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大班礼仪下课教案反思教案标题：大班礼仪下课教案反思教学目标：1. 帮助学生理解并掌握适当的下课礼仪，包括整理座位、整理教室、离开教室等方面的行为；2. 培养学生的自律和责任感，提高他们的集中注意力和合作意识；3. 培养学生的良好习惯和礼貌，培养良好的班级氛围。
教学准备：1. 教室环境整洁有序，带有示范效果的座位整理样板；2. 大班礼仪下课的相关图片或视频素材；3. 讲台或白板；4. 学生的奖励机制，如奖励星、奖状等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上节课学习的内容，提醒他们上课中的行为规范和礼仪要求。
- 展示一些图片或视频素材，让学生观察并讨论其中的不良下课行为和影响。
- 引导学生思考，为什么我们需要下课礼仪以及它对我们的学习和班级氛围的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍下课礼仪的具体要求，如整理座位、整理教室、离开教室等。
- 通过示范和解释，详细说明每个步骤的正确方式和注意事项。
- 强调下课礼仪的目的是为了保持教室整洁、提高学习效率和培养良好的班级氛围。
3. 操练与巩固（15分钟）：- 让学生分组进行角色扮演，模拟下课时的正确行为和不良行为，其他学生观察并给予评价。
- 针对不良行为，引导学生分析其影响和后果，并讨论如何改进。
- 引导学生互相检查座位是否整齐，教室是否干净，并给予反馈。
4. 拓展延伸（10分钟）：- 分组讨论，让学生分享他们在其他场合下的礼仪要求和经验。
- 引导学生思考为什么礼仪在不同场合中有不同的要求，以及如何根据不同情境调整自己的行为。
5. 总结与反思（5分钟）：- 回顾本节课学习的内容，强调下课礼仪的重要性和意义。
- 鼓励学生总结自己的收获和改进方向，并给予肯定和奖励。
教学反思：通过本节课的教学，学生对下课礼仪的要求有了更清晰的认识，并通过角色扮演和讨论进行了实际操练。
学生在实践中不仅学会了正确的行为方式，还能够分析不良行为的影响和后果，并提出改进建议。
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思这是大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班礼仪教案范文幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。
培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
幼儿园关于文明礼仪有礼貌教案篇一活动目标：使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
礼仪教案幼儿园篇一活动目标：通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
幼儿园大班礼仪课教案篇一目的：在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
幼儿园礼仪礼貌教案篇一活动目标：能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
幼儿园大班教案《文明礼貌》幼儿园大班教案《文明礼貌》1 活动目标培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
准备一些礼貌用语的图片。
室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园文明礼仪教育教案1 教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
培养幼儿的人际交往能力。
大班幼儿礼仪教案篇1 活动目标：让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
大班礼仪教案（优秀11篇）小学课堂礼仪教案篇一一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。
七、活动过程：主持人（合）：“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。
老师们，同学们，大家好！四年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。
（第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习）主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。
