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12、别把花草弄疼了

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课题：12.别把花草弄疼了
教材分析：
本活动通过了解花草树木给人类带来的作用，以儿歌、游戏等形式，激发学生热爱自然和爱护花草树木的情感，引导学生参与生活、体验生活、提高认识，向学生提出爱护花草树木的要求，并引导学生调查周围护养的情况，进行简单的探究活动。

教学目标：
1．情感与态度：通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。

2．行为与习惯：通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。

3．知识与技能：初步了解自然常识，建立生态意识，学会种植花草的基本知识与技能。

4．过程与方法：让学生通过调查，了解在花木种养的过程中出现的一些问题，并尝试用不同的方法进行养护的探究。

教学重点：
爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。

教学难点：
爱护花草树木的道德意义。

学会种植花草的基本知识与技能。

教学准备：词卡、课件。

课时安排：2课时。

第一课时
教学时间月日累计课时 21课时
教学目标：
1．情感与态度：通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。

2．行为与习惯：通过活动初步了解花草树木也需要呵护。

3．知识与技能：初步了解自然常识，建立生态意识。

4．过程与方法：让学生通过调查，了解在花木种养的过程中出现的一些问题。

教学重点：爱护花草树木的道德意义
教学难点：爱护花草树木的道德意义
教学过程思考与调整一、情境谈话导入
今天咱们的教室里来了几位小客人，你们看是谁？（盆花）让我们和
这几位小客人聊一聊，互相认识一下吧。

二、讲故事
1．先听老师讲一个故事，故事的主人公是一位老爷爷和一棵小树，爷
爷和小树之间究竟发生了什么事呢？请你仔细地听。

2．（课件出示画面）在骄阳似火的夏天，当火辣辣的太阳出现的时候，
老爷爷却摇着蒲扇坐在大树下乘凉，看到大树给爷爷撑开的绿色大伞多凉
爽啊！
三、游戏交流植物的作用
1．（课件出示儿歌）谁来读一读这首儿歌呢？
2．为什么说"小树真好"呢？
3．当天气炎热的时候，绿色的植物就能给我们带来清凉的感觉，这就
好象是家里的空调，所以，人们有时候就把树木叫做"绿色空调"，小树可
真好！
4．植物除了能给人们带来凉爽，还有什么作用呢？
5．下面让我们做一个游戏：我的作用大请你们在小组内扮演花、草、
树木中的一个角色，和小组内的同学互相交流介绍花草树木的作用。

还可
以小组合作编排一个小短剧。

6．学生自由讨论，教师可以参与学生编演的短剧。

7．请大家走进绿色剧场，一起感受花草树木给我们人类带来的益处。

8．根据学生的表演，指导学生了解花草树木的作用：
（1）吸尘器：吸去灰尘，净化空气；
（2）氧气制造厂：吸收二氧化碳，吐出氧气；
（3）固定土壤，防止水土流失；
（4）美化环境，装点生活；
（5）给动物提供食物，保持生态平衡……
9．看了大家精彩的表演，了解了这么多花草树木的作用，让我们了解
到花草树木有着了不起的功劳。

让我们再一次走近花草，感受他们给我们
带来的美好心情。

（课件出示花草树木的图片）
教学板书别把花草弄疼了
空调吸尘器氧气制造厂。

第二课时
教学时间月日累计课时22课时
教学目标：
1．情感与态度：培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。

2．行为与习惯：自觉养成保护环境的文明行为和习惯。

3．知识与技能：学会种植花草的基本知识与技能。

4．过程与方法：让学生通过调查，了解在花木种养的过程中出现的一些问题，并尝试用不同的方法进行养护的探究。

教学重点：自觉养成保护环境的文明行为和习惯。

教学难点：自觉养成保护环境的文明行为和习惯。

学会种植花草的基本知识与技能。

教学过程思考与调整一、深化知识，指导行为
1．欣赏了这么美丽的景色，你想对花草树木说些什么呢？
2．那么你知道老爷爷会对小树说些什么吗？
3．（课件出示儿歌）原来爷爷要给小树穿上棉衣，你知道是什么棉衣
吗？爷爷为什么要给小树穿棉衣呢？
4．指名朗读儿歌，为什么说爷爷真好呢？
5．爷爷是在保护小树，爷爷做了一件好事，让我们一起读一读儿歌，感谢爷爷对小树的细心照顾。

6．爷爷很感谢你们的夸奖，他问你们还想到了什么保护花草树木的方法？
7．指导学生了解保护花草树木的方法：（不踩草坪，不折花枝，经常给花草浇水，制作宣传牌进行宣传，劝阻不文明的行为…）8．看来大家都是保护花草树木的小卫士，下面让我们来到百草园，制作一些宣传牌，让更多的人都成为保护花草树木的"绿色卫士"。

