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五年级下册信息技术教案《12.轻松编辑工作表》人教版一. 教材分析《12.轻松编辑工作表》是人教版五年级下册信息技术的一课。
本节课主要让学生掌握在Excel中编辑工作表的方法，包括插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及单元格格式设置等。
通过学习，学生能够熟练运用Excel进行数据的编辑和管理，提高他们的信息技术素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Excel有一定的了解。
但他们在实际操作中，可能对一些细节性的操作还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握操作的细节，提高他们的实际操作能力。
三. 教学目标1.了解Excel编辑工作表的基本方法。
2.能够熟练地在Excel中插入、删除单元格，调整行高、列宽。
3.能够设置单元格的格式。
4.培养学生的信息技术素养，提高他们的数据处理能力。
四. 教学重难点1.插入、删除单元格的方法。
2.调整行高、列宽的方法。
3.单元格格式设置的方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养他们的操作能力。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作，确保他们掌握正确的操作方法。
3.小组合作法：学生分组进行实践，互相交流、讨论，共同完成任务。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及单元格格式设置等操作步骤的课件。
2.Excle软件：确保每台计算机都安装有Excel软件。
3.练习数据：准备一些练习数据，用于让学生在实际操作中加以运用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍本节课的学习内容，引导学生关注Excel编辑工作表的方法。
2.呈现（5分钟）教师通过演示操作步骤，展示如何插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及设置单元格格式。
在演示过程中，引导学生注意操作的细节。
3.操练（10分钟）学生跟随教师的操作步骤，在Excel中实际操作，插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及设置单元格格式。
第1课认识Excel第 2 课四则运算(第一课时）第 2 课四则运算（第二课时)第 3 课编辑工作表（第一课时）第 3 课编辑工作表（第二课时）第 4 课修饰工作表（第一课时）精品文档精品文档第 4 课修饰工作表（第二课时）第 5 课建立统计图表（第一课时）第 5 课建立统计图表（第二课时）教学随笔（一）在教学课堂中要根据学生爱玩的特点，指导他们在玩中学，在学中玩，扩展他们学习电脑的兴趣；利用学生好胜的特点，结合教学内容让学生学会边动手，边观察，边分析，启迪他们在实践中进行科学的思维；教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，善于鼓励学生大胆质疑，认真听取学生发表的意见，并放手让学生大胆试一试。
“授人以鱼，未若授人以渔”。
在我们的教学内容中，既注重传授知识，又注重让学生理解电脑独特的思维；不会使用电脑，还时常想一想，为什么要这样设计，这样做有什么好处，这个程序有没有更好的设计思路。
在课堂上教师的重要任务是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，作出别出心裁的答案。
学生智慧的激活，会反作用于教师和其他学生，使其能在更高层次上积极思维，从而在师生、学生间积极思维的互动中，不断闪耀出智慧的光芒。
师生可从中尽情地去体验教学创造美的乐趣，并可获得教案目标之处的收获。
在课堂教学中，我们关注知识的结构和学习学习的认知结构，使学生学到的知识和获得的能力的迁移，使这些结构具有适度的灵活性。
让学生成为主角。
在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学习从而成为知识的主动探索者。
这就要求在一节课中，让学生充分体验到自由，赋予学生自主选择的权力，选择方法是自由的。
创建多向的交流环境，学生可以问教师，也可以互讨论，还可以查资料来解决。
我们可以明确地告诉学生：教室是你们的，电脑是你们的，老师只是你们的学习伙伴，能学到多少知识，全看你自己的了。
这样在课堂上，学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中，每堂课下来，学生都能根据自身的状况，根据自己的选择到自己感兴趣的知识，真正成课堂的主角。
五年级下册信息技术说课稿《12.轻松编辑工作表》人教版一. 教材分析《12.轻松编辑工作表》是人教版五年级下册信息技术教材的一个学习内容。