（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。
请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。
下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。
做客礼仪大班教案及反思
一、做客礼仪大班教案
【课题】做客礼仪
【教学目标】
1、熟悉做客礼仪，增强孩子们的社交礼仪意识；
2、从习俗角度了解做客礼仪，增强自身文化认同感。
【学习重点】
做客礼仪。
【学习难点】
熟练运用做客礼仪。
【教学步骤】
1、教师首先向学生介绍做客礼仪的内容以及背景；
2、学生观看相关的视频，学习做客礼仪的情景模仿；
3、学生小组互动、展示，加深对做客礼仪的理解；
4、教师做总结，和学生交流，结合大班活动练习做客礼仪。
【教学准备】录像播放设备、做客礼仪图片及文字说明材料。
二、做客礼仪大班教案反思
本次做客礼仪大班教案得到了学生们的认可，他们了解到了做客礼仪的重要性，并加以运用。
此外，通过小组互动和展示，学生们的自信心也得到了锻炼。
本次教案还增强了学生们的责任感，让他们能够更加注重仪表，注重言行，学会尊重他人，彼此关爱，和谐地生活。
总的来说，本次教案教学目标达成，学生们受益良多。
但也存在
一些不足之处，可以在今后的教学中改进。
比如，应尽量丰富课堂教学内容，多次演练，让学生们能够更好地理解和运用。
礼仪坐姿的教案反思大班教案名称：礼仪坐姿的教案教学目标：1.了解正确的坐姿礼仪，并能够正确坐姿2.培养学生的仪表仪态，提高礼仪素养教学内容：1.了解正确的坐姿礼仪2.学习正确的坐姿姿势3.实践正确的坐姿姿势教学过程：1.导入：教师与学生一起讨论并思考：我们每天都要坐着学习和生活，那么你们认为正确的坐姿是怎样的呢？2.学习：（1）教师通过图片和视频展示正确的坐姿，向学生展示什么是正确的坐姿。
（2）教师讲解正确坐姿的要素，例如：背部挺直，两脚平放在地上等等。
（3）教师请学生进行模仿练习，学生们跟随教师的示范，学习并实践正确的坐姿姿势。
3.指导：（1）教师对学生的坐姿进行指导，发现问题和不正确的坐姿，给予纠正和指导。
（2）教师鼓励学生积极参与，提出建议和意见。
4.论述与总结：（1）教师引导学生进行小组讨论：为什么要保持正确的坐姿？正确的坐姿有哪些好处？（2）教师帮助学生总结：保持正确的坐姿有助于保持健康，形成良好的姿势习惯，提高学习和生活效率。
反思与改进：本节课的教学效果良好，学生们对正确的坐姿有了一定的了解和掌握，并且能够积极参与模仿和练习。
但是，在指导环节中，部分学生的坐姿仍存在问题，还需更多的指导和纠正。
下次改进可以选择其他有趣的活动，如角色扮演、游戏等，来让学生更加主动积极地学习正确的坐姿。
此外，可以增加一些小组活动和讨论环节，鼓励学生们思考和表达对正确坐姿的认识和体会，以提高学生的参与度和学习效果。
总结：通过本节课的教学，学生们了解了正确的坐姿礼仪，并能够正确坐姿。
通过真实的操作和模仿，培养了学生的仪表仪态，提高了他们的礼仪素养。
希望学生们能够将正确的坐姿应用到日常生活中，并形成良好的习惯。
同时，也希望他们能够在日常生活中注重仪表仪态，从小事做起，提高自身的综合素质。
大班基本礼仪教案大全反思教案标题：大班基本礼仪教案大全反思教案目标：1. 通过教学活动，培养大班学生良好的基本礼仪习惯。
2. 帮助学生理解基本礼仪的重要性，并能在日常生活中应用。
3. 培养学生的自我管理和团队合作能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 让学生观看一段有关基本礼仪的视频或图片，引发学生对基本礼仪的兴趣和好奇心。
- 提出问题引导学生思考，例如：“你们知道基本礼仪是什么吗？为什么我们要学习基本礼仪呢？”- 鼓励学生分享自己对基本礼仪的认识和体验。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过图片、故事或角色扮演等形式，向学生介绍常见的基本礼仪规范，如问候礼仪、用餐礼仪、公共场合礼仪等。
- 解释每个礼仪规范的含义和作用，以及不遵守礼仪规范可能带来的影响。
3. 情境模拟（15分钟）：- 分组让学生进行情境模拟活动，模拟各种日常生活场景中的基本礼仪行为，如与他人打招呼、用餐时的举止、排队等。
- 观察学生的表现，及时给予肯定和指导，鼓励他们积极参与和改进。
4. 游戏互动（15分钟）：- 设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中体验和巩固基本礼仪的应用。
- 例如，模拟“礼仪大考验”游戏，要求学生在规定时间内完成一系列基本礼仪任务，并根据表现评分。
