大班角色游戏活动教案：旅行社教案

大班角色游戏教案《旅行社》
教学目标：
1. 学会合作与沟通，培养团队合作能力。

2. 培养角色扮演能力，提高学生自信心和表达能力。

3. 熟悉旅行社的操作流程，了解旅行社的职责和工作内容。

教学准备：
1. 角色扮演的装饰：旅行社的标志牌、工作证、旅游目的地的海报、旅游地图等。

2. 编写角色介绍和游戏指南。

教学过程：
1. 介绍游戏的背景和规则（游戏指南）。

2. 分组：将学生分为若干小组，每个小组分别扮演不同的旅行社成员，如经理、导游、销售人员、行程策划师等。

3. 分配角色：将每个小组的角色描述和任务分发给学生，让学生之间进行交流和讨论，明确各自的职责。

4. 游戏开始：学生按照自己的角色扮演，模拟旅行社的运营过程。

经理负责安排工作
任务和监督小组工作进度，导游负责为客户提供旅游咨询和介绍旅游景点，销售人员
负责推销旅游产品和接待客户等。

5. 游戏结束：每个小组根据游戏过程中的表现和效果进行总结和评价，并进行全班分享。

教学延伸：
1. 角色扮演后，可以邀请一位专业人士来讲解旅行社的运营流程和实际工作经验，帮
助学生更深入地了解旅行社的职责和工作内容。

2. 设计一份问卷调查，让学生在游戏结束后进行填写，收集他们在角色扮演中的体验和感受，从而进一步了解他们对旅行社工作的理解和认识。

小小旅行社（大班）——大班角色游戏中教师的介入背景：这短时间，很多小朋友们都去参观了世博会，还有小朋友在六一期间外出去旅游了，因此在自由活动时，常常听到孩子们在一起讨论“我去了丹麦馆，里面有小美人鱼呢，”“我六一节爸爸带我去了常州恐龙园，可好玩了！”等相关话题。

于是，“小小旅行社”的游戏主题就在这样的背景下开展起来了。

实录：1、游戏开始了，冯黄亦来到“小小旅行社”，大声地说：“我要当导游”，可是“小小旅行社”刚开张，很多人都想当这一角色，谁也不让谁。

最后王珺祎提议用面试的方法来决定这一角色，“你知道上海最高的建筑是什么吗？”“上海的黄浦江上有几座著名的大桥？”在经过“经理”的一番面试后，冯黄亦最后如愿赢得了“导游”的角色。

旅游团组建好了，“导游”用响亮的声音向“游客”招呼着，可是没有一个人过来，冯黄亦想了想，到美工区找了一根小棒，上面贴了一张红色手工纸当成了导游旗，这回，还真招来了不少“游客”，大家七嘴八舌的围住他说：“导游，我要去北京，导游，我要去世博馆！我要……”导游把小旗一挥说：“车子在那里，大家先上车吧！”只见不远处整齐的排着两排椅子做成的“车子”，于是大家都向旅行车涌去，很快车上便坐满了游客，司机问：你们去哪里？大家都争抢着说着自己要去的地方，导游一脸的无奈，这时，我也以乘客的身份上了车，我问身边的游客：“你去哪里玩啊？”扮演游客的倪志阳说：“我去北京”前排的陆婧轶回头对我说：“我要去世博会！”坐在右边的王佳逸说“我今天要到台湾去玩！”“诶呀，我对导游说“你这辆车要去那么多地方吗？”导游挠挠脑袋说：“恩，不是不是，我们今天去世博会！”说完，他把导游旗又一挥，说，“去世博会的上车，其他地方我们不去！”我又说：“那我还没买票呢，要买票吗？”这句话提醒了冯黄亦，他连连说，“要买的，要买的，你们等一等”说完，马上跑到材料区，找了各种颜色的纸条，对游客说：“这是车票！”这时许雨欣说，“那我要做售票员，行吗”“恩，那你卖票吧”冯黄亦把票都给了许雨欣。

幼儿园角色游戏教案：旅游团1500字教案名称：幼儿园角色游戏教案：旅游团游戏适用年龄：3-6岁教学目标：1. 帮助幼儿了解旅游团游戏并参与其中，培养幼儿在角色扮演中的想象力和创造力。

