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小毛虫PPT

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《小毛虫》PPT优质课件

《小毛虫》PPT优质课件
寓言故事所蕴含的深刻道理和教训对 人们的思想、行为和社会文化产生了 深远的影响。
跨学科知识应用举例
生物学角度
通过分析小毛虫的生理结构和 变态发育过程，了解昆虫的生
长发育规律。
文学角度
通过解读《小毛虫》这一寓言 故事，学习如何运用文学手法 来表现生活哲理。
教育学角度
将《小毛虫》作为教学素材， 引导学生理解成长过程中的艰 辛与努力，培养学生的意志品 质和自信心。
时代背景与文学地位
时代背景
作品创作于20世纪初，当时儿童文学正处于蓬勃发展的时期，各种新的文学体裁和创 作手法不断涌现。
文学地位
《小毛虫》作为一部经典的儿童文学作品，不仅在文学史上占有重要地位，而且对后世 的儿童文学创作产生了深远的影响。作品的语言风格、创作手法以及所蕴含的人生哲理 ，都成为了后世儿童文学创作的宝贵财富。同时，《小毛虫》探讨
寓言故事中的讽刺和夸张手法
讽刺手法的运用
通过描绘小毛虫的形象和行为，讽刺社会中某些人的自大和无知。
夸张手法的表现
在故事中夸大其词地描述小毛虫的梦想和行动，以突出其荒谬和可笑之处。
寓言故事中的对比和映衬技巧
对比手法的运用
通过对比小毛虫与其他动物的形象、行为和结果，凸显小毛虫的渺小和失败。
提高？
THANKS
感谢观看
学教材和读物中，成为了一代又一代儿童成长过程中的必读经典。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以时间为线索，按照“小毛 虫-茧-蝴蝶”的顺序展开，结构
严谨。
语言生动
运用拟人、比喻等修辞手法，使文 章更加生动形象。
哲理深刻
通过小毛虫的故事，阐述了“每个 人都有自己该做的事情”、“万事 万物都有自己的规律”等深刻道理 。

《小毛虫》(完整版)PPT课件

《小毛虫》(完整版)PPT课件
可
nuó
动
fǎng fú
jǐn
管
rèn hé
jié
guī lǜ
尽心 力
dài
等
zhèng
脱
yú
快
róng
毛
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
•
jìn（尽力）
尽 jǐn （尽管）
注意加点字 的读音！
读一读: 尽（jǐn）管我病了，可我还是会尽（jìn）力做
举例： 一弯新月挂在深蓝的的天幕上，一颗颗星
星眨着快活的眼睛，告诉我们明天是一个大好 的晴天。
练一练：写出几个修辞语，并用上其中几个写一段话。
示例： (绿茵茵)的地毯 (鲜艳)的野花 (清清的)溪水
啊！一片墨绿色的草地像一床绿茵茵的地毯， 鲜艳的野花竞相开放，清清的溪水倒映着我和牛的 身影。我简直成了电影里的牧童儿，骑着牛沿着山 路自由自在的地溜跶着，真是有趣极了……
1.看拼音，写词语。 chōu sī fǎng zhī
zěn yàng
抽丝 纺织 怎样
bù mǎn biān zhī xiāo shī
布满 编织 消失
2．照样子，写一写。(组词)
洁 齐
理
务
主
责
命
3．根据意思选择下面的词语填空。 尽心竭力 与世隔绝 生机勃勃 色彩斑斓
(1)跟外界断绝一切联系。( 与世隔绝 ) (2)形容生命力旺盛的样子。( 生机勃勃 ) (3)形容色彩错杂灿烂的样子。( 色彩斑斓 ) (4)(为别人)费尽心思和力气。( 尽心竭力 )
例句：这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。

二年级语文下册22小毛虫(课件)(共26张PPT)