9．学生在宣传牌上写下保护花草树木的宣传标语，并将简易标牌贴在百草园图上。

二、升华情感，实践操作
1．老师将你们爱护花草树木的情感写成了一首小诗，请你来读一读。

（出示《爱护花草树木》）
2．地球是我们共同的家园，就像妈妈一样呵护着我们，为了让地球妈妈更加美丽，让我们从爱护花草树木开始吧。

让我们行动起来吧，每个人都来做绿色的小卫士，让我们的世界草更绿，花更红，林更密，生活更美好。

3．让我们到培育园中去亲手种下美丽的花朵，从今天开始精心地呵护它，照顾它，爱护它，相信经过努力，我们的校园一定会更加美丽！
教学板书别把花草弄疼了
在黑板上贴上孩子们制作好的标语。

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幼儿园大班儿歌：别把花草弄疼了

幼儿园大班儿歌：别把花草弄疼了

大班儿歌：别把花草弄疼了活动目标：1、通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。

2、通过活动初步了解花草树木也需要呵护。

3、初步了解自然常识，建立生态意识。

活动准备：多媒体课件、花草树木、师生调查了解花草树木的作用活动过程：一、花草树木真美丽小朋友们，我们人类都是大地妈妈的孩子。

在大地妈妈的怀抱中，我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，幸福地生活。

（播放）你看到了什么？你喜欢我们的家园吗？为什么？二、花草树木作用大1．是的，花草树木把大地妈妈打扮得这么漂亮，给人们带来了愉快的心情和美好的环境。

它们还有很多作用呢！让我们请电脑博士讲讲吧。

从中你发现了花草树木的什么作用，就可以举手进行回答，比比谁的小耳朵最灵，小眼睛最亮。

（课件播放录像）（空调器、吸尘器、氧气制造厂）（1）小朋友听得真仔细，你发现了花草树木的什么作用？（制造氧气）师：小朋友们想不想知道没有氧气的感觉？生：想。

师：我们来做个游戏。

听好游戏的要求：先深吸一口气，再屏住呼吸，看谁能坚持很长时间。

生做游戏。

师：谁来说说你的感觉。

生 1：很难受。

生2：心里很闷。

师：为什么会有这样的感觉？生：因为没有氧气。

师：如果有一天花草树木都没有了，会怎么样？生：我们就会逐渐没有氧气，人类就会灭亡。

师：是呀，所以我们形象地将花草树木比喻成氧气制造厂。

（2）你又发现花草树木有什么用？草坪和树木吸收了大量的灰尘，所以人们还把他们称为巨大的吸尘器。

（3）你又发现花草树木有什么用？花草树木还能调节气温呢，真象一个巨大的空调器。

（4）平时在生活中 , 你发现花草树木还有什么作用吗 ?生 1：我知道了花草树木能做成铅笔、桌子、凳子，供人们使用。

生 2：我知道了大树底下可以让人们乘凉，遮阳。

生 3：我知道了绿色可以消除眼睛疲劳，保护眼睛。

生 1：花草树木能吸收空气中的有害气体，净化空气。

生 2：小草能固定土壤，防止水土流失。

生 3：有的花可以用来泡茶。

二年级上册道德与法治《爱护花草树木》教案

二年级上册道德与法治《爱护花草树木》教案

过程与方法
指导学生通过调查，了解生活中不爱护花草树木的行为和做法，制定出爱护花草树木的活动计划，并根据计划来开展具体的实践活动。
教学准备
了解护养花草树木的方法。
教学过程
二次复备、旁注
一、别把花草弄疼了
1、换位思考，体会花草树木的苦恼。
（1）播放视频，呈现校园优美的景色，唤起学生对花草树木作用的回忆.
3、组织全班交流，总结花草树木的作用。
二、诵读儿歌，激发爱护花草树木的意识
1、花草树木那么美，对人类的贡献那么大，所以我们要——学生一起回答：爱护花草树木。
2、儿歌《爱护花草树木》给我们提出了要求，我们来欣赏欣赏吧。
3、播放儿歌《爱护花草树木》，学生理解儿歌内容，并且诵读儿歌。
三、活动总结
1、学生畅谈感受和收获
3、观察生活中人们对花草树木的态度和行为。
教学过程
二次复备、旁注
一、花草树木作用大
1、实地观察，初步感受花草树木的作用。
（1）把学生带到校园里花草树木较多的小花园或者操场的一角等地方。
小朋友们，这是我们每天学习生活的校园，请睁大眼睛仔细看一看，你们看到了什么？再闭上眼睛使劲的闻一闻，你们闻到了什么？说一说你们的感受。
今天，我们在特殊的课堂里上了一节课，小朋友们，你们有什么收获呢？请大家说一说。
2、教师（手指着花草树木）总结道：他们是氧气的制造厂，给我们带来了新鲜的空气；他们是地球的净化器，吸收了大气中有害的气体，减少了污染；他们是巨大的空调器，让我们冬暖夏凉；他们还可以防风固沙……花草树木的作用可真大呀。
教
后
记
（1）教师宣布游戏规则：
学生分小组围成圈，组长负责安排好顺序。
老师负责敲鼓，各小组根据鼓点数请相应的小组成员介绍花草树木的作用。
低碳的口号_1