2. 培养幼儿合作和沟通能力，并学会与他人合作解决问题。

3. 培养幼儿的观察力和注意力，在游戏中学习新的事物。

4. 增强幼儿的自信心和表达能力，培养幼儿勇于表达自己的意见和观点。

教学准备：1. 游戏道具：旅行箱、地图、相机、护照、旅行指南等；2. 自制的旅行团标志和员工工作牌；3. 角色扮演服装。

教学过程：引入活动：1. 穿着旅行团员工服装的老师向孩子们介绍旅行团游戏，并向他们展示旅行箱、地图、相机、护照等道具。

2. 与孩子们分享旅游的乐趣，向他们解释什么是旅行团，为什么人们会选择参加旅行团。

角色分配：1. 老师提前准备好旅行团成员的角色名单，将每个孩子分配到不同的角色，例如导游、摄影师、翻译、旅客等等。

2. 提醒孩子们每个角色的职责，并鼓励他们扮演自己的角色。

游戏过程：1. 导游角色：导游在地图上指导旅行团的行程，带领大家一起玩耍。

2. 摄影师角色：摄影师负责为旅行团拍照，留下美好的回忆。

3. 翻译角色：翻译帮助旅客和当地居民进行沟通，解决语言障碍。

4. 旅客角色：旅客角色根据导游的指示参观不同的景点，学习当地文化和风土人情。

活动结束：1. 游戏结束后，老师和孩子们一起回顾刚才的活动，分享他们在游戏中的经历和感受。

2. 鼓励孩子们展示自己在游戏中的才艺，例如用手语表演当地的问候语、分享自己的游戏角色等。

3. 为每个孩子颁发旅行团成员的工作牌，表扬他们在游戏中的表现。

教学延伸：1. 鼓励孩子们自己制作旅行团的海报，展示他们在游戏中的精彩瞬间。

2. 让孩子们用纸板制作自己的旅行箱和相机，并在旅行箱上贴上旅行团的标志。

评估方式：1. 观察幼儿参与游戏的积极性和主动性。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现和沟通能力。

3. 通过与孩子们的讨论和回顾，了解每个孩子在游戏中的收获和体会。

大班角色游戏教案《旅游团》【教学目标】1.培养幼儿的语言表达和沟通能力。

2.让幼儿体验和感知不同的角色，培养团队意识和互助精神。

3.提高幼儿的注意力和专注力。

4.通过游戏培养幼儿的想象力和创造力。

【教学准备】1.教具：旅游团模板、学生卡、胶带、扑克牌、小盒子。

2.课件：投影仪、PPT等多媒体教学工具。

3.音乐：旅游背景音乐。

【教学过程】一、课堂导入（10分钟）1.教师问：小朋友们最喜欢去哪里旅游呢？2.师生互动，让学生输入自己的意见。

3.教师介绍今天我们将进行一项特殊的团队游戏，大家将要扮演不同的角色，一起去旅游。

二、探究活动（30分钟）1.教师给每个学生发一个旅游团学生卡，每个学生的卡片上有一个个性化的角色，包括领队、导游、购物员、厨师等等。

2.教师介绍游戏规则：每个学生都有自己的任务，在旅游中要尽自己的职责，帮助大家度过难关，来完成旅游任务。

3.教师给出旅游任务：依次走过4个景点，完成4个任务。

4.景点任务：景点1：登上山顶，大声喊出“我是登山高手”;景点2：找到树林里隐藏的扑克牌;景点3：完成购物任务，每个人要购买不少于3个物品；景点4：吃掉旅行餐食，给旅游评分，得到最高分奖励。

5.带上学生卡和扑克牌去四个景点各自完成任务。

6.规定时间内完成所有任务，成功通关。

7.如果时间进行不下去，可以让一部分学生完成领队任务并给出支持，课后进行补救活动。

三、巩固反思（10分钟）1.教师组织学生回顾完成任务的过程，让学生发表自己的看法，提出任务中的问题，以作为下一步任务的参考。

2.教师为学生点评，打分，并进行集体评价。

四、课堂分析（10分钟）1.教师对该活动进行总结，分析活动的优点和不足之处。

并对该活动在以后的教学中有何作用进行研讨。

2.教师和学生一起讨论课堂中遇到的问题和解决方法，进行教学反思和探索，增强教学效果。

【课后拓展】1.让学生在家里模仿该游戏，培养他们的自主性和独立处理问题的能力。

2.让学生自己制作旅游团模板和学生卡，锻炼他们的动手能力和创造性思维。

幼儿园大班角色游戏教案《旅行社》[共5篇]第一篇：幼儿园大班角色游戏教案《旅行社》《大班角色游戏教案《旅行社》》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班角色游戏教案《旅行社》！活动目标：1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

