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（苏教版）一年级品德与生活下册教案第三单元爱心行动12. 别把花草弄疼了教学目标：1．通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。
2．通过活动初步了解花草也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
教学准备：多媒体教学课件教学过程多媒体应用与分析一、导入同学们，你们谁家有花园？花园里都有些什么？（花和草），花和草美吗？（美）你们喜欢花草吗？（喜欢）那么，花和草在我们生活中到底有何作用呢？今天我们就来研究。
出示课题（别把花草弄疼了）应用——出示课题课件分析——让学生明确本节课要学内容。
二、新知（一）认识花草1．观看图片，让学生说说这幅图中有些什么？（有房子，还有更美的花、草、树林……）2．花草是很美，它们把我们的家园打扮得多美啊！它们对我们有哪些作用呢？谁知道来说一说（1。
空调器；2。
巨大的吸尘器；3。
氧气制造厂）应用——出示幻灯片2分析——让学生明白花草的三大作用3．提问：花草树木除了有以上作用，还有什么作用呢？（防止水土流失，美化环境……）应用——幻灯片 3分析——让学生明白花草还有更多的作用。
4．同学们，花草有这么大作用，我们一定要保护它，我们来学习一首儿歌⑴学生自己试着读一读。
⑵老师和小朋友一起读。
出示幻灯片4分析——通过儿歌让学生明白花草的重要性，我们一定要保护它。
（二）花草的伤心事1．花呀、草呀、树呀，使我们环境更美了，让我们生活更好了，可花草也有伤心难过的时候，我们一起去看看吧！⑴第一幅：乱折花，小朋友提示：“我爱棵棵花，细心呵护它”。
出示幻灯5、6、7分析——让学生明白花草的重要，要随时、随地细心呵护，千万别把花草“弄疼了”，以点明课题。
⑵第二幅：乱踏草，小朋友提示：“小草微微笑，走路清绕道”。
⑶第三幅：乱折树条，小朋友提示：“爱护棵棵苗，不折又不摇”（三）保护花草树木1．花草树木功劳这么大，我们可得好好保护它们哟！看！他们都行动了……2．爷爷保护小树，出示：“爷爷和小树……”⑴学生读小短文⑵师生共同读短文，并观察图片，加深印象出示幻灯8分析——让学生明白保护花草树木需从我们身边小事做起。
一年级下品德与社会说课-别把花草弄疼了苏教版一、说教材《别把花草弄疼了》是苏教版《品德与生活》一年级下册第三单元“爱心行动”中的最后一课。
本课和《关心老人》，《他们需要关爱》、《小手拉小手》同属“爱心行动”系列教育单元。
本单元从不同层面引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱，不仅爱人，还要爱人类赖以生存的大自然中花草树木。
在爱心的培养中快乐地成长。
本课活动通过花草树木给人类带来的作用，提出了爱护花草树木的要求，并引导学生调查周围护养的情况，进行简单的探究活动。
二、说教学目标根据教材要求及学生实际，我们制定了以下教学目标：1、情感与态度：通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的美好情感和珍爱花草树木的态度, 逐步树立自然界的生物与我们人类的生活息息相关的意识。
2、行为与习惯：通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
3、知识与技能：初步了解自然常识，建立生态意识，学会种植花草的基本知识和技能。
4、过程与方法：让学生通过调查，了解在花木种样的过程中出现的一些问题，并尝试用不同的方法进行养护的探究。
《品德与生活》课程要求走进儿童的现实生活，回归儿童生活。
因此，我把本课的教学重点定为：从孩子的需要出发，贴近孩子生活，努力创设自悟氛围，调动孩子的心灵的体验，从而引导孩子真正从内心认识到要爱护花草树木，别把它弄疼了。
三、说教法、学法课程要求形象生动的体验活动成为孩子重要的学习方式。
本课中，我们从优化活动设计的角度出发，本着尊重和凸显学生的主体地位的根本想法，着重引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参与、亲历活动。
采用了谈话、欣赏、角色扮演、游戏等教学方法，辅以电教多媒体，营造情境，激发情感。
四、说教学过程《品德与生活》是一门开放的、建立在孩子的生活基础之上的课程。
无论是经验的积累，自我认识的提高，能力的发展，品德行为的形成，还是对社会生活的理解，都需要孩子自己直接地去参与各种实际活动，切实地去和周围的自然、社会、人、物发生实际的接触和相互作用，从而产生真实的感受和情绪体验。