二年级语文下册22小毛虫(课件)(共26张PPT)
大大小小的昆虫又是唱，又 是跳，跑的跑，飞的飞……到处 生机勃勃。
大大小小的昆虫又是唱，又 是跳，跑的跑，飞的飞……到处 生机勃勃。
1.读一读：把课文读正确、读通顺。 2.认一认：把课文生字读一读。 3.想一想：小毛虫经历了哪些变化？
rèn
fǎng fú
任何 好像
nuó
zhèng
挪动 挣脱
lián yú
可怜 愉快
jǐn
jìn jiě
尽管 尽心尽力
可怜 挪动 任何 尽管
愉快 挣脱 好像 尽心尽力
你能给它们排排序吗？
小毛虫
jiǎn
蝴蝶
茧
你觉得这是一条怎样的小毛虫？
自由读1.2自然段，想一想，划一划。
只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。

只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点。
当它笨拙地从一片叶子爬到 另一片叶子上时，它觉得自己好 像周游了整个世界。
默读3.4自然段： 用 画出小毛虫是怎么想的， 用﹏﹏画出小毛虫是怎么做的。
茧屋
当大大小小的昆虫又是 唱，又是跳，跑的跑， 飞的飞
当小毛虫既不会唱，也 不会跑，更不会飞
小毛虫一刻也没
有迟疑，尽心尽力地 工作着。
当小毛虫费了九牛二虎 之力，才挪动了一点点
有顺序 用上绿色边框的词 既用上绿色边框的字，又用上红色边框的字
小毛虫，真神秘。 不怕吃苦不心急， 抽丝纺织最要紧， 编织茧屋它最行， 它最行！

人教版部编版统编版二年级语文下册第22课《小毛虫》ppt课件

人教版部编版统编版二年级语文下册第22课《小毛虫》ppt课件
过程。பைடு நூலகம்
课堂练习
一、看拼音写词语。
zhěnɡ ɡè
chōu sī
（ 整个） （抽丝 ）
fǎnɡ zhī （ 纺织）
biān xiě （ 编写）
二、将下列词语补充完整。 （ 生 ）（ 机 ）勃勃 尽（心 ）竭（ 力 ） （ 与 ）（ 世 ）隔绝 笨（ 手 ）笨（ 脚 ） （ 色 ）（ 彩 ）斑斓 （ 九 ）（ 牛 ）二虎之力
造句：花灯色彩斑斓，精巧别致。
尽心竭力：用尽全部心思和力气。形容做事非 常努力认真。 造句：他不管做什么事都尽心竭力。
初读感知
1.初读课文，借助拼音，读准字音，读通 句子，不会读的字多读几遍。在每个自然 段前面标上序号。 2.说说本文主要写的是什么？
1 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大 小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它 ，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
“一刻也没有迟疑”“尽心竭 力” 突出了小毛虫工作的努力。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听 到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后 会明白的。”
5 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 6 “万事万物都有自己的规 律 ！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要
耐心等待 ，以后会明白的。”
7 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵
巧地从茧子里挣 脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈 的翅膀，上面布
满色彩斑 斓 的花纹。它愉 快地舞动了一下翅膀，如绒 毛小一般毛，虫从叶破子上 飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭 之中。 茧成蝶的
jìn （尽力） 尽

《小毛虫》课件完美版(共17张PPT)

《小毛虫》课件完美版(共17张PPT)