5. 反思总结（10分钟）：- 让学生回顾整个教学过程，分享他们对基本礼仪的新认识和感受。
- 引导学生思考如何将学到的基本礼仪应用到日常生活中，以及如何帮助他人遵守基本礼仪规范。
- 鼓励学生提出改进建议，以便教师进一步完善教学内容和方法。
6. 作业布置（5分钟）：- 要求学生回家与家人讨论基本礼仪的重要性，并记录一些他们认为需要改进的地方。
- 鼓励学生在日常生活中主动应用所学的基本礼仪，例如与人交流时注意礼貌用语、注意自己的举止等。
教案反思：通过本次教学活动，学生对基本礼仪的认识得到了提高，他们在情境模拟和游戏互动中积极参与，有效巩固了所学的基本礼仪规范。
然而，在教学过程中，我发现有些学生在游戏中表现过于竞争，忽视了礼仪的重要性。
幼儿园大班礼仪教案（5篇）幼儿园大班礼仪教案篇一活动目标1、让孩子学会认真倾听，能把话听清楚、明白。
2、学会打电话，说话要简洁、明了。
3、培养孩子大方、有礼貌的说话态度。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点难点1、学习打电话。
2、指导孩子在打电话时语言简洁明了，有礼貌。
活动准备电话2部，打电话动画片，各种图片。
活动过程一。
创设情境，导入游戏。
1、出示课件，让孩子认识各种电话。
2、让孩子观看打电话动画片。
二。
学习打电话1、老师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。
2、出示生日情景图，打电话祝贺乐乐生日快乐。
号码：xxxxxxxx，请孩子表演，奖励。
3、创设游戏情境，进行打电话。
A：爸爸出差，打电话给爸爸。
B：奶奶身体不好，打电话问候奶奶。
C：感冒发烧，打电话给老师请假。
（表演并奖励）4、认识特殊的电话：110、119、112、120、在生活中。
这些电话是不能随便打的。
三。
拓展延伸打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人，朋友，同学打个电话，送去一句问候。
教学反思打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。
接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。
在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。
在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。
我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。
活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。
还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的'选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！幼儿园大班礼仪教案篇二活动目标：1、知道在图书馆看书的礼仪要求。
大班文明礼仪教案反思(精选6篇)大班文明礼仪教案反思篇1活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。
每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。
大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。
为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。
另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目标：1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备：1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。
上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。
工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！三、活动安排1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。
《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。
四、活动结束1、老师清点人数，带队回幼儿园。
