话故事到现
实主义散文，从古典小说到现代文学作品，这些作品不仅具
有文学价值，而且能够培养学生的阅读习惯和文学鉴赏能力。

八年级下册
名著导读——《傅雷家书》：选择性阅读
自主推荐阅读：乔斯坦·贾德《苏菲的世界》朱光潜《给青年的十二封信》
名著导读——《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记
自主推荐阅读：路遥《平凡的世界》罗曼·罗兰《名人传》
九年级上册
名著导读——《泰戈尔诗选》：如何读诗
自主推荐阅读：《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》
名著导读——《水浒传》：古典小说的阅读
自主推荐阅读：刘义庆《世说新语》蒲松龄《聊斋志异》
九年级下册
名著导读——《儒林外史》：讽刺作品的阅读
自主推荐阅读：钱锺书《围城》乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》
名著导读——《简·爱》：外国小说的阅读
自主推荐阅读：《契诃夫短篇小说选》夏目漱石《我是猫》
名著导读——《海底两万里》：快速阅读
自主阅读推荐：阿西莫夫《基地》J．K.罗琳《哈利·波特与死亡圣器》
八年级上册
名著导读--《红星照耀中国》：纪实作品的阅读
自主推荐阅读：王树增《长征》李鸣生《飞向太空港》
名著导读--《昆虫记》：科普作品的阅读
自主推荐阅读：卞毓麟《星星离我们有多远》蕾切尔·卡森《寂静的春天》
部编教材初中各年级名著阅读推荐篇目
七年级上册
名著导读——《Leabharlann 花夕拾》：消除与经典的隔膜自主阅读推荐：孙犁《白洋淀纪事》沈从文《湘行散记》
名著导读——《西游记》：精读和跳读
自主阅读推荐：屠格涅夫《猎人笔记》李汝珍《镜花缘》
七年级下册
名著导读——《骆驼祥子》：圈点与批注
自主阅读推荐：罗广斌、杨益言《红岩》柳青《创业史》

《西游记》一个奇幻的神话世界作者：吴承恩(明)(1)主要内容由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成。

他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果。

(2)主要人物形象①唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差;②孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇;③猪八戒：憨厚淳朴、作战勇敢、不畏妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒唐，有小生产者、小市民的意识特点;④沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。

(3)典型情节①大闹天宫，②真假美猴王，③三调芭蕉扇，④三打白骨精，⑤猪八戒高老庄招亲，⑥大战红孩儿，⑦车迟国斗法，⑧女儿国遇难…(4)艺术特色①善于说故事，可读性强，②善于塑造人物形象，③善于天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

(5)启示或感受不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想。

2《水浒传》反抗封建暴政的英雄传奇作者：施耐庵(元末明初)(1)主要内容生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。

特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。

(2)主要人物形象①宋江(及时雨)：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。

能团结兄弟，网罗人才;多谋善断，有军事、组织才能;性格既有反抗性，又有妥协性。

②鲁智深(花和尚)：疾恶如仇，侠肝义胆、粗中有细、豁达明理，且脾气火爆。

③林冲(豹子头)：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全、其后变得精明果敢。

④武松(行者)：忠勇和正义的象征，勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。

⑤吴用(智多星)：足智多谋、神机妙算。

(3)典型情节①宋江题反诗、私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。

②鲁智深拳打镇关西、倒拨垂杨柳。

③林冲风雪山神庙、误入白虎堂。

④武松怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。

⑤吴用(智多星)：智取生辰纲。