，我们都应当着眼长远 、顾全大局，以国家利 益为重 ，把国家利益放在第一位 。③我们要始终把国家利益放在第一位 ，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家
。 ②小艾主动将学校门外横七竖八的共享单车摆好③ 小智偶然发现楼上住户在制毒，及时报警反映④为了不影响学习，小萌拒绝为住院的爷爷送饭
故本题选C。 颈联选取了两个典型的生活场景（设想）：晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减；夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至。此联拟写对方的相思之情。从“晓镜”的青春，到
时辰到了，它清醒了过来，它再也不是以前那条
笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊
奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色 课时安排：两课时。第一课时只是单纯地解读文本，解决文中生字生词，重点字词的意义及用法，语法现象；第二课时，研读课文，具体探究文意和文中的细节详情，体会本文的
主题思想。（此教学设计针对第二课时） （6 分）（3）①服务和奉献社会 ，需要我们青年担当责任（2 分）②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会 公益活动 。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出
费了九牛二虎之力， 才能挪动一点点。
尽管如此，
它并不悲观失望， 也不羡慕任何人。
一刻不迟疑， 为自己编织一间牢固的茧屋。 瞧，它灵巧地从茧子里挣脱出来， 生出了一对轻盈的翅膀
它从叶子上飘然而起。 飞呀飞，渐渐地消失
在蓝色的雾霭之中。
原来，万事万物都有自己的规律。 原来，每个人都有自己该做的事情。
再
彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一 发，讲求实际效果。（2 分）③服务和奉献社 会，需要我们热爱劳动 ，爱岗敬业 。我们要努力学习 ，增强劳动观念 ，培养敬业精神 ，学会全力以赴 、精益求精 、 追求卓越，为

二年级下册语文课件--小毛虫-(共44张PPT)

二年级下册语文课件--小毛虫-(共44张PPT)

我先读，你接读。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕 人。
我来问，你来答。
它认为眼前最要紧的
是干什么？
④
⑤ ⑥
我来问，你来答。
它认为眼前最要紧的
是干什么？
④
⑤ ⑥
我来问，你来答。
它认为眼前最要紧的
是干什么？
④
⑤ ⑥
我来问，你来答。
它从茧子里挣脱出来 后是什么样？
我来问，你来答。
它长了一对什么样的 翅膀呢？
我先读，你接读。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。
我先读，你接读。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。
我先读，你接读。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
我先读，你接读。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
我先读，你接读。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
势利之交出乎情，道义之交出乎理，情易变，理难忘。 勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。 欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声，不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你手上的众生又有多少？ 别人能做到的事，自己也可以做到。 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。 发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——《论语·述而》 稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。 只要愿意去做，人无所不通。 如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。

22 小毛虫 课件(共24张PPT).ppt

小毛虫
第一课时
谈话导入，引出课文
大大小小的昆虫， 又是唱，又是跳，跑的 跑，飞的飞……到处生 机勃勃。
谈话导入，引出课文
朗读课文，学习生字
kūn lián nuó fǎng fú 昆怜挪仿佛
jǐn rèn hé 尽任何
fǎng jié guī lǜ dài zhèng yú róng 纺竭规律待挣愉绒
这是一只怎样的小毛虫？
可怜 笨拙
朗读课文，整体感知
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱， ～～～～
也不会跑，更不会飞。 ～～～～～～～～～
用“既不会……，也不会……，更不 会……”造句。
朗读课文，整体感知
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当 它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自 己仿佛周游了整个世界。
小毛虫是怎么做的？
朗读课文，整体感知
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
——————————————————
它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小
的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织
～～～～～～～～～～～～～～～～～
一间牢固的茧屋。
～～～～～～
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它
———————————————————————
织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋
里。
朗读课文，整体感知
你怎样理解“每个人都有自己该做的事” 这句话，对此你认为你该做的事情是什么呢？
朗读课文，整体感知
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，
小毛虫有了什么变化？ 变成了一只美丽灵巧轻盈的蝴蝶。

部编版二年级语文下册第22课《小毛虫》精品课件(共60张PPT)


