让生命更精彩

2021年广东省中考满分作文【真题回放】作文。

(50分）请以“这才是少年应有的模样”为结尾，写一篇文章。

要求：(1）题目自拟；(2）文体自选；(3）不少于500字；(4）文中不得出现真实姓名和校名。

让生命更精彩生命，应该有理想，有追求。

如果甘愿满足于现状，那么生命注定平凡。

如果不知道自己为何而活，那么生活将会是一塌糊涂。

然而，空有一身抱负，却没想过努力，理想同样不会实现。

如何让生命更精彩？拥有理想，追求理想，这才是我们少年应有的模样。

一天下午，天气刚刚放晴，空气被洗刷得很清新。

百无聊赖的我在屋外的墙上发现了不少蜗牛，一时兴起，便捉了一只蜗牛来玩。

我把蜗牛放在桌子上，看见它不停地向周围爬行，企图挣脱我的束缚。

想逃？没那么容易。

我把一个透明的矿泉水瓶剪成两截，把其中一截拿来扣住蜗牛，在上面留一个瓶口。

蜗牛开始爬向瓶壁，接着向上爬，想从瓶口出去。

但我却不让它如愿以偿，当它爬到快到瓶口处时，我便将它重新弄到桌面上，它只好再次爬上去。

我又重复了几次上述行为，以为它很快就会放弃爬出瓶口的想法，但是我猜错了。

不知过了多久，连我都玩乏了，可蜗牛还不死心，它还是一次又一次地向上爬，仿佛它的目标只有瓶口，只有逃生。

我不再阻止它，而是静静地观察它一步一步地爬。

终于，它到达了瓶口，并成功地翻越了出来，我也同时舒了口气。

顿时我对这个小生命充满了敬意，敬佩它对目标的执着追求，同时也感到羞愧：我这不是在浪费生命吗？我为梦想努力了吗？我放它回到屋外的墙脚，任它去追求到达蓝天的梦想。

我也开始为自己的梦想而努力。

影片《老男孩》中，“筷子组合”追逐青春时的梦想直到中年，也许有些人觉得可笑，可无论如何，我们还是应该学习他们敢于追求理想的精神。

每个人都有追求理想的权利，我们为何不为此努力呢？勇敢地追求理想吧，即使在追梦的过程中，有许多坎坷，有许多困难，但只要闯过去，朝着目标不断努力，终有一天，我们会到达自己想要到达的地方，那时我们才会感受到汗水、泪水的厚重，感受到生命的重量。

