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《小学教育学》题库及答案、名词解释1.教育2.培养目标3.美育4.学校教育5.教育方针6.智育7.教育目的8.教学原则9.体育10.教育功能11.学制12.德育13.基础教育14.复式教学15.课程标准16.义务教育17.课程计划、填空题1.教育学是研究教育现象揭示的一门科学。
2.“心理起源论”的代表人物是美国学者孟禄，他认为教育起源于儿童对成人的一种无意识的3.我国第一个正式颁布并在全国推行的学制是年颁定的“4.教师的根本任务是。
5.课的类型基本上分为和两大类。
6.《学记》是我国也是世界上最早的教育学专著，大约成书于。
7.欧洲中世纪僧侣封建主教育的主要内容是“七艺”，即文法、、辩证法、算术、几何、天文和音乐。
8.教育的两大基本规律是和。
9.在世界上最早推行义务教育的国家是。
10.杜威的教育代表作是。
11.构成教学过程的基本要素包括教师、学生、教学内容、。
12.古罗马时期昆体良所著的被认为是西方最早的教育专著。
13.中国封建社会教育的主要内容是儒家的“四书”和“五经”。
其中，“四书”包括：。
14.在教育起源问题上，利托尔诺提出了观点。
15.中国近代第一个学制是年颁布的“”。
16.赫尔巴特的教育代表作是。
17.1632年，捷克教育家夸美纽斯出版了，这是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。
18.马克思主义观点认为，教育只能起源于人类特有的。
19.1922年公布的“壬戌学制”，也称作“20.教学工作的基本环节包括备课、上课、课外辅导、和学业成绩考试。
21.个别指导、小组教学和是课堂教学的辅助形式。
22.“发现教学法”是国教育理论家提出来的。
23.“教育”一词在我国始见于《》。
24.教育学主要是以作为自己特定的研究对象。
25.«»是西方第一部系统阐述教育理论的著作。
作者是。
26.夸美纽斯的《》是西方近代最早的系统完备的教育专著，它的出版标志着独立的教育学的问世。
27.«》是我国最早的教育学专著，初步具备了“教育学的雏形”。
小学教育学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学教育的基本任务是什么？A. 传授知识B. 培养学生的道德品质C. 发展学生的身体和智力D. 以上都是2. 小学阶段学生的思维特点是什么？A. 抽象思维为主B. 具体形象思维为主C. 逻辑思维为主D. 直觉思维为主3. 以下哪项不是小学生心理健康教育的内容？A. 情绪管理B. 人际交往C. 学习压力D. 专业技能培训4. 以下哪种教学方法适合小学生学习数学？A. 讲授法B. 讨论法C. 游戏法D. 观察法5. 小学教育中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学生的朋友D. 以上都是6. 以下哪项不是小学教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 以学生为中心D. 只注重知识传授7. 小学阶段学生应该培养哪些基本能力？A. 观察能力B. 记忆能力C. 思维能力D. 以上都是8. 以下哪种评价方式不适合小学教育？A. 形成性评价B. 终结性评价B. 自我评价D. 家长评价9. 小学教育中，如何激发学生的学习兴趣？A. 强制学习B. 增加作业量C. 创设情境D. 严厉批评10. 小学教育中，如何培养学生的创新意识？A. 鼓励学生提出问题B. 限制学生的思维C. 只教授标准答案D. 重复练习二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学教育中德育的重要性。
2. 描述小学教师在教学过程中应如何关注学生的个体差异。
3. 列举小学教育中常用的教学方法，并简要说明其特点。
4. 阐述小学教育中培养学生自主学习能力的重要性。
三、论述题（每题15分，共30分）1. 论述小学教育对学生全面发展的重要性。
2. 分析当前小学教育中存在的问题及改进建议。
四、案例分析题（每题15分，共15分）某小学三年级学生小明在数学课上经常走神，老师发现后，采取了以下措施：一是在课堂上增加了互动环节，二是课后与小明进行了个别谈话，三是鼓励小明参与小组讨论。
《小学教育学》配套练习题库绪论一、名词解释：1、教育学:是研究教育活动、揭示教育规律的科学。
二、填空题：1、古代的教育思想常常是同哲学、政治、伦理、宗教等思想混杂在一起的。
2、世界上最早的教育专著，应是中国的《学记》。
西方最早教育专著当推古罗马昆体良的《雄辩术原理》，但它们尚不具备比较完整的教育学体系。
3、最早的具有比较完整体系的教育学著作是捷克教育家夸美纽斯在1632 年写成的《大教学论》。