biān
结构 左右结构 组词 编写 编扎
主编
笔顺 造句 她帮我编扎好了辫子。
zěn 结构 上下结构
组词 怎么 怎样 怎的
笔顺 造句 他正在思考这道题目怎么做。
bù 结构 半包围结构
组词 红布 布料 布包
笔顺 造句 制衣厂的工人们正在用布料做衣服。
xiāo 结构 左右结构
组词 消息 消失 消灭
3尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕 任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事 情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是 学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫态度坚决，乐观自信、积极向上，知 道眼前最紧要的事是什么。
➢ 小毛虫在茧屋里学到 了什么呢？
从画线处你看出了什 么？
4 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工 作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚 裹进了温暖的茧屋里。
结构 上下结构 组词 整理 整齐
完整
笔顺 造句 我把书柜整理好了。
chōu
结构 左右结构 组词 抽奖 抽风
抽水
笔顺 造句 阿姨正在用抽水泵（bèng）抽水洗脸。
fǎng
结构 左右结构 组词 纺织 纺车
纺布
笔顺 造句 古代的人用纺车织出漂亮的布。
zhī 结构 左右结构
组词 织网 织布 编织
笔顺 造句 渔夫一边织网，一边哼着歌。
导入新课
春天来了，同学们，你们看谁来了？
字形学习
美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
字音学习
jǐn
jìn
尽管 尽心竭力
笨拙 茧zh房uō
挣脱 轻盈
zhèg
jiǎn yíng
初读指导
只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。 小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一 片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。

《小毛虫》优秀完整ppt课件


布置作业，引导自主学习
01
阅读《小毛虫》原文， 尝试复述故事
02
思考故事中蕴含的道理 对自己的启示，写下感 想
03
收集与故事相关的词汇 和句型，进行归纳整理
04
完成相关练习题，巩固 所学知识
THANKS
感谢观看
学生自主创作展示
创作主题选择
鼓励学生自主选择与小毛虫相关的主题进行创作，如小毛虫的成长 历程、生活习性等。
个性化表现方式
引导学生运用独特的艺术手法和创意表达方式，展现自己对小毛虫 的理解和感受。
作品展示与交流
组织学生进行作品展示和交流活动，互相学习、借鉴和启发，提高艺 术创作水平。
06
知识拓展与跨文化对比
01
02
03
04
运用对比手法
通过对比小毛虫前后的形象和 行动，突出其成长和变化。
采用拟人化描写
赋予小毛虫以人的情感和意志 ，使其形象更加生动鲜明。
细腻的心理刻画
深入描绘小毛虫内心的渴望和 追求，引发读者共鸣和思考。
优美的语言表达
运用生动形象的词汇和句式， 营造诗意盎然的意境，增强感
染力。
03
角色分析与心理描绘
个人的跨文化适应能力。
07
课堂互动与小结
回顾本次课程重点内容
《小毛虫》的故事情节和角色介绍 故事中蕴含的道理和启示
通过故事学习到的相关词汇和句型
学生提问及教师答疑环节
学生就故事情节、角色特点等方 面提出问题
教师针对学生的问题进行详细解 答，帮助学生更好地理解故事
鼓励学生提出自己的见解和想法 ，与大家分享交流
瓢虫
从最初的傲慢、自大到后 来的谦虚、友善，通过与 小毛虫的相处学会了尊重 和欣赏他人。