活动过程：一、引出主题：1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家，还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。

娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。

今天我们就增加旅游团的游戏。

二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。

1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……)2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

三、分配角色：旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

四、幼儿游戏：1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西?2、帮助导游进行自身形象的包装。

(如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。

五、游戏评价：1、重点评价旅行社的开展情况：接待员的接待情况?导游的介绍?游客的参与情况……2、幼儿分组快速整理游戏材料。

大班角色游戏教案《旅行社》这篇文章共1858字。

第二篇：幼儿园大班角色游戏教案幼儿园大班角色游戏教案【游戏主题-医院】通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的“药”整齐的放在盒子里特别自豪。

幼儿园角色游戏教案：旅游团一、教学目标1.培养幼儿对旅游活动的兴趣，激发探索欲望。

2.帮助幼儿了解基本的旅行知识，提高生活自理能力。

3.培养幼儿的团队协作能力和社交能力。

二、教学准备1.教具：旅游帽、地图、指南针、相机、背包等。

2.场地：幼儿园户外活动场地。

3.人员：全班幼儿及教师。

三、教学过程1.游戏导入（1）教师出示旅游帽，引导幼儿说出今天的主题是“旅游团”。

（2）教师带领幼儿讨论旅行的好处，激发幼儿参与游戏的兴趣。

2.分组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。

（2）教师提出旅行中的问题，如：旅行前需要准备哪些物品？如何规划旅行路线？如何保持安全等。

（3）各小组讨论后，派代表分享讨论成果。

3.角色扮演（1）教师分发旅游帽、地图、指南针等道具，让幼儿自由选择角色，如：导游、游客、司机等。

（2）教师引导幼儿根据讨论成果，进行角色扮演，模拟旅行过程。

（3）教师观察幼儿表现，适时给予指导。

4.游戏环节（1）教师设置多个游戏环节，如：寻找宝藏、拼图比赛、接力赛等。

（2）教师组织幼儿参与游戏，培养团队协作能力。

（3）游戏过程中，教师关注幼儿表现，及时给予鼓励和指导。

（2）幼儿分享自己的感受，教师给予评价和鼓励。

6.教学延伸（1）教师布置家庭作业：让幼儿回家后与家人分享今天的旅行经历。

（2）教师组织家长会，向家长介绍旅行教育的意义，鼓励家长带幼儿外出旅行。

四、教学反思本次教学活动通过角色扮演和游戏环节，让幼儿亲身体验旅行过程，培养了幼儿的团队协作能力和社交能力。

在教学过程中，教师关注幼儿表现，及时给予指导，使幼儿在游戏中得到成长。

但需要注意的是，教师在组织活动时要确保安全，避免幼儿发生意外。

1.游戏导入（1）教师出示旅游帽，问：你们知道这是什么吗？（幼儿回答：旅游帽）（2）教师：今天我们一起来玩一个旅游游戏，你们觉得旅行好不好玩呢？（幼儿回答：好玩）2.分组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。

旅行社角色游戏教案1. 教案简介本教案旨在通过角色扮演的形式，帮助学生了解和掌握旅行社角色的职责与技能。

通过游戏的互动，让学生深入体验旅行社内部的运营与管理，培养学生的团队合作与解决问题的能力。

2. 教学目标•了解旅行社的角色及其职责；•掌握旅行社常用的工具和技能；•培养学生的团队合作和解决问题的能力。

3. 教学准备•游戏规则和角色扮演材料（可以根据实际情况进行设计）；•讲台和投影设备。

4. 教学过程第一阶段：游戏介绍和角色分配（10分钟）•向学生介绍游戏的背景和规则；•分发游戏规则和角色扮演材料；•随机分配学生的角色并解释各角色的职责。

第二阶段：角色扮演游戏（30分钟）•学生按照各自的角色进行游戏；•模拟旅行社内部的一天工作，包括接待客户、安排旅行行程、解决问题等。

第三阶段：游戏总结和讨论（15分钟）•结束游戏后，组织学生进行游戏总结和讨论；•学生分享自己在游戏中的体验和收获；•引导学生思考旅行社角色的重要性和必备技能。

第四阶段：知识点讲解（30分钟）•介绍旅行社常用的工具和技能，如旅行行程规划、客户管理、市场调研等；•配合讲解使用投影设备展示相关内容；•鼓励学生提问和发表意见。