珍爱生命让生命更精彩演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“珍爱生命让生命更精彩”。

生命是唯一的、珍贵的，从出生到离开这个世界，每一天、每一时刻都是无比宝贵的。

但很多人却轻视了自己的生命，活得毫无章法、随意消磨，让自己的生命变得平凡而无味。

因此，我想借此机会呼吁我身边的每一个人，珍爱生命，让生命更精彩。

珍爱生命，人生更精彩生命只有一次，碌碌无为、虚度年华是很可悲的事情。

我们要珍惜自己的每一分、每一秒，拥有积极向上的生活态度，让生命过得更有意义、更精彩。

首先，我们要认识到自己的价值。

每一个人都是独一无二的，无论职业、年龄、身份如何，每个人都有自己的特别之处。

相信自己的能力和潜力，不断丰富自己的知识，拓展自己的思维，使自己在各个方面都更加出色。

其次，我们应该充分发挥自己的想象力和创造力。

生命既然只有一次，我们就要在这一次中尽情地展现自己。

你可以尝试自己喜欢的运动、音乐、绘画、写作等，或是学习新技能、走进不同的世界，做自己喜欢的事情，让生活变得更加丰富多彩。

最后，我们要多与大自然亲近，体验生命的美好。

大自然是我们生存的基础，也是我们心灵的依托。

走出室内，走进森林、海岸、山川河流，去感受大自然的力量和神奇。

珍爱生命，也要懂得保护它珍爱生命不仅仅是对自己负责，也是对周围环境和他人负责。

我们应该从以下几点出发：首先，保持健康的生活方式。

每个人都应该有健康的生活习惯，如饮食卫生、适度运动、保证充足的睡眠等等。

让自己身心健康，才能更好地拥抱生命的美好。

其次，尽量减少对环境的破坏。

我们生存的环境和资源是有限的，我们应该尽量减少浪费，保护和节约自然资源。

我们可以从生活中的小事做起，如减少使用一次性餐具、垃圾分类、少开车等等。

最后，我们要珍惜身边的每一个人，用爱心去关爱他们。

在我们的人生旅途中，难免会有人给予或带来伤害，但我们要学会包容和宽容。

我们要学会尊重每个人的独立性，欣赏不同的思想和想法，从身边的人中吸取养分，让我们的生命更加多彩缤纷。

阅读让生命更精彩演讲稿(5篇)阅读让生命更精彩演讲稿 1亲爱的老师、同学们：大家好！书，只有带着文字的一些纸，上面画着一些图画和有趣的封面，别看它构造极其简单，但它总是让我爱不释手，我爱读书。

不是我这么说，“书籍是全世界的营养品”这是莎士比亚说的，“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上”这是高尔基说的，是的，书就是知识的泉源。

还记得曾经的我，是从图画书开始认识的`，小时的我，总是拿着地在书上涂涂画画，图中就是一些画，没有文字，几年过去，图画书都快要被我翻烂了，我对图画书开始厌倦，刚刚好年龄到了，妈妈就将我送到幼儿园读书，学会了字，我就开始读一些简单的书，慢慢的我开始读杂志，上了小学，我开始读故事书，直到现在，我已经读小说了。

要说吧，我也看过不少书，最最多的就是沈石溪动物小说，《第七条猎狗》、《退役军犬黄狐》，《一只猎雕的遭遇》，《狼王梦》，《猎狐》，《老鹿王哈克》，《残狼灰满》，《象王泪》，《红奶羊》，《疯羊血顶儿》，还有许多许多，从中我可以提升自己的作文能力，还可以懂得道理。

阅读是宝贝，他能描述曾经的历史故事，让我们不忘祖国曾经的耻辱，振兴祖国，让我们不忘曾经的英雄故事；书还可以记载中外名胜，让大家看到世界的美丽，是呀，书，就像一位好老师，这位好老师，默默无闻的帮助着我们，带我们走进历史，走进文化，走进那著名的虎门销烟，还有曾经的三国演义。

书就像一位历史使者，书是知识的精华，捧在手中的书，贵在去读，去理解，一本好书，你真正地读透了，他会给你巨大的人生价值观，你会改变许多，你会发现，书就是黄金。

有些人身在福中不知福，好读书不好读书，好读书不好读书，那些贫困的孩子们多么渴望读书，我们却有着那么优越的环境却不好好读书，我们为什么要这么做呢，祖国是一方蓝天，这块肥沃的土地我们要共同撑起，不然以后谁来保护祖国我们就应该现在努力，不让侵略者“蚕食”我们祖国一寸土地！深深地感到书是多么的重要，我爱书，就像饥饿的人爱面包一样。

《让生命更精彩》教学课例第一节：让我们的生命更精彩教学目标：引导学生理解“让生命更精彩”的含义，激发学生对生活的热爱和对未来的期待，培养学生积极向上的人生态度。

教学过程：1. 引入：通过展示一些关于积极人生态度的图片或视频，引发学生对于“让生命更精彩”的思考。

可以让学生分享自己对于生活的理解，以及他们所期待的美好的未来。

2. 学习重点：引导学生从不同的角度理解“让生命更精彩”的含义，例如从健康、亲情、友情、爱情、学业、事业等方面，来探究生命的精彩之处。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们一起探讨生命的精彩之处，可以引导他们分享自己的生活经历，并谈谈自己对于精彩生活的看法。