在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
活动延伸：礼仪画展。
大班文明礼仪教案反思篇2活动目标感受礼貌用语在交往中的作用。
了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。
活动准备课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。
活动过程播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。
孩子文明礼仪教案大班反思教案标题：孩子文明礼仪教案大班反思教学目标：1. 帮助大班学生认识到文明礼仪的重要性。
2. 培养大班学生的良好行为习惯和社交技能。
3. 提高大班学生的自我反思和自我管理能力。
教学内容：1. 介绍文明礼仪的概念和意义。
2. 分析文明礼仪在日常生活中的应用场景。
3. 引导学生进行自我反思，发现自己在文明礼仪方面的不足之处。
4. 提供具体的行为规范和示范，帮助学生改进不良习惯。
5. 进行角色扮演和小组讨论，锻炼学生的社交技能和合作能力。
教学步骤：引入：1. 创设积极的学习氛围，与学生共同回顾上一节课所学的内容。
2. 引发学生对文明礼仪的兴趣，提出问题如：“你们觉得什么是文明礼仪？为什么文明礼仪很重要？”探究：3. 通过图片、视频等多媒体资源，向学生介绍文明礼仪的概念和意义。
4. 分组讨论，让学生思考文明礼仪在不同场景下的表现方式，并进行展示和分享。
实践：5. 学生进行自我反思，每个学生列出自己在文明礼仪方面的不足之处，并进行小组分享。
6. 教师引导学生分析不良习惯的原因，并提供具体的行为规范和示范。
7. 学生进行角色扮演，模拟不同场景下的文明礼仪表现，互相观察和提出改进意见。
总结：8. 教师与学生一起总结今天的学习内容，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。
9. 布置作业：要求学生在家中观察和记录身边的文明礼仪行为，并在下节课分享。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括讨论、角色扮演等活动中的表现。
2. 收集学生的自我反思和改进记录，评估学生对文明礼仪的认识和应用能力。
拓展活动：1. 邀请家长参与，组织家庭文明礼仪活动，加强学生在家庭中的实践和培养。
2. 定期开展文明礼仪主题日活动，让学生通过游戏和互动方式进一步巩固所学内容。
教学资源：1. 图片、视频等多媒体资源。
2. 角色扮演道具和小组讨论材料。
3. 家庭作业记录本。
教学反思：本教案通过引入、探究、实践和总结的教学步骤，旨在帮助大班学生认识到文明礼仪的重要性，并培养他们的良好行为习惯和社交技能。
幼儿园大班文明礼仪教育教案及反思幼儿园大班文明礼仪教育教案及反思一、教案概述1. 主题：文明礼仪教育2. 年级：幼儿园大班3. 目标：通过学习和实践，帮助幼儿养成良好的行为习惯和社会礼仪，培养他们的社交能力和自我管理能力。
4. 时间：一周5. 教学资源：图片、音频、绘本等二、教学内容与过程第一天：认识礼仪的重要性1. 教学目标：了解什么是礼仪，为什么要学习礼仪。
2. 教学活动：a. 引导幼儿讨论他们常见的礼仪行为，如见面礼，道谢等。
b. 展示图片和绘本讲述，向幼儿介绍更多关于礼仪的知识。
c. 与幼儿互动，共同编制一份礼仪守则，记录下大家认为重要的礼仪规范。
d. 给予幼儿奖励和鼓励，加强他们的参与和兴趣。
第二天：培养整洁习惯1. 教学目标：学会保持自己和环境整洁的方法和意义。
2. 教学活动：a. 向幼儿展示图片，讨论干净整洁的意义。
b. 播放音频，教授正确洗手的方法，并与幼儿一起实践。
c. 组织幼儿一起整理教室，教授整理物品的方法和技巧。
d. 引导幼儿使用垃圾箱，教授分类垃圾的方法。
第三天：学习基本礼貌用语1. 教学目标：学会使用基本礼貌用语，提高与他人的沟通能力。
2. 教学活动：a. 向幼儿展示图片，教授基本的问候和道谢用语，如“你好”、“谢谢”等。
b. 角色扮演游戏，模拟不同情境下的礼貌用语应用。
c. 组织幼儿与老师、同学进行互动，实践礼貌用语的运用。
d. 对幼儿的表现给予肯定和奖励，鼓励他们积极参与。
第四天：培养分享和互助精神1. 教学目标：学会与他人分享和互相帮助，提高合作能力。
2. 教学活动：a. 展示绘本和图片，教授与他人分享和互助的意义和方式。
b. 组织游戏活动，让幼儿在合作中体验分享和互助的乐趣。
c. 安排小组活动，要求幼儿合作完成一项任务，培养他们的团队意识。
d. 对幼儿在活动中的表现给予积极的反馈和鼓励。
第五天：反思和总结1. 教学目标：通过反思加深对礼仪教育的理解，并总结所学内容。