低碳的口号_1

低碳的口号低碳的口号11、保护环境始于心，节能减排践于行。

2、绿色，永恒的美；校园，永远的家。

3、理想校园绿色、生机、健康、希望。

4、环境爱护，人人有责。

5、能源来自大自然节能保护大自然。

6、如果没有树木，世界将会暗淡无光7、从小养成节约的好习惯。

8、倡树低碳生活，促进人与自然协调发展。

9、建设绿色校园，增强环保意识10、同居一个世界，同享一缕阳光。

11、节能低碳，开放和谐；绿色现代，文明宜居。

12、节能低碳，政府先行13、创建绿色校园，从你我做起14、将低碳生活。

绿色出行的理念付诸到生活中。

15、倡导低碳生活让地球不再叹息16、五星南海是我家，节能减排靠大家。

17、能源有限节约无限。

18、iso14000是绿色环保与人类和谐环境的基础，地球我的家，环保靠大家19、节能减排、低碳交通、成就绿色、成就未来。

20、节约能源一起来，共创美好的'未来。

珍惜现有能源，保有未来资源。

21、节约资源，可持续发展。

22、一点一滴关系节能攻坚，一举一动成就低碳家园。

23、环境就是你的脸，要好好爱护。

24、加大节能低碳低碳力度，迎接绿色世博会25、节能减排齐出力，绿色家园共得益。

26、选择低碳绿色相伴27、企业求发展环保须先行。

28、锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园29、爱低碳，爱生活。

30、让空气更加新鲜，31、享受低碳生活，不再被out。

32、绿色，代表永恒，请不要让永恒变成瞬间。

33、传播健康新理念，构建和谐新风尚。

34、创造绿色时尚，拥抱绿色生活35、鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园36、做节约能源资源表率，建节约型机关37、多一份低碳少一份“霾”怨；38、低碳让生活更时尚，更美好39、创节能型企业，树低碳风气；建节约型机关，立低碳丰碑。

40、环境爱护从我身边做起。

41、绿色校园，绿色生活42、倡导低碳生活呵护生态家园共享碧水蓝天。

43、倡导低碳生活让地球不再叹息44、同节俭，不浪费，有限资源无限用；尚低碳，减排放，惠及子孙福泽长。

保护花草树木标语

保护花草树木标语

保护花草树木标语
《品德与生活》第二册 第12课《别把花草弄疼了》教案
一、 教学目的 1、 使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康。
2、 教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。 3、 培养学生热爱大自然的美好情感，逐步是树立自然界的生物与我们人类的生活息息相
关。 二、 教学重点 知道爱护花草树木是环境保护的一项重要保护活动，要让学生感悟到爱护花草树木的重要
“因为有你，鸟儿才唱得很动听。因为有你，鲜花才开得漂亮。 因为有你，天空才有美丽 的白云……如果没你，鱼儿会死掉。如果没你，花儿将不再盛开。如果没你，校园将不再 可爱……”用编小诗的形式加深学生对生命离不开水的知识的理解，学生乐于接受；小诗 形式和内容的双重要求，使学生在回忆相关科学知识的同时，又在浓浓的诗情中受到美的 熏陶。学生自己提出“如果没你”的创新话题，进一步拓宽了思维，使讨论向纵深发展。 同时，在潜移默化中学生懂得在平常的生活中珍惜每一滴水。 （三）教学体会
《水与生命》
• 人的生命一刻也离不开水，水是人生命需 要最主要的物质。从水化学角度分析，水 由氢与氧两种元素组成。在人体内水分子 间结合成水分子团，水还能用氢键与体内 许多物质结合，因而使水具有许多生理机 能。首先从人体构成上来看，水使构成人 体最多的物质，已测定出1个成人含水量 占体重的65%，而两个月的婴儿则为 91%。人体不同器官的水分含量差别很 大，如人的眼球含水量是99%，血液 85%、肌肉76%、骨骼22%。
收集的资料进行讨论。最后，我利用多媒体课件指导学生观察比例图，初步了解几种食物 中的含水量。让学生在比例图中了解人体、各种食物中含有大量的水，了解人们在吃食物 补充营养的过程中，也补充了大量的水。开阔了学生的视野，使他们更加关注生命活动。