4、德国教育家赫尔巴特在1806年发表的著作《普通教育学》被认为是第一部现代意义上的教育学著作。
他在伦理学基础上建立起教育目的论，在心理学基础上建立起教育方法论。
5、教育学发展的“源”在教育实践。
6、我国当代教育学发展的总趋势是多样化。
7、我国当代教育学学科发展和教育改革面临的一项重要任务是改革传统教育的思想和模式，实事求是地肯定其积极因素，批判其消极因素。
8、教育学在师范教育课程体系中占重要的位置，是基础学科和必修学科之一。
9、教育学作为一门课程开设，是与师范学校的设立同时进行的。
10、“不愤不启，不悱不发”的教育主张出自我国古代伟大的教育家孔子，他的言论散见于《论语》一书。
11、教育学是在教育实践和教育理论这种互动过程中不断向前发展的。
三、选择题：1、德国教育家赫尔巴特提出的以（ ABC ）为中心的“三中心”教学模式，对近代世界各国的教育理论和实践有着深远影响。
A.教师B.书本C.课堂D.学生2、以下属于美国教育家杜威的教育观点或教育思想的有：（ ACDEF ）。
A.教育即生活B.教师中心C.儿童中心D.活动教学E.社会即学校F.从做中学3、教育学的发展，反映了（ ABCD ）。
A.当代社会和科技发展向教育提出的要求B.现代科技手段的应用对教育理论和教育实践所起的巨大推动作用C.现代社会对人的发展研究的深入D.教育学与其他学科关系的发展日益密切四、问答题：1、什么是教育学？师范生为什么要学习教育学？答：教育学是研究教育活动、揭示教育规律的科学。
《小学教育学》配套练习题库绪论一、名词解释：1、教育学: 是研究教育活动、揭示教育规律的科学。
二、填空题：1、古代的教育思想常常是同哲学、政治、伦理、宗教等思想混杂在一起的。
2、世界上最早的教育专著，应是中国的《学记》。
西方最早教育专著当推古罗马昆体良的《雄辩术原理》，但它们尚不具备比较完整的教育学体系。
3、最早的具有比较完整体系的教育学著作是捷克教育家夸美纽斯在1632 年写成的《大教学论》。
4、德国教育家赫尔巴特在1806 年发表的著作《普通教育学》被认为是第一部现代意义上的教育学著作。
他在伦理学基础上建立起教育目的论，在心理学基础上建立起教育方法论。
5、教育学发展的“源”在教育实践。
6、我国当代教育学发展的总趋势是多样化。
7、我国当代教育学学科发展和教育改革面临的一项重要任务是改革传统教育的思想和模式，实事求是地肯定其积极因素，批判其消极因素。
8、教育学在师范教育课程体系中占重要的位置，是基础学科和必修学科之一。
9、教育学作为一门课程开设，是与师范学校的设立同时进行的。
10、“不愤不启，不悱不发”的教育主张出自我国古代伟大的教育家孔子，他的言论散见于《论语》一书。
11、教育学是在教育实践和教育理论这种互动过程中不断向前发展的。
三、选择题：1、德国教育家赫尔巴特提出的以（ABC ）为中心的“三中心”教学模式，对近代世界各国的教育理论和实践有着深远影响。
A. 教师B. 书本C. 课堂D. 学生2、以下属于美国教育家杜威的教育观点或教育思想的有：（ACDEF ）。
A. 教育即生活B. 教师中心C. 儿童中心D. 活动教学E. 社会即学校F. 从做中学3、教育学的发展，反映了（ABCD ）。
A. 当代社会和科技发展向教育提出的要求B. 现代科技手段的应用对教育理论和教育实践所起的巨大推动作用C.现代社会对人的发展研究的深入D. 教育学与其他学科关系的发展日益密切四、问答题：1、什么是教育学？师范生为什么要学习教育学？答：教育学是研究教育活动、揭示教育规律的科学。
小学教育学试题库及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学教育的主要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养学生的道德品质C. 培养学生的创新能力D. 培养学生的全面发展2. 小学教育阶段，教师应重视（）。
A. 学生的成绩B. 学生的身心健康C. 学生的兴趣爱好D. 学生的家庭背景3. 在小学教育中，以下哪项不属于德育教育的内容？（）A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义教育4. 小学教育中，教师应如何对待学生的错误？（）A. 严厉批评B. 耐心指导C. 忽视不管D. 惩罚学生5. 小学教育中，教师应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 增加作业量B. 减少课堂互动C. 创设有趣的学习情境D. 只关注成绩优异的学生二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学教育的目的是培养学生的_________、_________和_________。