第五阶段：小组合作练习（20分钟）•将学生分成小组，让他们合作完成一个旅行行程的规划；•每个小组需要考虑行程安排、交通住宿、景点介绍等方面；•鼓励学生积极思考和相互讨论。

第六阶段：展示和评估（15分钟）•让每个小组展示他们的旅行行程规划；•教师和其他学生进行评估和讨论；•对每个小组的表现进行总结和奖励。

5. 教学评估•观察学生在游戏中的角色扮演表现；•听取学生的游戏总结和讨论；•对学生在小组合作练习和展示中的表现进行评估。

6. 教学延伸•鼓励学生实地参观旅行社或邀请相关人员进行讲解；•组织学生参与实际旅行行程的规划和实施；•着重培养学生的沟通能力和创新思维。

7. 总结通过旅行社角色游戏教学，学生既能了解旅行社角色的职责和技能，又能培养团队合作和解决问题的能力。

教案名称：旅游团——培养幼儿社会角色认知和团队协作的角色扮演游戏教学目标：1. 让孩子们了解旅游的基本流程和相关角色。

2. 培养孩子们的社会角色认知能力和团队协作精神。

3. 提高孩子们的语言表达能力、解决问题的能力和想象力。

教学内容：1. 旅游的基本流程：规划行程、购票、安检、候机/候车、乘坐交通工具、参观景点等。

2. 相关角色：导游、游客、售票员、安检员、驾驶员等。

教学准备：1. 创设模拟的旅游环境，如机场、车站、景点等。

2. 准备角色扮演所需的道具，如行李箱、机票、导游旗、安全检查设备等。

3. 制作简单的旅行手册或地图，提供给孩子们参考。

教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 故事引入：讲述一个关于旅游的故事，引发孩子们对旅游活动的兴趣。

二、主题讲解（10分钟）1. 讲解旅游的基本流程和相关角色，通过图片、视频等方式帮助孩子们理解。

三、角色分配和准备工作（10分钟）1. 分配角色：让孩子们自由选择或抽签决定自己扮演的角色。

2. 准备工作：指导孩子们根据自己的角色准备相应的道具和台词。

四、角色扮演游戏（40分钟）1. 模拟旅游过程：按照旅游的基本流程进行角色扮演，包括规划行程、购票、安检、候机/候车、乘坐交通工具、参观景点等环节。

2. 团队协作：鼓励孩子们在游戏过程中互相协作，解决问题，共同完成旅游任务。

五、讨论与分享（10分钟）1. 分享体验和感受：邀请孩子们分享他们在游戏中的体验和感受，以及他们对旅游活动的理解和看法。

2. 鼓励反馈和建议：引导孩子们提出在游戏中遇到的问题和改进的建议，以提高下次活动的效果。

教学延伸：1. 在日常生活中，教师和家长可以引导孩子们关注和了解旅游的相关信息，如各地的风土人情、著名景点等。

2. 定期组织类似的模拟实践活动，如超市购物、医院就诊等，进一步提升孩子们的社会角色认知能力和实践操作能力。

教学总结：通过本节课的角色扮演游戏，孩子们不仅了解了旅游的基本流程和相关角色，还在实践中锻炼了语言表达能力、解决问题的能力和团队协作精神。

大型主题角色游戏：旅游团
班级：执教老师：授课时间：
活动目标
喜欢参加旅行团角色扮演活动，充分体验扮演火游客所带来来的快乐
活动准备
1、幼儿有过外出旅游的经历。

2、自制导游旗每组一面：景点的图片若干张；有椅子搭乘旅游汽车；将活动室
布置成多个旅游景区，并提供相应的材料（每个景区以2~3个景点为宜，景点可以图片形式呈现也可以实物布置或视频方式呈现）。

活动过程
1、引导幼儿谈话，调动幼儿经验。

（1）提问：你们跟旅行团一起出去旅游过吗？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？
（2）幼儿讨论后教师引导小结：旅游团里有导游、游客和司机，导游负责为游客带路并解说景点；司机负责安全驾驶带领大家外出游玩；游客跟随导游外出游玩，也可以有礼貌地向导游提出相关问题。