交通(乘公交车一活动目标:1、让幼儿知道上下车时应排除,估到不拥挤、不抢座、不占座2、知道够身高应主动购票或刷卡的礼仪要求3、培养幼儿的公德意识及良好的公共场所礼仪行为核心要素:乘车前队排好候车时不乱跑排队上不争吵够身高要买票活动准备:1、放在的幼儿用书图片一幅2、公共汽车模型一幅活动过程:一、导入教师出示公交车模型,然后通过提问导入活动: “小朋,这友是什么呀?我们在什么时候需要乘公交车呢?在北公交车时我们要注意些什么?”二、关键步骤1、引导幼儿回忆并讲述自己乘公交车时的经历和见闻(1 提问:小朋友, 平时你们在乘公交车时会遇到过哪些事情?你们在候车时候遇到过什么麻烦事吗?这些事都是怎么样解决的呢?(2 幼儿自由讨论(3 请幼儿个别讲述2、出示放大的幼儿用书中的“看一看”这一页图(1 请幼儿观察并讲述图中发生的事情(2 提问并分析画面内容: “售票员阿姨明明的身高是多少?身高够多少就必须购买车票呢?”三、结束活动1、教师小结:要在规定地点排除候车,候车时不乱跑,依次上下车够身高就要主动买票、刷卡。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌交通(乘公交车一活动反思在活动前部分,我通过创设情景来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。
活动中, 用讨论的形式让幼儿明白什么是乘车的基本规则,怎样乘车, 和做一个文明小乘客的基本礼仪。
同时老师在活动中悉心观察幼儿的言行举止,然后思考和判断幼儿的言行,适时、适度地与之进行互动,来强化幼儿的体验。
在教师的组织和引导下,让幼儿明白如何做才是一个文明小乘客。
在发言中, 幼儿学习的主体性得到充分体现,活动变得更加生动。
在游戏中,老师除了是一个观察者外,更要针对幼儿的不同表现,适时、适当地和幼儿进行体验性师生互动,帮助幼儿更好的明白如何做一个文明小乘客。
交通(乘火车一活动目标:1、让幼儿知道乘火车要遵守先检票后上车, 上车时不迟到和要在站台处接送人等礼仪。
2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为核心要素:乘火车提前到候车室等检票不乱跑不吵闹车进站票拿好活动准备:音乐《火车快飞》、幼儿用书“看一看” 、图片、老师自制火车票。
活动过程:一、导入活动:猜谜语:长长一条铁巨龙,走起路来轰隆隆。
遇到大河过铁桥,遇到高山钻遂洞。
走得快,日行千里力无穷。
(打一交通工具二、关键步骤:1. 引导幼儿回忆并讲述自己坐火车时的经历和见闻。
(1 提问: “小朋友,你们坐过火车吗?上火车之前先要做些什么事情?”(2 “在候车室里候车时,你都做些什么时候事?检票的时候你是怎样做的?”(3 “在进入候车室的时候有一件事是乘客必须要做的,你知道这是一件什么事情吗?”2. 出示《幼儿用书》“看一看”引导幼儿有序地观察图片内容, 并讲述故事内容。
三、结束活动1. 我们在乘坐火车时,要订好买好火车票,提前到火车站,在进入候车室时要对行李进行安全检查, 然后排好队检票, 持票上车, 接送亲友时要购买站台票, 并尽快离开。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
交通（乘火车一活动反思在本课教学活动中,我将通过情景的创设,激发幼儿的学习兴趣, 让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识,在活动的选择目标的制定上方面, 比较适合本班幼儿的年龄特点, 幼儿参与活动的积极性很高, 目标的完成情况还算理想。
各环节的设计有层次,问题提出的比较清晰,幼儿回答问题积极。
回答的也很好,都说出了自己的想法,课堂气氛也很活跃。
交通（乘轮船活动目标:1. 知道乘轮船是要对号入座,不要在船上吸烟,也不要在船上打闹和大声喧哗。
本文来自小精灵儿童网站2. 增强幼儿的公德意识,培养良好的饿公共礼仪行为。
核心要素:乘轮船要准点危险品不上船有风浪离甲板舱中坐保平安活动准备:大轮船的图片活动过程:、导入活动1. 通过故事和图片导入。
老师播放大轮船的图片给幼儿看并提问。
2. 今天老师要给你们讲一个故事《出海》,我们来看看小猴子和小老虎乘船是发生了什么事情?二、关键步骤1. 讲述故事《出海》2. 讲完故事后想幼儿提问:(1 “小猴子和小老虎在准备行李的时候注意了什么问题,为什么?”(2 “小猴子和小老虎在船上遇到了怎样的危险,他们都是怎么做的?”(3 “在码头检船票的人很多,小猴子和小老虎是怎么样做的三、活动总结与幼儿团讨上船之前和在轮船上,分别需要注意哪些事情?交通(轮船活动反思在本课教学活动中, 我将通过情景的创设, 激发幼儿的学习兴趣让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识, 培养健康情感,增强法律意识。
因此,幼儿的学法主要为“体验感悟法” 。