4. 结语：总结本节课的内容，强调生活中的美好，鼓励学生要有积极向上的生活态度，让每一天都过得有意义、精彩。

第二节：梦想改变生命教学目标：通过教学内容，引导学生明确自己的梦想，勇敢追求，改变生命，实现自我价值。

1. 引入：通过展示一些成功人士的事迹，并向学生讲述这些成功人士是如何通过坚定的信念、努力拼搏，最终实现了自己的梦想的故事。

2. 学习重点：引导学生理解梦想的重要性，告诉他们梦想是改变生命的动力源泉，只有拥有梦想，才能有追求，才能有希望。

3. 分组讨论：让学生分成小组，分享自己的梦想，让他们谈谈实现梦想的方法和途径，鼓励他们要勇敢追求自己心中的梦想。

4. 结语：总结本节课的内容，鼓励学生树立信心，坚定梦想，用行动去改变自己的生活，实现自我价值。

第三节：感恩的力量教学目标：通过教学内容，引导学生明白感恩的重要性，懂得珍惜和感恩身边的一切，以及学会付出，回报社会。

2. 学习重点：引导学生从感恩父母、老师、朋友、环境等方面，来理解感恩的含义，告诉他们学会感恩是一个人成长的重要素质。

4. 结语：总结本节课的内容，鼓励学生懂得感恩，学会付出，珍惜身边的一切，用实际行动来回报社会，让生命更加精彩。

第四节：勇敢面对挑战教学目标：通过教学内容，引导学生明白面对挑战的勇敢和坚韧，学会积极应对挑战，做好克服困难的准备。

让生命更精彩》——教学设计一、教学目标依据新课标的规定，根据教材和学情，结合教学经验，确定本课的教育教学目标是：情感、态度、价值观：通过“模块一”，交流热爱生活者的故事，正确对待生活中的挫折热爱美好的生活。

能力：通过参加社会公益活动学会从日常点滴小事做起，为生命添彩。

知识：通过故事交流、体验分享懂得生活是美好的，知道生命的价值靠行动实现，须臾从点滴小事做起。

二、评价设计：根据“评价设计优先于教学设计”的理念，达到目标与评价的一致性，设计了三个评价活动：1、为了考查对目标1 的理解，设计了刘伟勇敢面对生活的事例，让学生感悟刘伟对生活的热爱。

2、为了考查对目标2 的理解，设计了分享交流环节，帮助学生正确对待生活。

3、为了考查对目标3 的理解，设计了“知识探究”、“我思我辨”、“走进生活”三个活动，帮助学生理解创造生命价值的方法和途径。

4、为了考察学生对本节课的认知程度，设计了“绘制思维导图”的环节，让学生有整体认知。

三、学生课外活动设计：为了让学生能很好地理解热爱美好生活，设计了“走进身边人”的活动，让学生对自己身边热爱生活的人做个小调查，让学生在调查的同时感受到热爱美好生活的态度对生活的重要。

为了培养学生积极参与社会公益活动的良好习惯，设置了课后调查义工工作现状的小活动。

四、教学过程设计：为了完成教育教学目标，本节课的教学设计紧紧围绕学生探究合作这一思路展开，教学过程分为：故事导入、合作探究、知识梳理、拓展提升、畅谈梦想五个部分第一环节：故事导入屏显：“姚明的生活”让学生思考：带给我们什么启示？师生交流，姚明的生活是否精彩？怎样让生活更精彩？顺利切入课题。

设计意图：通过剖析公众人物生活所蕴含的道理，激发学生学习兴趣，引起情感上的共鸣，引出课题。

第二环节：探究活动生命因热爱而精彩一、感悟人物大家谈：刘伟热爱生活表现在哪？1、刘伟有何爱好，给他带来了什么？学生交流：。

他爱好音乐，就是爱好生活，我们爱好生活，就要积极参与到生活中去。

1、尝试着让生命活得更精彩生命就像流星，但只要你抓住了它，它决不会转瞬即逝；生命就像流水，但只要你不阻挡它，它决不会干涸；生命就像那东方冉冉升起的红日，只要你热爱它，它就一定会精彩！决不能决定生命的长度，但你却可以让它变得宽广变得精彩。

生命的精彩在于你艰苦的奋斗，在于你无私的奉献，在于生活中每一个细小的环节。

只要有付出的生命，那都是美丽的。

记得在迎接中考的前期学习中，我日夜奋战，放弃了平日的玩耍与快乐，我埋头苦读，我不信古人的"十年寒窗苦，方为人上人”，但我却坚信有奋斗有付出就一定能唱出生命的赞歌，让生命变得精彩！在医院里，我看到一个面无血色的小孩正在生命垂危之时，医院血库刚缺血，我愣了，我该怎么办呢？但经过不到一分钟的思想斗争之后，看着那孩子的樱桃般小嘴因缺少了樱桃色血液而变的黯然失色时，看见那孩子的小脸在来自惨白惨白的灯光下失去了红润与光泽时，我的鼻子一酸，泪水在眼眶里打转，就要摇摇欲坠了。