2、观察游戏场地与材料，在幼儿自愿的基础上分配角色。

（1）提问：看一看，这里有些什么？有多少个景区？这些景区有什么特别的地方？你们想扮演什么角色？怎么扮演呢？
（2）根据幼儿的意愿，分配角色。

建议角色人数分别为；导游4名；司机4名；游客若干名；各景点不同的服务人员若干名。

3、幼儿自主游戏，教师巡回观察指导，可重点关注导游是否能较为详尽、清楚
地介绍各个景点的特点；司机是否能在适当的时候提醒大家上车并保证其安全；教师也可以旅客身份参加与幼儿游戏，引导游客积极向导游提问。

4、师幼共同评价、小结游戏情况，收拾场地。

教师可提问：你刚刚扮演了什么角色？去了哪些景点？那些景点有什么特色？发生了什么有什么事情？你觉得谁扮演的最好？为什么？。

大班角色游戏教案《旅游团》1. 教学目标•帮助学生学习旅游相关词汇和表达方式。

•培养学生的角色扮演能力和合作意识。

•提高学生的口语表达能力和听说交流能力。

2. 教学准备•PPT演示文稿。

•音频播放器和旅游背景音乐。

•分发给学生的角色卡片。

•旅游地图和景点介绍材料。

3. 教学活动活动一：引入旅游主题1.播放旅游背景音乐，让学生进入旅游的氛围。

2.引导学生讨论他们最喜欢的旅游目的地，并分享他们的理由。

活动二：角色分配1.分发角色卡片给每个学生，每个卡片上都有一个旅游团成员的身份和相关信息。

2.学生根据自己的卡片内容自我介绍，并简单介绍一下自己的旅游经历和喜好。

活动三：规划旅游路线1.展示旅游地图和景点介绍材料。

2.学生根据自己的角色和旅游地图，讨论并确定一个旅游路线。

3.要求学生在讨论过程中使用英语进行交流，并提供必要的词汇和表达方式的指导。

活动四：角色扮演1.将学生分成几个小组，每个小组由几个角色组成。

2.要求学生在小组内进行角色扮演，表演他们在旅游过程中的对话和互动。

3.鼓励学生运用已学到的旅游词汇和表达方式进行对话，并提供必要的语言支持和指导。

活动五：游戏总结1.请几个学生上来总结他们的旅游经历，分享他们最喜欢的景点和活动。

2.老师进行点评和总结，强调学生在角色扮演中使用英语的情况，鼓励他们继续努力。

4. 教学延伸•可以让学生分组进行更多的角色扮演活动，每个小组担任一个旅游团，在规定的时间内为其他同学介绍他们的旅游线路和景点。

•可以让学生用英语写一篇旅游日记，记录他们在角色扮演中的旅游经历和感受。

5. 教学评估•观察学生在角色扮演活动中的英语表达能力和合作意识。

•评估学生在写旅游日记时的词汇运用和语法正确性。

6. 教学反思通过本次教学活动，学生通过角色扮演的方式，亲身体验了旅游的乐趣，并且提高了他们的口语表达能力。

这种有趣又实践的教学方式激发了学生对英语学习的兴趣，同时也促进了他们的合作意识和团队合作能力的发展。

幼儿园大班角色游戏教案《旅游团》（五篇范文）第一篇：幼儿园大班角色游戏教案《旅游团》大班角色游戏教案《旅游团》适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿提升快速整理、创设环境的能力，加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园大班角色游戏《旅游团》教案吧。

活动目标：1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

活动过程：一、引出主题：1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。

娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。

今天我们就增加旅游团的游戏。

二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。

1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……）2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

三、分配角色：旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

四、幼儿游戏：1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？2、帮助导游进行自身形象的包装。

（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。

五、游戏评价：1、重点评价旅行社的开展情况：接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况……2、幼儿分组快速整理游戏材料。

本文扩展阅读：“旅”是旅行，外出，即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程；“游”是外出游览、观光、娱乐，即为达到这些目的所作的旅行。

第二篇：大班角色游戏《旅游团》大班角色游戏《旅游团》活动目标1．加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

大班角色游戏教案《旅游团》教案标题：旅游团教案目标：通过角色扮演游戏，培养学生的合作能力、沟通能力、创造力和解决问题的能力。

教学对象：大班幼儿教学时长：1小时教学资源：角色牌、旅游景点卡、旅游道具（如帽子、相机、地图等）教学过程：1. 情境设定老师向学生们介绍今天要进行的游戏——旅游团。