2. 小学教育阶段，教师应注重学生的_________和_________的培养。
3. 在小学教育中，德育教育包括_________、_________和_________等内容。
4. 教师在处理学生错误时，应采取_________的态度，以_________学生。
5. 为了激发学生的学习兴趣，教师可以_________，_________和_________。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学教育中德育教育的重要性。
2. 描述小学教师在教学过程中应如何关注学生的个体差异。
3. 阐述小学教育中如何有效实施素质教育。
四、论述题（每题30分，共30分）1. 结合实际，论述小学教育中如何培养学生的创新精神和实践能力。
参考答案：一、选择题1. D2. B3. C4. B5. C二、填空题1. 道德品质、智力发展、身心健康2. 道德品质、智力发展3. 爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育4. 耐心指导、帮助5. 创设有趣的学习情境、增加课堂互动、关注每个学生三、简答题1. 德育教育是小学教育的重要组成部分，它有助于培养学生的道德观念和行为习惯，为学生的全面发展奠定基础。
小学教育学的练习题和答案小学教育学是研究小学阶段教育规律、教育方法和教育内容的学科。
以下是一些练习题和答案，旨在帮助学生更好地理解和掌握小学教育学的基本概念和理论。
一、选择题1. 小学教育的主要任务是什么？A. 培养学生的创新能力B. 传授基础知识和基本技能C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的艺术修养答案：B2. 小学教育学的研究对象主要包括哪些方面？A. 教育政策B. 教育方法C. 教育内容D. 所有以上选项答案：D3. 以下哪项不是小学教育学研究的内容？A. 小学课程设置B. 小学教学方法C. 小学教师的培训D. 中学生的心理健康答案：D二、填空题4. 小学教育学强调教育的_______性，即教育应适应儿童的身心发展特点。
答案：适应性5. 小学教育学提倡采用_______教学法，以激发学生的学习兴趣。
答案：启发式6. 小学阶段，教师应该注重培养学生的_______能力，为他们的终身学习打下基础。
答案：自主学习三、简答题7. 简述小学教育学中“全面发展”的教育理念。
答案：全面发展的教育理念强调在小学阶段，教育不仅要注重学生知识的学习，还要关注学生的身体、心理、情感、社会性等方面的发展，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
8. 描述小学教育学中“因材施教”的原则。
答案：因材施教的原则是指教师在教学过程中要根据学生的个体差异，采取不同的教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求，促进每个学生的个性化发展。
四、论述题9. 论述小学教育学中“以学生为中心”的教学理念及其在教学实践中的应用。
答案：以学生为中心的教学理念强调教学活动应以学生为主体，教师的角色是引导者和协助者。
在教学实践中，教师应设计以学生兴趣和需求为导向的教学活动，鼓励学生主动参与和探索，通过合作学习、项目式学习等方式，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
以上练习题和答案覆盖了小学教育学的基本概念、原则和教学方法，有助于学生深入理解小学教育学的核心内容。
小学教育学试题及答案（一）2010-08-07 20:57:18| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅1、在17世纪，埘班级授课制给予了，系统的理论捕述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔答案：B.17世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级授课制，并从理沦上二奠定了班级授课制的理论基础。
2、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识，能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C.学生的身心发展具有一定的顺序性，教育要依据人的身心发展的顺序性，做到循序渐进。
3、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招答案：A.马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合4、在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用答案：C.这句话充分说明了教师在教学活动过程中处于主导地位，发挥主导作用。