本节课主要让学生掌握在Excel中编辑工作表的基本操作，包括插入、删除、隐藏和显示行、列以及调整行高和列宽等。
通过学习，学生能够熟练运用Excel进行数据处理，提高他们的信息技术应用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Excel有一定的了解。
但是，他们在实际操作中还存在着一些问题，如操作不熟练、对编辑工作表的一些功能不熟悉等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握在Excel中编辑工作表的基本操作，如插入、删除、隐藏和显示行、列以及调整行高和列宽等。
2.过程与方法目标：通过实践操作，学生能够熟练运用Excel进行数据处理，提高信息技术应用能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强他们的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握在Excel中编辑工作表的基本操作。
2.教学难点：如何让学生熟练运用这些操作，并在实际操作中解决问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法和教学反馈法。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，进行讲解和演示，同时引导学生进行实际操作。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际案例，引出本节课的主题——轻松编辑工作表。
2.讲解与演示：讲解编辑工作表的基本操作，并进行演示。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4.解决问题：学生在操作过程中遇到的问题，教师及时进行解答。
5.总结与反馈：学生总结本节课所学内容，教师进行点评和反馈。
七. 说板书设计板书设计如下：•插入行/列•删除行/列•隐藏/显示行/列•调整行高/列宽八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：过程性评价和终结性评价。
《编辑工作表》学案【学习目标】：了解工作表的编辑方法，掌握单元格的调整方法、会进行行、列的插入、删除。
【学习重点】：插入行或列、删除单元格【温馨提示】：“单元格的“删除”操作和“清除内容”操作的区别”可能是你的学习难点哟！【同步学习】：学习活动一：旧知回顾（学法指导：观察图标后缀名，回忆相关知识，完成“选一选”，全对计1分，其它计0分。
）选一选：观察课件图标，这是一个（）文件？A.WordB.ExcelC.记事本学习活动二：观察比较、讨论交流（学法指导：注意思考新增的同学信息位置不同而引发的操作不同，独立思考，答案要点填写在空白处，小组内交流，小组发言人全班交流。
）想一想：“通讯录”在格式上、结构内容上有什么问题？在通讯录中新增一条同学信息该怎么操作？学习活动三：基本任务—编辑“工作表”1.对小组组员进行分工，四名组员分别承担其中至少一个问题的解决任务，可通过阅读教材、观看帮助视频后尝试进行操作，时间5分钟。
2.承担了问题一任务的同学到第一小组位置，承担问题二任务的同学到第二小组位置，其他依次类推，在5分钟以内相互交流得出一个较满意的解决办法后回原小组位置。
3.各位组员将你的方法教给本组其他同学，时间5分钟。
4.编辑“通讯录”，选择本组做的最快最好的同学，计2分，其余完成了同学计1分，未完成的计0分。
想一想：1.在进行行或列插入时，选定的行或列在新增加的行或列的什么位置？2.删除单元格和“清除内容”的区别在哪里？学习活动三：综合运用—编辑“一小组5月开支统计表”（学法指导：查看Excel窗口中的常用菜单命令，可找到对应操作方法。
完成了同学计1分，未完成的计0分）打开“一小组5月开支统计表”，按题目要求完成相应操作，时间5分钟，完成后小组同学相互检查。
【总结评价】：1.归纳本课学习要点。
2.打开“学生评价表”，按表中内容进行小组内自评互评，并提交评价表到教师机。
小学信息技术轻松编辑工作表教案标题：小学信息技术轻松编辑工作表教案引言：信息技术在当今社会中扮演着重要的角色，而小学教育正是引导学生掌握信息技术的关键时期。
编辑工作表是信息技术课程中的一项重要内容，它能培养学生的计算能力、数据处理能力和问题解决能力。
本教案将介绍一种轻松、有趣的方法来教授小学生编辑工作表的技巧，帮助学生快速掌握这一技能。
一、教学目标：1. 了解工作表编辑的基础知识，如单元格、行和列等概念；2. 掌握常用的工作表编辑操作，如插入、删除、复制和移动单元格等；3. 组织和处理数据，包括输入、排序、筛选和计算等；4. 学会制作简单的图表和图形。
二、教学准备：1. 电脑和投影仪等教学设备；2. 动态扇形图和学生成绩表等示例工作表；3. 工作表编辑软件，如Microsoft Excel或Google Sheets。
三、教学步骤：步骤一：引入课程（10分钟）1. 呈现一个动态扇形图的示例工作表，并问学生是否了解如何制作这样的图表。
2. 引导学生思考图表中的数据如何被组织和处理，以及工作表编辑的重要性。
