(完整word版)上海高考新考纲

上海高考考纲The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 20202017届上海高考数学考纲分析与解读一、数学科目考试目标：依据《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》及其调整意见和高校人才选拔要求，结合中学教学实际，本考试旨在考察学生的数学素养，包括数学基础知识和基本技能、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力、数学应用与探究能力。

具体为：（1）数学基础知识和基本技能1. 理解或掌握初等数学中有关数与运算、方程与代数、函数与分析、数据整理与概率统计、图形与几何的基础知识。

2. 理解集合、对应、函数、算法、数学建模、极限、概率、统计、化归、数形结合、分类讨论、分解与组合灯基本教学思想，掌握比较、分析、类比、归纳、坐标法、参数法、逻辑划分、等价转换等基本数学方法。

3、能按照一定的规则和步骤进行计算、作图和推理；掌握数学阅读、表达以及文字语言、图形语言、符号语言之间进行转换的基本技能；会使用函数型计算器进行有关计算。

（2）逻辑推理能力1、能正确判断因果关系；2、会进行演绎、归纳和类比推理，并能正确而简明地表述推理过程。

（3）运算能力1、能根据要求处理、解释数据；2、能根据条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径。

（4）空间想象能力1、能正确地分析图形中的基本元素和相互关系；2、能对图形进行分解、组合和变形。

（5）数学应用与探究能力1、能运用基础知识、基本技能、数学思想方法和适当的解题策略，解决有关数学问题；2、能通过建立数学模型，解决有关社会生活、生产实际中的问题，并能解释其实际意义；3、能自主地学习一些新的数学知识和方法，并能初步运用；4、能根据已有的知识和经验，发现和提出问题；5、能运用有关的数学思想和方法对问题进行探究，并能正确地表述过程和结果。

二、试卷结构：1. 题型整卷含有填空题、选择题和解答题三种题型，填空题和选择题占总分的50%左右，解答题占总分的50%左右。

上海高考语文现代文阅读考纲解读对于文学类文本阅读，要求：1、分析作品结构，概括作品主题2、分析作品题材的基本特征和主要表现手法3、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术4、欣赏作品的形象，欣赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力5、对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价6、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神7、探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神8、对作品进行个性化阅读和有创意的解读阅读鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。

感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

基础知识必备必备一考场现代文阅读步骤1、揣摩题干，有备而读研究题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题连锁”2、品读题目，缘文驰想文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么3、浏览首句，略知梗概把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者的思路4、默读全文，圈点勾画有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区5、深思熟虑，精确表达在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。

千变万化的题目经过分析整理，可以分为几类；同类题目，答题思路大致相同。

必备二表达技巧分类及应答策略高考的大学读一般为精美的哲理散文、抒情散文和微型小说。

1、人称表达类解题思路：（1）确认人称的运用或变化（2）了解每一种人称的作用，明确解题的方向。

（3）结合内容分析其具体作用。

2、修辞方法类解题思路：（1）确认所用的修辞手法。

（2）明确答题方向。

一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反问。

表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

上海高考语文现代文阅读考纲解读对于文学类文本阅读,要求：1、分析作品结构，概括作品主题2、分析作品题材的基本特征和主要表现手法3、体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术4、欣赏作品的形象，欣赏作品的内涵,领悟作品的艺术魅力5、对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价6、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神7、探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神8、对作品进行个性化阅读和有创意的解读阅读鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。

感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神.基础知识必备必备一考场现代文阅读步骤1、揣摩题干，有备而读研究题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题连锁”2、品读题目，缘文驰想文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么3、浏览首句，略知梗概把各段的首句抽调出来进行整合性联读,就会发现作者的思路4、默读全文，圈点勾画有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区5、深思熟虑，精确表达在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。

千变万化的题目经过分析整理，可以分为几类；同类题目，答题思路大致相同.必备二表达技巧分类及应答策略高考的大学读一般为精美的哲理散文、抒情散文和微型小说。

1、人称表达类解题思路：（1）确认人称的运用或变化（2）了解每一种人称的作用，明确解题的方向。

（3)结合内容分析其具体作用。

2、修辞方法类解题思路:（1）确认所用的修辞手法。

（2）明确答题方向.一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反问.表达类的修辞手法作用为增强语气,主要有反问和设问。