《小毛虫》(完整版)PPT课件


03
知识点归纳与拓展
重要词汇、短语解析
时辰
时间，时候。文中指小毛虫耐 心等待的时候。
灵光乍现
突然闪现的灵感或智慧。文中 形容小毛虫变成蝴蝶的那一刻 。
笨拙
行动不灵活，反应迟钝。在文 中形容小毛虫的行动不便。
雾霭
雾气，形容雾气腾腾的样子。 文中指小毛虫被包裹在茧中的 情景。
色彩斑斓
形容色彩错杂、灿烂的样子。 文中指蝴蝶翅膀的颜色。
人物形象塑造及其特点
小毛虫
文章通过描写小毛虫的外形、习性、成长过程等，塑造了一 个笨拙但可爱、努力向上的人物形象。小毛虫虽然行动不便 ，但它并不放弃努力，最终变成了一只美丽的蝴蝶。
其他昆虫
文章还描写了其他昆虫的形象，如蚂蚁、蜜蜂等。这些昆虫 都有自己的特点和优点，与小毛虫形成了鲜明的对比。这种 对比不仅突出了小毛虫的笨拙和可爱，也表达了每个人都有 自己独特之处和价值的观点。
文中提到童年时在百草园观察昆虫的情景，引导 学生关注自然和生活中的细节。
3
汪曾祺《昆虫备忘录》
以独特的视角和细腻的笔触记录了对昆虫的观察 和感悟，启发学生对自然的敬畏和热爱。
鼓励学生自主寻找优质资源
图书馆
推荐学生利用学校或公共图书馆 的资源，借阅与昆虫、自然相关
的书籍和杂志。
网络资源
引导学生利用互联网资源，如科普 网站、教育博客等，获取更多关于 昆虫的知识和信息。
对生命的深刻思考和人文关怀
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，先总述小毛虫的特点，然后分别描述小毛虫的外形、习性 、成长过程等，最后再总结全文。
文章运用生动的描写和形象的比喻，将小毛虫的形象栩栩如生地呈现在读者面前。
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kūn
各种昆虫轻歌曼舞 ，飞的飞，跑的跑， 又是唱，又是跳……到处生机勃勃。
小毛虫你跟我 一起采蜜吧！
小毛虫你跟我 一起跳吧！
一条小毛虫趴在一片叶子上， 用新奇的目光观察着周围的一切：:
kūn
各种昆虫轻歌曼舞 ，飞的飞，跑的跑， 又是唱，又是跳……到处生机勃勃。
pāo qì
只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，
最后的晚餐
自学要求： 借助拼音自己读课文，
读准字音，读通句子，注意 适当的停顿。
ˇjin
bēi
尽管如此，小毛虫并不悲观
xiàn mù
失望，也不羡慕它们。
ˋjin
小毛虫一刻也没有迟疑，尽
jié
心竭力地做着工作。
zhuō
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶 子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。
时辰到了，它清醒过来，但它已不再是 以前那条笨手笨脚的小毛虫。
zhuō
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶 子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。
时辰到了，它清醒过来，但它已不再是 以前那条笨手笨脚的小毛虫。
拙：①笨。
（ 可②谦怜zhu虚ō的的言辞）。 笨拙的
不聪明 ，不灵巧。
（ 可怜的 ） 笨拙的
只有它，可怜的小
pāo qì
毛虫被 抛弃在一旁，
既不会跑，也不会飞。
既不会跑，也不会飞。
一条小毛虫（ ）：
各种昆虫（
）。
只有它，（
）。
（ 可怜的 ） 笨拙的
nuó
小毛虫费了九牛二虎，之才力挪动
zhuō
了 一点。当点它笨拙地从一片叶子爬到另一 片叶子上时,觉得自己就像是 周游了
整个世界。
小毛虫费了九牛二虎之力，才 挪动了一点点。当它笨拙地从一片 叶子爬到另一片叶子上时，觉得自 己就像是周游了整个世界。
（ 可怜的 ） 笨拙的
小毛虫.选择“既……也……”或“尽管…… 但是……”写一句话。
2.向父母介绍你所认识的小毛虫。
● ●●
●●●
kūn
各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞， 跑的跑，又是唱，又是跳……到处
生机勃勃。
kūn
各种昆虫 轻歌曼舞，飞的飞，跑的 跑，又是唱，又是跳，它们有的（ ），
有的（ ），还有的（ ），到处生机勃
勃。
kūn
各种昆虫 轻歌曼舞，飞的飞，跑 的跑，又是唱，又是跳……到处生机
勃勃。
一条小毛虫趴在一片叶子上， 用新奇的目光观察着周围的一切：:
hú dié shēn shangzhǎng zhe yí duì qīng yíng de chì
蝴蝶身上长着一对轻盈的翅
bǎng , shàng mian bù mǎn sè cǎi bān lán de huā wén.
膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
22小毛虫
达·芬奇
蒙娜丽莎的微笑
他是著名的画家， 更是一个伟大的艺术 大师。