5、德国教育家赫尔巴特是（）。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表答案：B.德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心，课程中心和课堂中心。
6、在1951年提出“范例教学”主张的是（）。
A.赫尔巴特B.瓦？根舍因C.怀特海D.克伯屈答案：B.德国教育家瓦。
根舍因提出了范例教学。
7、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。
小学教育学考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1. 小学教育的主要任务是（）。
A. 传授知识B. 发展智力C. 培养品德D. 促进学生全面发展答案：D2. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 传授技能D. 培养全面发展的人答案：D3. 小学教育的特点是（）。
A. 基础性B. 专业性C. 阶段性D. 综合性答案：A4. 小学教育的课程设置应该（）。
A. 以学科为中心B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以考试为中心答案：B5. 小学教育中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 学生的引导者C. 纪律的执行者D. 权威的代表答案：B6. 小学教育中，学生学习的主要方式是（）。
A. 接受式学习B. 探究式学习C. 体验式学习D. 自主式学习答案：B7. 小学教育中，评价学生的主要依据是（）。
A. 考试成绩B. 学习态度C. 学习过程D. 学习结果答案：D8. 小学教育中，班级管理的目的是（）。
A. 维持纪律B. 提高成绩C. 促进学生发展D. 完成教学任务答案：C9. 小学教育中，教师与学生的关系应该是（）。
A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 合作与互动D. 命令与执行答案：C10. 小学教育中，家校合作的主要目的是（）。
A. 提高学生成绩B. 促进学生全面发展C. 减轻教师负担D. 增加家长参与答案：B11. 小学教育中，课外活动的主要作用是（）。
A. 增加学生负担B. 丰富学生生活C. 增加学生知识D. 提高学生技能答案：B12. 小学教育中，教师专业发展的主要途径是（）。
A. 参加培训B. 自我学习C. 教学实践D. 教育科研答案：C13. 小学教育中，课程改革的主要目标是（）。
A. 提高教学质量B. 减轻学生负担C. 促进学生全面发展D. 增加课程内容答案：C14. 小学教育中，教育公平的主要体现是（）。
A. 学生平等接受教育B. 教师平等对待学生C. 学校平等分配资源D. 家长平等参与教育答案：A15. 小学教育中，学生心理健康教育的主要内容包括（）。
2024年（小学）教育学、教育心理学理论考试题库（附答案）一、单选题1.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。
A、道德认识B、道德意志C、道德行为D、道德情感参考答案：D解析：品德心理结构由道德认识、道德意志、道德情感和道德行为组成，其中最具有动力色彩的是道德情感。
2.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。
A、十五大B、十四大C、十三大D、十二大参考答案：B解析：党的十二大把教育科技列为社会主义现代化建设的三大战略重点之一。
十三大又提出“把发展科学技术和教育事业放在首要位置”,十四大再次强调“必须把教育摆在优先发展的战略地位”。
3.影响人的发展的因素很多，其中O是生理前提和物质基础。
B、遗传素质C、教育D、个体的主观能动性参考答案：B解析：影响人的发展的因素有很多，遗传素质是生理前提和物质基础。
4.在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“（）”的领导方式。
A、学生中心B、德育中心C、集体中心D、教育中心参考答案：C解析：在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。
“教学中心”的领导方式最大的弊端是对人的因素不够重视，班级工作只见教师不见学生，只看学生的分数不看学生的发展。