2022上海英语高考考纲电子版1、Then the speaker _____the various factors leading to the economic crisis. [单选题] *A.went onB.went afterC.went into(正确答案)D.went for2、--The last bus has left. What should we do?--Let’s take a taxi. We have no other _______ now. [单选题] *A. choice(正确答案)B. reasonC. habitD. decision3、How lovely a day,（）? [单选题] *A. doesn't itB. isn't it(正确答案)C.shouldn't itD.hasn't it4、--Henry treats his secretary badly.--Yes. He seems to think that she is the _______ important person in the office. [单选题] *A. littleB. least(正确答案)C. lessD. most5、28．—Where is Fujian Province?—It’s ________ the southeast of China. [单选题] *A．in (正确答案)B．onC．toD．at6、Fresh _______ is good for our health. [单选题] *A. climateB. skyC. weatherD. air(正确答案)7、In crowded places like airports and railway stations, you___ take care of your luggage. [单选题] *A. canB. mayC. must(正确答案)D. will8、If you know the answer, _______ your hand, please. [单选题] *A. put up(正确答案)B. put downC. put onD. put in9、They may not be very exciting, but you can expect ______ a lot from them.（）[单选题] *A. to learn(正确答案)B. learnC. learningD. learned10、Actually, we don't know whether this news comes from a reliable（）or not. [单选题] *A. source(正确答案)B. originC. basisD. base11、_________ we don't stop climate change, many animals and plants in the world will be gone. [单选题] *A.AlthoughB.WhileC.If(正确答案)D.Until12、—______some nice crayons. I think they are ______.（）[单选题] *A. Here is; Betty’sB. Here are; BettyC. Here is; BettyD. Here are; Betty’s(正确答案)13、Your homework must_______ tomorrow. [单选题] *A. hand inB. is handed inC. hands inD. be handed in(正确答案)14、--Which is Tom?--He is _______ of the two boys. [单选题] *A. tallB. tallerC. the taller(正确答案)D. the tallest15、What he said sounds _______. [单选题] *A. pleasantlyB. nicelyC. friendly(正确答案)D. wonderfully16、80．Thousands of ________ from other countries visit the village every year. [单选题] * A．robotsB．postcardsC．tourists(正确答案)D．bridges17、( ) Some students preferred to stay in the toilet ______ do morning exercises. [单选题] *A in order to notB in not order toC in order not to(正确答案)D not in order to18、Every year Carl _______ most of his time swimming, camping and traveling with his parents. [单选题] *A. is spendingB. spentC. will spendD. spends(正确答案)19、Jim, we have _______ important to tell you right now . [单选题] *A. someB. something(正确答案)C. anyD. anything20、We sent our children to school to prepare them for the time _____ they will have to work for themselves. [单选题] *A. thatB. when(正确答案)C. whileD. as21、Boys and girls, _______ up your hands if you want to take part in the summer camp(夏令营)．[单选题] *A. puttingB. to putC. put(正确答案)D. puts22、The notice put _______ on the wall says “No Smoking”. [单选题] *A. up(正确答案)B. offC. awayD. out23、( ) No matter _____ hard it may be, I will carry it out. [单选题] *A whatB whateverC how(正确答案)D however24、15．This kind of bread is terrible. I do not want to eat it ________. [单选题] * A．any more(正确答案)B．some moreC．no longerD．some longer25、He is going to _______ a party this evening. [单选题] *A. hold(正确答案)B. makeC. needD. hear26、—Do you know ______ box it is? —It is ______.（）[单选题] *A. who; myB. whose; meC. who; herD. whose; hers(正确答案)27、Mary _______ a phone call with her mother now. [单选题] *A. will makeB. madeC. is making(正确答案)D. makes28、98．There is a post office ______ the fruit shop and the hospital. [单选题] * A．atB．withC．between(正确答案)D．among29、Don’t forget _______ those books when you are free. [单选题] *A. to read(正确答案)B. readingC. readD. to reading30、What lovely weather,（）? [单选题] *A.is itB. isnt it(正确答案)C. does itD.doesn’t it。

上海高考数学考试大纲附录:教材章节目录一、考试性质上海市数学科髙考的指导思想是有助于髙等学校选拔新生,有助于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养。