老师解释旅游团的概念，即一群人组成的旅行团体，大家会共同旅行到不同的景点，体验不同的文化和风景。

2. 角色分配老师将角色牌分发给学生们，每个角色牌上都写着一个不同的职业或身份，如导游、旅行者、摄影师等。

学生们根据自己的角色，扮演出自己的角色形象。

3. 游戏规则说明老师向学生们介绍游戏规则。

每一轮游戏中，会有一位学生扮演导游，其他学生扮演旅行者。

导游会抽取一张旅游景点卡，并向旅行者们介绍该景点的特点和注意事项。

然后，学生们需要合作讨论，决定是否愿意前往该景点，以及需要准备哪些道具。

最终导游会根据旅行者们的建议决定前往哪个景点。

4. 游戏进行每轮游戏开始前，老师会随机抽取一位学生担任导游角色，并给其发放导游标志（如导游帽）。

导游选择一张景点卡，并向旅行者们介绍该景点。

旅行者们根据导游的介绍，进行合作讨论，决定是否前往该景点以及需要准备哪些道具。

导游根据旅行者们的意见做出决策，然后带领大家开始旅行。

5. 游戏总结游戏结束后，老师和学生们一起回顾游戏过程，分享他们的观察和感受。

老师引导学生们讨论旅行团中合作、沟通和解决问题的重要性，以及他们在游戏中的体验和收获。

教学扩展：1. 可以引导学生自己设计旅游景点卡，增加更多有趣的景点供旅行团选择。

2. 可以组织学生们分组，每个小组自行组建一个旅游团，进行内部合作和竞赛。

3. 可以邀请家长或其他班级参与角色游戏，扩展游戏的互动性和合作性。

大班角色游戏教案旅行社一、教学目标：1.通过角色游戏的方式帮助学生提高英语口语表达能力；2.培养学生的团队协作与交流能力；3.加强学生的批判性思维和创新意识。

二、教学内容：本次角色游戏的主题为“旅行社”，学生们将通过模拟旅行社的经营，了解旅游行业的相关知识，并锻炼英语口语交流能力。

三、教学过程：1. 角色分配每个学生根据自己的兴趣、特长和爱好，自由选择一个角色扮演。

角色包括旅行社经理、财务经理、客户服务经理、营销经理等，每个角色需要分别承担不同的任务和职责。

2. 任务分配旅行社经理：负责整个旅行社的经营管理，需要制定市场营销策略、招募人员、制定预算计划等。

财务经理：负责公司的财务管理，需要做好账务处理、资金管理、财务报表制作等工作。

客户服务经理：负责旅行社的客户服务工作，需要制定客户服务政策、接收客户的投诉、处理客户的问题等。

营销经理：负责旅行社的推广工作，需要制定营销计划、进行市场调研、组织活动等。

3. 合作交流每个角色需要与其他角色合作，完成自己的任务和职责。

在合作交流中，需要学生们流畅地运用英语进行交流和沟通。

4. 总结反思在游戏结束后，教师将与学生们一起进行总结反思。

让学生们分享自己在游戏中遇到的问题，并提出改进建议。

四、教学评估：1.角色游戏成果评估：根据学生所扮演的角色任务完成情况进行评估，包括工作细致程度、合作和协调程度、解决问题的能力等。

2.英语口语评估：根据学生在游戏中的英语口语表现进行评估，包括流畅度、正确性、自信程度等。

3.总结反思评估：根据学生们对游戏的总结反思，评估教学效果，同时听取学生们的意见和建议，对今后的教学进行调整和改进。

五、教学指导：角色游戏是一种“体验式学习”的教学方式，可以提高学生的口语表达能力、创新思维能力、批判思维能力等。

在准备教案时，需要注意以下几点：1.角色的设置要符合学生的兴趣、能力和实际情况，不要设计过于复杂的任务，以免学生无从下手。

2.确定游戏时间和教学目标，规划游戏流程，让每一个环节都有明确的目标和任务。

活动目标：1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

活动过程：一、引出主题：1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。

娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。

今天我们就增加旅游团的游戏。

二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。

1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……）2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

三、分配角色：旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

四、幼儿游戏：1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？2、帮助导游进行自身形象的包装。

（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。

五、游戏评价：1、重点评价旅行社的开展情况：接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况……2、幼儿分组快速整理游戏材料。