“集体中心”的领导方式认为学生对集体的喜爱、期望、归属感、团结性与作业水平及学习成绩相关，用集体领导的手段管理班级，将班级作为教育的对象。
5.弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是OA、痕迹消退说B、同化说D、动机说参考答案：D解析：弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是动机说。
动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外,因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。
（本解析由张恩凯提供）6.教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。
A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象力D、分化概念参考答案：D解析：变式指变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，可以分化概念，有效地进行知识概括。
教师资格证《小学教育学》练习试题及答案教师资格证《小学教育学》练习试题及答案「篇一」1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（B ）A．赫尔巴特B．卢梭C．洛克D．杜威2、人力资本理论说明了（ A ）A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ B ）A．顺序性C．不平衡性D．差异性4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ C ）A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（D ）A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分之与工农相结合D．教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ B ）A．课程B．课程标准C．课程计划7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（ D ）A．强制性，基础性，科学性B．强制性，普遍性，科学性C．科学性，普遍性，基础性D．强制性，普遍性，基础性8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ C ）A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法。
教师资格证《小学教育学》练习试题及答案「篇二」1 面对少数学生，他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题，如果得不到及时帮助，就可能发展成严重的障碍，这时就要对学生进行( )。
A.缺陷矫正B.早期干预C.问题预防D.发展指导参考答案：A2 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是( )。
A.学校教育的形式B.学校教育的类别C.学校教育的层次D.学校教育的历史参考答案：B3 我国义务教育经费来源的主渠道是( )。
A.国家财政拨款B.城乡教育费附加C.社会集资款D.教育专项资金参考答案：A参考解析：A【解析】我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款。
《小学教育学》配套练习题库绪论一、名词解释：1、教育学:是研究教育活动、揭示教育规律的科学。
二、填空题：1、古代的教育思想常常是同哲学、政治、伦理、宗教等思想混杂在一起的。
2、世界上最早的教育专著，应是中国的《学记》。
西方最早教育专著当推古罗马昆体良的《雄辩术原理》，但它们尚不具备比较完整的教育学体系。
3、最早的具有比较完整体系的教育学著作是捷克教育家夸美纽斯在1632 年写成的《大教学论》。
4、德国教育家赫尔巴特在1806年发表的著作《普通教育学》被认为是第一部现代意义上的教育学著作。
他在伦理学基础上建立起教育目的论，在心理学基础上建立起教育方法论。
5、教育学发展的“源”在教育实践。
6、我国当代教育学发展的总趋势是多样化。
7、我国当代教育学学科发展和教育改革面临的一项重要任务是改革传统教育的思想和模式，实事求是地肯定其积极因素，批判其消极因素。
8、教育学在师范教育课程体系中占重要的位置，是基础学科和必修学科之一。
9、教育学作为一门课程开设，是与师范学校的设立同时进行的。
10、“不愤不启，不悱不发”的教育主张出自我国古代伟大的教育家孔子，他的言论散见于《论语》一书。