12、别把花草弄疼了活动目标：1．通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。
2．通过活动初步了解花草树木也是有生命的，也是需要呵护。
养成爱护花草树木的好习惯。
3.初步了解自然常识，树立正确生态观。
活动重点：了解花草树木的作用很大，知道爱护花草树木。
活动难点：看到破坏花草树木的行为能够劝说或制止。
活动过程：一、谈话激趣，了解花草树木美化环境的作用（出示图片）1．小朋友们，看，这是什么地方呢，你们熟悉吗？那你觉得我们的校园漂亮吗？哪儿漂亮？向老师介绍一下。
2．师小结：想象一下，荷花没有了，绿树没有了，小草没有了，梅花没有了，我们的校园还会美吗？哦，原来是这些花草树木装扮了我们的校园，美化了我们的校园环境呀！你还在哪儿看到过这么美的花草树木？3.正是因为有了这些花草树木，我们的校园才变得这么美丽，我们生活的地球才这么的漂亮。
二、讨论了解花草树木的其他作用1．花草树木的本领大着呢，不仅能把地球妈妈装扮得这样美丽，而且，它们还有其他许多作用呢，你知道花草树木还有哪些作用吗？说给大家听听。
2.视频交流，了解花草树木的其他作用三、学儿歌花草树木的作用真大，可以这么说，没有了花草树木，我们人类根本无法生存下去！同样，花草树木也离不开我们人类的保护，让我们一起听一听《爷爷和小树》的故事。
（1）听老师朗读《爷爷和小树》的诗歌。
（2）小朋友，听了《爷爷和小树》的故事，你想说些什么？四、讨论该怎么做1、可是呀，在我们的身边却有这样一些现象，你看！（播放视频）（1）你看到了什么？如果你就是花草树木，你是什么感觉？想对这个小朋友说些什么？（2）师小结：花草树木也是有生命的，它们也怕疼，为了保护好它们，我们该怎么做呢？是呀，我们一定好好爱护它们，千万——别把花草弄疼了（板书课题）。
2、那你们知道哪些养护花草树木的方法呢？（浇水、施肥、捉虫、裹上冬衣）3、大家知道的方法可真多啊，认真做到，我们就能成为爱绿护绿小卫士啦！4、你们都是称职的绿色小队员，在校园里表现得非常出色！在校园外，你们还是绿色队员吗？2、创设公园鸟语花香的情境：美丽的春天到了，公园里开满了美丽的鲜花，有粉红的桃花，有金黄的迎春花，有雪白的梨花......有个小朋友看到花儿开的这么好，忍不住伸手摘了一朵......你看到这种情景会怎么说呢？会怎么做呢？五、做宣传标语，落实行动1、这个小朋友被劝阻了，要是还有别的人摘花怎么办？我们不可能守在花儿身旁。
12别把花草弄疼了教材内容：苏教版《品德与生活》一年级下册第12课《别把花草弄疼了》三维活动目标1．通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。
2、通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
3、结合安吉美丽乡村建设，让学生进一步了解家乡，自觉自愿为家乡环境保护出一份力。
课前准备：教师：课件制作卡片头饰歌曲磁带《爱护小树苗》学生：课前调查做标识牌的铅画纸水彩笔。
第一课时活动（一）——花草树木创造美、师：同学们，这几天，老师遇到一个难题，你们想不想帮我解决一下？我想买新房子，现在有两个不同环境的小区，老师不知选哪个小区的房子，大家帮我选选好吗？（出示安吉县有无绿化小区图片1、2）学生选喜欢的小区，并说明理由。
（花草树木的作用：花草给人美的享受，净化空气等）(板书：花草树)活动（二）——花草树木作用大过渡：听了同学们的话，我知道花草树木对于人类的居住很重要，那他们还有什么作用呢？请大家根据自己的调查和搜集，分小组讨论一下？（四人小组讨论交流1、交流反馈（1）、选派三名学生戴上头饰分别扮演花草树木,先自我介绍,然后说说它们的作用。
（花卉可供观赏；其次，花卉可以丰富人们的文化生活，调节生活。
再次，花卉能防止污染，吸收有毒的气体，净化空气。
另外花卉可以做药材，为人类的健康服务。
草坪有美化环境的作用，减缓噪音的作用，释放氧气，减弱一定的风速，草坪还能防止尘土飞扬，减少细菌量。
树木全身都是宝。
树阴下可以乘凉，会释放大量的氧气，树木是建造房屋、家具的重要原料，树木在涵养水源、保持水土和防固风沙，调节气候的方面也起着重要的作用。
）（2）集体交流，教师根据学生的回答随机贴出相应的卡片（净化空气；制造氧气；降温增湿；防止灰尘飞扬；降低噪音；美化环境……）活动（3）——爱护花草树木过渡：花草树木的作用可真大呀！让我们一起来看看诗里是怎么写的。
1、多媒体出示结合家乡环境教育儿歌，练习朗读：爱护花草树木绿草是裙，花儿是衫，穿上它，竹乡妈妈格外好看。