它是2021年全日制高中阶段毕业生和具有同等学力的考生报考理工农医类、文史类各专业的选拔性考试。

考试应具有较髙的信度和效度, 适当的难度和区分度。

高等学校根据学生成绩，按方案、全而衡量，择优录取。

二、考试目标考察学生的数学根本知识和根本技能、逻辑思维能力、运算能力、空间想象力、分析问题与解决问题的能力以及数学探究与创新能力。

三、行为目标1. 数学根本知识和根本技能理解或掌握初等数学中有关数与运算、方程与代数、函数与分析、数据与槪率统计、图形与几何的根本知识。

领会几何、对应、函数、算法、数学建模、概率、统计以及化归、数形结合、分类讨论、分解与组合等根本数学思想，掌握坐标法、参数法、逻辑划分和等价转换等根本数学方法。

能按照一左的规那么和步骤进行计算、画图和推理：掌握数学阅读、表达以及文字语言、图形语言、符号语言之间进行转换的根本技能，会使用函数型计算器进行有关计算。

2. 逻辑思维能力能从数学的角度有条理地思考问题。

具有对数学问题或资料进行观察、分析、综合、比拟、抽象、概括、判断和论证的能力。

会进行演绎、归纳和类比推理，能符合逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点。

会正确而简明的表述推理过程，能合理地、符合逻辑地解释演绎推理的正确性。

3. 运算能力理解数和式的有关算理。

能根据法那么准确地进行运算、变形和数据处理。

能够根据条件，寻找与设讣合理、简介的运算途径。

能通过运算，对问题进行推理和探求。

4. 空间想象能力能根据条件画出正确的图形。

能根据图形想象出直观形象。

能正确地分析图形中的根本元素和相互关系。

能对图形进行分解、组合和变形。

会选择适当的方法对图形的性质进行研究。

5. 分析问题与解决问题的能力能自主地学习一些新的数学知识〔概念、泄理、性质和方法等〕，并能初步运用。

高中物理学科知识内容、要求及其调整情况
课程标准学习水平的界定
概念、规律
知道（A）：识别和记忆学习内容，是对知识的初步认识。

理解（B）：初步把握学习内容的由来、意义和主要特征，是对知识的一般认识。

掌握（C）：以某一学习的内容为重点，联系其他相关内容，解决简单的物理问题，是对知识较深入的认识。

应用（D）：以某一学习的内容为重点，综合其他相关内容，解决新情景下的简单物理问题，是对知识较系统的认识。

实验
初步学会（A）：
根据实验目的，按照具体的实验步骤，正确使用给定的器材，完成观察、测量等实验任务。

学会（B）：根据实验目的，参照简要的实验步骤，合理的选择实验器材，独立完成观察、测量、验证和探究等实验任务，正确处理实验数据。

设计（C）：根据学习的需要，确定实验目的，设计实验方案，选择或制作简易的实验器材，根据实验结果分析和改进实验方案。

基础型教材与拓展型教材调整意见对比
附1:上海市高中2015学年度课程计划
附2:合格考、等级考时间安排表
附3: 2017届学业水平考安排。

上海高考英语词汇考纲
上海高考英语词汇考纲通常包括以下内容：
1. 基础词汇：包括基本的单词、动词的时态、冠词、名词的复数等。

2. 高级词汇：包括一些形容词、副词、动词的派生词、短语动词等高级词汇。

3. 词组和固定搭配：包括一些常见的词组、短语、固定搭配等，如 "take care of"、"in the meantime" 等。

4. 同义词和反义词：包括一些常用的同义词和反义词，以及常见的近义词辨析。

5. 词义辨析：包括一些常见的词义辨析题目，要求学生根据上下文判断单词的正确词义。

6. 词语使用：包括一些常见的词语使用错误，要求学生根据语法规则和语境判断词语的正确使用。

综上所述，上海高考英语词汇考纲主要包括基础词汇、高级词汇、词组和固定搭配、同义词和反义词、词义辨析以及词语使用等内容。

学生需要掌握这些词汇知识，以便在高考中取得好成绩。

语文I.考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考捂文科考核目标与要求。

高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。

A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C.分析综合；指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层級。

对A、B、C、D, E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考査。

II.考试范围与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。

根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至''语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容°考试内容分为阅读和表达两个部分。