这时我才明白生命的无价，生命的一去不回头。

上天的仁慈，慈祥的他不忍心让那小生命在这时终结。

三天之后，终于有人献血给了这缺血的孩子，这时心中也会因此而涌上暖流，涌上对生命的激情。

草地上有我的足印，那时我和弟弟妹妹玩闹时留下的。

池塘的淤泥中也留下了我的脚印，而且很深很深，那里我在暑假帮弟弟拿龙虾的时候留下的。

..............................生活中处处有我的足迹，处处有我的身影，生活中美一个细小的环节我都添上了一笔。

生活多美啊！来自与我对它的爱。

生活多精彩呀！那时因为有我的付出，奋斗和爱心。

时候之美，需要每一个人去创造。

生活之精彩，时候的宽广在于你的奋斗，奉献。

不要责怪上天赐予我们的时间太少，不要责怪时间流逝太快，也不要责怪生命太过短暂。

因为生命不在于长短，关键在于你是否让你的生命活得精彩！尝试着让你们的生命更精彩一些吧！这样你会更快乐。

【755】2、生命因追求而精彩飞蛾扑火，自取灭亡？它不是蝶，所以学不会流连花间的轻盈舞步；它不是蝶，所以无法拥有心仪却不合身的高贵礼服；它不是蝶，所以失去了人们驻足惊叹的赞美；它不是蝶，所以人们给了它并不高雅的另一个名字——飞蛾……——题记从第一次看到昏黄的路灯上，挤满了乱飞乱撞的飞蛾起，我从骨子里便对它有种说不出的厌恶。

让生命更精彩小学作文推荐文章我的梦想当老师小学作文热度：守护2022清明祭英烈主题小学作文热度：写秋雨的小学作文热度：千古风流人物小学作文热度：立德树人小学作文热度：不论哪一种人生，也不论我们未来有没有，让人们骄傲的成绩，只要我们努力去做了，我们就可以说：我们这一生是精彩的，用这样的精神来对待人生，相信人生，一定会绽放它的精彩。

下面给大家分享一些让生命更精彩小学作文，希望对大家有帮助。

让生命更精彩小学作文1生命如花，需要享受的眼睛去观赏;生命如歌，需要享受的耳朵去聆听;生命如酒，需要享受的味蕾去品味!在观赏中，我们享受到了生命的绚烂;在聆听中，我们享受到了生命的优雅;在品味中，我们享受到了生命的酸甜苦辣……生命，因享受而丰富而充实;人生，因享受而多姿多彩!去享受音乐吧，在享受中去体验激情的燃烧!古典音乐的雅致，现代音乐的前卫，民族音乐的瑰丽，流行音乐的时尚，这一切都让我们徜徉于艺术的海洋，燃放青春，燃放热情!去倾听贝多芬的《命运》，体验生命的悲壮;去倾听阿炳的《二泉印月》，感受生命的凄美;也不妨倾听郑智化的《水手》，去领略坚持的美丽;也不妨倾听赵咏华的《最浪漫的事》，去向往相濡以沫，白头偕老的爱情……去享受文学吧，在享受中去感悟人生的厚重!屈原的诗，苏轼的词，莎翁的戏剧，亨利的小说……已记不清楚了，这一道道精神的圣餐曾多少次吸引我们的眼球，让我们在文学的圣殿中流连忘返，欣然而不知所之!湘夫人的命运让我们牵念，周瑜的豪情令我们神往，哈姆莱特的呐喊使我们震憾，麦琪的礼物叫我们沉思：原来人生多彩又无奈，原来生命短暂又厚重!去享受体育吧，去挥洒生命的活力!乔丹是我们的偶像，罗纳尔多是一座神圣而不可跨越的大山，中国女排姑娘是我们永远的思念与牵挂。

去追逐，兔子一样敏捷;去奔跑，豹子一样矫健。

学中国登山健儿去登山，去享受登顶珠峰那分“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈;效帆船赛艇高手去航海，去享受远航那“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的波澜壮阔。