11、教育学是在教育实践和教育理论这种互动过程中不断向前发展的。
三、选择题：1、德国教育家赫尔巴特提出的以（ ABC ）为中心的“三中心”教学模式，对近代世界各国的教育理论和实践有着深远影响。
A.教师B.书本C.课堂D.学生2、以下属于美国教育家杜威的教育观点或教育思想的有：（ ACDEF ）。
A.教育即生活B.教师中心C.儿童中心D.活动教学E.社会即学校F.从做中学3、教育学的发展，反映了（ ABCD ）。
A.当代社会和科技发展向教育提出的要求B.现代科技手段的应用对教育理论和教育实践所起的巨大推动作用C.现代社会对人的发展研究的深入D.教育学与其他学科关系的发展日益密切四、问答题：1、什么是教育学？师范生为什么要学习教育学？答：教育学是研究教育活动、揭示教育规律的科学。
教育学在师范教育课程体系中占有重要的位置，是基础学科和必修学科之一。
掌握教育基本理论和培养从事教育实践能力，为师范生成长为一名合格教师奠定基础。
具体表现在：（1）使师范生掌握教育基本理论，指导教育实践；（2）使师范生树立正确的教育观，提高鉴别能力；（3）使师范生巩固专业思想，献身教育事业。
第一章教育一、名词解释1、生物起源说：把动物的本能活动说成是教育活动。
混淆了动物的本能活动与人类社会教育活动的界限。
2、心理起源说：认为教育起源于儿童对成年的“无意识的模仿”。
3、劳动起源说：人类教育起源于劳动过程中所产生的需要。
4、教育的社会功能：主要是指教育对社会发展的反作用。
5、教育的个体功能：主要是指教育对人的发展的推动作用。
6、广义的教育：凡属于教育者对受教育者施加的影响，都是教育，包括家庭教育、学校教育和社会教育等的影响。
7、狭义的教育：根据社会的需要和个体身心发展的特点，在教育者的指导下，充分发挥受教育者学习的主动性，使其在德、智、体、美诸方面，生动活泼地全面和谐地发展。
8、义务教育：国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的，强制、免费和普通的国民基础教育9、小学教育：我国的教育体系，一般包括小学教育、中学教育、高等教育三大阶段；小学教育是各级各类教育的基础。
二、填空题1、生物起源说混淆了动物的本能活动与人类社会教育活动的界限。
2、原始社会教育融合在生产和生活之中，与生产劳动和社会生活紧密相联系。
3、原始社会所有儿童都属公社所有，都受着同样的抚养和教育，教育没有阶级性和等级性的区分。
4、奴隶社会中国教育有学在官府之说。
5、我国奴隶社会学校有不同级别和不同性质的名称。
6、奴隶社会出现了学校和教师。
7、奴隶社会教育具有鲜明的阶级性。
8、西方奴隶社会的教育主要以雅典和斯巴达的教育为代表。
9、斯巴达以军事教育为国家的神圣职责。
10、雅典教育除体育竟技外，还要学习哲学、文法、修辞三门学科，注意人的和谐发展，以培养国家管理人才。
11、封建社会教育基本特点是封建的等级性。
12、封建社会中国教育内容丰富，其中《五经》和《四书》影响最大。
13、封建社会教育中国全社会盛行学而优则仕，从察举到科举是晋升身的主要门路。
14、西方封建社会的教育主要是教会学校和骑士教育。
15、西方封建社会教育内容是神学，教育目的是培养僧侣。
16、西方封建社会有“武士七技”教育，目的是培养效忠封建领主和善于作战的武士。
17、生产关系对教育有直接决定作用，生产力对教育有最终决定作用。
18、教育的社会功能主要是指教育对社会发展的反作用。
19、教育对文化的继承和发展起重要作用。
20、教育功能主要表现为社会发展功能和个体发展功能。
21、人的基本特点是社会性，教育的基本特点是造就人。
22、现代教育生产性的主要表现是教育与生产劳动相结合。
23、教育与生产劳动是现代教育发展的必然趋势和普遍规律，也是现代教育的主要特点。
24、面向现代化是基础；面向世界是重点；面向未来是关键。
25、小学教育的重要性，表现为小学教育在整个教育中的基础地位和小学教育在儿童发展中的启蒙作用。
26、小学教育是义务教育的第一阶段；义务教育是面向全体公民的教育。
27、实施义务教育有利于从根本上杜绝新的文盲的产生，保证每个公民受教育权利和义务目标的实现。
28、小学教育为提高国民素质奠定基础，为培养各级各类人才奠定基础，为儿童一生的发展奠定基础。
29、为了保证全民性的实施，国家特别对女童的教育、贫困地区和少数民族地区儿童的教育给予特别的关心，采取了许多特殊政策。
30、全面性是向全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育，培养高尚的思想品质和身体心理素质。
三、选择题1、生物起源说的代表人物有（ AB ）。
A.法国勒图尔诺B.英国沛西•能C.美国孟禄2、心理起源说的代表人物有（ C ）。