阅读1部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。

考试的各部分内容均旬有难易不同的考査。

高中物理学科知识内容、要求及其调整情况
课程标准学习水平的界定
概念、规律
知道（A）：
识别和记忆学习内容，是对知识的初步认识。

理解（B）：
初步把握学习内容的由来、意义和主要特征，是对知识的一般认识。

掌握（C）：
以某一学习的内容为重点，联系其他相关内容，解决简单的物理问题，是对知识较深入的认识。

应用（D）：
以某一学习的内容为重点，综合其他相关内容，解决新情景下的简单物理问题，是对知识较系统的认识。

实验
初步学会（A）：
根据实验目的，按照具体的实验步骤，正确使用给定的器材，完成观察、测量等实验任务。

学会（B）：
根据实验目的，参照简要的实验步骤，合理的选择实验器材，独立完成观察、测量、验证和探究等实验任务，正确处理实验数据。

设计（C）：
根据学习的需要，确定实验目的，设计实验方案，选择或制作简易的实验器材，根据实验结果分析和改进实验方案。

基础型教材与拓展型教材调整意见对比
附1：上海市高中2015学年度课程计划
附2：合格考、等级考时间安排表
附3：2017届学业水平考安排。

2022年上海高考语文考纲（考试说明）以及样卷2022年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文科目考试说明一、考试性质、目的和对象普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文科目考试是为普通高等学校招生提供依据的选拔性考试。

选拔性考试是高利害考试，考试结果应该具有高信度，考试结果的解释和使用应该具有高效度。

考试命题的指导思想是坚持立德树人，有利于促进每一个学生的终身发展，有利于科学选拔和培养人才，有利于维护社会公平公正。

考试对象是符合2022年上海市高考报名条件的考生。

二、考试目标依据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》规定的学业质量水平，体现普通高中语文学科核心素养内涵，考查学生通过语文学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力的综合表现。

强调学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；强调学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。

1.语言建构与运用语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。

1.1能不断扩展自己的语文积累，自觉整理在学习中获得的语言材料和言语活动经验；在梳理的基础上，尝试进行专题探究，发现其中蕴含的语言运用规律，并能用自己的语言加以解释：能将发现的语言运用规律用于自己的语文学习实践。

1.2能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征，迅速判断其表达的正误与恰当程度，察觉其言外之意和隐含的情感倾向；能根据具体的语境和表达的目的、要求，运用口头和书面语言，文从字顺、准确生动地表达自己的真情实感。

1.3乐于与他人分享自己的学习经验，主动吸收他人成功的经验。

2.思维发展与提升思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。

2023年上海成人高考考试大纲一、考试性质成人高等学校招生全国统一考试（以下简称成人高考），是为中国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，全国招生统一考试。