步骤二：基础知识介绍（15分钟）1. 通过投影仪演示，介绍工作表编辑的基本概念，如单元格、行、列、工作表等。
2. 与学生一起在投影屏幕上标记出这些概念，并解释它们的作用和特点。
步骤三：常用编辑操作（20分钟）1. 分享在工作表中插入、删除、复制和移动单元格的简单方法，并示范操作技巧。
2. 让学生进行实际操作，使用编辑软件进行练习。
教师可以分为基础练习和提高练习两个阶段，根据学生的程度来安排合适的练习内容和难度。
步骤四：数据处理技巧（30分钟）1. 分步教授学生如何输入数据，并演示如何对数据进行排序、筛选和计算等操作。
2. 让学生自行处理一个学生成绩表的示例，包括录入数据、按照成绩排序、筛选及计算平均成绩等操作。
3. 鼓励学生在操作过程中运用自己所学，提出问题并尝试解决。
步骤五：制作图表和图形（25分钟）1. 演示如何使用工作表编辑软件制作简单的图表和图形，如柱状图、饼状图和线形图等。
信息技术-打印版
制作表格
教学目标：
1.学会在Word中插入简单的表格。
2.掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。
课时按排：
1课时。
教学重点：
表格的插入和修改。
教学难点：
表格中直接画表线。
教学任务：
将数据改为表格。
教学过程：
一、教师导入
本节课我们一起来学习表格制作，
二、教师演示制作方法
1．表格的一般知识。
（1）如何插入表格；
（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。
但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先选定一列，这个问题在Word 2000中得到解决，可以直接插入。
（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，Word 中的表格具有一定的智能性。
利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。
（5）表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。
（练习中用到）。
（6）合并和拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加。
3．利用表格，修改文章。
将文章中的对比数据用表格表现出来，更清晰。
4．练习做课程表。
5．表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等。
五年级下册信息技术教学设计《12.轻松编辑工作表》人教版一. 教材分析《12.轻松编辑工作表》是人教版五年级下册信息技术教材的一个教学内容。
本节课的主要任务是让学生掌握在Excel中编辑工作表的基本操作，包括输入数据、编辑单元格、格式化单元格、插入删除行列等。
通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用Excel进行数据编辑和管理工作表。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Excel有一定的了解。
但是，他们在实际操作中还存在着一些问题，如对Excel编辑操作的熟悉度不高，操作不规范等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的讲解和练习。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握在Excel中编辑工作表的基本操作，如输入数据、编辑单元格、格式化单元格、插入删除行列等。
2.过程与方法目标：通过实践操作，学生能够熟练地使用Excel进行数据编辑和管理工作表。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣和热情，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握在Excel中编辑工作表的基本操作。
2.难点：编辑单元格的技巧，插入删除行列的正确方法。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“实践教学法”进行教学。
通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作技能。
同时，教师进行讲解和示范，解答学生的疑问，引导学生掌握编辑工作表的基本操作。
六. 教学准备1.准备教学PPT，包括编辑工作表的基本操作的讲解和示范。
2.准备练习用的Excel文件，包括不同类型的数据和编辑操作。
3.准备答案文件，用于检查学生的练习结果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的数据，如班级成绩单、家庭支出等，引导学生思考如何使用Excel进行数据管理。
然后，引入本节课的主题《轻松编辑工作表》。
2.呈现（10分钟）利用PPT讲解编辑工作表的基本操作，包括输入数据、编辑单元格、格式化单元格、插入删除行列等。