A.法国勒图尔诺B.英国沛西•能C.美国孟禄3、原始社会教育具有（ ABCD ）。
A.教育的生产性B.教育的社会性C.教育的模仿性D.内容的贫乏性E.教育的广泛性F.教育的专业性4、奴隶社会中国教育内容有（ BDEFGH ）。
A.庠B.礼C.序D.乐E.射F.御G.书H.数5、斯巴达教育内容以五技（ ABCDE ）的军事教育为主。
A.赛跑B.跳跃C.角力D.掷铁饼E.投标枪F.射箭6、封建社会中国教育内容丰富，其中《五经》是（ ABCDF ）。
A.《诗经》B.《书经》C.《礼经》D.《易经》E.《乐经》F.《春秋》7、封建社会教育在教育制度上，中国有（ ABC ）等形式。
A. 官学B. 私学C.书院D.自学E.师傅带徒弟8、西方封建社会教育主要有“武士七技”和宗教教育，其中“武士七技”是（ ABCDFGH ）。
A.骑马B.游泳C.投枪D.击剑E.射箭F. 打猎G.下棋H.咏诗9、现代教育的民主性体现在（ ABCD ）。
A.世俗化B.普及性C.平等性D.终身化10、小学教育的基本特征有（ ADE ）。
A.全民性B.强制性C.普遍性D.义务性E.全面性。
四、判断题（错打×，对打√）1、遗传获得的本能行为是一种条件反射而不是教育活动。
（√）2、模仿只是教育的手段和一个重要因素。
（√）3、模仿是“教育”产物的实质的过程。
（√）4、原始社会教育没有特殊的方式，只是一种有意识有目的的社会行为。
（√）5、原始社会人们在劳动和生活中创造了语言和教育。
（√）6、奴隶社会奴隶及其子女同样可以进入学校学习。
（×）7、有意识和目的性是教育的本质特点之一。
（√）8、一些设备简陋的教区学校中，农民子弟可以学到读、写和宗教知识，表明封建教育的无等级性。
（×）9、不同的社会形态其教育的有不同性质和非常鲜明的特点。
（√）10、社会主义和资本主义教育有共同规律，在教育制度、性质、目的、方法和指导思想等方面既有共性，也存在着差异。
（√）11、经济、政治对教育的影响，往往是通过文化的发展反映出来。
（√）12、人又是社会的主人，社会发展中又充分体现着人的主体性。
（√）13、教育要适应人的身心发展的规律，教育对人身心发展起着重要作用。
（√）14、教育发展与人的发展是在相互制约、相互影响的过程中进行的。
（√）15、教育的社会功能也是通过培养出一定的人来实现。
（√）16、今天的教育就是明天的经济，是潜在的生产力。
（√）17、广义的义务教育不包括成年人教育。
（×）18、狭义的义务教育不含残疾人，是面向全体适龄儿童教育。
（×）19、全面性是专业性的预备。
（√）20、义务教育具有两个基本特性，即强制性和普遍性。
（√）五、简答题1、简述劳动起源说基本观点。
答：马克思主义唯物主义史观，推演出人类教育起源于劳动过程中所产生的需要。
①教育是人类特有社会的活动，不能与动物的本能活动相混淆而抹煞教育的社会性特点。
劳动是人的主体活动。
②教育是有目的、有意识的活动，不是无意识的模仿。
③语言与交往的发展需要。
有文字后建立起专门的教育机构进行教育活动。
④学校的产生。
⑤人的发展需要，为教育提供了必然要求。
2、简述资本主义教育特征。
答：①在制度上推行义务教育，教育逐步普及，日趋大众化；②在学校类型上多样化；③在途径上实行教育与生产劳动逐步相结合；④在内容上实现了教育的科学性；⑤在形式上实施班级授课制；⑥在措施上学校逐步脱离宗教的控制。
由于资本主义自身固有矛盾的发展，贫富悬殊和种族歧视现象严重，不平等仍是一个十分突出的现实问题。
3、简述社会主义教育教育特征。
答：①社会主义公有制的确立，打破了教育上的阶级限制，为实现教育平等创造了条件。
②传授现代化的先进科学技术，实现了教育的科学性。
③加强了国家对教育的领导，实现了教育的统一性。
④学校完全脱离宗教的控制，实现了教育的非宗教性。
4、简述教育的社会功能。
答：教育具有重要的社会功能，这是教育本质特点之一。
教育能够：①促进社会生产，巩固经济基础；②教育可以成为社会政治斗争的手段，影响民主法制建设；③教育能够保存、传递以至创造人类文化；④教育可以起到保护环境、控制人口的作用。
5、教育的本质特点是什么？答：教育的基本特点是造就人，人的基本特点是社会性。
教育把社会的需要与个体发展有机结合起来，把教育者与受教育者的双边关系有机结合起来，充分发挥受教育者的主体作用，以达到生动活泼地创造性学习和全面和谐地发展。
6、简述现代教育的基本特征。
答：①生产性②民主性（体现在世俗化、普及性、平等性、终身化）③科学性④革新性7、简述我国教育现代化的指导方针。
答：①贯彻“三个面向”为重点；②实施“科教兴国”的战略地位；③推进“素质教育”这个中心环节。
8、简述义务教育法律规定应尽的义务。
答：①国家有设立学校以使人民享受教育的义务；②父母或监护人有使学龄的子女或被监护者就学的义务；③全社会有排除适龄儿童和青少年入学受教育的种种不良影响和障碍的义务。