二、考试科目成人高考考试科目分为高中起点升本科（简称高起本）和专科起点升本科（简称专升本）两种。

1. 高起本考试科目：理工类：语文、数学（理）、外语、物理化学综合（以下简称理化）。

文史类：语文、数学（文）、外语、历史地理综合（以下简称史地）。

2. 专升本考试科目：理工类：语文、数学（理）、外语、计算机基础。

文史类：语文、数学（文）、外语、计算机基础。

高中起点升本科和专科起点升本科统一考试科目每科满分均为150分，考试时间为120分钟。

三、考试形式成人高考实行全国统一大纲，各省、自治区统一组织命题，统一考试。

采用笔试方式，考生需使用规定考试用具在规定考试时间内完成答卷。

四、考试内容1. 高中起点升本科：语文：测试考生对于古代和现代优秀文学作品的理解能力及语言表达能力。

要求考生能够掌握基本的语言知识，理解文章内容，分析文章结构，欣赏文学作品，掌握常见的语言表达技巧，并能够根据要求进行写作。

数学（理）：测试考生对于初中和高中数学知识点的掌握程度和应用能力。

要求考生能够理解数学概念，掌握常见的数学方法和技能，能够运用数学知识解决实际问题。

外语：测试考生的英语应用能力，包括听力、阅读、翻译和写作等方面。

要求考生能够掌握基本的英语语法知识，具备一定的词汇量，能够理解英语文章并进行简单的口头交流。

理化：测试考生对于物理和化学基本概念、原理和方法的理解和应用能力。

要求考生能够掌握基本的物理和化学知识，能够运用这些知识解决实际问题。

史地：测试考生对于历史和地理基本知识、重要事件和概念的理解能力。

要求考生能够掌握基本的历史和地理知识，了解重要事件和概念，并能够运用这些知识分析实际问题。

高中物理学科知识内容、要求及其调整情况
课程标准学习水平的界定
概念、规律
知道（A）：
识别和记忆学习内容，是对知识的初步认识。

理解（B）：
初步把握学习内容的由来、意义和主要特征，是对知识的一般认识。

掌握（C）：
以某一学习的内容为重点，联系其他相关内容，解决简单的物理问题，是对知识较深入的认识。

应用（D）：
以某一学习的内容为重点，综合其他相关内容，解决新情景下的简单物理问题，是对知识较系统的认识。

实验
初步学会（A）：
根据实验目的，按照具体的实验步骤，正确使用给定的器材，完成观察、测量等实验任务。

学会（B）：
根据实验目的，参照简要的实验步骤，合理的选择实验器材，独立完成观察、测量、验证和探究等实验任务，正确处理实验数据。

设计（C）：
根据学习的需要，确定实验目的，设计实验方案，选择或制作简易的实验器材，根据实验结果分析和改进实验方案。

基础型教材与拓展型教材调整意见对比
附1：上海市高中2015学年度课程计划
附2：合格考、等级考时间安排表
附3：2017届学业水平考安排。

上海高考新考纲
集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
高中物理学科知识内容、要求及其调整情况
课程标准学习水平的界定
概念、规律
知道（A）：
识别和记忆学习内容，是对知识的初步认识。

理解（B）：
初步把握学习内容的由来、意义和主要特征，是对知识的一般认识。

掌握（C）：
以某一学习的内容为重点，联系其他相关内容，解决简单的物理问题，是对知识较深入的认识。

应用（D）：
以某一学习的内容为重点，综合其他相关内容，解决新情景下的简单物理问题，是对知识较系统的认识。

实验
初步学会（A）：
根据实验目的，按照具体的实验步骤，正确使用给定的器材，完成观察、测量等实验任务。

学会（B）：
根据实验目的，参照简要的实验步骤，合理的选择实验器材，独立完成观察、测量、验证和探究等实验任务，正确处理实验数据。

设计（C）：
根据学习的需要，确定实验目的，设计实验方案，选择或制作简易的实验器材，根据实验结果分析和改进实验方案。

基础型教材与拓展型教材调整意见对比
附1：上海市高中2015学年度课程计划
附2：合格考、等级考时间安排表
附3：2017届学业水平考安排。

上海市政治学科高考考纲一、考试性质上海市政治科考试是为高校招生进行的选拔性考试。

它的指导思想是既要有助于高校选拔合格的新生，也要有助于中学思想政治课教学的改革和考生创新精神与实践能力的培养。

考试对象为2009年选考政治科的考生。

二、考试目标政治科高考根据中学思想政治学科《课程标准》的规定和选拔性考试的要求，努力体现思想政治学科特点，重视考主创新精神和实践能力的培养，注重考查考生初步运用马克思主义的基本观点、方法分析和解决实际问题的能力。

考试内容包括经济、政治、哲学常识和法律、道德等相关社会科学知识，以及一年来国内外重大时事。

具体的测量目标及其行为目标：1．识记一年来国内外重大时事的能力1.1再现国内外重大时事的时间、地点、人物、事件名称等1.2再现国内外重大时事的基本内容1.3枚举国内外重大时事2．理解本课程的基本概念、原理和方法的能力2.1概括本课程的基本概念、原理和方法,2.2陈述本课程的基本概念、原理和方法2.3按照本课程要求进行相关计算2.4辨别本课程相关知识之间的区别2.5阐述本课程相关知识之间的内在联系2.6辨认与本课程的基本概念或原理相切合的社会现象3．对经济、政治、文化等社会现象有一定的分析能力3.1运用本课程知识解释材料(数据、图表等)3.2运用本课程知识分析说明经济、政治、文化等社会现象3.3归纳材料所反映的经济、政治、文化等社会现象的实质3.4对经济、政治、文化等社会现象的有关判断进行置疑4．对本课程有关知识有一定的综合运用能力4.1综合运用本课程知识对经济、政治、文化等社会现象进行较为全面深入的论述4.2列举经济、政治、文化等方面事实，理论联系实际地论证相关观点4.3对经济、政治、文化等社会问题，运用本课程知识提出解决的思路或方案，并阐明理由5．对经济、政治、文化等社会现象有一定的评价能力5.1对经济、政治、文化等社会现象作出正确的价值判断和评价5.2对经济、政治、文化等社会现象采取正确的行为选择和态度以上各具体测量目标的分值比例约为10：35：35：10：10。