幼儿园教案通用模板一、活动目标1、情感目标：乐于、体验、愿意、喜欢、热爱、对……感兴趣。

2、能力目标：能够……3、认知目标：认识、了解、知道、掌握……二、活动重难点1、活动重点：从认知和能力目标提炼2、活动难点：从情感和能力目标提炼三、活动准备1、物质准备：教具、学具、环境创设2、经验准备：前经验四、活动过程1、开始部分（导入）（1）语言类：谈话、问题、谜语、讨论等。

（2）多通道类：实物、演示、实验、视频、图片、游戏、表演等。

（3）技能类：歌曲、律动、手指谣等。

2、展开部分（1）初步感知（教授）：提问、示范、演示的教学方式→“是什么？有什么？”（2）深化理解（学习）：操作、游戏、探究、体验、生活的学习方式→“为什么？怎么做？3、结束部分（迁移）：回顾内容，主题升华，拓展认知。

大班角色游戏活动教案：旅行社教案活动目标通过旅行社游戏，让学生学习关于旅游的常识、认识旅游行程的规划流程，以及锻炼团队合作和沟通能力。

活动步骤1. 手抄旅游计划书在开始前，老师要准备好旅游计划书的模板，要求每个孩子手抄一个旅游计划书。

旅游计划书包括以下内容：•目的地：旅游的城市或国家。

•旅游天数：旅游计划的总天数。

•旅游方式：旅游时使用的交通工具。

•旅游行程：详细列出每天的旅游安排。

•旅游费用：估算旅游总费用。

2. 角色分配所有学生在旅游计划书完成后，老师会把学生分成几个小组。

每个小组代表一个旅行社。

3. 旅行社报告每个小组必须向全班汇报他们的旅游计划书，介绍自己的旅行社，包括旅行社的名称、口号、以及旅游主题等。

4. 团队合作在完成旅游计划书和旅行社报告后，小组开始合作，将不同的旅游计划整合成一个线路图，为全班设计一份旅游套餐。

5. 产品推介小组展示旅游套餐的详细信息，特别是旅游的亮点和优势。

6. 投票选举每个学生对每个旅行社设计的旅游套餐进行投票，选择自己最满意的旅行套餐。

投票结束后，最受欢迎的旅游套餐将公布。

知识点和技能•增强对旅游行程规划的认识；•学习如何与队友协作，完成一项任务；•增强沟通和表达能力。

教学建议•增强学生对旅游的热爱和兴趣；•建立一个友好、和谐、鼓励合作和分享的学习环境；•更多的让学生参与活动，包括旅游计划、旅行社报告、设计旅游套餐等环节；•鼓励家长参与到活动中，支持孩子进行学习和分享。

结语通过角色游戏活动，我们可以更好地提高学生的学习兴趣和积极性，帮助学生更好地学习与成长。

大班角色游戏活动教案：旅行社教案是一种好的教育方式，可以培养学生的创新能力、团队合作精神和表达能力。

大班角色游戏教案《旅游团》幼儿园大班游戏教案：旅游团活动目标：1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

活动过程：一、引出主题：1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。

娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。

今天我们就增加旅游团的游戏。

二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。

1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……）2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

三、分配角色：旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

四、幼儿游戏：1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？2、帮助导游进行自身形象的包装。

（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。

五、游戏评价：1、重点评价旅行社的开展情况：接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况……2、幼儿分组快速整理游戏材料。

附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。

这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。

教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。

导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。

大班关于旅行社的游戏教案一、教学目标1.了解旅行社的基本概念和职责；2.学习通过游戏的方式培养团队合作和沟通能力；3.提高学生对地理知识的理解和运用能力。

二、教学准备1.白板或黑板；2.教学课件或幻灯片；3.游戏素材：地图、角色卡片、任务卡片等。

三、教学内容1.热身活动：–让学生将自己想去的旅行景点写在纸上，并向同学介绍原因。

–引导学生讨论旅行社的作用和功能。

2.游戏规则介绍：–将学生分成若干小组，每个小组扮演一个旅行社；–每个小组从地图上抽取一张任务卡片，根据任务内容规划旅行线路；–学生需要合作决策、制定计划，并向其他小组推销自己的线路。

3.游戏进行：–学生根据任务卡片规划线路，确定景点和交通工具等；–学生可以使用地图和角色卡片来描述旅行线路和旅行程；–各小组轮流向其他小组推销自己的线路，并尽力说服对方选择自己的线路；–学生通过讨论和辩论，最终选择一张最有吸引力的线路。