《让生命更精彩》教学课例一、教学背景生命教育是教育的重要内容之一，而《让生命更精彩》是一本关于生命教育的优秀教材。

通过生命教育，学生可以学会如何珍爱生命、关爱他人，培养正确认识和良好人格，提升自我管理能力，增强自我保护意识等。

本节课是《让生命更精彩》这本教材的一次课堂教学，通过本节课的教学，可以让学生了解生命的真正意义，明确生命的重要价值，以及如何珍爱生命，活出精彩的人生。

二、教学目标1. 知识与技能目标（1）了解生命教育的重要性和内容。

（2）明确生命的意义和价值。

（3）学会珍爱生命，关爱自己和他人。

（4）培养积极向上的人生态度。

2. 情感态度价值观目标（1）培养学生的自我保护意识。

（2）培养学生的责任感和爱心。

（4）激发学生的生活热情和进取精神。

三、教学重点与难点教学难点：引导学生思考生命的意义，培养学生的人生态度和价值观。

四、教学内容及教学过程1. 生命教育导入老师可以用一些现实生活中的案例或者图片引导学生思考生命的意义和价值。

可以通过真实的生命故事或者图片引发学生对生命的关注和思考，使学生认识到生命是宝贵的，每个人都应该珍爱自己的生命和身体，关爱他人的生命和身体。

在导入的基础上，老师可以引导学生进行生命意义和价值的讨论。

学生可以就“什么是生命”、“生命的意义是什么”、“为什么我们要珍爱生命”等问题进行思考和讨论。

通过讨论，可以让学生明确生命的重要价值，以及珍爱生命的意义和价值。

3. 学习《让生命更精彩》的相关内容在讨论生命的意义和价值之后，老师可以让学生学习《让生命更精彩》中与生命教育相关的内容，比如身体的保护、健康的生活方式、心灵的成长等方面。

通过学习，可以增加学生对生命教育的了解，明确珍爱生命和关爱他人的重要性。

4. 分组讨论，分享生命中的美好在学习了相关内容之后，老师可以让学生分组讨论，分享生命中的美好。

学生可以分享自己生活中的一些美好瞬间，比如与家人朋友相处的快乐时光、与同学分享的快乐、与老师交流的快乐等。

《让生命更精彩》教学课例教学目标：1. 通过学习《让生命更精彩》这篇文章，学生能够理解生命的可贵和重要性。

2. 培养学生积极向上的人生态度，激发他们对生命的热爱和追求。

3. 提倡学生珍惜时间，从而更好地利用自己的生命。

教学内容：1. 文章欣赏：《让生命更精彩》2. 词汇学习：生命、可贵、追求、珍惜、激发教学步骤：一、引入：1. 教师出示一张满是工作和学习的时间表，问学生他们对这样的时间安排有什么看法。

2. 引导学生思考，生活除了有工作和学习，还有其他的事情可以让我们的生命更精彩吗？二、呈现：1. 教师出示文章《让生命更精彩》，并邀请学生跟读。

2. 学生按照教师的提示，分组讨论文章的主题是什么，为什么生命是可贵的。

三、讨论：1. 学生用自己的话解释文章的主题是什么，以及为什么生命是可贵的。

2. 学生分享自己对生命的理解和体验，例如：为什么生命是独一无二的，为什么要珍惜时间等。

四、词汇学习：1. 教师出示词汇卡片，学生根据卡片上的词语和释义进行配对。

2. 教师随机出示卡片，学生出示对应词汇的释义，加深对词汇的理解和记忆。

五、拓展：1. 学生以小组为单位，讨论生命的追求应该是什么样的，以及如何才能实现对生命的追求。

2. 学生展示小组讨论结果，其他学生进行评价和提问。

六、总结：教师提醒学生要珍惜生命，选择有意义的事情来填充和丰富生命，让每一天都过得有滋有味。

七、作业：要求学生写一篇作文，题目为《让生命更精彩》，谈谈自己对生命的理解和如何让生命更精彩的想法。

八、检查：教师收集学生的作业并进行评分，检查学生对课堂内容的理解和表达能力。

教学反思：该教学课例通过引入活动、文章欣赏、讨论、词汇学习和互动讨论等多种教学方式，使学生更好地理解了生命的可贵和重要性。

通过小组讨论和作文写作，孩子们也能够更加深入地思考和思考如何让生命更精彩。

通过词汇学习环节，学生还能提高词汇的掌握和应用能力。

整个教学过程注重培养学生积极向上的人生态度，激发他们对生命的热爱和追求，从而更好地利用自己的生命。