春江花月夜ppt课件教学文案

3.鉴赏：“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文” 中“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？ 请作简要分析。
明确： 鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。
但也是用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁 是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。 可见二人音讯断绝，相思无着落。思妇怀远，相思无着落。
4.全诗的核心意象是什么？在全诗中起什么作用？
明确：月。 作用： 1）从结构上看，诗以月亮升起到坠落的过程作为全诗起止 的外在线索。 2）从内容上看，月亮不仅是景物描写的主要对象，也是作者 引发哲理思考的因由与抒写离愁别绪的依托。
【回顾全诗结构】
春 月下之景 月色无垠
ห้องสมุดไป่ตู้
江 （1——8句） 月色纯净
花 月下之思 人生无尽
【分节赏析诗歌（三）】
4.从“昨夜闲潭梦落花”到“落月摇情满江树” 写游子想家。如何表达游子思归的感情？
明确： （1）在梦中也想归家，心理描写。 （2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。 （3）以“无限路”表达其有家却难归的无奈。 （4）“落月”、“海雾”等衬托其无限的思念。
【拓展升华】
1.（ 1-8 ） 对春、江、花、月、夜的美景进行描绘。
2.（9-16） 从美景中引发出对宇宙人生的哲理思考。
3. （17-36） 抒写思妇游子的两地相望相思之情。
【分节赏析诗歌（一）】
1.对于写景的诗歌，要围绕“意象及意境、手法、 情感”三要素来鉴赏，并用具体的文字表达出来。 思考：前八句通过对哪些意象的描写，营造了什么样的 意境，抒发了怎样的情感？
——对于宇宙生成、人类本源的探索
【分节赏析诗歌（二）】
今人不见古时月，今月曾经照古人。 ——李白 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 ——曹操 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 ——苏轼 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ——刘希夷 花有重开日，人无再少年。 ——关汉卿 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ——崔护 物是人非事事休，欲语泪先流。——李清照 天高地迥，觉宇宙之无穷。 ——王勃
海上生明月，天涯共此时。
象
——张九龄《望月怀远》
人生如梦，一尊还酹江月。 ——苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
【关于月的情感】
1、征夫游子思乡之情。
例如：王昌龄的“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。
2、女子相思怀远之情。
例如：李清照的“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”。
3、离愁别绪之情。
例如：柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。
明确： 意象：江，花，月（春、夜是背景）
浩瀚澄澈的江，绚烂耀眼的花，明亮空灵的月。 意境：幽美邈远 清幽静谧 情感：美好，兴奋，快乐。 手法：景中含情、融情于景
【分节赏析诗歌（二）】
1.面对良辰美景，引发了作者的遐想， 作者提出了什么样的问题？（原文回答）
明确： “江畔何人初见月，江月何年初照人？”
【回忆关于月的诗句】
海上生明月，天涯共此时。 明月松间照，清泉石上流。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 星垂平野阔，月涌大江流。 今人不见古时月，今月曾经照古人。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
【关于月的意象】
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——王维《鸟鸣涧》
空
间
星垂平野阔，月涌大江流。
（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部 分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作 抒写，诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一 意象中。 （三）融情于景。（开头部分良辰美景使人渴望团圆， 后面写“月徘徊”、“鱼龙”、“鸿雁”既是情也是景； “落月”、“流水”等都是游子思念的载体）
2.鉴赏：“可怜月上楼徘徊，应照离人妆镜台” 中“徘徊”一词的表达作用。
明确： （1）拟人手法，写出月游移不定的动态。 （2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯， 不忍离去。 （3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的 不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。
【分节赏析诗歌（三）】
【分节赏析诗歌（三）】
1.鉴赏：“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？” 这几句诗的 抒情方式。
明确： 直接抒情：“愁”“相思”，直抒胸臆，抒发离愁别绪
和思念之情。 间接抒情：通过对“白云”、“扁舟”和“明月楼”这
些意象的描写表达游子思妇的两地相望相思之情。
【分节赏析诗歌（三）】
意
——杜甫《旅夜抒怀》
象
春花秋月何时了，往事知多少？
——李煜《虞美人》
时
间
今人不见古时月，今月曾经照古人。
意
古人今人若流水，共看明月皆如此。 ——李白《把酒问月》
象
【关于月的意象】
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
——王建《十五夜望寄杜郎中》
情
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
感
——张继《枫桥夜泊》
意
4、怀古伤今之情。
例如：刘禹锡的“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”。
5、感叹宇宙永恒人生短暂。
例如：李白的“今人不见古时月，今月曾经照古人”。
张若虚
【作者介绍】 张若虚（约660－约
720），扬州人，唐代诗人。 曾以“文词俊秀”而名显长安， 与贺知章、包融、张旭并称 “吴中四士”。仅《全唐诗》 录存《代答闺梦还》、《春江 花月夜》两首。
【分节赏析诗歌（二）】
2.简析“不知江月待何人，但见长江送流水” 中“待”、“送”的修辞效果。
明确：
“两句中的“待”、“送” 两字，运用了拟人化手法。 把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年 长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的 一江春水。诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转 到了人间的离愁别恨。
月 夜
（9——16） 宇宙永恒
月下之情 思妇怀远
游子思归
（17——36）
画意 哲理 诗情
【小结】
（一）以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索
（月生——月照——月斜——月落）。随着月光的脚 步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、 夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象； 一方面，又以月光统摄各种景物；有意突出它们在月 光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。
《春江花月夜》一千多年
来为世人所倾倒，诗人因此名 垂后世。
【古今评说】
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、 “盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、 “孤篇横绝，竟为大家”。
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上 的顶峰”。
【梳理脉络】
品读诗句，结合课后赏析，想一想，你觉得如何划 分层次更符合诗人的思路？