4.游戏总结：–引导学生回顾游戏过程，总结合作与沟通的重要性；–让学生思考在实际旅行中，旅行社对客户的影响和作用。

四、教学延伸1.将学生分成不同的小组，每个小组扮演不同类型的旅行社（主题旅行、自助旅行等），进行线路规划和推销，以增加游戏的复杂性和难度。

2.引导学生通过互相协作解决游戏中的问题，促进团队建设和合作精神的培养。

3.通过游戏的方式教授地理知识，让学生在实践中了解和运用地理概念和技能。

五、教学评价1.观察学生在游戏中的参与度和合作程度。

2.收集学生的线路规划和推销方案，评估学生对地理知识的理解和运用能力。

3.组织学生对游戏过程进行反思和总结，收集学生的意见和建议。

六、教学反思通过这样一种有趣的游戏教学方式，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的合作能力和创造力，提高学生的地理知识和技能。

同时，游戏教学也为教师提供了更多观察和评估学生的机会，能够更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

大班角色游戏活动教案：旅行社活动简介本次大班角色游戏活动的主题为旅行社。

通过模拟旅游公司的工作流程，培养幼儿的合作意识、责任感和团队协作能力。

本活动面向4-5岁的幼儿，可适当调整活动难度和内容，以适应不同年龄层次的幼儿。

活动目标•发展幼儿的社交技能。

•提高幼儿的分析和解决问题的能力。

•拓展幼儿的认知和语言表达能力。

活动准备1.准备角色扮演道具和游戏道具，如旅行社办公桌、旅游地图、旅游手册、旅游背包等。

2.在指定的房间或区域内，摆放办公桌、椅子、旅游服装等道具。

3.准备角色扮演表演的背景音乐、旅游相关的照片或海报，以及幼儿喜欢的音乐和游戏道具，如拼图、积木等。

活动步骤步骤一：活动介绍教师向幼儿简要介绍活动的主题和目标，解释大班角色游戏的定义，鼓励幼儿主动参与。

步骤二：角色扮演之旅行社1.教师指定幼儿扮演旅游公司的不同职位，如旅游顾问、导游、销售员和服务员等。

2.向每个角色分发相应的工作任务和道具，如旅游手册、旅游背包、记事本、笔等。

3.教师鼓励幼儿自由发挥，开始进行旅行社的日常工作，如接待客户、安排旅游路线、销售旅游产品等。

步骤三：旅游路线规划1.教师向幼儿介绍几个旅游景点，同时展示相关的照片或海报。

2.帮助幼儿分析各个旅游景点的特点和适合人群，指导他们制定旅游路线。

3.鼓励幼儿讨论和协商，最终确定旅游路线和计划。

步骤四：出发前准备1.购买旅游道具和装备，如帐篷、防晒霜、水瓶、披肩等。

2.制定行程计划，安排旅游班车、酒店住宿、旅游保险等细节事宜。

3.检查旅行者的健康和安全状况，包括口罩、体温等。

确保旅游的安全性和健康性。

步骤五：旅游实践1.带领幼儿实地体验旅游活动，如丛林穿行、野营、探险、休闲等。

2.教师可以设定小任务和挑战，如寻找指定物品、制作旅游日志、解决问题等。

3.鼓励幼儿自由探索和学习，提高他们的自信心和学习能力。

步骤六：回顾总结1.教师向幼儿介绍本次旅游行程的总体情况。

2.鼓励幼儿分享旅游经历和体验，并收集意见和反馈。

大班角色游戏《旅游团》（含五篇）第一篇：大班角色游戏《旅游团》大班角色游戏《旅游团》活动目标1．加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

2．培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

活动准备服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

活动过程一、引出主题（一）师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？（二）师：春天快到了，旅游的好时机又来了。

娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。

今天我们就增加旅游团的游戏。

二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解（一）师：旅游前要做些什么准备？幼：去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……（二）师：旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

三、分配角色旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

四、幼儿游戏（一）重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？（二）帮助导游进行自身形象的包装。

（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）（三）指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。

五、游戏评价（一）重点评价旅行社的开展情况：接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况……（二）幼儿分组快速整理游戏材料。

第二篇：大班区域活动：旅游团(角色游戏)【活动目标】1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

【活动准备】服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

【活动过程】一、引出主题：1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。

娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。

今天我们就增加旅游团的游戏。