幼儿还小,交通方面的知识还有限。
为此,我在课前引导孩子们从多种途径搜集有关的交通规则,这不仅为学习知识、深化体验做准备,而且初步培养了幼儿搜集处理信息的能力。
交通（飞机二活动目标:1. 让幼儿知道乘飞机时不能乱摸飞机上的设备, 飞机起飞和降落时要关上电脑,手机等电子设备的礼仪。
小精灵儿童网站出品2. 培养幼儿良好的公共场所行为习惯,增强幼儿的安全意识。
活动准备:故事（第一次乘飞机核心要素:飞机上设施多两小手不乱摸过道窄不乱跑对号坐好宝宝活动过程:一、导入活动。
回忆上节课《飞机场》的故事,小猴子坐到飞机上以后怎么样了?你们知道后来发生了什么事情?二、关键步骤。
1. 讲述《第一次乘飞机》的故事。
2. 讲完故事后向幼儿提问:①空中服务员向乘客们结束了什么?为什么会提出这样的要求?②小猴子在飞机上看到了什么?为什么飞机上的设施不可以乱摸乱动？③当飞机起飞发生颠簸时?我们应该怎么做？三、结束活动。
和幼儿讨论,回答在飞机上应该注意哪些事情?交通（乘飞机二活动反思这一节课中, 我充分利用了幼儿已有的知识和幼儿丰富的表情经验,让幼儿轻松愉快地学习,很好的达到了我的预定目标。
整个活动的各个环节相靠, 紧密相连, 老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好,充分展现了幼儿的学习自主性和互动性;整个过程,幼儿的学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃, 小朋友们都纷纷意试的要相展现自己,老师也让他们尽情的去发挥和表现。
不足的就是在观看图片这环节时, 我有时稍讲得多了些, 语言显得不够简练。
以后我定会多注意这方面改正自己的不足。
欣赏（观看戏剧活动目标:1. 让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
2. 培养幼儿良好的公共场所礼仪。
活动准备:木偶剧视频核心要素:看话剧提前到开演前要坐好结束时应鼓掌有秩序离剧场活动过程:一、导入活动老师: “你们以前看过木偶剧吗?小朋友,你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗?” ( 电影是先拍,木好偶剧和话剧是有演员现场表演的。
二、关键步骤1. 讲故事《美美去看木偶剧》。
2. 故事讲完后提问:幼儿团讨:(1 妹妹去看木偶剧都做了什么?(2 为什么去看话剧是要提前到场呢?为什么在看的时候要把手机关掉? 在剧院里看表演,小朋友要注意什么?(3老师引导:一切公共场所都要有相应的礼仪要求,我们都要按照这些要求去做,这叫做“讲公德”。
三、看礼仪教学带,一起朗诵三字经,完成书上的作业。
欣赏(观看戏剧活动反思本此活动, 我根据幼儿年龄特点和学习规律, 发展特点来设计的。
活动中的亮点就是:我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平, 又有一定的挑战性。
既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。
既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题, 又有助于拓展幼儿的经验和视野。
” 的原则和精神, 满足了孩子们多方面发展的需要, 使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
购物(制定计划活动目标：1.让幼儿体验购物的过程,并了解购物时需要注意的事项。
2.培养幼儿良好的公共场所购物礼仪。
活动准备：1.小食品和小玩具,学习用品2.仿真钱币。
核心要素：买东西不耍气活动过程：一、导入活动: 1.小朋友平时都随家人逛过商场或者在超市里买过东西,今天,我们也来玩一个买东西的游戏好不好? 二、体验购物过程1.幼儿讨论购物时要注意的事项.2.师小结。
当“小顾客”走到超市时, “售货员”要脸带微,笑给予优质服务,当顾客选好商品后,应到“收银台”前排队交钱,交钱后才可以拿走商品. ” 3. 幼儿游戏，师以客角色参与游戏. 4.购物评价(1 在这次购物游戏中,哪个小顾客做得最好?为什么? (2哪个售货员做得最好? 为什么? (3哪个收银员做得最好?为什么? 5.归纳总结出核心要素内容,与幼儿一同诵读. 三、活动延伸定多少不攀比不浪费好孩子刚刚好明事理购物(制定计划)活动反思1.在这次活动中，幼儿对亲身体验购物最感兴趣。
因为买东西是幼儿最喜欢的游戏，缘于贴近他们的生活，符合幼儿的心理特点，他们能积极参与，兴趣很高。
2. 成功之处在于选题贴近生活。
3.不足之处：(1 在游戏时，要求应要明确，让幼儿清楚所扮演的角色。
(2 评价时应侧重体现礼仪，来突出核心内容。
(3 分小组教学，效果会更好。
